2025年外研版九年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版九年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？B.“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了．”C.你参加了“翰墨飘香”主题书法大赛了吗？获得了第几名？D.杨峰的学生这样点评她：无事，绝不惹事，有事，绝不怕事2、给空缺处选填语句；最恰当的一项是（）

一道又一道菜从小谢厨师的手中送出，就像精美的艺术品．老顾客们安静地、细细地品尝着，．A.就像欣赏彩画B.就像鉴赏珍宝C.他们就像咀嚼山珍海味D.他们就像品味专家3、下列划线字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.____息(qī)____忑(tan)B.____外(fen)田____（bu）C.____立（chù）深____（suì）D.____哑（yīn）造____（yì）4、下列句子排序恰当的一项是（）

努力办好人民满意的教育。

①培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

②坚持教育为社会主义现代化建设服务；为人民服务；

③要坚持教育优先发展；全面贯彻党的教育方针；

④把立德树人作为教育的根本任务；

⑤教育是民族振兴和社会进步的基石。A.③②④①⑤B.⑤③②④①C.⑤④①③②D.④①③②⑤5、依次填入下列语句横线处的词语正确的一项是（）

有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地____了起来，____着，____着，前波后浪地起伏催逼，直到____了这危崖，他才心平气和地一泻千里。A.怒吼回旋奔腾冲倒B.回旋怒吼奔腾冲过C.奔腾怒吼回旋冲倒D.激动怒吼奔腾冲过6、下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（）A.“铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点。B.“风骚”本指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。C.对联是我国传统文化瑰宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。D.中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。7、对下面语段概括最恰当的一项是（）

日前，接过经人大代表、老红军等几经辗转的100元钱，朴实、黑瘦的江西赣南果农陈忠欧流下了幸福的泪水．果农为表示对中央振兴赣南苏区好政策的感谢，委托人大代表向李克强总理赠送脐橙，这本是再正常不过的交际礼仪．然而，李克强总理却坚持原则，特意让代表帮他给果农带去100元水果钱，真正做到了“不拿群众一针一线”．脐橙虽不贵，却体现了人民群众对李克强总理的拥护与感谢；钱虽不多，却体现了李克强总理的“100分为民心”，很好的诠释了他的为官理念：把自己当作人民公仆，把服务群众当作分内之事．这与李克强总理的一贯作风是一致的，无论是为高考考生让路，还是冒雨深入基层一线，无不体现了这种“100分为民心”．A.果农收到李克强总理让代表捎来的100元水果钱B.100元水果钱彰显李克强总理的“100分为民心”C.果农为表感谢，委托人大代表向李克强总理馈赠脐橙D.李克强总理的“100分为民心”诠释了他的为官理念8、下列词语的字形及加点字注音完全正确的一项是（）A.炽（zhì）热分沁（mì）融洽（qià）容光焕（huàn）发B.挑剔（tī）栖（xī）息证卷（quàn）销声匿（lì）迹C.恐吓（hè）匀（yún）称狭隘（ài）锲（qiè）而不舍D.苍（cāng）桑急躁（cào）停滞（zhì）通霄（xiāo）达旦9、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）①鸣翠湖上的小岛____在绿树丛中，空气清新，格外怡人。②长时间在噪音环境中工作的人，应多吃蔬菜、水果，及时____噪音造成的维生素过度消耗。③利用激光的单色性特征制成的激光测距仪，是目前世界上最标准、最____的“尺子”。A.倒映补给精细B.倒映补偿精致C.掩映补给精致D.掩映补偿精细评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、阅读下面诗句；完成下面两题．

纸上得来觉浅，绝知此事要躬行．

（1）请给加点的字注音；给划线的字释义．

觉____躬：____

（2）请写出读联之悟中纸上得来终觉浅的下联．____．11、阅读李桂芳的《手心里的文字》一文；完成下列各题。

手心里的文字①这是一场教育学考试；是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定。

②一个五十来岁的中年女人引起了我的注意。她左顾右盼一阵后；开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了看表。

③看上去；她是要有所行动了！

④教师应该为人师表；怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了。

⑤果然不出我所料；她东张西望一阵后，紧张的伸开了自己的左手。

⑥我几大步跨到了中年女人面前；威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我。

⑦女人慌乱而茫然地看着我；一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我心里闪过一丝同情，可片刻即逝--对待这样的老师，必须坚持正义。

⑧女人没给我“字条”；只是重新攥紧了手掌，无辜地看着我。我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次骨之地伸出手，示意她快点“缴械”。女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。

⑨我感觉到自己收到了挑衅；终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌。

⑩我终于看清了那些文字。看着看着；我的眼睛模糊了，是泪水--感动的泪水顺颊而下。

⑪那些文字是这样的：给张哥买胃药；两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。

⑫我没能看下去，只哽咽着附在她耳边轻声说：老师，对不起，您慢慢考，打扰了！女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖。

⑬10月20分；女人提前交卷了，因为10点30分，他的学生要手术了。

（《教师博览》2012年第13期）

（1）阅读全文；用一句话简要概括故事情节。

（2）文章第一段强调这场考试的重要性有什么作用？

（3）小说以“我”的感情变化为线索。请在括号里写上合适的词语。

怀疑--同情--____--____--____

（4）第⑫段画线句子中“疲惫”和“温暖”是否矛盾？为什么？

（5）小说以“手心里的文字”为标题有哪些妙处？12、阅读课文《录音新闻》选段；回答下列各题。

①10月的一天；我们来到发射海区。这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。

（出指挥所下达“一小时准备”命令时实况：“北京；华山，一号，二号，三号，四号，五号，六号，各号注意，一小时准备”）

②当指挥所下达“一小时准备”命令的时候，在一阵阵轮机声中，一支威武的船队来到了试验海区。首先映入人们眼帘的是一艘艘执行警戒任务的舰艇，它们所过之处，留下了一道道泛着浪花的航迹；接着气象船、防护救生船驶来了，它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊（1）；最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下（2）．不一会；一架直升机来到了海区上空，不停地在那里盘旋，运载火箭的发射时间已经临近。

③突然；一个标志着火箭出水点的红色亮点，在海面上出现，这说明离发射时间还有两分钟。这时候，分布在陆地；舰船和直升机上的许许多多跟踪测量设备，都一齐开机了，准备接受火箭出水以后，在飞向预定溅落点的过程中，每一瞬间所发来的各种信息。

（出潜艇“一分钟准备”操作实况：“各战位注意！一分钟准备”压低混播）

④离发射时间还有一分钟；潜艇的发射舱里充满着一片战斗气氛。操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前，等待着发射命令。

（出潜艇发射前的操作音响：“十──五；四，三，二，一，发射！”以及发射时的一声巨响）

⑤一声令下；陆跃忠果断按下发射按钮，随着闷雷般的响声，运载火箭射出了水面。

（出火箭出水后升空时的呼啸声；混播）

⑥这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上；腾空而去。火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。

（出人们的欢呼声，然后压低混播）

（1）用简要的语言分析第①段环境描写的作用。

（2）联系上下文；说说第⑥段中加点词语的含义。

扶摇直上：____

混播：____

（3）第②段两个画线句分别运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？请选择其中的一个句子作简要分析。

（4）文字报道和现场录音结合是录音新闻的主要特点。请结合文本分析其好处。

（5）仿照示例，简要分析下列句子在播音时的感情、语速、语调。（任选一句）

示例：这里蓝天碧海；风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。

这个句子描写运载火箭发射的海域环境好。朗读时；应有欣喜之情，语调可以轻松舒缓一些，语速也不宜快。

①当指挥所下达“一小时准备”命令的时候；在一阵阵轮机声中，一支威武的船队来到了试验海区。

②顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。13、通过“黄河；母亲河”的综合实践活动，你对黄河是否有更多的了解呢？

从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是____

黄河；中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河水流千古，流出了，流出了，流出了。

A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地。

B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落。

C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落。

D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化。

（2）请写出与黄河有关的俗语（或谚语）和古诗各一句。

①俗语（或谚语）：____

②古诗：____。

（3）请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机；设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。

公益广告语：____。

（4）黄河面临严峻的水污染问题，进来京城的雾霾天气是我们面临的空气污染问题，作为中学生的你们怎样宣传环保并身体力行的保护你们身边的环境呢？至少说出两方面你的具体做法。14、“身无半亩；心忧天下；读破万卷，神交古人”，这是清代爱国名将左宗棠书塾的一副对联．我们知道，读破万卷，首推名著经典；神交古人，当交心灵品格．中外名著所礼赞的圣哲先贤，所塑造的艺术形象，有许多都值得我们“神交”．请从下面推荐的4人中任选其一，先填写作品名称及作者，再用一句话概述你愿与之“神交”的理由．

贝多芬保尔•柯察金诸葛亮鲁智深。

①我选____，出自作品：《____》，作者：____

②理由：____．15、名著阅读。

（1）如图是《黄永玉大画水浒》中的三幅画；任选两幅，根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号．

我选图____和图____，人物分别是____和____．

（2）下面这段心理描写选自哪一部作品？请写出书名．

有时候他真想责骂自己；为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心．买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！

（3）阅读下面《简•爱》中男女主人公的一段对话；写出简因为什么事离开罗切斯特．

“你走了；简？”

“我走了；先生．”

“你离开我了？”

“是的．”

“你不来了？你不愿来抚慰我，拯救我？--我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯狂的祈求，你都无动于衷？”16、讲故事的人（节选）

莫言①我最后悔的一件事；就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”

②我十几岁时；母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”

③有一段时间；集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

④很快的；我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐；我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”

⑤我理解母亲的担忧；因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言；安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。

⑥俗话说“江山易改；本性难移”；尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。

（1）选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？

①故事一：____

②故事二：____

③故事三：____

（2）选文③；④段中；母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。

（“批评”或“不耐烦”）→____→（____）

（3）从文中可看出母亲是个什么样的人？

（4）文中画线的A；B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪；请分析其原因及表达的感情。

（5）有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)17、奶奶曹文轩(1)开镰了，收割了，新稻登场了。(2)青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛，碾着稻子。稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下，碾一场稻子，常常需要七八个小时。所有的稻子，几乎是一起成熟的，秋天又爱下雨，因此，全村的劳力，都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运，不停地碾场。(3)深夜，爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着，显得有点儿凄凉。(4)碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大家来翻场的，是锣声。(5)锣一响，大家就拿了翻场的叉子往场上跑。(6)夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来。(7)第一场稻子碾下来，很快就按人口分到了各户。当天晚上，人们就吃上了新米。(8)那新米有一层淡绿色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的无论是粥还是干饭，都香喷喷的。面黄肌瘦的大麦地人，吃了几天新米，脸上又有了红润，身上又有了力气。(9)这一天晚上，奶奶对全家人说：“我该走亲戚了。”(10)奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。奶奶说，她活不了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹。(11)爸爸妈妈倒也同意。但是，他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。过去的这段日子里，青铜家借了别人家不少粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又很紧张了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮。妹妹家那边相对富裕。还有，妹妹家那边，是一个大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工钱是钱或是棉花。她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，马上就要过冬了。日子过得这么清贫，这两个小的，却一个劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，让人心疼。(12)然而，奶奶只说去看看她的妹妹。奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。(13)过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。妈妈开始对爸爸抱怨：“你不该让她去的。”爸爸说：“她一定要去，你拦得住吗？”(14)妈妈说：“就是该拦住她。她那么大年纪，不能出远门了。”(15)爸爸很心烦，说：“再等些日子吧，再不回来，我就去接她回来。”(16)又过了半个月，爸爸托人捎信到海边，让奶奶早日回家。那边捎话过来，说奶奶在那边挺好的，再过个把月，就回来了。(17)不出半个月，海边却用船将奶奶送回来了。船是夜里到的。陪奶奶回来的，是爸爸的表兄。他是背着奶奶敲响青铜家门的。全家人都起来了。爸爸打开门，见到这番情景，忙问表兄：“这是怎么啦？”表兄说：“进屋再说。”全家人都觉得，奶奶变得又瘦又小。奶奶却微笑着，竭力显出一副轻松的样子。爸爸从表兄的背上将奶奶抱起，放到妈妈铺好的床上。爸爸抱起奶奶时，心里咯噔一下：奶奶轻得像一张纸！一家人开始忙碌起来。奶奶说：“天不早了，一个个赶紧睡吧，我没事的。”(18)爸爸的表兄说：“她老人家在那边已经病倒十多天了。我们本想早点儿告诉你们的，但她老人家不肯。我们想：那就等她好些吧，好些，再通知你们。没想到，她的病非但不见好转，倒一天一天地加重了。”他回头看了一眼床上的奶奶，声音有点儿颤抖，“她是累倒的。”(19)“她到了我家后，也就歇了两天，就去棉花田摘棉花了。别人无论怎么劝她别去摘，她就是不听。直到有一天中午，她晕倒在棉花地里。幸亏被人看到了，把她送了回来。从那一天起，她就再也没有能起床”(20)青铜和葵花一直守候在奶奶的床边。奶奶的脸似乎缩小了一圈儿，头发白得像寒冷的雪。她伸出颤抖的手，抚摸着青铜和葵花。青铜和葵花觉得奶奶的手凉丝丝的（节选自《青铜葵花》）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A.文章交代稻粒不容易被碾下来，碾一场稻子需要七八个小时等内容为后文爸爸深夜碾场的凄凉心情以及翻场的人们“哈欠连天”等内容作铺垫。B.奶奶说自己“活不了太久”，这说明奶奶年纪很大了，另外也是奶奶想通过这句话不让家人阻拦自己走亲戚；同时，这样写也为后面写奶奶累病埋下伏笔。C.爸妈对话中，“爸爸很心烦”一句表现了爸爸复杂的情感，一方面是感觉妈妈太唠叨，另一方面也表现了爸爸对奶奶还不回来的轻微恼怒。E.爸爸表兄的话是补叙内容，交代了回家后的奶奶病情很重、体重很轻、头发更白的具体原因，表现了爸爸的表兄一家人对奶奶的关心和对爸爸的责备。E.爸爸表兄的话是补叙内容，交代了回家后的奶奶病情很重、体重很轻、头发更白的具体原因，表现了爸爸的表兄一家人对奶奶的关心和对爸爸的责备。18、下列名著内容表述不正确的两项是（）A.《鲁滨逊漂流记》讲述了一位海难幸存者在一个偏僻荒凉的小岛上度过多年岁月的故事，其伙伴是从食人族手中救下的一个土著人．B.在荒岛上，鲁滨逊用自己的双手建起了房屋，自制衣服、器具．他还把野生的动物圈养起来，种植了许多农作物．C.孙悟空因大闹天宫而被玉皇大帝压在五行山下，后经观音度化并取名孙悟空，与沙悟净、猪悟能一起护唐僧西天取得真经．E.真假悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死．E.真假悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死．19、下列有关名著《童年》的内容表述错误的两项是（）A.它是俄国作家高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说．B.小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩．C.正直的老工人“好事情”，乐观纯朴的小茨冈都给过主人公力量和支持．E.外祖父对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活．E.外祖父对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活．20、下列有关名著内容的表述，不正确的两项是：（）（）A.《骆驼祥子》中小福子和她爹待人非常和气，祥子在这里觉得一切都是那么的亲切、温暖．他去买了一个闷葫芦罐，把挣下的钱一点儿一点儿存起来，准备娶小福子．B.虎妞是刘四爷的女儿，长得虎头虎脑，是帮助父亲办事的好手．刘四爷很喜欢祥子的勤快，虎妞更喜欢祥子的憨厚可靠．C.《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我”沮丧无比；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常．E.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”，他的《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇．E.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”，他的《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇．21、下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（）A.把酒临风/执策而临之B.渔人甚异之/或异二者之为C.中通外直，不蔓不枝/玉盘珍羞直万钱D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙22、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）D.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）评卷人得分四、综合题(共4题，共8分)23、阅读下面一则新闻，完成题目。（5分）镇江金山网讯1937年12月13日，南京三十万手无寸铁的同胞被日本侵略者残忍杀害。同样，也是在那个寒风凛冽的冬天，1937年12月8日，古城镇江沦陷在日寇的铁蹄之下。昨天上午，在我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日，我市各界群众在烈士陵园警示碑前举行公祭活动。在庄严的国歌声中，公祭活动开始，我市各界群众一百多人自发来到市烈士陵园警示碑前，脱帽、默哀、向日本侵华战争期间的死难同胞献花。市新四军研究会常务副会长；关心下一代工作委员会副秘书长俞祖泉；在现场为大家重述了这段历史。82岁高龄的贾金海老人特意从新区姚桥赶来参加公祭活动。他回忆说，镇江沦陷时自己还是孩子，但对于亲眼所见的日军暴行，他表示这辈子都无法忘却。小学生张添然在妈妈的带领下也参加了公祭活动，她对南京大屠杀这段历史有了深刻的认识：“日本鬼子侵略中国，杀害了很多无辜的老百姓，我们要好好学习，只有祖国强大了才能更好地保卫祖国。”

1.为这则新闻拟一个标题，不超过15个字。（1分）

2.新闻结语，一般指消息的最后一句或一段话，它根据内容的需要而定，可概括，可总结，可评述，可警示。请你为这则新闻写一个结语，不超过60个字。（2分）

3.请你为有关部门拟一则宣传“国家公祭”的标语，至少使用一种修辞。（2分）24、阅读课文《故乡》，从“老屋离我愈远了”至结尾，完成小题。(1)、离开故乡，为什么“我却并不感到怎样的留恋”？(2)、对“我在朦胧中，眼前展开一片”一句中“朦胧”一词理解最恰当的一项是()(3)、“我想到希望，忽然害怕起来了。”“我”为什么会害怕呢？(4)、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？25、综合性学习。

学习完《科学与艺术》后；班级要开一次以“科技与生活”为主题的实践活动，请你参与其中，完成以下任务。

钱学森认为，科学技术工作者要有一点儿文学艺术素养；而文学艺术家要懂一点儿科学知识。他说，科学工作源于形象思维，而终于逻辑思维。文学艺术家只有懂一点儿科学，才会有一个正确的世界观，才会对社会有一个正确的认识，然后才能创作出既符合时代精神又具有历史价值的文学艺术作品。(1)、试分别从科学、艺术的角度来举例证明钱老的观点。(2)、有人认为：科学技术的发展，在破除了宇宙自然与生命思维的许多奥秘的同时，也大大压缩了人类想象的空间，摧毁了不少“诗意栖息”的社会生态环境，严重冲淡了温馨和谐的人文情感。“网络文学”的出现便具有代表性。那你是如何看待时下的“网络文学”呢？26、阅读下面一则新闻，完成题目。（5分）镇江金山网讯1937年12月13日，南京三十万手无寸铁的同胞被日本侵略者残忍杀害。同样，也是在那个寒风凛冽的冬天，1937年12月8日，古城镇江沦陷在日寇的铁蹄之下。昨天上午，在我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日，我市各界群众在烈士陵园警示碑前举行公祭活动。在庄严的国歌声中，公祭活动开始，我市各界群众一百多人自发来到市烈士陵园警示碑前，脱帽、默哀、向日本侵华战争期间的死难同胞献花。市新四军研究会常务副会长；关心下一代工作委员会副秘书长俞祖泉；在现场为大家重述了这段历史。82岁高龄的贾金海老人特意从新区姚桥赶来参加公祭活动。他回忆说，镇江沦陷时自己还是孩子，但对于亲眼所见的日军暴行，他表示这辈子都无法忘却。小学生张添然在妈妈的带领下也参加了公祭活动，她对南京大屠杀这段历史有了深刻的认识：“日本鬼子侵略中国，杀害了很多无辜的老百姓，我们要好好学习，只有祖国强大了才能更好地保卫祖国。”

1.为这则新闻拟一个标题，不超过15个字。（1分）

2.新闻结语，一般指消息的最后一句或一段话，它根据内容的需要而定，可概括，可总结，可评述，可警示。请你为这则新闻写一个结语，不超过60个字。（2分）

3.请你为有关部门拟一则宣传“国家公祭”的标语，至少使用一种修辞。（2分）评卷人得分五、写作题(共2题，共20分)27、对于母亲的言传身教，胡适表达了深深的感激与怀念；琦君借粽子表达了乡愁和对母亲与童年的怀念；萧红用文字铭记鲁迅先生给予自己的关怀与欣赏；对于藤野先生的帮助和关爱，鲁迅怀念但遗憾自己却从未曾当面说出你心中有哪些人、哪些事，让你曾已经表达出某种情感，或者还有未曾说出的某种感受，请你把它写下来吧。请以“未曾说出的____”或者“庆幸说出了____”为题，写一篇记叙文，不少于600字。28、请以“生活因你而灿烂”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名。（2）认真书写，注意卷面，力求工整、美观。（3）不少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．【解析】【解答】A．选择关系的复句；中间的问号改为逗号；

B．说话者在中间时；说话者后冒号改为逗号；

C．正确；

D．“绝不惹事”后的逗号改为分号；

故选：C．2、B【分析】【分析】本道题考查学生语句衔接能力，要注意准确判断语境．【解析】【解答】A．就像欣赏彩画；比喻不恰当，这里是品尝美食．

B．恰当．

C．他们就像咀嚼山珍海味；比喻不自然，这里菜本身就比较美味，再比喻成山珍海味重复了．

D．他们就像品味专家；这段话是写菜的精美．

故选：B．3、D【分析】A中应是“忐忑（tǎn）”B中应是“田圃（pǔ）”“分外（fèn）”C中应是“伫立（zhù）”。【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目．首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验．【解析】【解答】通读语段可知该语段时逻辑顺序．是按照总分总的结构来写的．①⑤是总写的句子的句子，这样便可选定答案是B．5、C【分析】【分析】这段文字描写的是水遇到巉岩前阻的情形，要仔细揣摩，根据水流历经奔腾的过程选择。故选C。6、A【分析】A．有误；都是为了表情达意，不仅为了表达观点；

BCD．正确；

故选：A。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】A7、B【分析】【分析】本题考查学生新闻主要信息的提炼；这类题的答题方法：

①有导语；对导语“缩句”（只留下句子的主干）．

②抓取主题的主要信息（相当于记叙文的六要素）．

③用概括的简洁的语句来表达．【解析】【解答】分析：经分析；本语段主要内容是讲述李克强总理特意让代表帮他给果农带去100元水果钱的事，通过这件事主要表现李克强总理的“100分为民心”思想．所以重点是100元水果钱彰显李克强总理的“100分为民心”．

故选：B．8、C【分析】【分析】本题考查的知识点是词语的读音和书写，解答时需要回顾所学完成作答．【解析】【解答】A炽热（chì）；B栖息（qī）；证卷（证券），销声匿迹（nì）；C字音和字形都正确；D急躁（zào），通霄达旦（通宵达旦）．故此题选C．

答案：C．9、D【分析】此题考查学生对近义词的辨析与运用能力。解答此类题，首先要准确理解词语的意思，然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。“倒映”指物象倒过来映现在水中；“掩映”指相互遮掩而又映照衬托。根据语境，第①句应选“掩映”。“补给”指补充、供给弹药和粮草等；“补偿”有弥补缺陷、抵消损失之意。根据语境，可知第②句应选“补给”。“精致”侧重指造型的精巧，一般只用于物，不用于人和事；“精细”侧重于细腻，既可用于物，也可用于人和事。根据语境，第③句应选“精细”。故选D。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】【分析】本题考查给对联中的重点字注音，重点词词义解释，以及对联的再创作．解答是要靠平时的积累，注意补写对联不要出现错别字．【解析】【解答】（1）“觉”是多音字可读作“jué；jiào”，此处应读作“jué”．“躬”是弯着身子，指亲自．

（2）读懂意思后；根据以下对对联的方法完成下联：①上下句字数相等．②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接；递进、因果、假设、条件等关系．③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字．

答案：

（1）jué躬：亲身（亲自）

（2）心中悟出始知深11、讨厌生气（发怒）感动【分析】【分析】本文通过记叙中年女人在考试时仍记挂学生的事来赞扬了其关爱学生、爱岗敬业的精神，字条上的内容记录了女人在考试后要为学生做的事，是其记挂学生的直观体现，展现了老师对学生的关爱．【解析】【解答】（1）本题考查的是对小说故事情节的概括能力．要注意时间地点人物以及故事的开端；经过、高潮等．概括要全面；语言要简洁．概述为：一位女教师参加考试时因为看写在手心里的文字而被怀疑舞弊．

（2）本题考查首段内容在文中的作用．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文；开篇点明，点明中心等．本文首段强调这场考试的重要性，为下文“我”怀疑那位女教师作弊铺垫，同时将女教师对学生的关爱与考试的重视相对比，更能反衬出她对学生的爱．

（3）本题考查情感的梳理与信息筛选．解答此题关键要整体感知文本内容；理清思路，按题目的提示从相关情节中筛选出表达“我”情感的词语作答．本文主要讲述“我”在监考一次教师考试时发生的事，考试开始不久，一位女教师的行为引起了“我”的怀疑，当“我”向她索要“字条”时，“我心里闪过一丝同情，可片刻即逝--对待这样的老师，必须坚持正义”，那位老师不理睬“我”，“我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次伸出手”，可她依旧不理睬“我”，“女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌”，看了她手心里的文字，“看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水--感动的泪水顺颊而下”．根据题目中所给出的词语提示，可以发现要补填的情感词是：讨厌；感动．

（4）本题考查文中关键词语的含义．解答此题关键要结合语境去分析理解．结合前文对这场考试重要性的介绍；以及她手心里文字的介绍，可以看出，“疲惫”是由于女教师不仅要忙于教学，还要复习迎接自己的考试，还要为学生的事忙碌操心；“温暖”是因为女教师在自己的个人利益面前，还一心想着学生，她富有爱心；待人随和，笑起来让“我”感到无比温暖．

（5）本题考查标题的赏析．赏析标题的妙处一般要从内容；主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏．本文标题“手心里的文字”；让读者在阅读之初便产生疑问，“手心里的文字”到底是什么呢？设置悬念，激发读者阅读兴趣．在结构发展上，“手心里的文字”又推动了故事情节的发展，并因这些文字表现出女教师的高贵品质，由此表现出小说主旨，突出人物形象．根据这些理解整理作答即可．

答案：

（1）一位女教师参加考试时因为看写在手心里的文字而被怀疑舞弊．

（2）为下文写“我”怀疑女老师舞弊作铺垫；与女老师考试时心神不宁和提前交卷对比；反衬出老师的伟大而无私的爱心．

（3）讨厌；生气（发怒）、感动．

（4）不矛盾．“疲惫”是由于女老师既要忙于教学和复习迎考；又要为学生们操心劳碌而显得疲惫不堪；“温暖”是由于女老师富有爱心；待人随和，笑起来使人觉得温暖．

（5）设置悬念，吸引读者兴趣；推动情节发展；紧扣文章内容，揭示小说主旨，突出人物形象．12、形容火箭的急剧上升指各种声音的混合录音的播放【分析】【分析】第一小题考查学生对环境描写的理解与掌握．第二小题考查学生理解词义的能力．第三小题考查学生赏析句子的能力．第四小题考查学生对录音新闻的理解．第五小题考查学生理解句义的能力．【解析】【解答】（1）环境描写的作用一般有点明时间和地点；渲染了某种氛围，表现了人物的什么性格或是心情等．阅读第一段可知，这一般点明了发射的时间和地点，写出发射海域的美丽，衬托了人们的愉快的心情．

（2）扶摇直上的意思是形容上升很快．一般用来比喻仕途得意．这里是形容火箭的急剧上升．混播指是的各种声音混合播放．

（3）划线第一句中的“从容不迫“是把气象船和救生船当作人来写；这是拟人的修辞，表现了一切都按部就班，井然有序．第二句把潜艇比作鲸鱼，这是比喻的修辞，生动形象地描写了下潜的过程．

（4）录音新闻把现场录音与文字相结合；可以丰富报道的内容，增强了新闻的真实性，使听众有如临其境之感．

（5）句子在播音时的感情；语速、语调与这个句子的句义相关；第一个句子描写发射船队准时进入发射海域的情况，所以感情应是喜悦的，根据“威武“一词可知，朗读时语速不能快，语调要平衡．第二句话写的是壮观的场面，人们心情激动，朗读时，语速可以快一些，语调要高昂．

答案：

（1）既写出了发射海域的美丽；衬托了人们愉悦的心情（1分），也从侧面说明发射时间和地点是精心选择的．（1分．意对即可）

（2）（1）形容火箭的急剧上升（1分）．（2）指各种声音的混合录音的播放（1分）．

（3）参考答案：（1）用拟人手法；生动地描绘了气象船；救生船等缓慢有序地驶向预订海域的情景，体现出一切都按部就班、井然有序．（2）比喻，形象地描绘了潜艇行驶下潜的过程，具体而准确．（共3分．任选一句，说对修辞手法1分，分析合理2分，意近即可）

（4）现场录音和文字报道相结合；丰富了新闻报道的内容（1分），增强了新闻的真实性（1分），缩短了听众和事件发生现场的距离（1分）．如火箭出水升空时的呼啸声和生动的文字描述相结合，使听众如临其境，增强了新闻的传播效果（1分）．（共4分．举例1分，分析作用每点1分．意近即可）

（5）参考：（1）这个句子描写发射船队准时进入发射海域的情况．带有欣喜之情，亦有庄严之感，语调应平稳，语速不宜快；“威武”应重读．（2）这个句子描写运载火箭出水升空的壮观场面．看到这个场面，人们一定会激动万分，朗读时应充满激动之情，语速可以稍快一些，语调要高昂一些，充满赞美的口吻．（3分．任选一句回答，感情、语速、语调各1分）13、D不到黄河心不死跳进黄河也洗不清不要拿母亲的容颜和血泪，作为我们成长的代价【分析】【分析】第一小题考查学生排序的能力．第二小题考查学生对谚语和俗语的掌握．第三小题考查学生拟写宣传语的能力．第四小题考查学生的逻辑思维能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生排序的能力．由题意可知；先有了黄土地，才有了人类的活动，然后繁衍出了人类群落，然后就会发展出文化来．据此可作答．

（2）与黄河有关的谚语和俗语有：跳进黄河黄河洗不清；黄河黄河富宁夏；最富是吴忠、黄河黄河尚有澄清日，岂可人无得运时、不黄河到黄河心不死，不见棺材泪不流等．与黄河有关的诗句有：君不见黄河之水天上来；白日依山尽，黄河入海流等．

（3）本题考查学生拟写宣传语的能力．拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容；所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞．据此可拟写为不要拿母亲的容颜和血泪，作为我们成长的代价．

（4）本题考查学生的逻辑思维能力．由题意可知；本题要求学生写出两条自己保护环境的方法与措施．可以是少天私家车，不乱扔垃圾等．

答案：

（1）D

（2）跳进黄河也洗不清．君不见黄河之水天上来．

（3）不要拿母亲的容颜和血泪；作为我们成长的代价．

（4）建议家长少开私家车，绿色出行．争当环保小卫士，不乱扔、不乱涂、不乱吐同时自觉捡拾垃圾，监督身边的人．14、略

【分析】【分析】本题不难，学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆．阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征．【解析】【解答】注意选取人物的特点；给你的启示来写即可．一定要结合名著的内容．

贝多芬：贝多芬是伟大的天才；他在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力．他有病痛的折磨，有遭遇的悲惨，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智．贝多芬供大家享乐的音乐，是他用痛苦换来的欢乐．

保尔柯察金：保尔更是一个刚毅坚强的革命战士；他在人生各个方面都经受住了严峻的考验．在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹．尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界．

诸葛亮：他被描写成智慧的化身；如火烧博望与新野，诸葛亮尚未出仕刘备；三顾茅庐；七擒孟获、六出祁山（而舌战群儒、草船借箭、借东风、智激周瑜、三气周瑜、空城计等都成为家喻户晓的故事，而小说当中的一些剧情，将一贯有法家风范的诸葛亮神化成了算无遗策、通天晓地、精通军事、运筹帷幄的一个智慧超卓入圣之完美人物．

鲁智深：绰号“花和尚”；法名智深，为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细，与史进；林冲、武松、杨志等交好．因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，出家当和尚，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领．在梁山泊一百单八将中排第十三位，星号天孤星，梁山上司职步军总大将．死后追封义烈照暨禅师．

答案示例：

①贝多芬；名人传；罗曼罗兰．

②贝多芬：隐忍苦难；抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰；勇气和力量．

保尔柯察金：具有为理想而献身的精神；钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质，具有巨大的人格魅力．

诸葛亮：智慧超群，忠君爱国．鲁智深：行侠仗义，除暴安良．15、略

【分析】【分析】本道题考查文学名著的人物、经典细节等知识，要注意根据积累作答．【解析】【解答】（1）图1根据“一脚踢出个小乾坤”可判断是因踢球而发迹的高俅．图2根据图片话语以及人物所扛枪棒可知四林冲．图3根据牛二；卖宝刀等信息可知是杨志．

（2）根据车夫和“有了车就足以抵得一切！”可知是祥子；他一生最大的梦想就是有一辆属于自己的车子．

（3）根据小说《简爱》的情节；简是因为发现罗切斯特已经结婚无法忍受而出走的．

答案示例：（1）图1：高俅．图2：林冲．图3：杨志．（2）《骆驼祥子》（3）简得知罗切斯特已经结婚16、我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许默许忧心忡忡【分析】【分析】本文通过记叙我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许，表现了母亲的慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息，表达自己写好故事的原因．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章，运用方法二概括出：我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许．

（2）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从原文第三、四段可以找到“以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书”“有时会忧心忡忡”：默许；担忧（或“忧心忡忡”）

（3）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌；语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．从我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭看出母亲是一位正直的人；我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我看出母亲坚强、感情细腻；从母亲即喜欢我讲故事，又担心我因为贫嘴没出息，看出母亲对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女．

（4）本题是对内容理解的考查；根据问题，找到相应的段落，逐条总结寻找原因即可．A：流泪的原因：因“我”占了人家的便宜而难过；失望、羞愧．表现母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情；

B：因为失去母亲而极度痛苦；表现“我”对母亲的依恋与热爱．

（5）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在上下文中筛选出关键信息．从文章“我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”“但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望”，再结合自己学习语文的经验回答即可．示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说．同时要善于在生活中学习．

示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋；我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力．（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听；多想、不断创新．）

答案。

（1）①我多算卖菜老人一毛钱；母亲伤心痛哭；②我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；③我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许．

（2）默许；担忧（或“忧心忡忡”）

（3）母亲形象：母亲是一位慈爱；正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女．

（4）A：流泪的原因：因“我”占了人家的便宜而难过；失望、羞愧．表现母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情；

B：以为失去母亲而极度痛苦；表现“我”对母亲的依恋与热爱．

（5）示例一：莫言喜欢上集市听书；并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说．同时要善于在生活中学习．

示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力．三、多选题(共6题，共12分)17、BD【分析】此题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索，思考重点句子的作用和表达的情感；再分析这个情节本身的作用，如可能是交代了什么情节，表现了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和后文形成照应或者铺垫等；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句和选项，做出回答。细读选文可知，A项，“爸爸深夜碾场的凄凉心情”错误，文中的“凄凉”是写爸爸的号子声，以表现夜深人静的状态，不是写爸爸心情凄凉；B项鉴赏恰当；C项，“也表现了爸爸对奶奶还不回来的轻微恼怒”错误，爸爸心烦主要是奶奶还没有回来，自己很担心奶奶，不是“恼怒”；D项恰当；E项，“对爸爸的责备”错误，爸爸表兄的话主要介绍了奶奶的辛勤劳动。故选BD。

【解析】BD18、C|D【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】本题考查了人物形象和故事情节的积累．

A．正确。

B．正确。

C．错误被佛主压在山下；“孙悟空”的名字是菩提祖师所取。

D．错误因为没有送礼；一开始只取得无字经。

E．正确。

故选：C．D．

答案：C、D（C项，被佛主压在山下，“孙悟空”的名字是菩提祖师所取；D项，因为没有送礼，一开始只取得无字经）19、C|E【分析】【分析】本题考查学生对高尔基的著作《童年》的理解与掌握．【解析】【解答】A．正确．

B．正确．

C．“好事情”是一位房客；而不是老工人．所以本项错误．

D．正确．

E．在《童年》中；给作者以正面影响和引导的是外祖母，而不是外祖父，所以本项错误．

答案：

CE20、A|C【分析】【分析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力．【解析】【解答】A错误；错在小福子的爹不是待人和善，他经常酗酒打人，还将小福子的娘打死了；B正确；C错误，错在“我”在乡间迎有神会上最想见的就是活无常；D正确；E正确．

故选：AC21、A|D【分析】【分析】本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．【解析】【解答】A句意：端着酒杯；吹着微风．拿着鞭子面对它．都是“面对”

B句意：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异．异：对感到惊异；或许不同于（以上）两种心情．异：不同。

C句