2025年冀教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】有关生态系统的叙述中，正确的是A.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的B.生态系统中越高级的消费者所获得的物质和能量越多C.任何一个生态系统遭到破坏后，都能自动调节恢复D.地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈2、（2015•广元）乘坐飞机的乘客在飞机起降时最好张开嘴，或闭嘴和堵耳，这种做法主要是为了（）A.保护耳蜗内的听觉感受器B.防止大脑中的听觉中枢受损C.保持半规管的平衡D.保持鼓膜内外的气压平衡3、下列各组营养物质，不需经过消化就可以直接吸收的是（）A.淀粉、脂肪、蛋白质B.水、蛋白质、葡萄糖C.水、无机盐、维生素D.脂肪、氨基酸、葡萄糖4、玉米茎不能不断加粗是因为（）A.茎的结构中没有韧皮部B.茎的结构中没有树皮C.茎的结构中没有形成层D.茎的结构中没有髓5、下列属于营养器官的是（）A.种子B.叶C.花D.果实6、食品安全是关系到民生的一件大事．很多食品添加剂如面粉增白剂等，现已被我国法律法规明令禁止使用，下列关于食品添加剂的叙述，正确的是（）A.只要法律法规没有明令禁止的食品添加剂，均可在食品中使用B.只要对人类暂时没有危害的食品添加剂均可少量使用C.天然的食品添加剂对人类都没有危害，可放心使用D.只要不能科学证明食品添加剂对人类没有危害，均不能在食品中使用评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、细胞不能无限生长的原因：当细胞体积增大，表面积相对____（填“较大”或“较小”），____(填“易于”或“难于”)保证细胞与外界进行物质交换。8、地球上几十亿人口和数不清的动植物都需要吸入氧气和呼出二氧化碳，但地球上大气变化很小，其奥秘在于：绿色植物进行____，吸入大量____，并释放出____，维持了生物圈的____平衡．9、胎儿时期甲状腺激素分泌不足导致侏儒症．______（判断对错）10、肾小球一端连接入球小动脉，另一端连接出球小静脉____（判断对错）11、胃壁主要由肌肉构成，因而胃壁属于肌肉组织．____．12、细胞内分子较小，一般不含碳的物质叫，分子较大，一般含碳的物质叫水属于，蛋白质属于。13、【题文】在设计“湿度对鼠妇影响”的对照实验时，应该把鼠妇平均分成黑暗和明亮两组对照进行实验。14、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为____．它又分为____和____．15、____是地球上最大的生态系统，她是我们所有生物共有的家园。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、气管也有清洁吸入空气的作用17、被子植物的种子都是由种皮和胚构成的．18、生物都能进行光合作用。19、一个成年人一年要排出约为800kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。20、被子植物受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成果实，受精卵发育成胚．评卷人得分四、实验探究题(共4题，共36分)21、幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题；小科展开了相关的探究：

将相似的120粒绿豆种子平均分成4组；在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。

。组别甲乙丙丁种植深度6cm11cm18cm25cm出土幼苗数量29棵30棵26棵20棵未出土幼苗生长情况1棵种子未萌发/幼苗略有萎缩现象幼苗萎缩现象较明显幼苗叶子大小较大较小只有痕迹只有痕迹（1）分析实验结果可知；当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会______，根本原因是______。

（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，则______组的有机物含量最高，根本原因是______。22、据图回答问题：

①本装置的实验目的是______。

②在阳光下经过一段时间后；挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为______。

③将实验装置放置黑暗中数小时；挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为______。

④如果在袋中放入一只小白鼠；拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证______，但必须把这一装置放在光照下。

⑤从该植株上摘取一片新鲜叶，放在黑暗通风处几小时，称其重量减轻，造成的原因是______（两个）。23、探究试验题。某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无A2ml唾液2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴请回答下列问题：1.为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在1号试管的A处应加入，与2号试管起作用。2.为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验。3.实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。4.有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置（填“有”或“无”）必要。5.通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化。24、【题文】为探究绿色植物进行光合作用的条件；某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如下图所示，请分析回答：

（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是____。

（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：____。

（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用____进行脱色处理；然后滴加碘液，观察实验结果。

（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明____；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明____。评卷人得分五、连线题(共3题，共15分)25、将下列相对应的内容用线连接起来。①皮肤的屏障作用②唾液中溶菌酶的杀菌作用A．特异性免疫③皮肤破损后的发炎反应B．非特异性免疫④人患过麻疹后就不再患麻疹26、【题文】将图4中人体泌尿系统的各器官与其对应的名称连线。27、【题文】请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来。

1.子宫a产生精子；分泌雄性激素。

2.睾丸b胚胎和胎儿发育的场所。

3.输卵管c产生卵细胞；分泌雌性激素。

4.卵巢d输送卵细胞和受精的部位评卷人得分六、解答题(共2题，共14分)28、如图是尿的形成示意图；请据图回答：（12分）

(1)图中结构G____、H____和图中的C____构成一个肾单位．

(2)液体在A过程中，除了血液中的________和大分子的____以外，血浆中的一部分水分、葡萄糖、无机盐和尿素等物质都可以通过；而在C过程中，对人体有用的物质，如大部分的水、全部的____和部分无机盐被结构I重新吸收，并且进入包围在I外的毛细血管中，送回到血液里．29、我国古代有滴血人亲的风俗：即将各自的血液放在同一只盛有盐水的碗里；两人的血液凝聚成团的就是亲人，不凝聚成团的就无血缘关系，你认为滴血认亲有道理吗？为什么？

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】

试题分析：地球上生态系统是多种多样的；其中最大的生态系统是生物圈。生态系统由生物部分和非生物因素组成，生物因素有生产者；消费者和分解者，生产者是指绿色植物进行光合作用，制造有机物，为动植物提供物质和能量；消费者是指动物直接或间接以绿色植物为食物来源；分解者主要是指细菌和真菌，分解动植物的遗体、粪便等为无机物，促进了自然界中的物质循环；阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等是非生物因素，这些生物因素和非生物因素形成的统一整体就是生态系统。食物链是指在生态系统中生产者与消费者、消费者之间因食物关系彼此形成的链关系；食物链的起点是生产者，至少由2个环节组成，一般3—5个环节，在食物链中至少都有生产者和消费者，在食物链中前面的某一环节蓄积了毒物，最顶层的消费者体内蓄毒最多；食物网是指食物链彼此连结成网状结构，食物网越复杂，生态系统越稳定，食物网越简单态系统越易受到破坏，生态系统中的物质和能量就是通过食物链和食物网进行传递。生态系统的功能是物质循环和能量流动，能量的流动是单向的，逐级递减，越向后获得的能量越少，其能量来自于太阳能。在生态系统中各种生物的数量和种类所占的比例总是维持在相对稳定的状态，就是生态系统的稳定性，在一定范围内生态系统具有自动调节的能力，但是超过一定的限度，生态系统就失去平衡，难以恢复，如自然灾害，人为破坏等因素均是影响生态系统的平衡。

考点：本题考查的生态系统的组成和各部分的作用，结构和功能，生态系统的调节。【解析】【答案】D2、D【分析】【解答】【解答】张大嘴巴，可以使咽鼓管张开；因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响，D正确．

故选：D．

【分析】要知道巨大的声音，会对人的鼓膜造成伤害，如果鼓膜两边有较大的压强差，鼓膜会受到严重伤害．当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜．3、C【分析】【解答】解：食物所含的营养物质中；水；无机盐、维生素是小分子的物质能够直接被人体消化道吸收，而蛋白质、淀粉和脂肪是大分子物质需经过消化后分别变成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物质才能被吸收．纤维素是自然界中分布最广、含量最多的一种多糖，占植物界碳含量的50%以上；人类消化道内没有分解纤维素的酶，因此人体不能吸收、利用纤维素．故选：C．

【分析】回答此题首先要知道人体消化道能够吸收哪些营养物质，还要知道哪些物质是大分子的，哪些物质是小分子的．4、C【分析】解：木质茎结构如图：

表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织；能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗．

而草本植物的茎中没有形成层；不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗．因此玉米等草本植物的茎不能逐年加粗的原因是因为茎里没有形成层．

故选：C．

】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓．草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成；其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．

草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层．【解析】【答案】C5、B【分析】解：一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；它们各具有一定的生理功能．植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官．一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．

故选B

根；茎、叶是植物的营养器官；花、果实和种子是生殖器官，据此答题．

植物的六大器官的内容在考试中经常出现，这部分知识要理解、掌握并会灵活运用．【解析】B6、B【分析】【解答】食品添加剂分为天然提取物和人工化学合成品；作用和效果是相同的，都只能合理使用，不能过量使用．如使用不当，或添加剂本身混入一些有害成分，就可能对人体健康带来一定危害．所以食品添加剂应严格按《食品添加剂使用卫生标准》使用，在合理限量范围内不影响人体健康．

故选：B．

【分析】食品安全包括两个方面的内容：一是食品原料的成分和质量问题，二是食品在生产、加工、运输、销售过程中人为的改变其性质而产生的安全问题，据此解答．二、填空题(共9题，共18分)7、较小难于【分析】【解答】当细胞体积逐渐变大时；表面积与体积之比会变小．随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。

故答案为：较小；难于。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解细胞不能无限生长的原因。8、光合作用二氧化碳氧气碳﹣氧【分析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中碳﹣氧平衡．公式：二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气．

故答案为：光合作用；二氧化碳；氧气；碳﹣氧．

【分析】此题考查光合作用与生物圈中的碳﹣氧平衡．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．9、×【分析】解：呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足而导致的；患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全．

故答案为：×

人体内主要的内分泌腺的功能、激素分泌异常症如图所示：。激素症状生长激素幼年时分泌过少侏儒症幼年时分泌过多巨人症巨人症成年后分泌过多肢端肥大症肢端肥大症甲状腺激素幼年时分泌过少呆小症成年后分泌过多甲亢甲亢成年后身体内碘合成不足大脖子病大脖子病胰岛素分泌较少时胰岛素

对于激素的作用以及分泌异常时的症状，可通过列表的方式对比掌握．【解析】×10、略

【分析】

肾动脉通过入球小动脉与肾小球相连．肾小球是个血管球；它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉．出球小动脉与肾小管周围的毛细血管相连，血液经肾小管周围毛细血管的流入肾静脉．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查肾小球的组成．可通过以下示意图记忆：

11、略

【分析】

胃：胃的内表面由上皮细胞构成；属于上皮组织．胃壁里面主要是肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物．整个的胃布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织．因此胃是由上皮组织；肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．

肌肉：外面的膜属于上皮组织；肌腹主要是肌肉组织，内外分布着丰富的血管和神经，两端的肌腱和血管内的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块肌肉也是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．

故答案为；×

【解析】【答案】除病毒以外；生物体结构和功能的最小单位是细胞．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构；功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成．据此答题．

12、略

【分析】试题分析：组成细胞的物质有分子比较小，不含碳的无机物（如：水、无机盐、氧等）和分子比较大，一般含有碳的有机物（如：糖类、脂类、蛋白质和核酸等）组成．细胞需要不断从细胞外吸收物质，又不断产生一些物质如尿素、二氧化碳等排出去．细胞要完成这些生理活动需要有能量提供，在细胞的结构中有叶绿体、线粒体等能量转换器，来完成细胞生理活动所需要的能量转换．考点：细胞中的物质；人体需要的主要营养物质【解析】【答案】无机物；有机物；无机物；有机物13、略

【分析】【解析】

试题分析：由于提出的问题是“湿度对鼠妇影响”；由于鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，故实验结果应该是鼠妇都向湿土一侧爬行，在湿土积聚的鼠妇数量多，设计实验时两侧中央放的鼠妇数量要相等，目的是保证湿度是实验中的惟一变量，尽量减少其他因素的干扰影响，探究活动的关键是设置以湿度为惟一变量的对照组，可以通过观察鼠妇的分布情况来推断假设是否正确，若把鼠妇平均分成黑暗和明亮两组对照进行实验，这样使实验变量不唯一，不能说明问题，故题干的说法是错误的。

考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。【解析】【答案】×14、生态因素生物因素非生物因素【分析】【解答】生态因素：环境中影响生物的形态；生理和分布等的因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等．亦称环境因子、生态因子．分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物；包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．

故答案为：生态因素；生物因素；非生物因素。

【分析】此题考查的知识点是生态因素的概念、组成．解答时可以从生态因素的概念来切入．15、生物圈【分析】【解答】解：生物圈是最大的生态系统；是我们所有生物共有的家园，它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．

故答案为：生物圈。

【分析】此题考查的是生物圈的相关知识，属于基础考查，思考答题．三、判断题(共5题，共10分)16、√【分析】试题分析：呼吸系统由呼吸道和肺组成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成．是气体进入肺的通道．其中鼻腔有温暖、湿润和清洁空气的作用．而气管内粘液和纤毛，纤毛不断地向上摆动，将吸入的灰尘和细菌及粘液推向咽部，通过咳嗽以痰的形式可出．所以，气管也能清洁吸入的空气．考点：呼吸道的组成和功能【解析】【答案】对17、×【分析】【解答】解：被子植物的种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根；胚芽、胚轴、子叶）．但被子植物中的单子叶植物；其种子中的营养物质储存在胚乳里，所以它们的种子结构包括种皮、胚和胚乳．

故答案为：×．

【分析】本题考查种子的结构的知识．种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．18、×【分析】【解答】解：植物一般能进行光合作用；而动物和微生物的细胞能不含叶绿体，不能进行光合作用．

故答案为：错误。

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．19、×【分析】该题考查的是人粪尿的危害，人粪尿中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质，如果处理不当，会对人和禽畜的健康带来危害。【解析】【答案】错20、×【分析】【解答】植物在完成受精作用后；子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子不是果实，受精卵发育成胚．因此题干的说法不正确，故答案为：错误．

【分析】一朵花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，据此答题．四、实验探究题(共4题，共36分)21、下降子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需甲甲组幼苗出土最早，子叶中的有机物消耗最少，且真叶光合作用合成的有机物多【分析】解：（1）“分析实验结果可知；当绿豆种子种植深度超过11cm后”，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会下降，根本原因是子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需。

（2）“第15天；取甲；乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量”，则甲组的有机物含量最高，根本原因是甲组幼苗出土最早，子叶中的有机物消耗最少，且真叶光合作用合成的有机物多。

故答案为：（1）下降；子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需。

（2）甲；甲组幼苗出土最早；子叶中的有机物消耗最少，且真叶光合作用合成的有机物多。

（1）种子在萌发过程中先吸收水分；体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的过程、光合作用制造有机物和对照实验的特点。【解析】下降子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需甲甲组幼苗出土最早，子叶中的有机物消耗最少，且真叶光合作用合成的有机物多22、验证植物的呼吸作用产生二氧化碳呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了呼吸作用产生了二氧化碳植物的光合作用产生氧气呼吸作用分解有机物；蒸腾作用散失了水分【分析】解：①③呼吸作用是生物的基本特征；进行的场所是线粒体，其表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

光合作用的表达式为：

所以此实验装置应置于黑暗处；防止由于光合作用强而影响植物的呼吸作用，过一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用释放出二氧化碳。

②如果在光下；植物能进行光合作用，消耗二氧化碳，从而导致实验结果不明显，所以此实验装置应置于黑暗处。

④如果在袋中放入一只小白鼠；拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，小白鼠进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，而植物进行光合作用必须有光，因此必须把这一装置放在光照的条件才能进行。一段时间发现，小白鼠正常活着。

⑤在黑暗处；无光植物无法进行光合作用，但可以进行蒸腾作用和呼吸作用，蒸腾作用散失大量的水，呼吸作用消耗分解有机物，所以将叶子放在黑暗中几小时，称其重量会减轻。

故答案为：①验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；

②呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了；

③呼吸作用产生了二氧化碳；

④植物的光合作用产生氧气；

⑤呼吸作用分解有机物；蒸腾作用散失了水分。

本题考查植物的三大作用；可以结合植物三大作用的概念；表达式以及有关的实验进行解答；

植物的三大作用是中考的热点，为综合题目，难度较大。【解析】验证植物的呼吸作用产生二氧化碳呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了呼吸作用产生了二氧化碳植物的光合作用产生氧气呼吸作用分解有机物；蒸腾作用散失了水分23、略

【分析】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，因此，在2号试管里应加清水，这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验．（2）要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验．（3）1号试管中，馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．（4）设置4号试管是多此一举，因为1号试管和3号试管已形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，况且4号试管的设置若与1号试管作为一组对照实验，会出现两个变量（唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌），不符合对照实验的设置原则．（5）牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，唾液淀粉酶对淀粉的分解作用是化学性消化；因此口腔对食物既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．考点：此题考查了唾液对淀粉的消化作用．【解析】【答案】（1）2ml清水（或等量清水）；对照；（2）1和3；（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解；（4）无；（5）物理；化学（二者可颠倒）；24、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）氢氧化钠能和二氧化碳发生化学反应；所以放置放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳；

（2）（3）实验步骤与方法：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗尽）；脱色：光照一段时间后；摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是酒精易燃；易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）叶片逐渐由绿色变为黄白色。

清水漂洗；染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察。

（4）所以叶片A非绿处没有叶绿体；无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝，而叶片A绿叶处有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝，二者对比得出叶绿体是光合作用的必要条件。叶片B绿叶部分由于放置氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，绿叶没有二氧化碳，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝，而叶片A绿叶处有二氧化碳，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝，二者对比得出二氧化碳是光合作用的必要条件。

考点：本题考查探究光合作用的条件、原料和产物，意在考查考生理解所学绿叶在光下制造淀粉的实验知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】

（1）除去塑料袋中的二氧化碳。

（2）实验前把这盆植物在黑暗处放置一昼夜。

（3）酒精。

（4）光合作用需要叶绿体光合作用需要二氧化碳五、连线题(共3题，共15分)25、④——A①②③——B

【分析】【分析】此题考查人体的免疫类型。解题的关键是理解掌握非特异性免疫和特异性免疫的区别。【解答】人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用。人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡。吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能。人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内。特异性免疫是后天获得的。皮肤的屏障作用是保卫人体的第一道防线，是先天具有的对多种病原体有防御作用的非特异性免疫；唾液中溶菌酶的杀菌作用、皮肤破损后的发炎反应是保卫人体的第二道防线，也是非特异性免疫。人患过麻疹后就不再患麻疹这种免疫是后天获得的，属于特异性免疫。因此，④——A；①②③——B。【解析】④——A①②③——B

26、略

【分析】【解析】人体的泌尿系统主要由A肾脏；B输尿管、C膀胱和D尿道等组成；当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂