2025年华东师大版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级语文上册月考试卷661考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句中标点符号使用不正确的一项是()A.这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”B.火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。C.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。D.从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。2、下列文学常识对应正确的一项（）A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国3、下列各项表述中有误的一项是()A.古人有多种称谓:对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬，如称苏轼为苏子瞻；号，一般用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，如欧阳修号醉翁；也可以用谥号，比如范仲淹为范文正公；还可以用籍贯，如王安石是临川人，故而人称临川先生。B.记述人物的生平事迹要抓住典型的事件。《藤野先生》中作者抓住检查添改讲义；纠改解剖图、了解中国女人裹脚等典型事件；用简洁幽默、富于感情的语言表现了藤野先生认真负责、一丝不苟、实事求是的治学精神。

C.《列夫·托尔斯泰》是一篇外貌描写的范本。作者通过想象；大量运用比喻和夸张，极力描写托尔斯泰“粗劣”的长相，突出其深邃伟大的“天才灵魂”。文章采用欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大反差，带给读者强烈震撼。

D.新闻的记叙要素与记叙文大致相同，有标题、导语、主体、背景和结语五项。4、登幽州台歌（陈子昂）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！.对本诗理解有误的一项是____A.诗中“古人”；“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。

B.“念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。

C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝；空间的寂寥。

D.“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发。5、下列与划线句子意思最相近的是：()语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，____A.房子能盖得高吗？B.房子能盖不高吗？C.房子应该盖不高.D.房子是否盖得高？6、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.以刀劈狼首/先帝不以臣卑鄙B.其一犬坐于前/皆以美于徐公C.而两狼之并驱如故/鸣之而不能通其意D.屠乃奔倚其下/安陵君其许寡人7、下列加点字的读音全部正确的一项是A.绽开（zhàn）收敛（liǎn）和睦（mù）丝丝缕缕（lǚ）B.啜泣（chuò）点缀（zhuì）停滞（zhì）津津有味（jīng）C.援助（yuán）猝然（cù）尴尬（gǎ）高不可攀（pàn）D.绰号（chuō）静谧（mì）谚语（yàn）洗耳恭听（gōng）8、下列句子没有语病的一句是（2分）A.凡尔赛宫的今日已是举世闻名的游览胜地，各国游人络绎不绝。B.黄鹤楼不仅是全国著名旅游的景区，也是长江中下游地区旅游的最好去处。C.右边一块浮雕，表现的是全国各阶层人民举着红旗、鲜花、水果，慰劳解放军，欢迎解放军。D.童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。9、下列句子中标点使用正确的一项是（）A.闻一多先生，是卓越杰出的学者；是热情澎湃的优秀诗人；是大勇无畏的革命烈士B.看完《邓稼先传》一书，我内心引起了强大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了这位核科学家而感到骄傲？C.天一晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说：“来啦！”我说，“来啦！”D.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、读下面语段；根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在格田子内）

在冬日灰蒙蒙的天空中；雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春；夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干sè而苦的气息，当雨在头顶上piāo落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduō逼人。

。11、根据要求，回答下面问题。(1)下面是几则新闻的标题，请认真阅读，写出你探究的结果。（不超过15字）①“互联网＋龙门”智慧旅游上线运营（2015年7月16日河南文化新闻网）②“互联网＋”时代草根主播的逆袭（2015年8月3日河南文化新闻网）③我国首个“互联网＋文化”智慧城市竞相开封（2015年9月29日《河南日报》）④“互联网＋”时代公益可以这样做（2015年12月17日《世界互联网大会—浙江在线》）(2)下面是一幅关于互联网的漫画，请结合画面和文字说说漫画寓意。（图片上字样：让互联网发展成果惠及13亿中国人民）

12、阅读下面语段，完成1-4题。（8分）①旭日喷薄而出，那是光明的起点；山间响泉叮咚，那是浩荡的起点；新年钟声悠扬，那是新生活的起点。哦，起点！你是刚刚绽放的花朵，芬芳馥郁的百花不嫉妒你的娇艳妖娆；你是一粒萌芽的种子，尽管生成茵茵小草，还是长成参天大树，都将顽强地伸展一条条根须，不停地探索大地的奥妙。②在生命的原野和人生的旅途上，起点无处不在。一个人选好了起点就等于找准了成功的方向，一个人找准了目标就等于降低了与成功的距离。③起点有高有低，有大有小，有好有坏，有远有近。也许由于种种原因，我们站在较低的起点上。我们不能改变起点的高度，但我们可以改变人生的宽度和厚度；我们不能拥有令人仰慕的高起点，但我们可以拥有追求高起点的信心和理想。精卫填海，起点只有嘴里的一口泥土；愚公移山，起点只有一副担子；陈胜建立张楚政权，起点只有一尾藏书的鱼；____，____。④让我们以毅力作桨，信念为风，理想为船，以小河流为起点，____，____，抵达理想的彼岸！(1)请用正楷将语段画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）(2)请给语段中加横线的字注上汉语拼音。（2分）（1）喷____（2）____扬（3）____妒（4）____妙(3)①②段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）(4)根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式大致相同。（2分）13、依据拼音写汉字，并给下列加横线的字注音（注：答案写在括号里）狂lán（）人生dǐng沸（）____痛（）____而不舍（）14、找出下列词语中的错别字，并加以改正。巍峨镶嵌丰功伟迹顶天立地永垂不朽怒行于色旌旗造形慷慨激昂遥遥相对永往直前雄伟峻峭。错别字改正评卷人得分三、文言文阅读(共6题，共12分)15、阅读下面文字，完成小题孙权劝学（10分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列划线字词。（4分）①蒙____以军中多务。（）②卿今____掌事（）③及鲁肃____寻阳（）④大兄何____之晚乎（）2.朗读文章要注意句子的语气。请写出下列句子中加点的词所表示的语气。（2分）①孤岂欲卿治经为博士邪！②大兄何见事之晚乎！3.翻译下面的文言语句。（2分）但当涉猎，见往事耳4.阅读短文，结合实际谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。（2分）16、阅读[甲][乙]两段选文；回答下列各题。

[甲]陈太丘与友期行；期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭；下车引之。元方入门不顾。

--选自《世说新语•方正篇》

[乙]管宁与华歆①，俱为汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩服冕②过门者；宁读如故，华废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”

--选自《世说新语•德行十一》[注释]①管宁：字幼安；汉末魏人，不仕而终。华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，入魏后官至司徒，封博平侯，依附曹操父子。②乘轩服冕：复词偏义。指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车。冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。

（1）解释下列加点词语的含义。

①陈太丘与友期行______

②去后乃至______

③俱为汉末人______

④与瓦石无异______

（2）将下面句子译成现代汉语。

①友人惭；下车引之。

②子非吾友也！

（3）[甲]文中元方的言与行，足见其是一个方正之人，那[乙]文中的管宁又是一个怎样的人？请结合具体内容分析。17、阅读下面的文言语段；回答问题。

师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”(1)解释划线的词。①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（）③臣闻之（）④善哉（）(2)下列句子中“之”字用法不同的一项是（）A.臣闻之B.如日出之光C.驱之别院D.学而时习之(3)翻译文中画线的句子。（1）少而好学，如日出之阳。_____________________________________________________（2）安有为人臣而戏其君乎？_____________________________________________________(4)这则短文告诉我们一个什么道理？_____________________________________________________18、阅读下面三则文言文短文；完成下列各题。

王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。举以掷地，____。瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜⑥．文度曰：“故应让杜、许⑦。”蓝田云：“你谓我堪⑧此否？”文度曰：“何为不堪？”但克让自是美事，恐不可阙。”

蓝田慨然曰：“____⑨____”

【注】①王蓝田：名述；袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤啮（niè）：咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故，或许。杜；许，不译何人，应为当时有名望的两人。⑧堪：能够胜任。⑨定：到底。

（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．复于地取内/口中B．啮破/即吐之C．谢无奕/性粗强D．事行/便拜。

（2）解释文中加点的词。

①瞋：____

②数：____

③阙：____

（3）翻译文中画线句子。

①鸡子于地圆转未止；仍下地以屐齿之，又不得。

②既云堪；何为复让？人言汝胜我，定不如我。

（4）结合三则短文内容；说说王蓝田是一个怎样的人。

​

19、咏雪。

谢太傅寒雪日内集；与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（1）解释加点的词语。

（2）用现代汉语翻译下面句子。

未若柳絮因风起。

（3）兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由。20、读下面文言文选段，完成文后题目。（15分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1.本文节选自《》，作者是清代文学家____。（2分）2.请你说说下面划线词的意思（4分）（1）项为之________（2）鹤____云端____（3）____数十____（4）____喷以烟____3.请你翻译下面语句。（4分）（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。译文：________（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。译文：________4.本文记叙了几件趣事？请用自己的话概括。（3分）____5.作者是如何使这些小事变成趣事的？（2分）答：________评卷人得分四、书写(共3题，共30分)21、阅读下面一段文字，按拼音写汉字。（4分）我们的家乡万紫千红，杏花刚绽开她的笑脸，桃花就（qiǎo）然露出花蕊；接着，摇曳多（zī）的槐花飞雪般撒落在每一个角落；青石砌成的休闲走廊，俨然让我们走进了石城雨巷；闲（xiá）的老人们带着孙儿漫步在林阴小道上，享受着天（lún）之乐。美丽的家乡，温馨的家园！22、根据拼音写汉字，要求书写规范、工整、美观。(4分)进入中学的这两个多月，我们品读了赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里màn步；chángyáng于冰心的诗行，懂得了青年人要充实自己；欣赏到一些民俗风情，了解到祖国民俗文化的斑斓多彩；聆听了于漪老师的谆谆教导，明白了要多读书，读好书，感受到文学潜移mò化的巨大力量。23、根据汉语拼音写出汉字。①祈(dǎo)____②斑(lán)____③鞠躬尽(cuì)____④(qiè)____而不舍评卷人得分五、名著阅读(共3题，共12分)24、列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。25、积累与应用1《伤仲永》的作者是____（朝代）的_________。他是_____家、_____家。2课文《木兰诗》中，反映战争惨烈和持久的句子是____________，_________；反映木兰不贪图功名利禄的句子是___________，___________；3《山中杂诗》中与“白云深处有人家”一句相似的诗句是__________，__________4王维在《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是___________，____________。5《峨眉山月歌》中最能体现意境晴朗秀美，风致自然天成的诗句是______，_______。6_______一切都将会过去，而那过去了的，________________。选自《假如生活欺骗了你》7___________，光滑的石井栏，高大的皂荚树，_______________。选自《从百草园到三味书屋》26、在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，如《五猖会》《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》等，有些观点在今天仍有借鉴的意义。请你联系其中二篇文章的内容说说鲁迅的儿童教育思想。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)27、写作春暖花开，思绪便如花般绽放。面对这些花儿，你会回到某幕场景，想起某个人，记起某件事，牵动某份情，悟出某种道理请以“这些花儿”为题写一篇600字左右的记叙文。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A项中“神舟五号”应用单引号标注：‘神舟五号’。

【点评】主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。2、A【分析】【分析】B中应是《爸爸的花儿落了》——小说——林海音——《城南旧事》；C中应是《丑小鸭》——童话——安徒生——丹麦；D中应是《假如生活欺骗了你》——诗歌——普希金——俄国。故选A。

【点评】文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。3、D【分析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。D项理解错误，应是新闻的记叙要素与记叙文大致相同，有人物、时间、地点、事件、原因、发生过程，故选D。【解析】D4、C【分析】略【解析】C5、A【分析】此题考查学生句式转换的能力。陈述句改反问句需要注意以下三点：1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。2、在句中一般添加合适的反问语气词（怎、怎么、难道等）。3、在句末一般添加恰当的疑问助词（呢、吗、啊等），句号改为问号。最后检查语句通顺，表达与原意相符。本题选项A中肯定的反问句，表达的是否定的意思，且语气较强，与画线句意思最为接近。选项B中否定的反问句，表达的是肯定的意思，与画线句意思相反。选项C中虽然表达的是否定的意思，但语气较弱。选项D中疑问句，态度不明确，与画线句意思不同。结合题意，故选A。【解析】A6、C【分析】本题主要考查学生对文言实词、虚词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解析】A项，句意：用到劈狼的头。以：介词，用。句意：先帝不因为我地位卑微见识短浅。以：因为。B项，句意：其中的一只狼像狗一样坐在前面。于：介词，在。句意：都认为我比徐公美。于：比。C项，句意：但是两只狼像原来一样一起追赶。而：表示转折关系的连词。句意：听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。而：表示转折关系的连词。D项，句意：屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下。其：代词，代指积薪。句意：安陵君一定要答应我。其：语气助词，加强祈使语气。故选：C。7、A【分析】试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。用反选排除法，B“津”读jīn，C“尬”读gà，D“绰”读chuò，答案为A。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】A8、D【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A应为“今日的凡尔赛宫”。B项“黄鹤楼不仅是长江中下游地区旅游的最好去处，也是全国著名旅游的景区。”C最后加上“的场面”考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D9、B【分析】A分号改为逗号；

B正确；

C我说后改为冒号；

D三；四删除顿号；

故选B；

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】

本题考查根据拼音写汉字能力。

做本题时注意同音字、形似字的把握。【解析】“冷liè”应为“冷冽”；“干sè”应为“干涩”；“piāo落”应为“飘落”；“duōduō逼人”应为“咄咄逼人”。

答案：

冽涩飘咄（每字一分）11、略

【分析】（1）本题考查学生对新闻标题的探究能力。这样的题型就要细细理顺所给的题目，找到共同点，通过表象分析出实质。本题通过对所给题目的细细阅读，可以发现：“互联网＋”影响社会生活各领域。（2）本题考查学生语言运用的能力。做题时注意要根据画面内容，结合生活实际，语句通顺合理即可。如：画面由图文两部分构成，左面是一棵树，网络符号@是树根，上面枝繁叶茂、果实累累；右面是文字“让互联网成果惠及13亿中国人民”。生动形象地寓指互联网的高速发展会给人们带来实惠。【解析】（1）“互联网＋”影响社会生活各领域。（2）示例：画面由图文两部分构成，左面是一棵树，网络符号@是树根，上面枝繁叶茂、果实累累；右面是文字“让互联网成果惠及13亿中国人民”。生动形象地寓指互联网的高速发展会给人们带来实惠。12、略

【分析】本题考查汉字书写能力。解答这类题时，一定要注意题目要求，字迹要正确、工整、美观，标点符号要正确规范，还要注意汉字在田字格中的比例，更不能涂改。本题注意“长”所占田字格的位置。

本题考查字音拼读能力。需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。对常见的字音、字形进行针对性的认知，尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。本题注意“​嫉妒”中“嫉”的读音。

本题考查学生对病句的辨析修改能力。首先明确病句的病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。①②段中的两处处语病分别为关联词语运用不当和搭配不当，第①段：无论（不论）生成茵茵小草，还是长成参天大树第②段：一个人找准了目标就等于缩短（减、小）了与成功的距离。

本题考查学生仿写的能力。仿写题注意：1.修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。2.句式：仿写句子要与例句句式尽最大可能保持一致。3.内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系。例子一：居里夫人发现了镭，起点只是一桶沥青。例子二：袁隆平成为杂交水稻之父，起点只是一粒种子。【解析】【小题1】长风破浪风雨无阻【小题2】bóyōujíaò【小题3】第①段：无论（不论）生成茵茵小草，还是长成参天大树第②段：一个人找准了目标就等于缩短（减、小）了与成功的距离。【小题4】例子一：居里夫人发现了镭，起点只是一桶沥青。例子二：袁隆平成为杂交水稻之父，起点只是一粒种子。13、略

【分析】此题考查正确拼读和书写现代汉语常用规范汉字的能力。要勤查字典，注意形近字、同音字的辨析比较。“炽”不能读成“zhì”，“锲”不成读成“qì”。【解析】澜鼎chìqiè14、略

【分析】本题考查字形的辨析和改正能力。我们在平时学习中要加强对一些常见词语的识记和积累，书写词语时注意区别形近字和同音字，辨析时可结合自己对一些词语的含义理解和记忆的积累，找出错误一一改正。“丰功伟迹”应为“丰功伟绩”，“怒行于色”“怒形于色”，“造形”应为“造型”，“永往直前”应为“勇往直前”。【解析】迹→绩行→形形→型永→勇三、文言文阅读(共6题，共12分)15、略

【分析】【解析】1.试题分析：这几个词语均为该篇中的关键词语，也都是文言实词．其中＂辞＂＂过＂和今天的意思相仿，注意理解即可．＂当涂＂和＂见事＂则要在学习中积累．考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。【解析】【答案】1.（1）推托（2）当道，当权（3）到（4）认清事物2.反问语气，感叹语气3.只当作粗略地阅读，了解历史罢了。4.结合实际（1分）启示（1分）意对即可。16、略

【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

①句意为：陈太丘和朋友相约同行；期：约定．

②句意为：陈太丘离开后朋友才到；乃：才．

③句意为：管宁和华歆都是汉朝末年人；俱：都．

④句意为：像看到瓦片石头一样没有区别；异：不同；不一样．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词有：惭：惭愧；引：拉；牵拉．句意为：友人感到惭愧，下车来拉元方．

②句中重点词有：子：你；非：不是．句意为：你不是我的朋友．

（3）本题考查分析人物形象．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；结合文中的关键语句来分析即可．阅读乙文，了解内容，从“见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异”可见管宁是个不慕荣利；不贪钱财之人；从“有乘轩服冕过门者，宁读如故”可见其学习的专注．

答案：

（1）①约定；②才；③都；④不同；不一样．

（2）①友人感到惭愧；下车来拉元方．

②你不是我的朋友．

（3）从“见地有片金；管挥锄，视而不见，与瓦石无异”可见管宁是个不慕荣利；不贪钱财之人；从“有乘轩服冕过门者，宁读如故”可见其学习的专注．

参考译文：

【甲】陈太丘和朋友相约同行；约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到．元方当时年龄七岁，在门外玩耍．陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了．”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌．”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门．

【乙】管宁和华歆都是汉朝末年人．最初；两人同在园中锄草．看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它．曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看．管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了．”

期：

1；约定（陈太丘与友期）

2；期望（期在必醉）

3；期限（失期；法皆斩）

4、满，周（期年之后）【解析】约定；才；都；不同；不一样17、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语；要熟记课文注释，积累通假字；古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“安”“善”的解释，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语；要熟记课文注释，积累通假字；古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。ACD项中“之”的意思都是“代词”；B项中“之”的意思是“助词，的”。故选B。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“好”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“安”、“戏”的正确翻译。

此题考查学生对文章主题的分析能力。师旷用“如日出之阳”“如日中之光”“如炳烛之明”三个比喻告诉晋平公何时读书学习都是有希望的。说明了不管什么时候学习都不算晚，都比不学习好。同时表明学无止境，什么时候都应该抓紧学习。

【解析】【小题1】①晚②怎么③听说④好

【小题2】B【小题3】（1）少年好学，就像初升太阳的光芒。

（2）哪有做臣子的反过来戏弄君王的道理？

【小题4】学无止境，什么时候都应该抓紧学习。

18、略

【分析】（1）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。

A：“复于地取”与“内口中”是承接关系；中间需停顿，故句子划为：复于地取/内口中。此项划分不正确；

B：并列短语间要略作停顿；“啮破”与“即吐之”是承接关系。停顿正确；

C：主语和谓语之间；要停顿。“谢无奕”主语，“性粗强”谓语。停顿正确；

D：并列短语间要略作停顿；“事行”与“便拜”是承接关系。停顿正确。

故选：A

（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

①愤怒至极。瞋：同“嗔”；发怒意思；

②亲自前去数落蓝田侯王述。数：诘责；数落；

③礼节上恐怕不可缺少。阙：通“缺”；缺少。

（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意义为辅。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词语有：止：停止；屐齿：用鞋齿踩。句意为：鸡蛋在地上不停地旋转；他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。

②句中重点词语有：堪：胜任；定：终究。句意为：既然说能胜任；为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。

（4）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析；并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

由王蓝田吃鸡蛋的作为；可看出王蓝田性格急躁；面对肆意攻击谩骂，选择忍让可知其：懂得忍让（宽容别人）；面对任命，不虚伪的推辞可看出王蓝田：为人坦率。由此可知：王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。

答案：

（1）A

（2）①同“嗔”；发怒意思；②诘责，数落；③缺少。

（3）①鸡蛋在地上不停地旋转；他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。

②既然说能胜任；为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。

（4）王蓝田性格急躁；但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。

【参考译文】

王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋；他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。谢无奕性情粗暴固执。因为一件事彼此不合，亲自前去数落蓝田侯王述，肆意攻击谩骂。王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁的小官吏说：“走了没有？”小官吏回答说：“已经走了。”然后才转过身又坐回原处。当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。

王述升任尚书令时；诏命下达了就去受职。他儿子王文度说：“本来应该让给杜许。”王述说：“你认为我能否胜任这个职务？”文度说：“怎么不胜任!不过能谦让一下总是好事，礼节上恐怕不可缺少。”

王述感慨地说：“既然说能胜任；为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。”

文言实词“数”的用法：

①数目；数量。

号物之数谓之万；人处一焉（《秋水》）；

②几；几个。

每有警；辄数月不就寝（《左忠毅公逸事》）；

③命运；气数。

兴尽悲来；识盈虚之有数（《滕王阁序》）；

④（shuò）屡次。

数通使相窥观（《苏武传》）；

⑤（shǔ）计算。

渔夫樵父之舍；皆可指数（《黄州快哉亭记》）；

⑥（shǔ）列举。数吕师孟叔侄为逆（《＜指南录＞后序》）。【解析】（1）A（2）①同“嗔”，发怒意思；②诘责，数落；③缺少。（3）①鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。②既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。（4）王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。19、家庭聚会；讲解诗文；不久，不一会儿；相比【分析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：在寒冷的雪天举行家庭聚会．内集：家庭聚会．

②句意：和他子侄辈的人讲解诗文．讲论文义：讲解诗文．

③句意：不久；雪下得大了．俄而：不久，不一会儿．

④句意：在空中撒盐差不多可以相比．拟；相比．

（2）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

重点词有：因：凭借．

句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞．

（3）此题考查的是对文章内容的理解；解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．

答案：（1）①家庭聚会②讲解诗文③不久；不一会儿④相比。

（2）不如比作柳絮凭借着风飞舞．

（3）“纷纷”写出了当时白雪撒的多而杂乱的样子；撒盐像霜不像雪，色似形不似，飞絮则色形皆似．柳絮象征这春天，更有了一种意境．

参考译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会；和他子侄辈的人讲解诗文．不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比．”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞．”太傅大笑起来．她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子．

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词；代指这件事）

②吾欲之南海；何如？（之：往，到去）

③左将军王凝之妻也（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间；取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）【解析】家庭聚会；讲解诗文；不久，不一会儿；相比20、略

【分析】1.本题考查学生对文学常识的认知能力。在平时学习时；就要注意积累，对于沈复，我们应该做如下了【解析】

沈复，字三白，号梅逸。清代文学家。著有《浮生六记》。2.本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思时，除了根据具体的语境，比如：强，根据句意应该为僵硬的意思；有时还需注意一些字的特殊用法，如：鞭，根据句意应该为“动词”，意思是“用鞭打”。3.本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了注意“拟是私下里的意思、于是在的意思、之是助词无意义、向是想象的意思、则是那么的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，比如（2）句就要补出省略的主语“我”以及“飞舞着的蚊子”，同时还要保证整个句子翻译的流畅性、准确性。4.本题考查学生概括文章内容的能力。根据第2段中“昂首观之以及使之冲烟而飞鸣”、第3段“神游其中，怡然自得”、第4段“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”等方面的内容来概括本文记叙了哪几件事。5.本题是一道开放题。根据“观蚊飞鸣、神游山林、鞭打蛤蟆”这三件事获得的乐趣来分析作者是如何使这些小事变成趣事的。比如：有敏锐的观察力和丰富的想象力；要热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。【解析】【答案】1.浮生六记·闲情记趣沈复2.（1）通“僵”，僵硬（2）鸟鸣（3）用鞭子打4）慢慢地（4分）3.（1）夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，我暗暗把它们比作一群白鹤在空中飞舞（2）我心里这样想，成千上百的蚊子就果真像变成白鹤一样4.本文记叙了观蚊飞鸣、神游山林、鞭打蛤蟆5.略四、书写(共3题，共30分)21、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“闲暇”中“暇”不能写成“睱”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】悄姿暇伦22、略

【分析】试题分析：注意对常见的字词音形意考点进行针对性的认知。要学会辨别形似字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】漫徜徉默23、略

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。汉字书写是语文学习的基础，正确书写汉字，是学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。本题应注意“祷、斓、锲”的书写。【解析】祷斓瘁锲五、名著阅读(共3题，共12分)24、略

【分析】本题考查学生对名著常识的积累识记能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题涉及到课内名著《西游记》中的内容，根据自己的阅读识记可知，师徒四人所遇的妖怪有：黑熊精、白骨精、蜘蛛精、玉兔精、黄风怪、蝎子精、红孩儿等。【解析】黑熊精、白骨精、蜘蛛精、玉兔精、黄风怪、蝎子精、红孩儿等25、略

【分析】要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，弄清楚具体的题型要求；1小题属于文学常识填空。6．7根据提示对出上句或下句即可，2．3．4．5小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全篇，然后根据提示写出最合适的句子。小题5注意“羌”的写法，小题6注意“瞬息”的写法，小题7注意“菜畦、桑葚”的写法，古诗文名句书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【解析】1．北宋，王安石，政治家、文学家；2．将军百战死，壮士十年归；可汗问所欲，木兰不用尚书郎；3．山际见来烟，云从窗里出；4．深林人不知，明月来相照；5．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；6一切都是瞬息，就会成为亲切的怀恋；7．碧绿的菜畦，紫红的桑葚；26、本题考查的是对名著主旨的理解。解答此题；首先要理解文章关于儿童教育问题的主旨，然后结合文章的内容进行分析。作为一代文豪的鲁迅，童年时代自然是喜欢读书的。《阿长与＜山海经＞》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，这篇文章写到长妈妈如何关注孩子的心理并尽一切努力满足孩子的需求，这样的关注和满足对一个孩子来说，精神上是受到很大的鼓舞的，《五猖会》里说“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，过于严厉的父亲突然要“我”背《鉴略》，背不出来就不许出门。后来虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴趣已经减去了大半，这给“我”的心灵留下了深深的创伤从中可看出鲁迅认为教育好儿童的前提是教育者对儿童天性；特有的审美情趣以及心理世界的关照，强制的家长教育对儿童天性的束缚和摧残。《从百草园到三味书屋》中写到孩子在百草园做的种种趣事，可看出作者人物认为孩子的快乐天性和想象力、创造力不可压制。《二十四孝图》都是叙述了愚孝的故事，儿童看了会受到不良的影响，故鲁迅在《二十四孝图》中批判了一些孝子佳话的做作与无情，对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”式的故事表达了极大的不理解与反感，由此看出作者认为儿童读物要有健康的内容和适应儿童心理特点的形式，不可用虚伪的故事恐吓、欺骗儿童。

答案：

示例一：《五猖会》里父亲强迫“我”在看戏前背书；给“我”的心灵留下了深深的创伤。表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，指出强制的家长教育对儿童天性的束缚和摧残。

示例二：在《阿长与＜山海经＞》里；“我”对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的《山海经》充满了尊敬和感激之情，指