2025年北师大版七年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版七年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一项是（）

据报道，古长城现状堪忧，不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中，甚至被人为损坏。国家文物局公布的数据显示，____，超过七成保存状况较差。A.即使距今年代最近的明长城，虽然有8%的墙体保存完好B.只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城C.即使距今年代最近的明长城，也只有8%的墙体保存完好D.明代长城虽然距今年代最近，但也只有8%的墙体保存完好2、选出下面加划线字注音、解释不全对的一项（）A.人迹____至（hǎn稀少）人声鼎____（fèi水开）B.拗过去（ǎo用力弯曲）敛在盒里（liǎn收）C.攒成小球（cuán凑在一块）高枕而卧（ｗò睡）D.总而言之（yán说）无处觅食（ｍì寻找）3、下列标点符号使用有错的一项是：（）。A.往往要泡一、两天，换三、五次水，再攥干了剁碎。B.多亏了这些树叶，吃光了一茬，再长出来一茬那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的。C.对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。D.谁说这树太高，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点。4、下列句子的说法有误的一项（）A.本文是鲁迅先生回忆童年生活的一篇散文.作者以一个天真儿童的眼光和心理描绘出了“我的乐园”——“百草园”的生动图景，重点突出“乐趣”与“三味书屋”的压抑形成鲜明对比，突出了“否定束缚儿童身心健康发展的封建教育制度”这一主题.B.作者写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪捕鸟给孩子带来的乐趣，这种写法叫做欲扬先抑.C.课文第1节写道：“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.”“似乎”表示作者对自己的印象不肯定，“确凿”则是完全肯定的语气，这样说似有矛盾.D.作者不但自己捕鸟时兴奋惊喜，而且对看别人捕鸟也极有兴趣，所以观察细致，把捕鸟过程写得准确而生动.5、下面句子没有语病的一项是（）A.为加大文化进校园的宣传力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理．B.“扬剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的．C.大力推广普通话数十年来已经取得很大成就，虽然还不到人人会讲的程度，但利用各种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍．D.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩．评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、判断对错。

①莫言的散文《卖白菜》中叙述的故事发生在我13岁那年的冬天。______（判断对错）

②胡适的《我的母亲》一文中写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事；字里行间突现了母亲对作者深深的爱和严格的教育。______（判断对错）

③李商隐的《霜月》中用静态描写了深秋月夜景色；全诗以想象为主。______（判断对错）

④李煜的《虞美人》是一曲生命的哀歌；词人通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。______（判断对错）

⑤《那一半是留给你的，爸爸》中主人公想要留一半毯子给父亲，体现了他的孝顺。______（判断对错）7、下面每个句子中都有错别字；请找出并改正。

①四周的海洋也情不自禁地颤粟起来。____

②我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。____

8、多读一些有益的、有趣的、有价值的书，能____，____，____，____；使自己成为一个渊博的人。

在横线上填入下面四个短语（只填序号）

A．增长知识B．开阔心胸C．拓展视野D．丰富情趣9、根据意思写词语。

①能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。____

②从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄印可以查出马的去向。比喻与事情根源有联系的不明显的线索。____

③像从瓜蔓上掉下来的瓜那么熟，比喻人读书或背书非常流利纯熟。____

④形容处境困难，不好处理。____

10、暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷①花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴②待我归。【注】①辛夷：即木兰花，一称木笔花，又称迎春花。‚清阴：形容苍劲葱茏的样子。(1)诗歌前两句中“____”“____”“____”三个词语渲染出暮春时节冷寂的氛围。（3分）(2)请赏析“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”。（4分）________11、名著阅读。《童年》是________以自身经历为原型创作的“____体小说三部曲”的第一部，它讲述的是________(主人公)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。12、名著阅读《西游记》①下列选项是《西游记》中相关情节的概述，其中没有错误的是哪一项?（）A．孙悟空原是傲来国海中花果山上的一个石猴，本领高强，机智过人，因率先发现水帘洞被众猴拥戴为王，自封为齐天大圣。B．孙悟空大闹天宫，不仅偷食蟠桃美酒，还吃尽太上老君的金丹。众天神斗不过他，只好请来观音菩萨，把他压在五行山下。C．孙悟空一行在火云洞受阻，他请龙王洒雨水反被烧伤，八戒被红孩儿假扮观音捉去。最终观音降伏红孩儿，收作善财童子。D．孙悟空有一双火眼金睛。白骨精想吃唐僧肉长生不老，先后变身美女、老妇和孩童来迷惑唐僧。悟空一一识破，打死了妖怪。②《西游记》中有句云：“齐天孙大圣，混世泼牛王，只为芭蕉扇，相逢各骋强。粗心大圣将人骗，大胆牛王把扇诓。这一个，金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。”简要说明粗心大圣如何将人骗，大胆牛王又如何把扇诓？________________________评卷人得分三、现代文阅读(共5题，共10分)13、温暖的酸汤面王世虎那天，像往常一样，因为看书太投入，走出校门口的时候，已经夜里十点多了。我只感到肚子疼痛得厉害，这才想起来，自己连晚饭都没吃。这段时间总是这样，因为落下的功课太多，我只能强迫自己每天死啃书本几个小时。离宿舍还有一段程路，街上已是一片漆黑和沉寂。看来只能回去泡方便面了，我拖着疲惫的身体，一步步往前挪动。忽然，前面一盏昏黄的灯光吸引了我。我惊喜——还有一个小吃摊没打烊，一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。我就像一个饿狼似的扑了过去：“老板，还有吃的吗？”“有呢，正宗的酸汤面。”女人笑着说。“快给我上一大碗。”我已是迫不及待。真是人间美味啊！面做得真好吃，完全手工的，汤料也不错，醇香，酸而不腻。我吃得是满头大汗，女人不停地劝我：“不要急，慢点吃。”末了，我问：“你们明晚还出来吗？”夫妇俩显然吃了一惊，面面相觑了一会儿，女人爽朗地笑：“好啊！”第二天晚上，我果真又遇见了他们。夫妇俩像事先准备好了一样招待我，让我受宠若惊。此后每天晚上，我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面。因为那个时段的顾客不是很多，有时我也和他们闲聊一会儿。____我在心里庆幸：自己的运气可真好，遇见了这等好事情！转眼间，便到年底了。这天晚上，我照例从自习室出来，忽然，一个戴眼镜的女生拦住了我，问道：“你就是那个每天去吃酸汤面的男生吗？”我点点头。看来，她就是中年夫妇的女儿了。“同学，我求求你了，不要再这么晚去了，可以吗？”她激动地说，“我妈有风湿病，受不了寒的。”我一脸疑惑：“我”“你知道吗？我爸妈是为了我才出来摆摊受苦的。上个星期，我研究生考试已经结束了，可他们因为你还继续那么晚出来做生意算我求你了，饶了我妈，可以吗？”女生几近乞求地说。我这才豁然醒悟——原来，女孩上个星期就考完试了，可她父母却为了我，而白白多受冻了一个星期。我夺门而出，大步流星地跑了出去。老远，我又看见了那盏昏黄的灯光。中年夫妇正守候在那里，刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。“哟，今天怎么这么早放学啊！”看见我来，男人忙揭开锅开始下面。“叔叔，您别做了。”我拦住他，激动地说，“叔叔阿姨，我都知道了感谢您们这些日子对我的照顾和关心，让我有了家的温暖，您们的酸汤面很好吃，比我妈做得都好谢谢你们！可是我不能再让你们为了我受苦了。”女人刚想解释什么，忽然看见了后面的女儿。她沉默了半晌，只轻描淡写地说了一句话：“都是离家在外的孩子，做爸妈的哪能不心疼呢？”一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。第二年，我如愿考上了西安一所重点大学。以后的生活中，无论遇见了多么大的挫折和困难，我都没有轻言放弃过，因为那碗温暖的酸汤面，让我理解了什么是爱、坚强和勇敢！(1)请用文中词语，将“我”的情感变化补充完整。（每空1分，共4分）

惊喜→_________→_________→醒悟→_________→_________

(2)划线部分属于哪种记叙顺序，有何作用?（2分）

___________________________________________________________________________________

(3)品析语言。（每小题2分，共4分）

A.刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。老远，我又看见了那盏昏黄的灯光。（从描写的角度）___________________________________________________________________________________B.一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我____，已是泪流满面。（从加横线词的角度）___________________________________________________________________________________

(4)最后一段在结构和内容上有什么作用?（2分）

___________________________________________________________________________________

14、小说阅读。

模特。

苏立华莫老汉已七十有余；岁数大了，做不动活了。

儿媳妇粉花冲着家里那头老牛喊，光吃不干活，养你干啥。一旁觅食的鸡鸭惊得满院子乱飞。莫老汉就在一旁默默地流泪；他知道那是指桑骂槐。儿子栓柱蹲在墙根端着一碗稀饭，依旧埋头唏留唏留地喝，并不停。

莫老汉只有栓柱这一个孩子；老伴去得早，是莫老汉一人含辛茹苦地把栓柱拉扯大的。

那时莫老汉劳作了一天；晚上就把栓柱楼在怀里。问栓柱，栓崽，爹将来老了不能动了，你养活爹不？

“当然了爹，俺要让你享清福哩。”栓柱摸着爹的胡子。____如今帮儿子盖了房；娶了媳妇，有了孙子。自己却成了前墙角那个没用的石碾，遗弃在一边。

莫老汉下了狠心；决定到省城拾破烂去。他没想过挣多少钱，他只想活个清净。

走时；偷偷地抱着小孙子亲了又亲，他不敢让儿媳妇粉花看见，粉花从来不让他亲孙子。

小孙子哇地一下哭了；莫老汉忍着泪水离开了家。

来到省城；莫老汉白天收集别人丢弃的矿泉水瓶；易拉罐、塑料袋，攒多了然后去废品收购站卖，晚上就睡在一个废旧的空房子里。

日子虽苦；莫老汉却也过得心爽。只是夜里做梦会梦见孙子，醒来两眼都是泪。

想着孙子；他就想着多收两个易拉罐，三个易拉罐就是村里小卖部的一块口香糖。

那天；他见一个背着画夹的女孩手里拿着一罐喝完的饮料，为了那个易拉罐，他跟着女孩走了两里多路。女孩发现了莫老汉，惊奇地盯着他端详，莫老汉有些心慌，说，我；我只是想要你手里的那个易拉罐呃。女孩说：“大爷，可以为你画张像吗，很快的？”看得出女孩怕莫老汉不同意。“行，那你手里的易拉罐给我行吗？”莫老汉有个要求。莫老汉按照女孩子要求摆了个动作，很快女孩画完了画。

得到那个易拉罐；莫老汉满心欢喜。没想女孩还掏出十元，说是他应得的酬劳，莫老汉指了指她手里的易拉罐，说什么也不要。莫老汉是个爱干净的人，衣服虽旧，但也整洁。他那把胡子从年轻时蓄到现在，足有半尺多长，银须飘飘。

快攒到五百元了；莫老汉准备一起给小孙子寄回家去。他不怪栓柱，栓柱在家也不容易哩，他想。

第二天；没想到莫老汉又碰到了那个女孩。女孩说：“大爷，你跟我去我们美院做专职模特好吗？”莫老汉听说过模特，但没想自己也能当模特。莫老汉向后侧了侧身子，头摇得像波浪鼓。不过莫老汉最后还是跟着女孩去了美院，他想看看文化人生活的地方。

美院的老师十分欣赏莫老汉；他们说莫老汉的胡子非常有个性，肤色健康，符合他们的审美标准，是个难得的好模特。

在美院环境好；挣得也多，比拾破烂强多了。莫老汉就尽心尽力地做模特，一个动作摆上两三个小时，莫老汉也不觉得累。做模特之余，帮学校打扫卫生。

有了两千元存款时；莫老汉全部把它寄回了家里。

儿媳妇粉花惊得直咂舌；也非要跟着栓柱一起找莫老汉去省城打工不可。

他们来到美院；粉花看到莫老汉做着如此清闲的活就能挣不少钱，很是眼馋。

经不起他们的死磨硬泡；莫老汉答应他们和美院的老师说说。

美院的老师看了看他们，摇摇头说：“你们不美。”

栓柱在一旁扯了扯粉花的袖子；抹了口红的粉花甩了栓柱的手。她想不明白。

城里别的活粉花嫌太累；就和栓柱回了家。

莫老汉依旧做他的模特；那时莫老汉就能听见村头的蛙声和蝉鸣，一脸安详。

（1）阅读全文；在横线上把莫老汉的遭遇补充完整。

______→离家到城里捡破烂→______→被推荐到美院作模特。

（2）赏析词句：

①说说下列句子中加点词语的妙处：

莫老汉就在一旁默默地流泪；他知道那是指桑骂槐。

②从描写角度品析划线句子：

蛙声四起；像是夜的鼓点，催得莫老汉心里乐开了花。

（3）结合文章内容说说儿媳妇粉花是一个什么样的人？美院的老师说栓柱夫妇不美是什么意思？你认为他们不美还有什么原因？

（4）请在《模特》一文中“美院的老师看了看他们，摇摇头说：你们不美。”后面加一段栓柱和粉花的外貌描写和语言描写；要注意与后文的衔接。

要求：

①符合上下文情境；符合人物性格特征。

②运用比喻的修辞手法。

③字数不超过150字。15、倔强诗人牛汉牛汉，一个粗犷野性倔强的名字，我没想到他的外表也是粗犷的，身材高大得像是个体力劳动者。83岁了，有些驼背，就像牛弓起背一样。脸黑黑的，轮廓分明，苦难的岁月在上面留下深深的痕迹。如果他走在大街上的人群里，人们会认为是个乡夫野老，绝对不会想到是个大诗人。他的话不带拐弯，是直着从肚子里出来的，思想和情绪都那么外露。交谈中老人多次提到冯雪峰，我问：“您和冯雪峰私交很深吧？”我约略知道牛汉与冯雪峰原是同事，并为冯写过诗，而且写的这首《半棵树》编入新近出版的高中语文选修课本《中国现代诗歌散文欣赏》。我说：“说一说怎么写《半棵树》的吧。”“那是1972年，在湖北咸宁，我们在一个连劳动，但不在一个排，经常见面。他干活不偷懒，还光脚下地呢。有一天，记得是夏天，他穿了件单薄衣裳，袖管裤管挽起来，露出细细的胳膊和腿脚，瘦骨嶙峋的样子，站在水边，我联想到山坡上一棵树──是半棵树，被雷劈了一半，就写了这首诗。可惜他没熬到‘文革’结束。”我想，牛汉不也曾经是暴露在荒原之上雷电之下的那伤残的半棵树吗？老人回忆“文革”，又引出了初中新教材课文《华南虎》的写作话题。“那是1973年6月，在咸宁五七干校劳动改造。麦收后休息几天，我跟另外两个人以去韶山革命圣地参观为借口，坐火车去了桂林。到动物园，看到一只大老虎，我震动了。”他至今还记得老虎的样子：背对着观看的人们，不愿意理睬，“那趾爪破了，流着血，流着血啊，墙上也留下血印。”一时间，牛汉仿佛看不见周围的人群，听不见人们的声音，心里只是震动着、摇曳着，感应着老虎的内心痛苦。“我看着老虎，就想到我自己，我就是那只老虎啊。”他当时萌发了写这只老虎的冲动，回到咸宁便落笔成诗。《华南虎》讲述着笼中老虎的痛苦和绝望，最后写了幻觉：“恍惚之中听见一声∕石破天惊的咆哮，∕有一个不羁的灵魂∕掠过我的头顶∕腾空而去”。这里既是幻想又是事实，事实就是当时他听驯养员说老虎不叫则已，一叫声音大得很，好可怕；幻想就是最后的描写由静到动、由悲哀到振奋，展示出气冲霄汉的气概。他写这首诗，是用语言文字和行动来证明自己精神意志的不可摧毁。《我的第一本书》是又一篇初中新教材中的课文，里面有这样的话：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”说是没有幽默，可是文中处处显出幽默，记得选编教材讨论课文时，这篇待选课文中的幽默情景让所有在座的人都乐了。牛汉十五岁参加革命，背井离乡，一去不复返。他小时候的“幽默”故事刚一开始便告结束，“荒寒的”景象紧随了他的一生。“在最困难的时候，我都没有悲观过，我一直乐观，我相信自己没错。”“我写了一辈子诗。我的诗与我的生命不可分离，那不是第二生命，而是第一生命。”这是牛汉在会上吐露的真言。他还讲到与另一个大名鼎鼎的过时诗人的言语交锋。对方说：“牛汉，你一惯写的是小我。”牛汉反问：“你写的是什么？”“我写的是大我。”牛汉怒气冲天：“我的小我是有理想有志气、有血有肉的人！你的大我是是无血无肉空空的什么都不是的人！”又有一次，在中央电视台的春节联欢晚会上，牛汉从北京城东骑了一个半小时的自行车赶到会场，迟到了。此人又莫名其妙地批评道：“牛汉，这么多人等你，你总是自高自大。”牛汉本来已经坐下，马上站起来说：“我长得高大，就是自高自大。”我想，这恐怕不是个人意气之争，而且是两种思想之争，两种人格之争。牛汉真的从来就没有“悲观过”吗？在这次诗歌研讨会上，老人回忆往事时情难自已，对着众人痛苦地说：“我一生的教训太多了，太多了，唉”声音沉下去，脸也低下去，几乎要落泪了。首都师大吴思敬教授说：“牛汉先生有骨气，敢说真话，没有奴颜媚骨，这是当代中国文人最缺少的品格！”(1)下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）A．本文依次记述了诗人牛汉的外貌、主要作品的创作经历、人物品格等方面，人物形神兼备，读来如见其人，如闻其声。B．牛汉为朋友冯雪峰创作了诗歌《半棵树》，是因为冯雪峰的外在形象瘦骨嶙峋，很像山坡上被雷劈了一半的伤残的半棵树。C．牛汉的《华南虎》写的那只老虎虽然被困笼中，痛苦绝望，但依然拥有不羁的灵魂。作者借此来表现自己精神意志的坚不可摧。D．虽然“荒寒”的景象伴随牛汉一生，但他从来没有悲观过，把诗歌作为自己的第一生命，有了诗歌就有了精神支柱。E．本文运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，详略得当，有多处引用，既写出了人物的经历，突出了人物的性格，又有很强的文学性。(2)本文有哪些类型的引用？各有什么作用？请简要分析。(3)牛汉有哪些方面的性格特征？请结合全文概括分析。(4)吴思敬教授说：“牛汉先生有骨气，敢说真话，没有奴颜媚骨，这是当代中国文人最缺少的品格！”请结合全文和社会现实，谈谈你对这句话的理解。16、最后一课（节选）都德①语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。a.____个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。b.____屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”②我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：40年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！──他们明天就要永远离开这个地方了。(1)6、（1）请简要概括文段的主要内容。（2）小弗朗士为什么认为字帖上的圆体字都是“美丽的”？（3）赏析文中画横线的语句a。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬(2)7、（1）第①段画横线的句子b属于什么描写？有什么作用？（2）“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这里关于鸽子声的联想，表现了什么？17、阅读《树林和草原》中“夏天七月的早晨”一段文字；完成各题。

（1）解释句中加点词语的意思。

夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来。

蕴蓄：______

（2）给下列加点字注音。

过多的芬芳之气使得你头晕目眩______

（3）用一句话概括这一段的中心。

（4）作者是从哪些方面描写树林景象的？举例作具体说明。

（5）这段文字的语言有什么特点？运用了什么写作手法？评卷人得分四、语言表达(共4题，共32分)18、【写法借鉴】本文语言生动形象；用词精妙。例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，含意也更丰富了。这样写也由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。

【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱，注意用词的精妙。(150字左右)19、如图是中秋节的标志图片；请写出该标志中“中国传统文化”的构图要素及其寓意，要求：语意简明，句子通顺。

（1）构图要素：______

（2）图形寓意：______。20、修改病句。

经过大家的共同努力，使我们完成了对教室的清理工作。21、结合全文《台阶》，说说文章中的父亲是一个怎样的形象。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】解答此题要善于从文中提炼有效地信息；文段指出“古长城现状堪忧”，A中“即使”“虽然”搭配有误；B中侧重点介绍“年代最近”，而非堪忧的现状，且与下文衔接不连贯；C举出了明长城的例子，说明了“古长城现状堪忧”，上下文衔接自然；D中说明对象变成了“明代长城”，而非“古长城”，故D错误。此题只能选C。

故选：C。

本题考查语言表达简明；连贯、准确的能力。作答本题；首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境选择合适答案。

此题解答时要注意结合上下文的内在联系，在具体语境中选择合适的答案。要细心读题，从题干中提取关键信息。【解析】C2、B【分析】【分析】A.常用音字字音及释义均没有错误。B.“拗”的读音错误；其他项目没有错误。C；D.注音和释义均没有错误。根据以上分析，故选B。

【点评】考查常用字字音字义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意常用字字音和字义准确性。3、A【分析】【分析】A项“一两”“三五”之间没有顿号。应该把顿号删除。故选A。

【点评】考查学生对于标点符号的掌握。4、C【分析】本题从文章结构、主题、内容及表现手法等方面较为综合地考查了学生对课文的把握。C项中的“似乎”与“确凿”其实并不矛盾，“似乎”是说事情相隔多年，不能完全肯定；“确凿”是现在完全能肯定其中只是一些野草。【解析】C5、C【分析】A．搭配不当；“采取”与“活动”搭配不当，将“采取”改为“开展”；

B．句式杂糅；“原因是造成的”杂糅，删去“造成的”；

C．表述正确；

D．搭配不当；两面对一面，“关键看他做出突出的成绩”改为“关键看他做出多大的成绩”．

故选：C．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

动宾搭配不当．

1；一动一宾搭配不当．例如：三年经济困难时期；同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他．

“保重”不能带宾语．

2；一动多宾搭配不当．例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策；忠实履行自己的职责．

“遵守”“法律；法规”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配．

3；多动一宾搭配不当．例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告．

“报告”不能“注视”．

4；多动多宾搭配不当．例如：我们工厂在树新风的活动中；逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作．

“建立和健全”与“工作”不搭配．【解析】C二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】①莫言的散文《卖白菜》中叙述的故事发生在我12岁那年的冬天．

②正确．

③有误；《霜月》是唐代诗人李商隐创作的一首七言绝句．此诗写深秋月夜景色，然不作静态描写，而借神话传说宛言月夜冷艳之美．

④正确．

⑤有误；《那一半是留给你的，爸爸》中主人公想要留一半毯子给父亲，是想把父亲撵走．并不是孝顺．

答案：

①×②√③×④√⑤×

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】×；√；×；√；×7、粟-栗漂-飘【分析】【分析】写汉字；要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。8、CBDA【分析】【分析】该题应根据“有益的；有趣的、有价值的”三个词语作为选择依据。故选CBDA。

【点评】此题考查了学生词语的使用能力。9、独具慧眼蛛丝马迹滚瓜烂熟尴尬【分析】【分析】对于成语的理解；不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申义和比喻义。

【点评】主要考查对课文中重点词义的理解。10、略

【分析】本题考查学生理解诗歌重点词句的能力。解答此类题，要求学生理解诗意和主旨，体味诗歌所渲染的氛围，体会重点词句的妙处。此题第一二句写景，通过黄鸟稀少、木兰花已落尽，杏花正飞扬来表现暮春时节的冷寂氛围。所以填写“黄鸟稀”、“辛夷花尽”、“杏花飞”三词。

此题考查学生赏析诗句的能力。赏析诗句可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子应从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞，形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。抓住具体句子，结合诗歌内容与主题进行分析即可。从“待我归”可以看出，这个句子运用了拟人的手法，结合全诗分析，写出窗前幽竹在鸟稀花落的暮春时节“清阴不改”，绿意葱茏地迎接它久别归来的主人，表达了诗人对幽竹的赞美及对其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质的肯定。【解析】【小题1】黄鸟稀辛夷花尽杏花飞【小题2】运用了拟人的手法，写出窗前幽竹在鸟稀花落的暮春时节“清阴不改”，绿意葱茏地迎接它久别归来的主人，寄寓了诗人对幽竹的赞美及对其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质的肯定。11、略

【分析】此题考查的是学生对名著内容的解读能力。名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。字、号(、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。)【解析】自传高尔基阿廖沙12、略

【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。①A中不是齐天大圣，是美猴王；B中不是观音菩萨，是如来佛祖；D中不是孩童，是老翁。故选C。②孙悟空偷来牛魔王的坐骑辟水金睛兽，化作牛魔王的模样骗取真芭蕉扇；牛魔王又变作猪八戒的模样骗走芭蕉扇。【解析】①C②孙悟空偷来牛魔王的坐骑辟水金睛兽，化作牛魔王的模样骗取真芭蕉扇；牛魔王又变作猪八戒的模样骗走芭蕉扇。三、现代文阅读(共5题，共10分)13、略

【分析】本题考查学生对人物情感的梳理与信息提取能力。解答此类题，需要认真阅读选文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，在此基础上，按照题中所给提示，确定答题范围，细读相关语段，抓住相关语句，从中筛选出符合题意的词语即可。本题只要找到描写“我”的心理活动的语句，即可理清“我”的情感变化过程。本题考查学生对写作顺序及其作用的分析理解能力。记叙文常用的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情。插叙的作用一般对主要情节起补充衬托的作用、使文章脉络清晰、结构紧凑、使中心思想更加鲜明等。本文画线部分交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由，属于插叙，其作用在于：表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质，为下文情节的发展做铺垫。（1）本题考查学生对环境描写及作用的分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。这句话写了寒风、灯光，属于环境描写，写出了天气寒冷和夜深寂静的特点，突出了中年夫妇深夜忍受严寒来为“我”做酸汤面的善良品质。（2）本题考查学生对重点词语的表达效果的品析能力。解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的答题原则，认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，分析词句的表达效果。这句话中的“良久无语”有语塞，很久说不出话的意思，“我”之所以对女人的一句话“良久无语”，是因为夫妇俩把“我”当自己的孩子来照顾和关心而令“我”无比激动。本题考查学生对结尾段的作用的分析理解能力。理解语段的作用，一般从内容和结构两方面来分析。文章结尾段在结构方面的作用有：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目或照应开头等。在内容方面的作用有：画龙点睛、点明中心或深化中心；抒发作者的情感；表现人物的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间；引起读者的注意、思考。本文最后一段在结构上与标题相照应，总结全文。在内容上，写出了“我”如愿以偿考上了大学，中年夫妇的照顾和关心使“我”能够在未来的日子里勇敢地面对一切困难（或中年夫妇的照顾和关心对“我”的影响）。从而点明文章的主题。【解析】【小题1】庆幸疑惑激动理解【小题2】插叙，交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由，表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质，为下文情节的发展做铺垫。【小题3】（1）运用自然环境描写（环境描写）的方法，写出了天气寒冷和夜深寂静的特点，突出了中年夫妇深夜忍受严寒来为“我”做酸汤面的善良品质。（2）“良久无语”有语塞，很久说不出话的意思，“我”之所以对女人的一句话“良久无语”，是因为夫妇俩把“我”当自己的孩子来照顾和关心而令“我”无比激动。（意思对即可）【小题4】在结构上，与标题相照应，总结全文。在内容上，写出了“我”如愿以偿考上了大学，中年夫妇的照顾和关心使“我”能够在未来的日子里勇敢地面对一切困难（或中年夫妇的照顾和关心对“我”的影响）。从而点明文章的主题。14、略

【分析】（1）本题考查小说故事情节的梳理．解答此题的关键是理解小说内容；根据题目中所给的提示去确定要概括情节所在的段落，然后用简洁的语言概述事件．从内容来看，此两次分别可以概括为：在家被儿媳嫌弃；为女孩做模特．

（2）本题考查词语的赏析及环境描写的作用．词语赏析要结合词语所处的语境；弄清这个词语的表述对象，然后综合词义及表达情感这两方面因素进行揣摩．环境描写的作用一般有：一；交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．二、渲染气氛，烘托人物的心情．三、寄托人物的思想感情．四、反映人物的性格或品质．五、推动情节的发展．六、深化作品主题．当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用．

（3）本题考查人物形象分析及主旨的理解．第一问可以结合文中对粉花的描写与相关事件来分析．从“粉花冲着老牛指桑骂槐”说明她凶悍泼辣；忘恩负义；“粉花眼馋莫老汉的模特工作”；“城里其他的活嫌太累”说明她好逸恶劳、“抹了口红”粗俗庸俗．第二、三问的解答关键要把握文章的主旨；从有无孝心去阐述“美”的真正内涵．注意表述语句的简明与流畅．

（4）本题考查的是分析概括作品内容；并进行推断与想象．解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析；想象、揣摩人物的外貌和语言．注意审清题意，按要求进行．

答案：

（1）在家被儿媳嫌弃为女孩做模特。

（2）①“默默地”是“静静地；沉默地”的意思；此处描写出莫老汉在遭遇儿媳妇指桑骂槐地责骂时内心的痛苦、无奈，突出了莫老汉的善良、憨厚，也侧面反映出儿媳妇的泼辣、强悍，为下文写他外出谋生做铺垫．

②此句运用了景物描写；采用了比喻的修辞手法，将蛙声比作鼓点，生动形象地写出了蛙声的动听；富有节奏感，烘托了莫老汉愉快的心情．

（3）①“粉花冲着老牛指桑骂槐”说明她凶悍泼辣；忘恩负义；②“粉花眼馋莫老汉的模特工作”；“城里其他的活嫌太累”说明她好逸恶劳、“抹了口红”粗俗庸俗美院老师认为他们不美主要是不符合绘画模特的审美要求；外表粗俗，作为模特的人该有一种自内而外的美．我们认为他们不美，是他们不尊重、嫌弃老人，没有尽到子女的孝心．（4）略．（能按要求运用比喻的修辞，并符合人物性格特征，不超过150字即可）

这篇小说可分为三个部分：第一部分（1-5）写独自将儿子拉扯大的莫老汉；在儿子娶了媳妇有了孙子后受到了家人的嫌弃．第二部分（6-18）写到城市以捡破烂为生的莫老汉意外遇到美院学生，并到美院做模特赚钱．第三部分（19-25）写儿子儿媳在被美术学院拒绝后失望回乡，留下莫老汉继续在城市做模特．全文讲述了莫老汉的因“悲”而意外得“福”的故事，表现了农村老人的悲惨境遇，反映了农村年轻一代不尊重老人，没有孝心的社会现实，引人深思．

小说阅读考查的是对文章内容的整体把握，做好此题的关键要理清故事情节，准确提炼筛选概括出文章的主要信息，把握文章的主旨．句子赏析题需要正确判断句子在修辞、描写、语言等方面的特点，进而结合内容分析其作用．这里的第四题是难题，要准确把握主旨，分析人物性格特征，然后展开合理的想象完成题目．【解析】在家被儿媳嫌弃；为女孩做模特15、略

【分析】此题考查学生对文章内容的理解能力。需在理解全文内容的基础上，根据选项逐一分析。​B．不仅是外在形象很像，更有被摧残的身心、悲惨的状况与半棵树也很像。D．“从来没有悲观过”概括不当。可参照倒数第二段内容。故选BD。

此题考查学生对引用手法的作用的理解能力。文章中引用一些名人名言、诗句等，主要为了突出某个特点或主题，增加文章的说服力。文中引用传主的话，突出传主的创作经历和内心世界，也使人物更真实可信；引用他人的评价，如引用吴思敬教授的话，从侧面写出了牛汉人格的伟大；引用诗人的作品，如《华南虎》《我的第一本书》的部分内容，体现诗人的精神世界和性格品质，也增强文章的文学性和可读性。

此题考查学生分析人物形象的能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住人物的言行举止，分析人物的性格特征或精神品质。从文中几件事可以看出，牛汉是一个倔强、直率、坚韧、乐观的人。

此题考查学生对重点语句进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活去谈，如：①吴思敬教授的话首先是对牛汉人格的最精练概括和高度赞赏。比如，文革时期，他写出《半棵树》《华南虎》那样的作品，没有超出常人的勇气和骨气是做不到的。又如，当大名鼎鼎的过时诗人说他一惯写的是小我时，牛汉坚决反驳，没有奴颜婢膝。②吴教授的话也是对当代中国文人的呼吁，呼吁他们要像牛汉那样有骨气，敢说真话。当代中国文人敢说真话的如巴金、莫言、等像牛汉一样有独立的人格，值得尊敬！【解析】【小题1】BD【小题2】①引用传主的话，突出传主的创作经历和内心世界，也使人物更真实可信。②引用他人的评价，如引用吴思敬教授的话，从侧面写出了牛汉人格的伟大。③引用诗人的作品，如《华南虎》《我的第一本书》的部分内容，体现诗人的精神世界和性格品质，也增强文章的文学性和可读性。【小题3】①倔强，坚持写有理想、血肉丰满的“小我”，不随波逐流，没有奴颜婢膝。②直率，说话不拐弯，思想情绪都很外露。③坚韧，有如华南虎般坚不可摧的坚强意志，有如半棵树般的英勇坚强。④乐观，《我的第一本书》处处显得幽默，在最困难的时候保持乐观心态。【小题4】①吴思敬教授的话首先是对牛汉人格的最精练概括和高度赞赏。比如，文革时期，他写出《半棵树》《华南虎》那样的作品，没有超出常人的勇气和骨气是做不到的。又如，当大名鼎鼎的过时诗人说他一惯写的是小我时，牛汉坚决反驳，没有奴颜婢膝。②吴教授的话也是对当代中国文人的呼吁，呼吁他们要像牛汉那样有骨气，敢说真话。当代中国文人敢说真话的如巴金、莫言、等像牛汉一样有独立的人格，值得尊敬！16、略

【分析】（1）小题考查学生对文章内容的理解能力。解答这类题，要先读懂文段，然后从文段中总结出什么人做了什么事。再根据总结出来的内容回读短文，有没有遗漏，没有遗漏就是准确答案了。（2）小题考查学生对文章内容的理解能力。解答这类题，先从文中找到题干中提到的句子或者词语，然后根据内容回答。（3）小题考查学生对句子的赏析能力。根据前面做题的经验，遇到这样的语句，先在语句里找看看有没有使用修辞，有就从修辞角度进行赏析。看句子，明显看到这是一个比喻句，所以很容易就可以赏析出来。即：运用比喻的修辞手法，把“字帖”比喻成小国旗，生动形象地说明了阿尔萨斯是法兰西不可分割的一部分，烘托出教室里浓浓的爱国情。

（1）小题考查学生对小说语言的理解能力。这个小题属于人物描写，解答此类题，首先弄明白人物描写有哪几类，然后再根据常用的格式回答其作用。人物描写的方法：心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写等等。从语句中明显看出，属于细节描写。其作用是：表现了孩子们习字的专心，刻画出孩子们对祖国文字的热爱。（2）小题考查学生对文中句子的理解能力。根据文章内容和主题的理解，鸽子也是法国的一种事物，德国军队占领了这个国家，强迫法国人民学说德语，是说他们连鸽子也不放过，实际是对敌人禁教法语的极大的讽刺和轻蔑。【解析】【小题1】（1）写韩麦尔先生给“我们”上习字课的情景。（2）因为小弗朗士被韩麦尔先生的爱国情怀所感动，也开始热爱法国文字，所以觉得圆体字是“美丽的”。（3）运用比喻的修辞手法，把“字帖”比喻成小国旗，生动形象地说明了阿尔萨斯是法兰西不可分割的一部分，烘托出教室里浓浓的爱国情。【小题2】（1）细节描写，表现了孩子们习字的专心，刻画出孩子们对祖国文字的热爱。（2）表现了对敌人禁教法语的讽刺、轻蔑。17、略

【分析】（1）本题考查文中词语的理解．解答此题关键在于平时的积累；或是根据语境来分析理解．“蕴”有“蕴含”之意，“蓄”指的是积蓄，二者相结合，可理解为积蓄其中，未表达出来．

（2）本题考查字音．平时学习时要注意读准字音；重点区分形近字的读音，并能结合语意来确定多音字的字音．“眩”在此处应读作xuàn，不要误读为“xián“．

（3）本题考查段落大意的概括．解答此题在通读段落；了解大意的基础上，用简洁的语句概括即可．也可抓住选段能总括全段内容的语句概括．本段主要写夏天七月早晨，猎人漫步在灌木丛中的快乐情景．

（4）本题考查写景角度的分析．描写景物大多从观察的不同角度来展开；如视觉；嗅觉、听觉、触觉等．“空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草的甘香”是从嗅觉写景；“远处有一片茂密的橡树林，在阳光底下发出闪闪的红光”则是从视觉来写景；“夜里蕴蓄着一股暖气立刻向你袭来”是从触觉来写景．

（5）本题考查写作语言及写作手法的分析．写作语言特点要通过多诵读来体会；本文的写作语句最突出的特点是笔调清新优美；作者以七月早晨一位猎人的角度，表现俄罗斯草园的美丽风光，表达他对祖国的热爱，这很明显是借景抒情的写作手法．

答案：

（1）积蓄在里面而未表露出来．

（2）xuàn．

（3）在夏天七月的早晨；猎人漫步在灌木