2025年冀少新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版八年级生物上册阶段测试试卷722考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各项属于食物链的是（）A.鸟→蛇→鼠→植物B.阳光→草→兔→狐C.植物→鼠→蛇→鹰D.田鼠→蛇→鹰2、比较细胞色素C，差异性最小的一项是A.人与黑猩猩B.人与果蝇C.人与马D.人与柳树3、下列对图表的分析中，错误的是（）。类别一蚯蚓、蝗虫、河蚌、蜘蛛类别二家鸽、家兔、蜥蜴、鲫鱼A.图中阴影部分可以表示四种植物的共同特征，都能进行光合作用B.图中玉米的种子外面有果皮包被C.表中动物的分类依据是体内有无脊柱D.表中的蜥蜴和鲫鱼都是卵生的，所以它们属于同一类生物4、下列动物中营自由生活的扁形动物是()A.血吸虫B.涡虫C.海葵D.猪肉绦虫5、如图是豌豆的遗传图解．根据图解可以推测，高茎、矮茎分别是()A.显性性状、隐性性状B.隐性性状、显性性状C.隐性性状、隐性性状D.显性性状、显性性状6、下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况7、在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是：A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质B.培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、图1为细菌结构示意图；据图回答下列问题：

（1）细菌结构中，①____与运动相关；⑥____起保护作用；

（2）与真菌的细胞结构相比，细菌细胞虽没有____，遗传物质储存在③DNA中，多数细菌细胞不能自己制造____，是因为细胞内没有____，营养方式多为____．

（3）细菌的生殖方式为____，有些细菌在生长发育后期可形成休眠体--____；对不良环境具有较强的抵抗力．

（4）图2中多细胞真菌____（填“青霉”或“曲霉”），其长有孢子的菌丝形态呈____状．9、2009年全世界许多地区发生了甲型H1N1流感。该病是由甲型H1N1流感病毒引起的一种呼吸道传染病。我国政府做了大量准备工作，积极应付，防控措施行之有效。世界各地科研人员研制了大量甲型H1N1流感疫苗，注射该疫苗可使人体获得对甲型H1N1流感的免疫力。请结合生物学有关知识，回答下列问题：（1）从传染病的角度来看，甲型H1N1流感病毒属于____________。A．传播途径B．病原体C．传染源D．抗体（2）注射甲型H1N1疫苗属于预防传染病措施中的____________。（3）注射甲型H1N1流感疫苗会刺激人体产生__________免疫反应，从而产生抵抗甲型H1N1流感病毒的抗体。10、【题文】根据达尔文进化学说的解释，过度繁殖削弱了生存斗争。（）11、【题文】骏马奔驰.雄鹰展翅这一个个动作都需要骨、_______和_____________三个部分的共同协调配合完成。12、【题文】一些细菌和真菌依靠分解动植物的尸体或粪便来获取养料和能量的营养方式做____，有一些细菌和真菌则生活在动植物的体表或体内来获取营养的生活方式叫做____。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。（）14、没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。15、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。16、哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成．______．（判断对错）17、地球上的生命起源于现代海洋。()18、一对正常毛色的孟加拉虎生下了那个一只白色的幼虎，这肯定是基因发生突变的结果。（）19、动物也会传递信息，事实证明蚂蚁是靠气味传递信息的。______（判断对错）20、化石是被埋在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹，经过若干万年的复杂变化而形成的。（）21、对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对有害动物。评卷人得分四、实验探究题(共1题，共6分)22、根据下列实验回答有关问题：

（一）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片；完善实验步骤：

①．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净．

②．把载玻片放在试验台上；用滴管在载玻片的中央滴一滴______．

③．把洋葱鳞片叶折断；用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜．

④．把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中；用解剖针或镊子轻轻地把它展平．

⑤．用镊子夹住盖玻片一侧的边缘；将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上．这样做可以避免盖玻片下面出现______而影响实验观察．

⑥．在盖玻片的一侧滴一滴______．

⑦．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2～3次，使所加试剂浸润标本的全部．评卷人得分五、其他(共3题，共6分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共8分)26、（5分）2008年5月12日四川汶川发生8.0级特大地震后，《人民日报》于5月18日介绍了地震灾后动物疫病防控知识，见下图。请依据图中信息回答问题：（1）图A告诉我们，一旦确诊疫情，应马上按规定采取隔离、等措施，这在传染病的预防措施上属于。（2）依图B可知，这在传染病的预防措施上属于____。（3）图C告知：疫情一旦发生，对发生疫情的区要采取强制____措施，提高疫病免疫率。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者，所以只有C是食物链，故选C。考点：本题考查的是食物链。【解析】【答案】C2、A【分析】【解析】试题分析：黑猩猩属于现代类人猿，在四个选项的动物中，只有它与人类的亲缘关系最近，它与人类有着共同的祖先--森林古猿，人与马虽都同属于哺乳纲动物，但马属于奇蹄目，而人与黑猩猩同属于灵长目，在生物分类中，分类单位越小共同特征越多，同一目的动物就比同一纲的共同特征多，而果蝇属于节肢动物门，柳树属于植物，与人类的亲缘关系远，共同特征更少，故在四个选项中，只有人与黑猩猩的共同特征最多，所以该两种生物的细胞色素C的差异应该最小。考点：本题考查的是人类和动物的亲缘关系。【解析】【答案】A3、D【分析】【解答】解：A；图中阴影部分可以表示四种植物的共同特征；都能进行光合作用，正确．

B；图中玉米属于被子植物；种子外面有果皮包被，正确．

C；蚯蚓、蝗虫、河蚌、蜘蛛的体内无脊柱；家鸽、家兔、蜥蜴、鲫鱼的体内有脊柱，表中动物的分类依据是体内有无脊柱，正确．

D；蜥蜴和鲫鱼都是卵生的；蜥蜴属于爬行动物，鲫鱼属于鱼类，它们不属于同一类生物，错误．

故选：D

【分析】（1）水绵是多细胞的淡水藻类植物，没有根、茎、叶的分化；肾蕨属于蕨类植物，出现了茎叶的分化，油松属于裸子植物，种子裸露，无果皮包被，玉米属于被子植物;（2）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．4、B【分析】【分析】本题考查的是扁形动物的特征，明确扁形动物的形态结构特点以食性是解答此题的关键，据此答题。【解答】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活。A.血吸虫属于扁形动物；营寄生生活，故A错误；

B.涡虫身体背腹扁平；无体腔，有口无肛门属于扁形动物，营自由生活，故B正确；

C.海葵身体辐射对称；体内有消化腔，属于腔肠动物，故C错误；

D.猪肉绦虫属于扁形动物；营寄生生活，故D错误。

故选B。

．【解析】B5、A【分析】解：子代中出现了亲代中没有的性状时；子代新出现性状一定是隐性性状，其基因组成一定是隐性基因，亲代的基因组成一定是杂合体，表现的性状是显性性状．从图中可以看出亲代都是高茎，子代出现了矮茎，因此矮茎是隐性性状，高茎是显性性状．

故选A．【解析】A6、A【分析】【解析】试题分析：通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少，当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加，所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加，所以此题答案为A。考点：本题考查的是种子的萌发。【解析】【答案】A7、D【分析】试题分析：A、细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的营养物质，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的营养物质．故不符合题意；B、制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察．故不符合题意；C、将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖．故不符合题意；D、将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了，然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种．故符合题意。故选：D考点：此题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌。【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】

由上图可以看出：细菌的各部分结构为：①鞭毛；②细胞质；③DNA；④细胞膜；⑤细胞壁；⑥荚膜。

（1）各种细菌都是由一个细胞组成的．细菌的细胞内都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构；但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．其中鞭毛起到运动的作用，荚膜起保护作用．荚膜有保护作用和支持作用．

（2）细菌和真菌的主要区别是；细菌细胞没有成形的细胞核，只有③--DNA集中的区域；与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁；细胞膜、细胞质，但细菌没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型．

（3）细菌是靠分裂进行生殖的；也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温；低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性．芽孢又轻又小，可以随风飘散．当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌．细菌是靠分裂进行生殖的．因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体．

（4）曲霉和青霉都属于多细胞真菌；菌体有许多菌丝组成，图2中多细胞真菌是青霉，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构，都靠孢子来繁殖后代．

故答案为：（1）鞭毛；荚膜（2）成形的细胞核；有机物；叶绿体；异养；

（3）分裂生殖；芽孢；（4）青霉；扫帚状。

【解析】【答案】本题考查的是细菌真菌的结构；首先必须明确的是细菌是一类结构简单的单细胞生物．

9、略

【分析】由病原体引起的疾病叫做传染病。引起传染病的病原体有细菌、病毒、寄生虫、真菌等，传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。所以传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。注射疫苗是属于保护易感人群，疫苗是抗原，会使人体产生抗体，这种免疫是后天形成的，所以是一种特异性免疫。【解析】【答案】（1）B。（2）保护易感人群。（3）特异性。10、略

【分析】【解析】解：达尔文发现；地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向．达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头．因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动；植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球．但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？达尔文因此想到了生存斗争．

生物的繁殖能力是如此强大；但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少．这是什么原因呢？达尔文认为，这主要是繁殖过度引起的生存斗争的缘故．任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争．生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物；配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争．由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来．所以说是过度繁殖引起了生存斗争．

故答案为：×

点评：自然选择学说的主要内容包括四个要点：大量繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．其中，“大量繁殖少量存在”和“遗传变异”是生物界普遍存去的客观事实，而“生存斗争”和“适者生存”是达尔文根据前面的事实所作出的两个科学推论．【解析】【答案】×11、略

【分析】【解析】骨的位置变化产生运动；但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠肌肉的牵拉，肌肉有受刺激而收缩的特性，当肌肉受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．骨；关节和肌肉三者的作用是：骨是杠杆作用；关节是支点作用；肌肉是动力作用．

故答案为：关节、肌肉【解析】【答案】关节肌肉12、略

【分析】【解析】

试题分析：微生物的代谢类型多；代谢强度高。主要有自养和异养，异养包括腐生和寄生。一些起细菌和真菌能够分解枯枝落叶；动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式叫腐生；一些细菌和真菌、全部的病毒生活在其他生物的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量叫寄生，如痢疾杆菌、结核杆菌等；有些微生物像植物一样能够利用光能或化学能将无机物转化为储能有机物，满足自身对营养物质的需要叫自养，如硫细菌等；还有些微生物具有固氮作用，互利共生，如根瘤菌等。

考点：本题考查的知识点是微生物的生活方式。【解析】【答案】腐生寄生三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒，注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗。考点：本题考查的是社会行为的特点。【解析】【答案】×14、×【分析】【解答】解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

故答案为：错误。

【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用，从消费者和分解者的作用入手，据此解答．15、A【分析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性的实质上就是基因的多样性．

故答案为：正确。

【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．分析解答．16、×【分析】解：哺乳动物的运动系统是由骨；骨连接和骨骼肌组成的；关节是骨连结的主要形式．在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，题干说法错误．

故答案为：×

一个动作的完成总是由骨骼肌；骨、关节相互配合活动；在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的．

明确哺乳动物运动系统的组成是解题的关键．【解析】×17、×【分析】【分析】此题考查了生命的起源。了解生命的起源过程是解决此题的关键。【解答】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋，故题干叙述错误。​故选F。【解析】F18、×【分析】【分析】此题考查了基因与性状遗传的有关知识。明确基因的显隐性、基因在亲子代之间的传递过程是解决此题的关键。【解答】生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，表明白色是隐性性状，毛色正常是显性性状。假设控制毛色正常的基因是A，则控制白色的基因是a，遗传图解如图：

从遗传图解看出，一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这可能是基因重组的结果，不一定是基因发生了突变的结果，因此题干的说法不正确。故选F。【解析】F19、√【分析】解：动物通过动作；声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味；即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。

故答案为：√。

动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等。

解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。【解析】√20、√【分析】试题分析：化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗物和生活遗迹，在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是生物进化的证据-化石，解答此类题目的关键是理解掌握化石的形成。【解析】【答案】对21、A【分析】【解答】解：任何动物都有对人类有益的一面；又有害的一面．从生态学观点看，作为物种，所有的动物都有生存的价值，都应受到人类的尊重和保护．但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物，动物对人类有益还是有害，要准确地下定义有时并非易事．例如麻雀在中国与老鼠；苍蝇、蚊子一起，被定为必须消灭的“四害”．当时，全国各地广泛开展消灭麻雀运动，仅甘肃省就出动百万青少年，7天消灭麻雀23.4万只．实际上，麻雀在饲雏期是吃虫的，也有有益的一面．因此就人类而言，没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物．

故答案为：正确。

【分析】动物在自然界中作用．维持中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．四、实验探究题(共1题，共6分)22、清水；气泡；碘液【分析】解：（一）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、撕、展、盖、染．

①“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

②“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

③“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

④“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

⑤“盖“；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；这样做可以避免盖玻片下面出现气泡而影响实验观察．

⑥“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液．

⑦另一侧用吸水纸吸引；重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

故答案为：②清水；⑤气泡；⑥碘液。

临时装片制作：擦拭玻片；滴液滴、取材、盖盖玻片、染色．观察不同的材料所用的液体不同；洋葱表皮细胞用清水，而口腔上皮细胞用生理盐水．正确的盖盖玻片是实验成功的关键，否则可能会因为出现气泡而影响观察．染色用的染液是碘液，细胞的各个部分着色的深浅不同，利于观察细胞的结构．

本题主要考查的是制作临时装片，临时装片的制作、显微镜的使用都是考试的重点，需要熟练地掌握知识点．【解析】清水；气泡；碘液五、其他(共3题，共6分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图