2024-2025学年高中语文第6单元文无定格贵在鲜活32项脊轩志教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

PAGE10-项脊轩志[学问梳理]一、读准字音渗漉(shèn)(lù) 修葺(qì) 栏楯(shǔn)呱呱而泣(ɡū) 扃牖(jiōnɡ) 异爨(cuàn)阖门(hé) 垣墙(yuán) 长号(háo)老妪(yù) 迨(dài) 珊珊可爱(shān)象笏(hù) 偃仰(yǎn) 先妣(bǐ)二、辨识通假而母立于兹(“而”通“尔”，你)三、一词多义(1)归eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾妻来归（女子出嫁）,臣请完璧归赵（归还）,微斯人，吾谁与归（归依）,将军百战死，壮士十年归（返回）,若水之归海也（汇聚）))(2)得eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(又北向，不能得日（得到，获得）,轩凡四遭火，得不焚（能够）))(3)置eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(每移案，顾视无可置者（安置）,内外多置小门墙，往往而是（设置）,沛公则置车骑，脱身独骑（放弃，丢下）))(4)每eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(每移案（每逢）,妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（常常，不止,一次）))(5)当eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(他日汝当用之（副词，应当）,以当南日（拦住）))(6)为eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(轩东故尝为厨（作为，是）,庭中通南北为一（成为）,余既为此志（写作）))(7)所eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(某所，而母立于兹（地方、处所）,吾妻死之年所手植也（助词，用在动词前，构成,名词性词组，指代人或事物）,此先汉所以兴隆也（“所”与“以”连用，表缘由，,“……的缘由”）,若属皆且为所虏（助词，与“为”协作，表被动）))四、词类活用(1)雨泽下注(名词作状语，向下)(2)使不上漏(名词作状语，从上面)(3)前辟四窗(名词作状语，在阁子北面)(4)垣墙周庭(名词用作动词，砌上垣墙)(5)乳二世(名词用作动词，用乳汁喂养)(6)执此以朝(名词用作动词，上朝)(7)庭中通南北为一(数词作名词，一体)五、古今异义(1)室仅方丈古义：一丈见方。今义：寺院的住持。(2)往往而是古义：到处。今义：在肯定条件下时常存在或常常发生。(3)三五之夜古义：指农历每月十五。今义：表示数目不多，约数。六、文言句式(1)项脊轩，旧南阁子也。(推断句)译文：项脊轩，(是)原来的南阁子。(2)妪，先大母婢也。(推断句)译文：这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女。(3)鸡栖于厅。(状语后置句)译文：鸡在厅堂里栖息。(4)其制稍异于前。(状语后置句)译文：形式与过去稍有不同。(5)而母立于兹。(状语后置句)译文：你的母亲(曾经)在这儿站着。(6)余自束发读书轩中。(状语后置句、省略句)译文：我从童年起就在轩内读书。(7)以当南日。(省略句)译文：用(北墙)挡着南边射来的日光。(8)语未毕，余泣。(省略句)译文：(老婆婆)话还没有说完，我就哭起来。(9)轩凡四遭火，得不焚。(被动句)译文：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。[资料链接]eq\a\vs4\al([识作者])简介归有光(1506—1571)，字熙甫，号震川，明代古文家。仕途并不顺当，35岁中举人，后连续8次考进士不第。后迁居至嘉定(今上海嘉定)安亭江上，在此读书讲道20余年，学生常数百人，世称“震川先生”。在文学上，以散文创作为主，取得较高的成就。他与王慎中、唐顺之、茅坤等被称为“唐宋派”主要作品著述较多，主要有《文章指南》《诸子汇函》《震川文集》等eq\a\vs4\al([探背景])归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，他的散文题材较狭窄，只是就日常交往、身边琐事，尤其是家人、父子、夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃，因而文字委婉凄恻，深刻动人。这一特点在《先妣事略》《寒花葬志》及本文中，表现得尤为突出，本文是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。作者35岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授课讲学，不复回故里。由此可以推知，他18岁写此文，35岁左右可能在迁居前由于翻检书箧，触及旧稿，引起了对亡妻深深的怀念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死之年手植的枇杷树也生长了约五六年。这样，不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际状况，且“多在外”“不常居”之语也有了着落。eq\a\vs4\al([知常识])志“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。常撷取日常琐事，通过细微环节描写，来抒情言志记事，如地方志、墓志、《三国志》等，还有归有光的《项脊轩志》等。eq\f(项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可,项脊轩，（是）原来的南阁子。屋子仅一丈见方，只可)eq\f(容一人居。百年老屋，,容纳一个人居住。这是一间已有上百年的老屋子，（屋顶墙)eq\f(尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾,头上的）泥土漏下，雨水也往下流；每当移动书桌时，环视)eq\f(视无可置者。又北向，不能得,四周（竟然）没有可以安置（案桌）的地方。方位又朝北，不能照到)eq\f(日，日过午已昏。余稍为修葺（qì），使,阳光，天一过中午就已经昏暗。我略微修补了一下，使它上面)eq\f(不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，,不再漏土漏雨。阁子北面开拓了四扇窗子，院子四周砌上墙，)eq\f(以当南日，日影反照，室始洞然。,用（北墙）挡着南边射来的日光，日光反照，室内才光明起来。)eq\f(又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），,又在庭院里错杂地种上兰花、桂花、竹子等，往日的栏杆，)eq\f(亦遂增胜。借书满架，偃（yǎn）仰啸歌，,也就增加了光彩。借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，)eq\f(冥然兀坐，万籁有声；而庭,有时又静静地独自端坐着，听到自然界各种各样的声音；庭院)eq\f(阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。,阶前却静静静的，小鸟时常飞下来啄食，人到了也不离开。)eq\f(三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，,十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树影子交杂错落，)eq\f(风移影动，珊珊可爱。,微风吹来，花影摇动，漂亮可爱。)eq\f(然余居于此，多可喜，亦多可悲。,然而我住在这里，有很多可喜的事，也有很多可悲的事。)eq\f(先是，庭中通南北为一。迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外,在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯、叔分居了，室外)eq\f(多置小门墙，往往而是，东犬西吠，,设置了很多小门墙壁，到处都是，东家的狗（听到西家的声音）就对)eq\f(客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始,着西家叫，客人得越过厨房而去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院起先)eq\f(为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，,是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，)eq\f(尝居于此。妪，先大母婢也，,曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女，)eq\f(乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，,给两代人喂过奶，先母对她很好。房子西边和内室相连，)eq\f(先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而,先母曾经来过一次。老婆婆常常对我说：“这个地方，你的)eq\f(母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱,母亲（曾经）站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地)eq\f(而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食,哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东)eq\f(乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，,西呢？’我在门外一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，)eq\f(妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，,老婆婆也流下了眼泪。我从童年起就在轩内读书，有一天，)eq\f(大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何,祖母来看我说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么)eq\f(竟日静默在此，大类女郎也？”比去，以手,成天静默地待在这里，真像个女孩子呀？”等到去的时候，用手)eq\f(阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿,关上门，自言自语地说：“我们家读书许久没有得到效果，这孩子)eq\f(之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，,取得成就，就可以等待了呀！”不一会，拿着一个象笏过来，)eq\f(曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日,说：“这（是）我祖父太常公宣德年间拿着去上朝用的，以后)eq\f(汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人,你会用到它！”回忆旧日事物，就似乎发生在昨天一样，真让人)eq\f(长号（háo）不自禁。,忍不住放声大哭无法限制。)eq\f(轩东故尝为厨，人往，从轩,项脊轩的东边从前曾经是厨房，人们到那里，必需从轩)eq\f(前过。余扃（jiōnɡ）牖而居，久之，能以足音,前经过。我关上窗户住在里面，时间长了，能够凭脚步声)eq\f(辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆,辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁，也许)eq\f(有神护者。……,是有神灵在爱护着吧。……)eq\f(余既为此志，后五年，吾妻来归，,我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，)eq\f(时至轩中，从余问古事，或凭几,她时常来到轩中，向我问一些古代的事情，或者伏在桌旁学)eq\f(学书。吾妻归宁，述诸小妹语,写字。我的妻子回娘家省亲，回来转述她的小妹妹们的话)eq\f(曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后,说：“听说姐姐家有个小阁子，那么什么叫阁子呀？”这以后)eq\f(六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，,六年，我的妻子去世，小轩破败没有整修。又过了两年，)eq\f(余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，,我很长时间生病卧床，闲极无聊，就派人再次修补南阁子，)eq\f(其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。,形式跟过去稍有不同。然而此后我多在外边，不常住在这里。)eq\f(庭有枇杷树，吾妻死之年所手植,庭院中有一株枇杷树，是我的妻子去世那年亲自种植)eq\f(也，今已亭亭如盖矣。,的，现在已经像伞盖一样高高屹立了。)[文本鉴赏]本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真实感人。1．文章第一段从哪几个方面来写项脊轩？运用了哪些手法？请结合文本简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]时间特点文本语句手法修葺前狭小室仅方丈，可容一人居；每移案，顾视无可置者①对比手法，修葺前后的对比；②以动衬静，以“万籁有声”“小鸟时来啄食”等衬托环境的幽雅宁静破旧百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注阴暗又北向，不能得日，日过午已昏修葺后光明日影反照，室始洞然幽雅借书满架，桂影斑驳宁静万籁有声，庭阶寂寂2.课文其次段记叙了母亲的哪几件事？这些事情是怎样串联起来的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]这一段里一共记叙了有关母亲的两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲听见赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串联起来的。母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍到处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢？因此，老妪话语未毕，作者不禁潸然泪下。这一笔明写老妪，事实上进一步赞美了母亲的品德。3．本文主要是通过哪些手法来寄予自己对亡妻深深的怀念之情的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①抓细微环节，忆往事：抓住富有特征的日常生活中的琐事来写华蜜和谐的夫妻生活。②写景：亡妻留下的枇杷树，以景语结束全篇，引发读者不尽的凄婉惆怅。③衬托：以当年小夫妻在轩内唱和相随的快乐来衬托今日丧偶的悲伤。④今昔对比：“死之年”与“今”对比，暗寓“今不如昔”。4．其次部分补叙婚后与项脊轩有关的一段生活有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]其作用主要是表现作者丧妻前后的快乐和哀思的心情。妻“时至轩中”“述诸小妹语”等写得如在目前，而“今已亭亭如盖矣”感慨尤深，让人落泪。这两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一样，情感贯穿，是一个不行分割的整体。[写法借鉴]1．写作特色细微环节描写本文借项脊轩的兴废，写与之相关的家庭琐事，表达了人亡物在、三世变迁的感慨和对祖母、母亲、妻子的怀念之情，作者擅长选取生活中的细微环节描写刻画人物，来表现人物的风貌，寄予内心的感情。如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的偃仰啸歌、怡然自得的心情充分表达了出来。定义：细微环节描写是指抓住生活中微小而又详细的典型情节，加以生动细致的描绘，在文学作品中详细表现为对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。作用：(1)有刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵的作用。(2)有助于折射广袤的生活画面，表现深刻的社会主题。2．写法指导运用细微环节描写手法“三留意”(1)抓住生活中微小而又详细的典型情节。(2)详细渗透在对人物、景物或场面的描写之中。(3)它是揭示人物内心世界，表现人物微小困难的感情，示意人物身份、境况等最重要的方法。3．迁移运用请你恰当地运用细微环节描写手法，写一段生动形象的文字，200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考示例】母亲把线头在舌尖上一舔，又用指尖轻轻一捻。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着线头，一手捏着针，费了好大的劲儿，还是穿不上线，我静静走过去帮助她。借助灯光，母亲起先一针一线地缝起衣服。她把衣服先是视察一下，然后再用针密密缝织。有时她感到手有些僵硬了，就停下来往手上哈几口气，搓一搓双手，然后再接着缝衣服。望着她的身影，我不禁感到有一股暖流涌上心头。[审美鉴赏与创建]1．阅读延长《项脊轩志》之四美(一)语言质朴之美文章在词句运用上不追求表现剧烈的情感效果，自然平淡的语言，浅显易懂的文字，蕴含着丰富的表现力，使景物如诗如画、人物形象生动感人。如写老妪回忆母亲之事，用语不多而老妪的神情、母亲的慈祥表现得淋漓尽致。其中平淡质朴而又充溢母爱的“儿寒乎？欲食乎”的问话，常常会在读者耳畔回响。再有写祖母怜爱的言语，离去时的喃喃自语，“以手阖门”、持笏而反的动作，祖母的责怪、疼爱、期望乃至困难的心理，也都是通过质朴的语言表现出来的，而质朴的语言道出了祖孙亲情。作者写作时还用我们日常说话常用到的叠词，语言质朴，摹声真实，写景生动，读起来音节和谐，意味无穷。如“寂寂”一词，既强调环境的清幽、静谧，又充溢了对项脊轩生活的怀念；“往往”即门墙到处都是，流露出作者对家庭衰败的哀痛；用“静默”来状写作者读书之专心；用“亭亭”，既写树木高耸，又表现人之亭亭玉立，寄寓了作者深厚的感慨和无限怅惘之情。总之，语言平淡质朴，意味含蓄隽永，恰如王锡爵所说“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”。(二)细微环节描摹之美震川先生擅长从日常生活中选取那些最能打动人心的细微环节和场面，表现人物，表达感情。写项脊轩修葺前的“小、破、暗”，和修葺后“明、静、雅”的特点，细微环节独特周到，描绘细致入微，语气亲切自然，浅淡中蕴含着对项脊轩的宠爱之情。为抒发对祖母、母亲和妻子的真挚情感，作者选取一些叫人睹之神伤、闻之伤心的生活细微环节，用语不多，便使人物形神兼备，感情表达充分。如写母亲，借老妪的转述“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”通过一个细小的动作，一句关切的话语，文字不多，但形象详细可感，写出了一位母亲对儿女深情的呵护和关怀。近代文学家林纾说：“震川之述老妪语，至琐细，互无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。”又如写祖母，轻手阖门的动作，几句喃喃自语，持笏勉励的举动，细致入微地表露了祖母的喜悦和对孙儿的殷切期望。(三)结构精致之美全文叙往事、忆旧人，借百年老屋项脊轩的变迁，来反映一个封建大家庭由盛而衰的过程，以及由人事引起的沧桑之感，“悲”“喜”成为贯串全文的感情脉络。文章先写轩的狭小、阴暗与衰败，再写修葺之后的幽静、雅致与和谐。作者清贫的读书生活，高雅的情趣节操，从这些描写的文字中自然地流露出来。“多可喜，亦多可悲”，承上启下，转入写“可悲”之事：写家庭的分崩离析，表现了作者对家道中落的哀痛；写母亲舐犊情深的关怀，表现了对母亲的追念；写祖母对自己的爱怜、训诲和期盼，含蓄地表达了作者因功名未就而有愧祖母的哀思。“瞻顾遗迹，如在昨日”，以至于作者“长号不自禁”，以上三者为“悲”的集中体现。接下来叙写自己闭门苦读的情景，以及小轩多次遭火未焚之事，是“悲”的持续和补充。文章的结尾部分即“项脊生曰”一段，虽然有自嘲之意，却寄寓着作者对前途命运的不平和不甘之情。在内容和思想上写得有些庸俗，所以语文教材或有些选本往往将这一段删去，有肯定的合理性。不过我以为不删，有助于读者加深对归有光在文中所表现的感情的理解。补记部分，写项脊轩后来又发生的改变，重点追叙与妻子共同生活的情趣，抒发沉痛的悼亡之情。虽是正文写成后十余年间之事，却前后格调协调，感情贯穿。(四)情感真挚之美《项脊轩志》选取一些极平常的家庭琐事，但这些琐事，