2025年北师大版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是()(3分)A.进入天山；戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。

赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。B.风；从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。

赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。C.黄昏时分；雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？

赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。D.沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。2、选出下列表述不完全正确的一项是（）A.《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀恋之情B.胡适的《我的母亲》通过写母亲如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾，表现了母亲容忍、温和的性格C.《我的第一本书》围绕人生的“第一本书”来回忆童年的一段经历，字里行间展现了作者对童年生活的品味和人生意义的思考D.《雪》是鲁迅的散文诗集《野草》中最为明朗的一篇．它的景物描写细致生动，用从准确3、下列句子中没有语病的一项是（）A.有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”．B.智能手机内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等．C.回首三年的初中生活，我们明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键．D.美食片做成了社会纪录片，这是《舌尖2》引发的最大争议所在，对网友“口水与泪水比例失调”的吐槽，引起了导演组的思考．4、下列句子中没有语病的一项是（）A.俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。B.在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾，减灾的意识。C.要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。D.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动5、下列词语中加点字注音和字形全部正确的一项是（）A.作（gěng）寸积累（zhū）阔（zhuō）分道扬（biāo）B.滑（jī）鞭入里（pì）浮想联（piān）笑（chī）C.玲珑透（tī）聚（zǎn）贬（biǎn）言简意（gāi）D.（lánlǚ）恣（suī）据（jié）探得珠（lí）6、下列词语中书写有误的一项是（）（2分）A.气冲云霄气势汹汹不骄不躁自暴自弃B.自命不凡笑容可掬贻笑大方按部就班C.安然无恙眼花缭乱名人逸事淋漓尽至D.为富不仁众口铄金秘而不宣言简意赅7、下列各句中没有语病的一项是（）A.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。B.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C.杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。D.包头市荣获“全国文明城市”的原因是全市人民共同努力的结果。8、下列各句中，标点符号使用有错误的一项是()A.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。B.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。C.书没读成，画的成绩不少，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。D.每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、综合运用。

时光如水不停留；随着2014的渐行渐远，马年即将进入尾声，喜气洋洋的羊年，迈着轻盈的脚步款款而来．

（1）下列关于“三阳开泰”的阐述，句子排序正确的一项是____．

①故以“三阳开泰”或“三羊文暴”为岁首的吉祥之语．

②吐鲁番出土的南北朝织物中的“三阳开泰”；就是三只羊的图案．

③在成语和许多民间艺术中；多以羊代表吉祥，如“三阳开泰”．

④在《易经》以正月为泰卦；三阳生于下．

⑤而“羊”在古代与“阳”通用；因此也作“三羊开泰”

⑥清代以来；“三阳开泰”吉祥图多绣于荷包，抹胸；褡裢等衣物和饰佩之上．

⑦冬去春来；阴消阳长，有吉祥之象．

A．④⑦①③⑤⑥②B．③②⑥④⑦①⑤C．④⑦①③②⑥⑤D③④⑦①⑤②⑥

（2）请阅读以下材料；探究材料之间的内在关系，写出你的探究结果．

①羊食之者草；产出者奶；肉、毛、皮，性格温顺，成为人类最早饲养的动物．古人以“马牛羊鸡犬猪”为六畜，羊“榜”上有名，且位居前列．

②羊在早期原始文化遗存中活灵活现，荦荦大观斑驳的岩画中，有它们壮硕的身影；陶器的图案里，有它们美丽的面容；从商代的“四羊方尊”、“三阳铜壨”，到汉代的“羊型同灯”、唐代的“三彩陶羊”，羊的各种形象随处可见．10、阅读选文；完成下列各题．

①在中国人眼里；获得四代；五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界．从人类进化的历史上看，这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观．

②为什么这样说呢？因为别说是四代；五代同堂；就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦．

③前不久；人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正是他们变成祖父母的年龄．在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦．但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是2：1，这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生．换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦．

④人类学家指出；人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用．

⑤早些时候；以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人；桑人等土著人身上采集了600多个完整的线粒体DNA基因组样本．通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人．但为什么没有灭饱昵？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过30岁的人已经出现了，这说明三代同堂的现象已经出现了．这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代．无疑，这些知识武装和保护了后代．正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起来．因此，我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力．

⑥最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助．美国生物举家发现．与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%．而他们的孙辈则更活泼，更健康．反应也更快．这说明；三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用，而这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多．

⑦但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代；七代同堂的美梦；那么它还会促进人类社会的迅猛发展吗？现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍．但不管怎样，我们都必须承认，人类历史上的三代同堂确实对人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用．

（选自《大科技》；有删改）

（1）选文的中心内容是什么？请简要回答．

（2）选文第③段加点词“多数”为什么不能删去？请简要回答．

（3）请简要说明④⑤⑥三个自然段的顺序不可以调换的原因．

（4）请阅读选文第⑤段；分析约7万年前人类走出濒临灭绝的险境的原因，补全表格．

（5）请写出选文第⑥段划线句运用的说明方法．

（6）对选文内容理解有误的一项是____

A．人类学家对原始人的牙齿化石的研究表明；13万年前没有一个人寿命超过30岁．

B．以色列研究人员利用遗传学技术；从非洲土著人身上采集基本样本进行研究．

C．研究表明；与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，他们的孙辈更活泼健康．

D．人类寿命不断延长，对人类未来社会的迅猛发展将完全发挥积极的作用．11、阅读下文；完成下列各题。

生命的轻重2005年；我和一些素不相识的人在丽江组成一支临时团队，计划沿滇藏线进藏。途经梅里雪山，我们在飞来寺停下去转山。

飞来寺海拔3400米，它可以说是朝圣路上最受垂爱的[yìzhàn]因为此处直面梅里十三峰；也是观看日照金山的最佳地点。然而，这里的气候变幻无常，雪雨阴晴全在瞬息之间。如果要徒步游览，那是需要一定体力的，健康的人都未必能坚持下来。

而就在此时；同行一个北京女大学生不经意间嘀咕了一下：“哦！我的腿肿了！”声音不大，并没有引起大家的注意，近旁的我出于职业习惯，马上意识到这并非小事，于是问：“怎么会？累了？还是？-？-”女孩并不十分在意，只是淡淡地答道：“没事吧，老毛病了。我有再生障碍性贫血，在京时几乎每个月都要去输血。

我一下就抬高了声音道：“那你为什么还要到高原来？”要知道；再障患者的血液携氧功能本来就很差，更何况是在高原。女生不敢抬头，嗫嚅道：“到西藏是我的人生梦想，这一路走来，非常开心，就算死在这里也是值得的。”女孩的解释让我不知如何回应，我有些生气。我清楚地知道女孩这样进藏是不行的，于是我当即提出要返回。

我们一行共有六人；两个资深的徒步旅行者直截了当地表达了意见：“我们这样的团队本来就是临时组合的，每个人都清楚自己在做什么。她已经成年，应该对自己的行为负责，她应该自己回去而不影响别人。”两个广州游客相视片刻后耸了耸肩，表示无所谓。藏族向导扎西面色凝重地同意返回迪庆，说那里有医院。大家争论了很久也没有达成一致，而女生一直沉默着，知识呼吸越发地沉重困难，似乎又感冒了。我迟疑了片刻，决定和向导扎西一起带女孩离开。女孩还有些抗拒，可吃力的呼吸已经让她没有了争辩的力气。

我们轮流背着女生下山；赶回德钦已是黄昏。终于，我们找到一家医院，当时女生已经站不起来了，情况看起来很严重。我扯着嗓子喊了好一会儿，才出来一个中年人，他挽着裤腿，手里拿着螺丝刀，似乎刚才正在修理什么。

“医生呢？”我问。

他说：“我就是。”

我很着急：“这个女生有贫血；现在可能需要吸氧。”

他答道：“我们这里没有吸氧机。”

我抱起女生扭头就走；看来必须要回香格里拉了，女孩几乎毫无知觉，无力地伏在我的背上。我们连夜踏上归途，顾不得疲累，也忘记了特殊环境下自己的种种不适，一路紧赶慢赶地到了当地最大的迪庆自治州医院。值班的是位年纪和我相仿的男医生。

“大夫；我也是医生，这个女生患有'再障'，她可能需要吸氧。”

男医生不语；掏出处方纸，刷刷写了几笔，我接过来一看，是吸氧需要的费用显然，要先付钱才能吸氧。

“同志；那能不能给她查一个血常规？”我又问道。

他不慌不忙地说：“血常规明天早上可以查；下午5点左右可以出报告。”

我一下醒悟过来：这是在藏区！如果是北京；医院一般10分钟就可以出报告，可此刻我们唯一能做的就是等待。

那是一个漫漫长夜。所幸，女孩当夜病情平稳，第二天我们把她送上回丽江的班车，我只记得她隔着车窗的眼神；很复杂。从此再无联系。

之后多年；我一直对那几个医生同行的态度耿耿于怀。

后来；我很多次参加了这样的徒步旅行，走过无人区，登过雪山；我还选修了户外运动课，结识了专业运动员，直到那时我才体会到，对自己生命的尊重，也就是对整个团队的负责以及对他人生命的尊重。在通往珠峰的道路旁，散落着许多逝者的遗骸，后来者经过时莫不心存敬畏。但多年已过，却无人能将他们带回故里，因为，那必将冒着极大的风险，甚至付出生命的代价。

在极端环境下挽救生命是如此不易；但如果是一个连自己都不珍惜的人，别人又何苦冒险去保护她呢？我不知道那个女孩后来怎么样了，我也不知道那次经历对于她的影响，我只希望，她一切安好。

【注释】转山：藏族人表示虔诚的一种方式；是盛行于西藏等地区的庄严而又神圣的宗教活动仪式。步行甚至一路磕头，围着圣山，转一圈，或多圈。信徒们相信绕神山转可以清洗一生的罪孽，转山朝圣者年年不断。

（1）请根据拼音；在第节划线句的括号中写上正确的词语。

它可以说是朝圣路上最受垂爱的[yìzhàn]____

（2）有人认为；文章第节和后文情节的展开关系不大，可以删去。

你的意见是：____

（3）请仔细阅读文本；填写表格，理清“我”从知道女孩腿肿到送女孩去医院这一过程中的一系列内心感受。

（4）第17节划线句“我只记得她隔着车窗的眼神，很复杂”，请结合全文，尝试分析女孩当时“眼神复杂”的原因，至少写出两点：①____、②____

（5）对于文章相关主旨的分析，以下最准确的一项是____

A；表达了对文章中宁愿付出生命也要实现进藏梦想的由衷敬意。

B；表达了对文中两位同行医生冷漠对待危重病人的极端不满和指责。

C；告诉我们对自己生命负责也是对团队的负责及对他人生命的尊重。

D、表现了对旅行团队在危急关头缺乏集体合作意识的深入思考和反思。12、关羽字云长；河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。

建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。____绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马；曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。

初曹公壮羽为人而察其心神无久留之意；谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。

________；贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

（节选自《三国志·关羽传》；有删改）

(1)解释下面加下划线的词。①既而辽以问羽（）②时羽适请诸将饮食相对（）

(2)翻译下面句子。

曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。(3)用“|”为下面一句话断句（限断两处）初曹公壮羽为人而察其心神无久留之意(4)下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是（）A．吴广素爱人，士卒多为用者B．中峨冠而多髯者为东坡C．百里溪举于市D．帝感其诚(5)汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。13、阅读下面的文章；完成完成下列各题．

乞丐。

屠格涅夫。

我在街上走着一个乞丐--一个衰弱的老人挡住了我．

红肿的；流着泪水的眼睛；发青的嘴唇，粗糙、褴褛的表服，龌龊的伤口呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊!

他向我伸出一只红肿；肮脏的手他呻吟着；他喃喃地乞求帮助．

我伸手搜索自己身上所有口袋既没有钱包；也没有怀表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带；

但乞丐在等待着他伸出采的手；微微地摆动着和抖颤着．

我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手“请别见怪，；我什么也没有带；兄弟．”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下--接着；他也照样紧握了我的变得冷起来的手指．

“哪儿的话；兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦．这也是一种施舍啊，兄弟．”

我明白；我也从我的兄弟那儿得到了施舍．

（黄伟经译）

白菜汤。

屠格涅夫。

一个农家的寡妇死掉了她的独子；这个二十岁的青年是全村庄里最好的工人．

农妇的不幸遭遇被地主太太知道了．太太便在那儿子下葬的那一天去探问他的母亲．

那母亲在家里．

她站在小屋的中央；在一张桌子前面，伸着右手，不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来，一调羹一调羹地吞下肚里去，她的左手无力地垂在腰间．

她的脸颊很消瘦，颜色也阴暗，眼睛红肿着．然而她的身子却挺得笔直，像在教堂里一样，“呵，天呀！”太太想道，“她在这种时候还能够吃东西！真是心肠硬；全都是一样！”这时候太太记起来了：几年前她死掉了九岁的小女儿之后，她很悲痛，不肯住到彼得堡郊外美丽的别墅去，她宁愿在城里度过整个夏天．然而这个女人却还继续在喝她的白菜汤．

太太到底忍不住了．“达地安娜；”她说，“啊呀，你真叫我吃惊！难道你真的不喜欢你儿子吗？你怎么还有这样好的胃口？你怎么还能够喝这白菜汤？”“我的瓦西亚死了，”妇人安静地说，悲哀的眼泪又沿着她憔悴的脸颊流下来，“自然我的日子也完了，我活活地给人把心挖了去．然而汤是不应该糟蹋的，里面放得有盐呢．”

太太只是耸了耸肩；就走开了．在她看来，盐是不值钱的东西．

（巴金译）

（1）选文中的乞丐和农妇都很不幸；他们的不幸分别表现在哪里？请简要回答．

（2）《乞丐》中“我”称乞丐为“兄弟”；《白菜汤》中地主太太在心里暗称农妇为“她们这种人”，这两个称呼分别表达了“我”和地主太太怎样的感情？“分）

（3）下面是同一个句子的不同译文；阅读后回答括号中的问题．

①他发青的嘴唇微笑了一下--接着；他也照样紧握了我的变得冷起来的手指．

②（他）两片青色的嘴唇浅浅一筻--他也紧紧地捏了捏我冰冷的手指．（王智量译）

（请任选一句；说说加点部分表现了人物怎样的心理．）

我选____句．

①她站在小屋的中央，在一张桌子前面，伸着右手，不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来，一调羹一调羹地肚里去；她的左手无力地垂在腰间．

②贵妇人见她站在茅屋中间的桌子前面，用右手（左手无力地耷拉着）不慌不忙、从从容容地从熏黑的陶罐底里舀取稀薄的菜汤，一勺一勺肚里．（张守仁译）

（句中加点词“吞下”和“喝进”；你认为哪一个翻译得更好．请结合上下文谈谈理由．）

（4）《乞丐》中的“我”能与乞丐的手紧紧地握在一起，《白菜汤》中的地主太太却无法理解农妇喝白菜汤的行为．有人批评地主太太缺乏同情心，但也有人提出不同看法．你的意见如何？请结合文章内容简述理由．14、阅读下面的连环画；完成（1）-（2）题。

（1）连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是①____。在《海底两万里》一书中。尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比如在遇到②____的险情时，尼摩船长③____；化险为夷。

（2）根据前8幅画的内容，为第9幅画补写一句话。评卷人得分三、书写(共6题，共12分)15、阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩()飞，生意àng（）然，与大殿上的肃穆气氛（）jiǒng（）然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖，根部护以石栏，显得与众不同。（选自谢大光《鼎湖山听泉》）。16、根据语境和拼音写汉字。梦想，是piāo（）浮在心头的一缕美丽的诱惑，它使平凡的你再也不能容忍往日的yōng()俗和无liáo()，蓦然间悟得了日子应该有的诗意与挥洒诗意的jué（）择。17、中国的书法历经朝代的演变，产生了不同形式的字体。下面是一个汉字的演变过程，请认真辨认，并用正楷字正确、规范、美规地写在答题卡的方格内。18、将下列文字工整、规范、美观地书写在横线上。志存高远筑梦想脚踏实地行四方______________________________.19、根据拼音写出相应的词语。（1）春天，堤上繁花如jǐnzhàng（），嫩柳枝折断有奇异的芬芳。（2）我kànwàng（）尼罗河，在河畔建造了金字塔。（3）每个公务员都应该kèjìnzhíshǒu（），不能徇私枉法。（4）我写信的时候，喜欢在一张白纸上，不受拘束地，xīnwúpángwù（）地抒写。20、阅读下面这段文段，根据拼音写出汉字。（4分）一个想变成橘子的苹果，一定是一个kě____望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài____着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束fù____，像一只蝉一样，冲破躯壳的管制，真冲云xiāo____！（1）____（2）____（3）____（4）____评卷人得分四、名著阅读(共2题，共4分)21、《鲁滨逊漂流记》是英国作家______的一部长篇小说。下面与这部小说相关的选项有______（多选）。

A．羊脂球B．无人孤岛C．“星期五”D．诺第留斯号。

E．与野人战斗F．坚韧意志，顽强生存22、名著阅读。

（1）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）

A．汤姆想要去寻宝；便和哈克伯利到了一个寡妇的房子后面的一课枯树的影子下面，准备去挖海盗们留下的财宝，可是没有挖到。

B．在真假孙悟空中；真假悟空从花果山开始打起，玉皇大帝；唐僧都无法认出真假，后来观音菩萨说出了假悟空的本相：一只六耳猕猴。

C．《水浒传》中；有一位侠肝义胆的英雄，为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾朝廷法度；佛门清规，更是把个人安危置之度外，他就是花和尚鲁智深。

D．《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是《琐记》。

（2）阅读语段；回答问题。

行至寨前第三关上；只听得空中数行鸿雁嘹亮。【A】寻思道：“晁盖却才意思，不信我射断绒绦，何不今日就此施逞些手段，教他们众人看，日后敬伏我。”把眼一观，随行人内却有带弓箭的，【A】便问他讨过一张弓来。取过一枝好箭，便对晁盖道：“恰才兄长见说小弟射断绒绦，众头领似有不信之意，远远的有一行雁来，小弟未敢夸口，这枝箭要射雁行内第三只雁的头上。射不中时，众头领休笑。”搭上箭，拽满弓，觑得亲切，望空中只一箭射去。果然正中雁行内第三只，直坠落山坡下。急叫军士取来看时，那枝箭正穿在头雁上。

①请用简洁的语言概括本段故事情节（不超过10个字）；并写出与他有关的另外一件事。

②【A】在众头领面前这样做的用意是什么？评卷人得分五、写作题(共4题，共28分)23、请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。（1）请以“亲人给了我____”为题写一篇文章。要求：先把题目补充完整。(横线上可选填：“力量”、“支持”、“鼓励”、“安慰”)（2）阅读下面的材料，根据要求作文。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。24、《现代汉语词典》关于“符号”的注释有：①记号；标记。②佩戴在身上表明职别；身份等的标志。

请以“符号”为题；写一篇文章。

要求：

①除诗歌；戏剧外；文体不限；

②要突出自己的体验和感悟；不得抄袭；

③不少于600字；

④文中不能出现真实的校名和人名。25、请读下面材料，然后作文。成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的，在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾那我们是不是应该在成长中学会“珍藏”呢？珍藏阳光，珍藏信念，珍藏勇气，珍藏鼓励，珍藏教训在生活中，也有很多人珍藏珍宝，珍藏古玩，珍藏书籍，珍藏名画他们用这种方式来储藏金钱，装潢居室，显示低位，但是这些人却不一定懂得欣赏。同学们，我们曾珍藏了什么呢？我们懂得珍藏么？（1）：以“珍藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。（2）：从某一角度谈谈你对“珍藏”的看法。要求：（1）记叙文不得少于600字，议论文不少于500字（2）文中不得出现真实的校名，人名。26、请你从下面的作文题目中任选一个写作。（1）在我们成长的道路上，有人给过我们帮助，有人给过我们关爱，有人给过我们批评，也有人歧视过我们这些人中，有的让我们感恩，有的让我们敬重，有的让我们怀念，有的也会让我们伤心请以“一个让我____的人”为题目写作。要求：①把题目补充完整；②写一篇字数不少于600字的文章；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④文中不能出现真实的校名和人名。（2）有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励请以“风雨”为话题写一篇作文。要求：①自拟题目，内容紧扣话题；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解析】

试题分析：A中“进入天山；戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。”本句运用了拟人的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。其他几个选项都是正确的。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、A【分析】【分析】本题考查文学常识．【解析】【解答】《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文；不是小说，所以A错误．

答案：A．3、A【分析】【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因【解析】【解答】A正确；

B缺宾语；句末加“的功能”；

C用词不当；明确改为明白；

D所在后加“的地方”；

故选A4、D【分析】此题考查学生辨析病句和修改病句的能力。做这类题型，一靠语感，读来不通顺的，通常就是病句；二靠分析，划分句子主干，找出主谓宾定状补，看成分是否残缺。三靠逻辑，看前后是否矛盾；四靠知识，可以记一些病句类型及常见病句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑、前后矛盾等。Ａ项中成分残缺，应为“发出的号召”；Ｂ项中语序错误，应为“防灾、抗灾、减灾”；Ｃ项中成分搭配不当，“发扬方法”不搭配；D项正确。故选D。【解析】D5、D【分析】【分析】本题考查学生对字音的积累和运用能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音．【解析】【解答】A．“阔绰”的“绰”应读“chuò”；

B．“鞭僻入里”应为“鞭辟入里”；

C．“言简意该”应为“言简意赅”；

D．正确．

故选：D．6、C【分析】【解析】试题分析：C项中“逸”错，应为“轶”，虽然两字都有“散失”的意思，但成语用字是固定的，约定俗成的，不可更改。A项中的“汹”与“凶”、“骄”与“娇”、“躁”与“燥”、“暴”与“曝”要注意区别；B项中“命”与“名”、“贻”与“殆”、“部”与“步”要注意区别；D项中的“仁”与“人”、“铄”与“砾”、“秘”与“密、“宣”与“喧”、“赅”与“阂”要注意区别。考点：考查学生对词语尤其是成语写法的掌握以及辨析同音字形似字的能力。【解析】【答案】C7、C【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项成分残缺，应去掉“通过”；B项成分残缺，应在“校园”后面加上“的活动”；D项结构混乱，应去掉“的结果”或“的原因”；C项没有语病，故选C。【解析】【答案】C8、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】此题考察了语段的排序、材料的概括总结．【解析】【解答】（1）此题考察了语段的排序．

经分析：③在成语和许多民间艺术中；多以羊代表吉祥，如“三阳开泰”．这是对“三阳开泰”的总说，所以排第一个；

在按照时间顺序；来介绍该成语的来源与发展，④在《易经》以正月为泰卦，三阳生于下．该句中的时间最早，所以排第二个；

⑦①顺接④句；所以排第三第四句；

⑤②⑥介绍三羊开泰的来历；分别排第五六七句．

所以；本题选择D．

（2）此题考察了材料的概括总结．

材料一说的是羊对先人的影响力巨大．材料二说的是潜移默化中；羊的影响已渗透到人类生活的方方面面．

可据以上分析；得出答案．

答案：

（1）D（3分）

（2）羊对先人生活影响力巨大．不知不觉中，羊的影响已渗透到人类生活的方方面面．（3分）10、略

【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，运用了举例子、列数字、作比较等说明方法，说明了三代同堂对社会（或人类）发展起到促进作用．【解析】【解答】（1）本题考查学生分析文章内容的能力．解答此题要根据文章的中心来分析；注意关键段落第④段“人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用”和第⑦段中的关键语句“但不管怎样，我们都必须承认，人类历史上的三代同堂确实对人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用”，学生就可以总结文章的中心内容：三代同堂对社会（或人类）发展起到促进作用．

（2）本题考查说明文语言的准确性．解答此类题目；学生首先要明确说明文语言的基本特点：准确严密，然后再结合具体词语的意思来解答．“多数”（表示限制），说明当时大部分人类祖先圆了三代同堂的美梦，如果去掉，表示人类祖先都是这样．这个词体现了说明文语言准确严密的特点．

（3）本题考查学生把握文章结构的能力．第④段总说三代同堂对促进人类飞速发展的重要作用；第⑤⑥段分别说明“三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力”“三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用”．⑤和⑥段是按照时间顺序说明的．

（4）本题考查学生概括文章内容的能力．按照顺序整理题干中要求的原因；第一点可以从原句“其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强”中概括；第四点原因可以从原句“这让祖父母们可以这些知识武装和保护了后代”中概括．

（5）本题考查学生对说明方法的分析能力．“发现”后所举内容整个运用举例子的说明方法；20%为列数字的说明方法，将“与孙辈生活在一起的老人”和“不与孙辈生活在一起的老人”做对比，为作比较的说明方法．所欲本句运用了举例子；列数字、作比较的说明方法．

（6）解析本题考查学生分析文章内容的能力．D项中“将完全发挥积极的作用”说法过于绝对；原文⑦段说“我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍．”D项与原文内容不符，所以D项错误，ABC三项正确．

故选：D．

答案：

（1）三代同堂对社会（或人类）发展起到促进作用．（2）多数”（表示限制）；说明当时大部分人类祖先圆了三代同堂的美梦，如果去掉，表示人类祖先都是这样．这个词体现了说明文语言准确严密的特点．

（3）④段与⑤⑥段在结构上是总分关系（或是由概括到具体的逻辑顺序）；⑤段和④段的说明内容是按照从原始人到现代人的顺序说明的（或按照“研究”的时间顺序说明的）．（言之有理即可）

（4）A生存能力强；B可以传授知识给后代．

（5）举例子；列数字、作比较。

（6）D11、驿站不能删去．这一节写出了此地自然环境多变，徒步旅行对身体有要求，为下文女孩的突发状况做铺垫．为自己没能实现进藏的梦想而感到失落为自己给团队带来麻烦和负担而感到内疚C【分析】【分析】本文通过记述我在登山时遇到一个患有再生障碍性贫血症的女孩，她的条件不能爬山，但是却坚持要到高原，遇到生命危险后，我把她带下高原．这个女孩让我意识到每个人都要尊重生命，这是对自己和对别人的负责．【解析】【解答】（1）本题是对字音字形的考查；注意书写准确规范即可．“驿站”不要写作“译站”．

（2）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．不能删去．这一节写出了此地自然环境多变，徒步旅行对身体有要求，为下文女孩的突发状况做铺垫．

（3）本题是对文章语言和作者感情的考查．找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可．作者感到担心、生气、着急、无奈（其他意思相近的词语也可）．

（4）本题是对文章内容的理解；在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答．问题作答即可．为自己没能实现进藏的梦想而感到失落；为自己给团队带来麻烦和负担而感到内疚；对“我”和向导扎西放弃旅行送她回丽江心存感激；（豹对自己有病却执意进藏以致病重感到后怕和后悔；因为生病不得不离开的无奈和不舍．

（5）本题是对文章内容的理解；在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答．问题作答即可．在听到女孩的解释进藏理由时，“我”的反应是“蒙”，并无敬意可言，而结尾更是对女孩举动进行反思，因此A选项不准确；对第二位医生的账单心有不满，但同时当地条件的简陋也是现实，虽然有一段时间对两位同行“耿耿于怀”，但从结尾可以体会到作者并无指责之意，且选项中“极端”一词也不恰当，所以B选项不准确；虽然在商量如何解决女孩腿肿问题时，团队里意见不一，但作者对此并没有不满，而且结合结尾可知，这样临时组合的徒步旅行，风险要各自承担，每个人都要对自己负责，因此D选项也不准确．

故选：C．

答案：

（1）驿站。

（2）不能删去．这一节写出了此地自然环境多变；徒步旅行对身体有要求，为下文女孩的突发状况做铺垫．

（3）担心？生气？着急？无奈（其他意思相近的词语也可）

（4）为自己没能实现进藏的梦想而感到失落；为自己给团队带来麻烦和负担而感到内疚；^对“我”和向导扎西放弃旅行送她回丽江心存感激；（豹对自己有病却执意进藏以致病重感到后怕和后悔；^因为生病不得不离开的无奈和不舍．

（5）C．12、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。本题注意“既而、适”的解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题注意“拜”“礼”等词的正确翻译。

本题考查的是学生对文言文的断句能力。学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓宾”有时还要注意一些特殊的用法，本题就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。根据句意和结构以及限断两处的要求，此句正确的断句是：初曹公壮羽为人/而察其心神/无久留之意。

本题考查对文言句式的辨析能力。文言文中的文言句式包括判断句、省略句、倒装句、被动句和固定句式。做题时要区别文言句式的类型和特点，然后准确辨析。分析可知，“羽尝为流矢所中”是被动句，ACD三项是被动句，B项是判断句。B项符合题意，故选B。

本题考查的是对文章内容的解读能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。根据选文内容，关羽被尊奉神化的原因是关羽集忠、义、勇于一身：“稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险”体现了他的忠；不被名利所动，不背弃刘备，知恩图报体现他的义；力斩颜良，刮骨疗伤言笑自若，体现了他的勇。​【解析】【小题1】①不久②正【小题2】曹操活捉关羽而回；任命关羽为偏将军，待他非常客气．

【小题3】初曹公壮羽为人/而察其心神/无久留之意。

【小题4】B【小题5】关羽集忠、义、勇于一身：“稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险”体现了他的忠；不被名利所动，不背弃刘备，知恩图报体现他的义；力斩颜良，刮骨疗伤言笑自若，体现了他的勇。13、略

【分析】【分析】《乞丐》通过记叙“我”称呼乞丐为兄弟的事，表达了“我”对乞丐的尊重、同情和理解；《白菜汤》通过记叙一农家寡妇死了儿子后还一调羹一调羹地吞下白菜汤的事，深刻地揭示了农民的穷困和苦难．【解析】【解答】（1）本题考查对故事情节的理解和概括能力．解答时；分析出选文的行文思路，加以理解分析即可．

通过文章的叙述；乞丐是不幸的，而这个结论的得来，主要来源于乞丐的贫穷；有疾病、衰弱、孤独，这通过第一篇文章的开头几段可以直接看出．农妇的不幸则主要来源于她失去儿子，她还是一个寡妇，所以丧夫也是一个原因；此外，她贫穷，孤独，儿子死后她不能浪费粮食，要吃掉白菜汤，不被人理解，这也是她不幸的原因．

综合上述分析；整理得出答案．

（2）本题考查对故事情节的理解和分析能力．解答时；应在把握全文的基础上，结合具体的情境，概括得出．

“我”称呼乞丐为兄弟；没有因为他是一个乞丐而疏远他；鄙视他，这表达了“我”对乞丐的尊重、同情和理解；地主太太因为看到农妇失去了儿子还能喝得下去白菜汤，心生鄙夷，称她“她们这种人”，这表达了地主太太的惊讶、不解和轻视．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对重点词语含义的理解能力．解答时；应在把握全文的基础上，综合比较两个不同的句子，选择其中一句，着重抓住细节描写，分析其所展现的人物心理．

①句中；“紧握”是紧紧地握住的意思，写出了乞丐在听到“我”称他为“兄弟”后，感受到了一种平等地位的交流，对“我”生出了一种无言的感激之情，也紧紧地握住“我”的手指，把“我”当成了自己的兄弟；②句中，“紧紧地捏了捏”写出了乞丐在听到“我”称他为“兄弟”后，产生了一种不敢相信的情感，需要用力地捏住“我”的手指来感受这一份来之不易的温暖．

综合上述分析；即可得出答案．

（4）本题考查对重点词语含义的理解和分析能力．解答时；应在把握全文的基础上，结合具体的内容，进行分析．

“吞下”翻译得更好．因为“吞下”表明是很费劲的；不能够正常吃下去的，而“喝进”没有什么感情色彩．在此处，农妇得知儿子死去的消息，心中很悲伤，但是又不能浪费粮食，所以不得不继续吃白菜汤，所以她应该是很痛苦地“吞下”，而不是若无其事地“喝进”．

综合上述分析；即可得出答案．

（5）本题考查对故事情节的理解和分析能力．解答时；应在把握全文内容的基础上，结合自己的合理感受，以文章中的具体事例来表明对地主太太的看法．对待《白菜汤》中的地主太太无法理解农妇喝白菜汤的行为，可以从地主老太太是否缺乏同情心这两方面中任选一个进行阐述．如果认为地主老太太是有同情心的，可以结合地主老太太在农妇儿子下葬的那一天去探问农妇来阐述理由；如果认为地主老太太缺乏同情心，可以结合地主老太太批评农妇在儿子下葬的那一天还在喝白菜汤，不懂穷人的苦楚来阐述理由．

答案：

（1）乞丐的不幸在表现在他贫穷；有疾病、衰弱、孤独；农妇的不幸表现在她失子、丧夫、贫穷、孤独、不被人理解．

（2）“我”称乞丐为“兄弟”；表达了“我”对乞丐的同情；理解、尊重、愧疚；

地主太太称农妇为“她们这种人”；表达了地主太太的惊讶；不解、轻视．

（3）示例：我选①句；“紧握”是紧紧地握着的意思，用在这里，表明乞丐听到我称他为“兄弟”后，内心充满感激，忘记了自己乞丐的身份，把“我”当成了兄弟．

（4）我认为“吞下”翻译得更好．因为“吞下”写出了农妇很吃力但很努力地咽白菜汤的情景；这更能表现她失子后的悲伤和对放了盐的白菜汤的珍惜．

（5）示例：我认为地主太太是有同情心的，因为她得知农妇的不幸遭遇后，便在农妇儿子下葬的那一天主动探望农妇．14、用热水浇的同时不断凿冰遇到土著人袭击潜艇给梯子充电吓跑土著人【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事．1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕．在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德•兰不幸落水，到了怪物的脊背上．他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇．潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电．尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行．他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象．途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情．最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡【解析】【解答】（1）本题考查了人物形象和故事情节的积累．

《大浮冰》章节：被夹在冰山缝隙里的鹦鹉螺号；在尼摩船长的带领下，用热水浇的同时开始是凿冰，后来氧气不足了，所以就往鹦鹉螺号的储水舱里注水．原文是这样的：靠储水舱里的水来让舱头翘起就行了，然后，在螺旋桨的强力作用下，舱便像是一把攻城锤似的，猛力向冰原击去．经冲角一再的冲击，冰原便渐渐地被撞裂开来．然后，鹦鹉螺号再拼足力气，猛地一撞，便冲出了冰原，把冰原压碎了．①用热水浇的同时不断凿冰。

遭遇土著人时；阿龙纳斯等人快速上了小艇，然后回到了潜艇上．土著人乘船到了潜艇上后，尼摩船长打开舱门，但土著人走下楼梯时，被上面带的电流电到了，就吓得跑回去了．开枪打死的然后他们就逃到潜艇上而剩下的野人就剩在海滩上了被遗弃了．②遇到土著人袭击潜艇③给梯子充电吓跑土著人．

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．

《大浮冰》章节概括：潜艇四周都围着厚厚的冰墙．艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙；喷射开水阻止新的结冰．艇内极度缺氧，但秩序井然．经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气．

大家探出头呼吸新鲜空气；舱内的空气不充满．舱里的人醒过来，关上舱盖．

答案：（1）①用热水浇的同时不断凿冰．②遇到土著人袭击潜艇③给梯子充电吓跑土著人．

（2）大家探出头呼吸新鲜空气，舱内的空气不充满．舱里的人醒过来，关上舱盖．三、书写(共6题，共12分)15、略

【分析】试题分析：试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】(2分)piān盎fēn迥（写对两个得1分，四个得两分）16、略

【分析】本题考查学生正确书写汉字的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。注意“庸”“聊”的写法。【解析】飘庸聊抉17、略

【分析】本题考查学生对汉字形体演变的了解。汉字的形体，即字体，指汉字的书写体态。汉字从产生到现在，虽没有跳出表意文字的圈子，但文字的形体一直按从鳘到简的规律发展演变化。主要出现了八种字体：甲骨文－金文－大篆－小篆－隶书－草书－行书。汉字的形体分为：篆、隶、草、真。这四体概括了汉字形体发展的不同阶段和演变的全过程。根据隶书对这个字的书写，我们可以判断出这个字为“华”。【解析】华18、略

【分析】本题考查的是正确书写现代常用汉字。要求做到“正确、规范、整洁、美观”，一是讲究布局，力求从整体上充满美感；二是完全照抄，不得更改原句，一个标点都不能错。本题注意“筑”“踏”字的结构。专项书写题的考查，要求学生书写要正确，态度要认真，字体要规范。【解析】志存高远筑梦想脚踏实地行四方19、略

【分析】此题考查词语拼写能力。要根据拼音和句意确定词语。另外，要注意避免写错别字，尤其要注意“幛”“瞰”“恪”“骛”的书写。【解析】（1）锦幛（2）瞰望（3）恪尽职守（4）心无旁骛20、略

【分析】4分【解析】【答案】（1）渴（2）戴（3）缚（4）霄四、名著阅读(共2题，共4分)21、略

【分析】选项A是莫泊桑的作品名称；选项D出自于凡尔纳的幻想小说《海底两万里》；

答案：

笛福BCEF

本题考查名著常识与情节内容的积累。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭；一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

解答名著题，一定要注意学习中积累的广泛性，既要注意表面知识的积累，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【解析】笛福；BCEF22、略

【分析】

本题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识；还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。【解析】（1）本题考查名著正误判断。B项“后来观音菩萨说出了假悟空的本相”错误；说出真相的是如来菩萨，不是观音。其余表述正确。

（2）本题考查名著内容及分析。第①问；该故事是“花荣梁山射雁”，与他有关的故事还有“大闹清风寨”。众人知道花荣是个神箭手，但是有些人不相信，花荣于是拿起弓箭，对准天空中的大雁，说要射中第三只，花荣搭上箭，望空中只一箭射去，果然正中雁行内第三只雁头上，直坠落山坡下。第②问，从花荣的心理“晁盖却才意思，不信我射断绒绦，何不今日就此施逞些手段，教他们众人看，日后敬伏我”，显然是为了显示本领，树立威信。

答案：

（1）B

（2）①小李广/花荣梁山射雁；大闹清风寨。②用意：显示本领，树立威信。五、写作题(共4题，共28分)23、略

【分析】（1）此题考查学生写半命题作文的能力。①补题：写好此题的关键在于补题。补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。根据分析可知横线上可以填写：力量、支持、鼓励、安慰等。②写作：这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如以“亲人给了我鼓励”为题，写作时可以有这样的行文内容：谁给了我鼓励；发生了什么事，亲人给了我怎样的鼓励；有了这鼓励，我的生活发生了怎样的变化等。③在写作时，注意要把题目补充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。（2）此题考查学生写命题作文的能力。①审题：既要审题目也要审提示和要求。“声音”可以是我们身边的人发出的，也可以是自然界的声音；“声音”可以是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说，也可以是你耳边的大喊大叫等；②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写作时可以有这样的行文思路：谁的声音，有什么特点；给你带来怎样的影响等。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。【解析】略24、略

【分析】

这是一篇命题作文；前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是《现代汉语规范词典》对“符号”一词解释，我