2025年沪教版高二语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版高二语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各句中，没有语病的一句是（）A.众多商家重视利用校园代理这一成本低、效益高的模式，产品覆盖面广，涉及诸多领域，主要依靠社交平台及熟人关系来提高业绩B.中国青年报社发起“长征•触摸热血青春”活动，据不完全统计显示，迄今，官方网站及微信公众号浏览量近20万C.做好新兴青年群体的引导、联系和服务工作，是共青团扩大有效覆盖面、广泛凝聚青年的重要任务D.随着天宫二号的成功发射，由天津大学神经工程团队负责设计研发的脑机交互及神经工效测试系统也一同进入太空2、下列学生习作中语句使用得体的一项是（）A.王教授寄来的拙作已经收到，真是精妙绝伦!B.你的大恩大德，我无以言表．他日定到贵府，当面致谢．C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询．D.听说贵公司运转困难，如需指点，我将不吝赐教．3、下列各项中加横线字的解释不正确的一项是（）A.后五年，吾妻来____（归：女子出嫁）B.若____仆不相师（望：抱怨）C.而____于地而已矣（控：制约）D.余则久病____（精神无所寄托）4、下列加下划线的字的注音全都正确的一项是（）A.潺____（yuán）粗____（kuàng）异____（cuàn）怙恶不____（quān）B.____寒（qīn）____然（hōng）栏____（shǔn）____觫惶恐（hú）C.____鼓（pí）____骗（méng）____玉（zhuàn）____公济私（jiǎ）D.____嫱（yìng）____然（chù）____媚（chǎn）兔起____落（gǔ）5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.当时满路泥泞，汽车无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝．B.刚刚兴起跳交际舞的时候，我和妻都看不惯．不但自己不入“舞流”，而且还颇有微词．C.会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊，摊前车水马龙，产品供不应求．D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已．6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。B.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。C.他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。D.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、李清照，号____，宋代____派著名女词人。李清照的词集名____。

李清照的词大致可以分为前后两个时期。早期的词主要表现她作为少女和____的生活与情怀。在她的笔下，少女生活是充满欢乐的。少妇之词的主旋律则是抒发____的感受，与少女之作相比，明显多了一分沉重。她后期的作品则主要表现她作为寡妇的____之苦、故国之思以及____的心情，情调低沉，凄苦悲凉。8、尔来四万八千岁____。西当太白有鸟道，____。

上有六龙回日之高标，____。黄鹤之飞尚不得过，____。9、本文《作为生物的社会》是关于____的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家____的成见，难以置辩地指出了____。10、出自《寡人之于国也》的两个成语是____、____。11、白居易，____（时代）著名的诗人。字____，号____。他的文章精切，擅长写诗歌，他的诗歌____，乡村老妪都能读懂。他也是____运动的倡导者。晚号。

____先生，初与____齐名，后人称其“元白”，又与____齐名，被称为“刘白”。他的著作是____。12、莎士比亚是英国剧作家、诗人。主要作品有喜剧____，四大悲剧____、《李尔王》、____、《奥赛罗》等。13、名句默写。

1.佳节又重阳____,____,

2.____；有暗香盈袖。

3.____到黄昏；点点滴滴。

4.____；最难将息。

5.满地黄花堆积，憔悴损____。14、海明威的文风一向以____著称，俗称“____”。课文中有作者的海明威的一句名言____。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)15、岁暮。

杜甫岁暮远为客；边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨。济时敢爱死，寂寞壮心惊。下面各项对诗句理解有错的一项______

A．首联交待诗人客居他乡；听到了外族入侵的消息。首联看似平淡的叙述语气中，却包含了诗人沉重的心境！

B．颔联战争的烽烟笼罩了雪岭；鼓角声声也震动了江城，一个“犯”字，一个“动”，写出了诗人听到外敌入侵后内心受到的强烈冲击，把诗人心系国家百姓的那份真挚情感含蕴其中。

C．颈联先写“天地日流血”；天地间日日有人在流血，战争带来的血腥，是多么惨不忍睹啊！

D．尾联先来一个设问：“济时敢爱死？”一个真正心系国家的人，是不会顾及个人生死荣辱的，为了拯救国家民族、天下苍生，只会奋不顾身，投身于保家卫国的血雨腥风之中。16、野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。诗的最后两句有何含意？请简要分析。17、西江月①【宋】苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。(1)下列对本词的理解，不正确的两项是（）（）A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。D．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。(2)“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句很精妙，请简要赏析。18、《蒹葭》杜甫摧折不自守；秋风吹若何。暂时花戴雪，几处叶沉波。

体弱春风早，丛长夜露多。江湖后摇落，亦恐岁蹉跎。(1)仇兆鳌说“末二句，隐然有自伤意。”请结合你对杜甫身世的了解，谈谈你对此的理解。(2)有人认为杜甫的这首《蒹葭》诗与《诗经·蒹葭》有相似之处，说说你的理解。19、题西溪无相院宋·张先积水涵虚①上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。【注释】①涵虚：水天一色，流水澄清的样子。(1)这首诗中有许多句子写到“影”，有的是明写，如____；有的是暗写，如____。(2)简要分析颔联的表现手法。

________20、阅读《登高》回答问题，这首诗的诗眼是哪个字？联系全诗，谈谈你对诗歌抒发的沉痛而又复杂的思想感情的理解。21、阅读下面这首词；完成下列各题。

临江仙。

【五代】牛希济。

洞庭波浪飐晴天；君山一点凝烟。此中真境属神仙。玉楼珠殿，相映月轮边。

万里平湖秋色冷，星辰垂影参然。橘林霜重更红鲜。罗浮山下，有路暗相连。【注】罗浮山：道教的“第七洞天”；相传为葛洪炼丹处。

（1）下列对这首词的理解和赏析；不恰当的两项是______

A．“飐”是风吹物动之意；写出因湖面广阔，风吹浪动，似外与天接，凸显湖面之广。

B．“一点”是词人在湖面遥望君山的直观感觉；以此强烈对比，意在表现君山的娇小。

C．上片的后三句描写君山的神秘朦胧；并展开想象，使得景色奇丽而富有情致。

D．下片写秋夜增寒；着一“冷”字，天地之低温，词人体肤心理之寒冷都融汇于此字。

E．下片写星斗下垂；湖面视野开阔，橘林更显红颜娇美，含蓄地写出极富诗意的美景。

（2）这首词主要采用了哪种表现手法？请结合有关词句简要分析。评卷人得分四、其他(共3题，共9分)22、名句默写（1）___________________,知来者之可追。_______________,觉今是而昨非。（2）______________,彩彻区明，____________________,秋水共长天一色。（3）且夫水之积也不厚，__________________。_______________________,则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。23、15、请写出下列诗文名句中空缺的部分。（1）_____________________，只是朱颜改。（2）吴质不眠倚桂树，_________________。（3）鸟雀呼晴，__________________。（4）___________________________，石破天惊逗秋雨。（5）___________________________，人事音书漫寂寥。（6）各抱地势，__________________。（7）__________________，用之如泥沙？（8）__________________，而后人哀之；__________________，__________________。24、下列各句中没有语病的一句是（）A.“嫦娥一号”的成功发射是中国航天科技史上的里程碑，是中国综合实力大幅提升，是几代航天人百折不挠、大力拼搏的结果

B.党的十七大为我们伟大的祖国描绘出一幅更加宏伟的蓝图，每个单位、每个人也应该就此制定出更高的蓝图，并为此而不懈努力、顽强奋斗C.中国的传统节日形式多样，内容丰富不少流传至今的节日风俗，都具有特定的文化内涵，体现着中华文明的特点，凝聚着中华民族的智慧D.道理虽是这么说，但在“满城尽吹选秀风，超女快男闹哄哄”的背景下，还有多少人相信语文对人生的作用呢？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】A．结构混乱；“主要依靠社交平台及熟人关系来提高业绩”偷换主语，应在前面加“商家”。

B．句式杂糅；“据不完全统计显示”将“据不完全统计”和“不完全统计显示”杂糅，可二者取其一。

C．语序不当；“扩大有效覆盖面”中“有效”应修饰“扩大”，将“有效”移至“扩大”之前。

D．正确。

故选：D

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达应用E．

常见的辨析病句常方法有：

（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法；依次检句子的主干和修饰部分。

（2）语感审读法。调动语感；看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。

（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子；可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。

（4）逻辑分析法。主要从概念；判断、推理等方面考虑句子是否得当；句间关系、前后顺序等是否合理。

做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病。【解析】D2、B【分析】A．“拙作”是谦辞；不能用于别人．

B．正确．

C．“垂询”是敬辞；不能用于自己．

D．“指点”；“不吝赐教”是请教别人的客气话；不能用于自己．

故选：B

本题考查语言运用的得体；能力层级为表达应用E．

解答本题；主要从敬辞；谦辞的使用对象入手，判断选项中谦敬词的运用是否正确．

语言得体的具体要求是：

（1）要考虑对象．即根据不同交际对象的社会背景；文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式．

（2）要考虑场合．在不同场合（如正式场合；工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式．

（3）要考虑目的．目的不同；语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用短句；口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等．

（4）要考虑语体．不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等．【解析】B3、C【分析】略【解析】C4、B【分析】本题考查字音辨析的能力。答题时，首先要浏览选项内容，结合具体语境，辨析字音。要熟悉拼音规则，有意识地辨识多音字、易混形声字或其他易错读的汉字。A.粗犷（guǎng）；C.蒙骗（mēng）；D.兔起鹘落（hú）。故选B。【解析】B5、B【分析】A．安步当车：安：安详；不慌忙；安步：缓缓步行。以从容的步行代替乘车。形容轻松缓慢地行走。也指人能够安守贫贱生活。此处形容抢险队员因为没有车，而不得不步行的情况，不合语境。

B．颇有微词：颇有：很有；有不少。微词：隐含批评和不满的话语（不无微词|惟有扬颂无微词）。使用正确。

C．车水马龙：车像流水；马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。这里用来形容销售摊前买花的人很多，不合语境。

D．左右逢源：逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。后也比喻做事得心应手；非常顺利。也可用作贬义词，指为人圆滑老到，精明。这里用来形容孩子的谈论有条理，在谈论中显得很自如，不合语境。

故选：B。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

成语积累：

别无二致：去分不出两者的差别．

等量齐观：对有差别的事物同等看待．

休戚相关：彼此之间祸福相互关联．【解析】B6、A【分析】【解析】试题分析：B项，应为“大陆同胞，台湾、香港、澳门同胞”；C项，应为“他最要好的朋友——一个房地产商——告诉他”；D项，应为“不可能发生心理异常。”。考点：本题考查正确使用标点符号的能力。【解析】【答案】A二、填空题(共8题，共16分)7、易安居士婉约《漱玉词》少妇离别相思身世孤寂无聊【分析】【分析】李清照是宋著名的女词人；被称为易安居士，她还是婉约派的代表人物。我们可以根据以往掌握的关于李清照的生平；作品及生活的时代特点填写。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。这些在她的作品中都有很多反映.。

【点评】此题考察学生对文学常识的理解和把握。要求学生掌握李清照的生平和作品。8、不与秦塞通人烟可以横绝峨眉巅下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援【分析】【分析】默写时不能出现误写；漏写、增写字的情况。答案是不与秦塞通人烟、可以横绝峨眉巅、下有冲波逆折之回川和猿猱欲度愁攀援。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。9、群居性昆虫把人跟群居性动物截然分开人和群居性动物的共同性【分析】【分析】作者的这篇文章主要是针对群居性昆虫的有趣研究和独特的理解；但他又和其他的专家不同：一般的专家会把人和群居性动物截然分开来说，作者却独出心裁的指出了人和群居性动物的共同特征。

【点评】本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。10、五十步笑百步弃甲曳兵【分析】【分析】孟子在课文中主要向梁惠王提出了达到“王道之始”和“王道之成”的重要措施。在文中孟子为了让梁惠王接受自己的治国方略，表现了自己的语言技巧。其中有两个成语为后人广为流传，就是“五十步笑百步”和“弃甲曳兵”。

【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。11、中唐时期乐天香山居士平易近人新乐府醉吟先生元稹刘禹锡《白氏长庆集》【分析】【分析】白居易(772~846)字乐天；号香山居士，唐下邽人(今陕西渭南县附近)，生于唐代宗大历七年，卒于武宗会昌六年。贞元进士，官至校书郎；赞善大夫，后因宰相武元衡事贬江州。长庆时，累迁杭、苏二州刺史，后任太子少傅，因不缘附党人，乃移病分司东都。会昌二年，以刑部尚书致仕，最后卒于洛阳的香山。白居易文章精切，尤工诗，作品平易近人，老妪能解，是新乐府运动的倡导者。晚年放意诗酒，号醉吟先生。初与元稹相酬咏，号为「元白」，又与刘禹锡齐名称为「刘白」。著有《白氏长庆集》等。

【点评】此题考查学生对新闻标题相关知识的了解程度，A项、C项和D项这三个句子都是表意不明的句子，也就是说每个句子都可以理解成两个意思，因此都是表意不明。12、《仲夏夜之梦》《哈姆雷特》《麦克白》【分析】本题考查的是学生对文学常识的掌握情况。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。13、玉枕纱绸半夜凉初透东篱把酒黄昏后梧桐更兼细雨乍寒还暖时如今有谁堪摘【分析】【分析】要求学生正确书写名句。注意重点词语的写法。

【点评】此题考查学生对名句的背诵和默写的能力。14、简洁明快电报式一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。【分析】【分析】本文情节简单；人物数量少，语言简洁明快，被人们称为是电报式的文学体裁。《老人与海》中成功塑造了一个硬汉形象，而硬汉形象有体现在小说当中的一句话就是“个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

【点评】此题考查学生对文章的体裁特点和主旨的理解把握能力。本篇小说虽是中篇，但是情节并不复杂。语言组织简明。要求学生在通读全文的基础上，把握小说的主旨，找到表明小说主旨的那个重要句子。三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)15、略

【分析】D；“济时敢爱死？”不是一个设问句；这里是一个反问句．

答案：D．

译文：

时当岁未远在天涯作客；边境上还在苦战用兵．吐蕃的烟尘侵入雪岭，备战的鼓角震动着江城．人世间时时处处都在流血，朝廷上有谁敢于请缨？为救时危我怎敢惜于一死？仕途寂寞的我亦难免壮心勃动！

鉴赏：

这首诗的诗题“岁暮”二字；在直观上有一种“岁云暮矣多北风”的凄凉之感，且二字均仄声，读来更抑郁寡欢，仿佛给全诗定了一种低沉的调子，罩上一层黯淡的色彩．

首联“岁暮远为客”；“远”字不是对成都草堂言，而是对河南老家言．诗人流寓西蜀，一直过着寄人篱下的羁旅生活，故有“远为客”之叹．但是西蜀一隅也仍然不平静，所以接下去便说“边隅还用兵”．“还用兵”之“还”字，有仍然之意，言自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争．另外，“还”字又有又；复意，意谓中原战事未了，川中徐知道叛乱刚平，而吐蕃之侵袭又至，战乱似永无宁日．“还”字隐含诗人对生活和时局的失望与叹息．于此可见杜甫炼字的功力，极为平常的字，出自杜手，便往往辞警意丰，耐人咀嚼．当时吐蕃的威胁日益严重，当年七月，吐蕃入寇，侵取河陇，十月攻入长安，唐代宗出奔陕州，十二月又攻陷松维保三州（均在四川境），及云山新筑二城，西川节度使高适不能抵御，全川为之震动．

颔联“烟尘犯雪岭；鼓角动江城”二句承上“用兵”，具体写吐蕃侵蜀之事．“烟尘”，吐蕃兵马过处尘土蔽天，代指吐蕃军队．“鼓角动江城”写备战情形．“动”字既显出战争的紧迫，形势的严重，又写出吐蕃入侵给社会带来的动荡．这一联相当警策生动，前句写雪岭，后句写江城；前句写吐蕃，后句写唐军；前句是所闻，后句是亲见；一远一近，概括而形象地写出吐蕃来势之猛和在社会上引起的震动．

颈联“天地日流血；朝廷谁请缨．”此句既指吐蕃入侵以来的情况，又是对安史之乱以来时局的高度概括．在内忧外患的夹击下，人民天天都在流血，在呻吟，国家处于十分危急之中．“朝廷谁请缨”一句，是杜甫对当时那些贪禄恋位；庸懦无能的文武大臣的讽刺和责问，表现了他深深的失望和愤怒．杜甫和他们不同，他早年就怀有“致君尧舜”的宏愿，当此国家危殆、生民涂炭之际，更激发了他舍身报国的意愿．

尾联“济时敢爱死”；为济时活民，岂敢爱惜一己之性命而苟且偷安，杜甫是希望“请缨”的，但是虽有捐躯之志，却无报国之门．自从疏救房培，他被朝廷冷落，流寓西蜀，寄人篱下，连生活尚且经常发生危机，哪有机会和条件过问国事．“寂寞壮心惊”，在客居边隅的寂寞岁月中，壮志一天天消磨，每想及此，诗人便感到愤激，不由得拍案惊起，心如刀割．

这首诗；前四句主要陈时事，后四句主要抒怀抱，层次清楚，结构井然，语无虚设，字字中包含着诗人对时局的殷忧和关注，对国家的热爱，对庸懦无能的文武大员的失望和谴责，也抒发了他不被朝廷重用；壮志难酬的苦闷．全诗出语浑朴，感情挚厚；语言精简，音韵律工谐．

本题属于综合考查题考查学生对诗句内容；技巧以及情感的把握的能力．解答此题既要对诗歌进行整体的把握；又要对诗歌的局部进行恰当的分析．在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括．

解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确．【解析】D16、略

【分析】本题考查分析诗句含意的能力。分析诗歌中富有表现力的语句，要遵循“手法+效果+情感”这六个字的原则。但是，无论运用什么写作手法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来。同时还要有全局意识，即联系全诗来鉴赏要分析的句子。诗歌最后两句“寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛”意为：寒风将过去，春风将拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般。诗句表达了诗人乐观、自勉之情。结合诗句具体内容，简要分析即可。【解析】①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。17、略

【分析】本题考查对诗歌的综合理解和分析的能力。考查的内容涉及广泛，解答时应在整体理解诗意的基础上，结合选项涉及的问题，进行仔细分析，辨别选项理解的正误。B项，应是借喻收费，不是借代。C项，“喧闹和生机”理解不对，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。故选BC。

本题考查把握诗句的意义和表达技巧的能力。解答这种赏析诗句的题目，首先要理解诗句的意思，然后判断运用的表现手法，最后在联系诗歌的结构，作者的情感等分析诗句的作用。这两句的意思是月光照在波光粼粼的河面上，天空中有几丝淡淡的云彩。精妙在于运用了多种表现手法。侧面描写（或侧面烘托）：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。【解析】【小题1】BC（答对1项得2分，两项得5分）【小题2】①侧面描写（或侧面烘托）：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。④对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。（任选两条作答。）18、略

【分析】此题考查鉴赏诗歌的表达技巧、把握诗歌思想情感的能力。题目看似有难度，实可解读为根据杜甫的身世，结合诗歌最后两句，分析诗人要表达的是怎样的思想感情。在答题时首先根据已有的知识储备来简单介绍杜甫的生平。杜甫世称“杜工部”，说明杜甫曾任过官，“少陵野老”可见晚年已不任官。“致君尧舜上，再使风俗淳”“会当凌绝顶，一览众山小”，从这些诗句可见杜甫曾怀安社稷济苍生之志，然又经历“安史之乱”，处于唐朝由盛转衰时期，时代飘摇，个人命运亦飘零。杜甫一生郁郁不得志，仕途坎坷，贫困潦倒，落魄不堪，一生都没有实现自己的理想。然后要结合诗句来分析。“江湖后摇落，亦恐岁蹉跎。”蒹葭于秋风中摧折，于江湖中，虽有秋水依托，却只能蹉跎岁月。诗人以蒹葭自比，时代飘摇，个人命运飘零，不受摧折，也只能空叹一腔报国之志无用武之地，岁月易逝，壮志难酬。

此题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。比较题最好能从几个角度来分析，如诗句内容、景物特点、写作手法、主题思想等角度。这两首的相似之处可从这些角度来分析：从诗歌所写对象的角度来分析，这两首诗都写到蒹葭，写到了朝露，都生长在水边，“丛长夜露多”和“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的意境也相同。两首诗歌主题也有相似之处，《蒹葭》表达了诗人对理想求之而不得的主题，而杜甫诗歌中“江湖后摇落，亦恐岁蹉跎”，有摇落江湖，碌碌无为，蹉跎岁月，也有对自己的志向无法实现的感慨。也可从求之不得的主题来分析。另外，《诗经·蒹葭》可理解为是一首“招贤诗”，对贤人渴求，反复追寻，杜甫的诗可理解为“伤贤诗”，有贤才却不得实现。从贤才的角度，两首诗有相通之处。【解析】【小题1】杜甫一生理想远大，抱负宏大，但他一生郁郁不得志，仕途坎坷，贫困潦倒，落魄不堪，一生都没有实现自己的理想。（结合杜甫经历1分）诗人通过蒹葭的遭遇来比喻自己沦落江湖后的“摇落”，诗歌中渗透着诗人的身世之感，“岁蹉跎”寓含着杜甫空怀报国之志，无用武之地的悲叹，也是诗人对其失意人生的感慨。【小题2】两首诗都写蒹葭，写到了朝露，都生长在水边，“秋风吹若何”、“几处叶沉波”与课文中“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”所表达的意思相近。“丛长夜露多”和“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的意境也相同。且两首诗歌所表达的主题也相近，《蒹葭》表达了诗人对理想求之而不得的主题，而杜甫诗歌的末尾两句，“江湖后摇落，亦恐岁蹉跎”，有摇落江湖，碌碌无为，蹉跎时光，也有对自己的志向无法实现的感慨。（从诗的意象、意境和主题各2分）19、略

【分析】此题考查鉴赏古诗词写作特点的能力。鉴赏诗歌的语言，要将诗歌的语言散文化，涉及到表现手法的要点出来，这些表现手法有什么样的表达效果也要说清楚。这首诗中的写“影”的地方很多，句句不离影子，有明写，有暗写，有灵动的影，有静谧的影，写尽了影子的变态，也写尽了心灵的变态。“过桥人似鉴中行”是说人走在桥上好像走在镜中，暗写人影（或桥影）。“莫放修芦碍月生”是说不要让芦苇长得太高挡了水中的月影，暗写月影（或芦影）。

此题考查鉴赏古诗词的表达技巧的能力。诗词中的表现手法较多，可以分为四个理解层面由低到高(字词一句子—段落一篇章)，分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。“小艇归来”两岸野草，发出轻微的声音。一动一静，以动衬静，极言西溪之静，表现诗人寄情山水，寻幽探微的情怀。以动衬静。鉴赏诗歌的语言，要将诗歌的语言散文化，涉及到表现手法的要点出来，这些表现手法有什么样的表达效果也要说清楚。【解析】【小题1】明写如“浮萍破处见山影”，暗写如“过桥人似鉴中行”“莫放修芦碍月生”。（每空1分共2分）（需用文中诗句，用自己的语言概括不给分。）【小题2】颔联以动衬静。“浮萍破处”；“破”即水波开合，意即水上之风或水下之鱼虫晃动水面，打破水面平静；“小艇归来”两岸野草，发出轻微的声音。一动一静，以动衬静，极言西溪之静，表现诗人寄情山水，寻幽探微的情怀。（若答“视听结合”言之成理亦可）

20、​这首诗的诗眼是“悲”。是诗人沉痛而又复杂的思想感情的高度浓缩。这“悲”字里包含了因离家“万里”、“作客”异乡而产生的浓重的思乡之情，包含了因满鬓“繁霜”、“百年”而产生的悲凉的迟暮之恨，也包含了因身体“多病”、“新停浊酒杯”而产生的肌肤之痛，包含了生活“艰难”、穷困“潦倒”而产生的落魄之愁，因朋友已逝、孑然一身的孤独之感，更包含了因时局“艰难”，社会动乱、民不聊生而产生的忧国忧民的深切情怀。【分析】此题考查品味诗歌语言的能力；主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。​这首诗的诗眼是“悲”。是诗人沉痛而又复杂的思想感情的高度浓缩。这“悲”字里包含了因离家“万里”；“作客”异乡而产生的浓重的思乡之情，包含了因满鬓“繁霜”、“百年”而产生的悲凉的迟暮之恨，也包含了因身体“多病”、“新停浊酒杯”而产生的肌肤之痛，包含了生活“艰难”、穷困“潦倒”而产生的落魄之愁，因朋友已逝、孑然一身的孤独之感，更包含了因时局“艰难”，社会动乱、民不聊生而产生的忧国忧民的深切情怀。

【解析】​这首诗的诗眼是“悲”。是诗人沉痛而又复杂的思想感情的高度浓缩。这“悲”字里包含了因离家“万里”、“作客”异乡而产生的浓重的思乡之情，包含了因满鬓“繁霜”、“百年”而产生的悲凉的迟暮之恨，也包含了因身体“多病”、“新停浊酒杯”而产生的肌肤之痛，包含了生活“艰难”、穷困“潦倒”而产生的落魄之愁，因朋友已逝、孑然一身的孤独之感，更包含了因时局“艰难”，社会动乱、民不聊生而产生的忧国忧民的深切情怀。21、略

【分析】（1）此题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容；从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。B．“意在表现君山的娇小”分析有误，应是反衬出湖面之广。E．“含蓄”的说法不对，下阙通过对景物的具体描绘，写出了开阔的意境和唯美的效果。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言；分析诗歌表现手法的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心要素，尤其是结合两首诗歌的不同特点进行具体分析。这首诗的下阙部分首先突出眼见的自然君山和洞庭湖的景致，下部分则是流露自己的想象，表达一种对自然仙境的无限向往。

答案：

（1）BE

（2）虚实结合。（2分）上片实写眼前所见之洞庭湖与君山；后由君山展开想象，“玉楼珠殿，相映月轮边”是对仙境的想象。（2分）下片先实写眼前所见之景，后由洞庭湖联想到罗浮山，表达了夜游洞庭湖的舒畅闲适，也表达了对仙境的向往。（2分）

译文：

洞庭碧波荡涤着万里晴空；君山一点仿佛凝在烟波中。山中的美景真是神居仙境，楼阁如玉砌，殿堂连珠影，镶嵌在月轮边上，与明月相映。

平湖万顷凝着秋色的清冷；天边闪烁着时隐时现的晨星。经霜的橘林色更鲜浓。听人传说，罗浮山下，有暗道与仙境连通。

赏析：

这首描绘的是洞庭湖秋夜的景色；即使没有标题，也仍然表现了泛舟游览的景致。

上片第一句；极言洞庭之大，可说是抓住了这湖的特色。句中的“飐”字，表现了风吹浪动的场面。但此句并非写浪涛的汹涌，而是湖面的广阔。第二句，写在湖面上遥望君山，如一点凝烟。这里仅用“一点凝烟”来描绘，既反衬出湖面宽广，更为画面添了一种神秘朦胧的情韵。第三句紧承上句，说明神秘朦胧的君山是神仙的世界。第四；五两句“玉楼珠殿，相映月轮边”，是作者对仙境的想像。这两句承上君山、仙境而下，“相映月轮边”，景色奇丽，又自然的交代了作者游湖是在夜间。

下片开头；“万里平湖秋色冷”作者以“秋色”点名时令