2025年沪教新版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版八年级语文下册阶段测试试卷562考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列加下划线的成语使用不恰当的一项是（）A.他平时不爱说话，今天会议上他也是____.B.毕业前夕，我们五个要好的同学相约漂流大峡谷，共享____.C.这个突如其来的坏消息，让没有思想准备的晓琳感到____.D.到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都____了.2、下列句子中，没有错别字的一项是（）A.在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。B.海鸥伸吟着，在大海上飞窜。C.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。D.把这些大块的翡翠甩成尘雾和碎末。3、下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》-诗的赏析不恰当的一项是A.首联“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，为全诗定下感情基调。B.颔联用典贴切，感情深沉，“闻笛赋”表达诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，“烂柯人”表达了诗人对故友的悼念。C.颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取得精神，同时喻含新事物不断涌现的理趣。D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，“长精神”三字含义深刻，表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。4、阅读《日历》回答问题，下列词语没有错别字的一项是（）A.刻画恶运守侯了无痕迹B.侥幸无聊消耗黯淡无光C.纯脆废墟分量刻骨明心D.嵌入无耐考察道行逆施5、选出下面文言文语段中划线词解释有误的一项（3分）（）“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶____相似，其实味不同。所以____者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与____也，寡人反取____焉。A.徒：只。B.然：这样。C.熙：同“嬉”，开玩笑。D.病：生病。6、下列对课文的说法不正确的一项是（）A.《人民解放军百万大军横渡长江》题目展示了渡江战役的概貌，提示了消息的核心内容．“百万”“横渡”两个词气势磅礴，使胜利豪情跃然纸上．B.《飞天凌空》是一篇新闻特写，主要用描写的表达方式，用正面描写和侧面烘托的手法，生动再现了吕伟最后一跳夺冠的具体过程，让读者身临其境般欣赏到“飞天”凌空的美丽画面．C.《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家．本文采用先总后分的结构，第一段总括特点，第二段分写“奇山”，第三段分写“异水”．D.《列夫托尔斯泰》是一篇人物传记，用欲扬先抑的写法，写托尔斯泰外表平庸甚至丑陋，用来反衬他眼睛的无比精美，反衬他灵魂的高贵．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、解释下列加点字。

一食或尽粟一石______食马者______

惟吾德馨______无案牍之劳形______。8、给划线的字注音。________________________椎____理____形9、下面横线上应填的词语。

在地球上，我是如此喜欢户外活动，____（以至以致）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。10、查字典，解释下列词语。囿于：____

招徕：____

隔阂：____

快感：____11、读了《蚂蚁》，你觉得蚂蚁令人感慨的地方有____。12、指出下列各句所使用的修辞方法。

都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。____

现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。____评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)13、阅读下面的文言文，回答后面小题。（15分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴①人。少负②气节，沉厚寡言。天资敏悟，强③记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤④。学射于周同⑤。同射三矢⑥，皆中的⑦，以示飞。飞引弓一发，破其筈⑧；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。①相州汤阴：今河南汤阴。②负：具有。③强：擅长于。④斤：在这里表示弓的强度的单位。⑤周同：人名，擅长射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑧筈(kuò)：箭的尾部。1.解释下列句子中加着重号的词。（3分）（1）余人各复延至其家延：（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋无论：（3）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：2.跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（2分）（）例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。A．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）B．呼尔而与之，行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）C．似与游者相乐。（《小石潭记》）D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此人—一为具言所闻，皆叹惋。（2）飞由是益自练习，尽得同术。4.选文【甲】中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。（3分）5.选文【乙】是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？（3分）14、班超素有大志班超为人素有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉?”(选自《后汉书·班超列传》)把下列句子翻译成现代汉语。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。_______________________________________________________15、阅读下面文言文，完成后面小题。（12分）《口技》与《虞初续志郭猫儿》比较阅读【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。——选自《口技》【乙】扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一友挟（邀请，偕同）猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技（小技，客气说法）。于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声；其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún，用热水烫后去毛)剥声，历历不爽（清清楚楚，没有差错）也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā拟声词，哗的一声）然一声，四座俱寂。（节选自《虞初续志郭猫儿》）1.解释下列句子中加着重号的词。（2分）（1）满坐寂然（2）俄闻父呼其子曰2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）凡所应有，无所不有。（2）少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。3.请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容（4分）4.请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点（2分）16、[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（选自宋濂《送东阳马生序》）[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。（选自《欧阳公事迹》）注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。1.解释下列句中划线的词：（4分）①____人多以书假余②无从____书以观③弗之____④家贫无____2.阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）（4分）假①借。②宽容。③如果，假如。④非正式的。答：（）3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（4分）A．余幼/时即嗜学B．手指/不可屈伸C．欧阳/公四岁而孤D．多诵古人/篇章4.将下列句子翻译成现代汉语：（8分）①录毕，走送之，不敢稍逾约。________________________________________________________________②及其稍长，家无书读。________________________________________________________________5.简要回答下面问题：（6分）（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）______________（3分）A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3分）17、阅读下面这篇文章，完成相应的练习。（12分）孔子祭鱼孔子之楚，有渔者献鱼甚强①，孔子不受。献鱼者曰：“天暑远市卖之不售②，____”孔子再拜受，使弟子扫除将祭之。弟子曰：“夫③人将弃之，今吾子④将祭之，何也？”孔子曰：“吾闻之，务施⑤而不腐⑥余财者，圣人也，____”注释①甚强：非常恳切。②不售：卖不出去。③夫：表议论开始，无意义。④吾子：您。⑤务施：致力施舍。⑥不腐：不使腐烂。1.“之”在文言文中有4种解释，请你在文中分别找出一个例句。（4分）①代词：____②去，往：____③的：____④助词，无意义：____2.翻译划横线的语句。（4分）①思欲弃之，不若献之君子②今受圣人之赐，可无祭乎？3.请根据文中孔子的话推断：在对待“余财”的问题上，孔子反对的是哪种人？（２分）4.孔子是我国著名的思想家，教育家。他说的话有不少流传至今，请你默写出两句孔子的名言。（2分）评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共20分)18、名著知识填空（3分）《朝花夕拾》共选了鲁迅10篇回忆性散文。其中____是写鲁迅小时候与保姆阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。____描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。____记录作者在日本留学时期的学习生活，突出地记述了一位日本老师严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对老师的深情怀念。19、特殊的母爱文扬①到圣迭戈的第二天；我去了久负盛名的圣迭戈动物园。

②我坐上了双层游览车；前排坐着一个中年妇女，她的旁边站着一个小女孩。小女孩约1米高，穿着一件长袖红格连衣裙。当小女孩的头转过来时，我惊得几乎呆住了。小女孩瘦小的脸上，皮肤像疤痕一样扭曲牵扯着，眼睛部分只剩一个小小的裂缝，鼻子；嘴巴、耳朵也都扭曲得不成形状，皱成一团。女孩露出长袖里的手，五指痉挛蜷缩在一起。车子开动后，女孩开始在原地慢慢转圈，转了一圈又一圈。中年妇女回过头，微笑着对我说：“安妮现在兴奋极了，她知道我们现在在游览车上。”

③“安妮？”我一时没弄明白她指的是谁。

④“我女儿叫安妮。”女人指着转圈的小女孩说，“你看她在转圈，这是她感到高兴的表示。”女人打开双肩包，从里面拿出一个塑料水瓶，打开盖，拉了拉女孩的手。女孩停下来。____。女孩喝完水后；继续在原地转起圈来。⑤我小心地问道：“安妮，她会说话吗？”女人摇头，说：“安妮不会说话，她眼睛看不见，耳朵也听不见。”“那”我惊异得不知道该说什么好。“安妮有触觉，只要我触摸她，她就知道。”“她生下来就是这样子？”女人点头：“是的，她出生时就是这样。医生说，这是一种非常罕见的基因突变病。”

⑥我不再说话，默默地看着外面。⑦过了一会儿，女人热心地向我介绍起沿途见到的各种动物。她似乎对这个动物园非常熟悉，我问她是不是常来动物园。她说：“我每个周末都来，安妮喜欢来动物园。如果哪个星期她没有来的话，她就会烦躁不安，晚上也不肯睡觉。”⑧“那她来动物园看什么呢？”“安妮喜欢坐动物园的游览车；每次来动物园，她还要到鸟园去玩。”“可是，她既看不见，也听不见呀！”“是呀，我也弄不清楚是什么原因，也许是气味，也许是环境，她只要一进鸟园，就兴奋得转圈圈。”

⑨女人拉住小女孩的手；女孩安静下来，女人爱怜地把女孩搂在怀里，自言自语地说：“该休息一会儿了。”女人对我说：“我一直住在圣迭戈，从来没有想过搬到别的地方，因为这里有最好的动物园，其他地方的动物园没有这样的条件和设施。”⑩“安妮多大了？”

⑾“她今年26岁。”⑿我又一次沉默了，想着26年过去的日日夜夜，还有即将到来的许多日子。⒀“你是一个伟大的母亲！”我说。她笑了，一双美丽的蓝眼睛里闪着泪光。(1)用简洁的语言概括文章的主要内容。(2)认真研读文章，理清“我”的情感变化，完成下面的填空。（）——惊异——沉默——（）(3)文中写道：“我不再说话，默默地看着外面”和“我又一次沉默了”，请分别概括出作者这两次沉默时的内心感受。(4)请你从人物描写的角度；赏析第④段画线句的表达效果。

女人搂住女孩，把瓶口放在女孩的嘴边，让女孩抿了几口水后，女人掏出纸巾细心擦去女孩嘴边流出的水。(5)你认为文章结尾女人闪着泪光意味着什么吗？至少写三点。20、你了解紫菜吗①紫菜泡不烂？是用黑色废旧塑料袋冒充的吗？近来，一则关于“废旧塑料袋制成紫菜”的视频在网络上快速传播，并直接导致国内大量紫菜在超市下架，紫菜生产、销售企业损失巨大。紫菜有无造假？为什么有些紫菜口感偏硬呢？②菜是生长在海洋里，汲取海水中的氮、磷、二氧化碳等多种营养物质，通过光合作用而生长的具有优质高蛋白、低脂肪的一种大型红藻类海洋食品。③紫菜营养丰富，含有大量人体必需的氨基酸、矿物质和维生素。____。同时，紫菜的脂肪含量较低，且富含EPA（二十碳五烯酸）和DHA（二十二碳六烯酸），可以促进儿童神经系统发育，预防人体衰老。④最为神奇的是紫菜多糖，占紫菜重量的20%至40%，具有明显增强细胞免疫和体液免疫的功能。紫菜中的无机元素也异常丰富，且含丰富的膳食纤维，比其他蔬菜食物纤维更柔软优质。膳食纤维具有调节结肠功能，而且，对减少肥胖病大有好处，适合亚健康人群食用。⑤____，我国生产的紫菜品种主要为条斑紫菜和坛紫菜。以坛紫菜为例，坛紫菜的藻体较条斑紫菜厚，一般加工成圆饼干紫菜，用于泡汤、烤食。⑥坛紫菜的整个养殖过程可分为丝状体培育与叶状体养殖两个阶段。每年的一月份至九月份，是丝状体培育阶段，在室内完成，就是长在贝壳里的坛紫菜苗种培育阶段。第二阶段，是叶状体培育，长在贝壳中的坛紫菜丝状体通过放散壳孢子，附着在维尼龙网绳上，张挂于海区天然培养。此阶段坛紫菜一般在每年白露前后下海，经十天左右可在网绳上看见细长的坛紫菜叶状体，再经一个月左右，叶状体生长至一定长度后即可采收，这就是头水坛紫菜，口感细嫩，营养丰富。⑦坛紫菜一般分多次采收，三水产量最大，四水以后口感越来越差，韧性越来越强。头水紫菜在每年的九月份至十月份上市，而到了来年的二月份，坛紫菜采收已接近尾声，由于末水（通常是六水）坛紫菜纤维素含量可达5%以上，胶质含量显著增加，故菜叶坚韧，口感偏硬。⑧不少业内专家也指出，塑料薄膜做紫菜不靠谱，且紫菜成本低廉，根本没有造假的必要，大家无须谈“紫”色变！（摘自《经济日报》2017年4月24日，有删改）

(1)本文的说明顺序是_____________。

(2)选文第①段由哪些作用？

(3)18.选文第③段画线的语句运用了哪两种说明方法？其作用是什么？

(4)19.选文第⑤段加下划线词语“目前”一词是如何体现说明文语言特点的？

____，我国生产的紫菜品种主要为条斑紫菜和坛紫菜。(5)20.晚饭时，妈妈端上一碗紫菜蛋花汤，爸爸尝了一口，说：“这紫菜太硬了，是假的吧！”结合选文⑥⑦⑧段内容，请你这样跟爸爸进行全面科学的解释。21、阅读下文；完成题目。

爱的尊严。

王永光①将近“五一”小长假；来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱；存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”

②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧；排了半天队了。”

③____

④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何；只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”

⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”

⑥在密码提醒后；他输入了密码，我的脸一下子绿了

⑦怪不得他非要坚持在这里取；因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角--”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。

⑧只见民工兄弟脸一红：“那那就取30吧。”

⑨____

⑩这时中午替班的来了；我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。

⑪可是走进店里；却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水

⑫女人手里拿着筷子；却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。

⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面；打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走”

⑭我的心一下子提了起来；脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。

⑮我拿了面；塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。

⑯我不想当面说清；是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆；对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的--爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去

（1）请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。

______→嘲笑→______→感动。

（2）请从人物描写的角度；分析文章中画线句子的表达效果。

①“给你说了到外面去取；到外面去取；你怎么就听不明白呢”我急了。

②我心里想：取这么点儿钱还折腾我；也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。

（3）结合语境；说说第⑫段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么。

（4）选文最后一段有什么作用？

（5）文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。评卷人得分五、书写(共1题，共7分)22、根据拼音，书写汉字。xiè（）渎和mù（）强guō（）不舍niān（）轻怕重评卷人得分六、写作题(共4题，共32分)23、以“温暖，就那么简单”为题写一篇记叙文。要求：①写清楚事情的起因、经过和结果。②字数在600字以上。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。24、请以“风景这边独好”为题；写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名；校名和地名。

要求：

（1）请针对作文题画出“思维导图”；

（2）此次作文采用5+35的结构分：思维导图5分，正文35分。25、按要求作文。

题目：我的老师。

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。26、【题文】作文（40分）

20．爱；有父母之爱的无私，有师长之爱的殷切，也有朋友之爱的温暖爱在细微处，爱在点滴中。的确，爱的细节让人心生感动，爱的细节让人难以忘怀！请你结合自己的生活体验或感悟，写一篇作文。

要求：题目：《爱的细节》；不少于600字，文中不要出现真实的校名、人名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】本题考查学生对词语的理解及运用的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。A项“忸怩不安”就是感到局促不安，是害羞状态下的一种表现。使用正确；B项“天伦之乐”指享受老一辈和小一辈（有血缘亲属关系）的乐趣，即家庭的乐趣。这里不指家庭，不符合语境；C项“不知所措”不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。符合语境；D项“销声匿迹”指隐藏起来，不公开露面。符合语境。根据以上分析，故选B。【解析】B2、C【分析】A项中的“仓”字应为“苍”，B项中的“伸”字应为“呻”，D项中的“甩”字应为“摔”。【解析】C3、B【分析】本题考查学生诗歌的鉴赏能力。赏析诗歌可以从表达方式、写作技巧、表现手法、修辞手法等方面去分析。在本诗中，首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。特别是“闻笛赋”表达诗人对故友的悼念，“烂柯人”表达诗人回到家乡的物是人非的凄凉之情，即对岁月流逝、人事变迁的感叹。通过对比可以看出B项赏析不恰当。故选B。【解析】B4、B【分析】【分析】

本题考查学生辨析汉字同音字字形的能力。解答此类题；要求掌握汉字的音形义，掌握常用词语的含义及用法，结合具体语言环境，辨析词语中汉字的字形。

【解答】

A.“恶运”应为“厄运”；“守侯”应为“守候”，故不选A。

B.正确；故选B。

C.“纯脆”应为“纯粹”；“刻骨明心”应为“刻骨铭心”，故不选C。

D.“无耐”应为“无奈”；“道行逆施”应为“倒行逆施”，故不选D。

​故选B。

【解析】B5、D【分析】【解析】试题分析：此语段出自《晏子使楚》，“圣人非所与熙也,寡人反取病焉”这句话的意思是：圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。“病”的意思是“辱”。考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。【解析】【答案】D6、C【分析】A．正确．

B．正确．

C．有误；《与朱元思书》第一段总写．第二段写异水，第三段写奇山．

D．正确．

故选：C

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】①吃一顿有时能吃尽一石粮食．一食：吃一顿；

②喂马的人．食：通“饲”；喂；

③只是我的道德高尚．馨：高尚；

④没有官府的公文劳累他的身体．劳：使劳累．

答案：

吃一顿；通“饲”；喂；高尚；使劳累．

本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

做本题时注意一词多义、通假字、词类活用现象，结合语境具体分析．【解析】吃一顿；通“饲”，喂；高尚；使劳累8、liángjǐlúnjī【分析】【分析】考查汉字的拼音；写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。9、以至【分析】【分析】“以至”引起一般结果；而“以致”引起不良后果。

【点评】本题要求填的词语，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。10、局限于；拘泥于。招揽。彼此感情不通，思想有距离。愉快的感觉。【分析】【分析】读课文时养成勾画词语，关注课下注释的习惯。【点评】本题考查解释词语在语境下的含义。平时多积累、多记忆。11、信念坚定、容易满足【分析】【分析】理解课文；把握蚂蚁形象特征，挖掘其深层含义。

【点评】考查学生对课文的理解能力。12、比喻排比【分析】【分析】第一句所运用的修辞手法是比喻；第二句“一个个码头，一条条船只，一个个面影”是短语上的排比。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。三、文言文阅读(共5题，共10分)13、略

【分析】1.试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“无论”的古今异义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔的“与”解释为：和。A、C、D三项的“与”解释为：和。B项的“与”解释为：给予。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“具言、闻、皆”的含义，2句中的“益、尽”的含义。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：仔细阅读，从环境，人民生活状况方面分析即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。5.试题分析：此题要求学生能够大致理解文段，然后根据大意写出岳飞的优点即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（1）邀请（2）不要说，（更）不必说（3）没有成年2.B3.（1）这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。（2）岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。4.环境优美；生活愉快；民风淳朴；社会安定。5.刻苦读书，苦练射箭。14、略

【分析】本题考查学生理解翻译文言文句子的能力。文言文翻译要求在把握全篇整体意思的基础上，根据前后文理解确定句意。要遵循以“直译为主,意译为辅”的原则，并要做到语义准确，文从字顺，规范明了。关键词语的意思必须要落实。此题要注意“内”、“孝谨”、“耻”等重点字的解释。【解析】然而他品德孝顺谨慎，在家里经常辛勤的干劳苦的活，不为劳动感到耻辱。15、略

【分析】1.试题分析：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“坐”的通假。“遗”的意思是赠送，常考。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“凡”的意思。2句中“少之”“各别”的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：此题考查学生的概括能力，要求学生能够理解全文大意，然后用简洁的语言概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.试题分析：从描写的角度分析即可，描写可分为，正面描写和侧面描写。甲文主要从二者结合来写的，乙文，是从正面描写。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【解析】【答案】1.（1）“坐”通“座”。这里指座位上的人。（2）不久2.（1）译文：凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。（2）译文：过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，他们的种种声音各有区别3.【甲】：表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。【乙】：表演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。4.【甲】将正面描写和侧面描写相结合，从表演者和听众两个方面表现文章内容。【乙】文则以正面描写为主表现文章内容。16、略

【分析】【解析】1.试题分析:①以是“以”：因为，是：这样。以是：因此。②致：得到。③怠：懈怠，放松。④资：是钱财的意思。考点：本题考查文言实词的解释。【解析】【答案】1.①因此②得到③懈怠，放松④钱财（4分，各1分）2.①3.B4.①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。②到了他稍稍长大些，家里没有书可读。5.⑴C⑵例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。17、略

【分析】1.文言虚词“之”往往有四种理解1、“代词，代人或事”2、结构助词，的3、助词，没有实在意义4、动词，去、往；学生能从文中找出相应的例句，合理即可。2.这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“思、祭”等重点词语要理解准确。3.这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。4.积累合理，书写正确即可。【解析】【答案】1.（4分）之①代词（代它或代这件事）：思欲弃之②去，往，到：孔子之楚③结构助词，的：今受圣人之赐④助词，无意义，不译：天暑远市卖之不售2.（4分）翻译：①（我本）想把它扔掉，(可这样还)不如送给您。②现在我接受了圣人的赏赐，怎能不祭祀呢？3.(2分)孔子反对肆意挥霍财物,浪费的人。4.（2分）参考示例:①三人行必有我师焉。②学而不思则罔，思而不学则殆。③有朋自远方来，不亦乐乎？④知之为知之，不知为不知，是知也。⑤温故而知新，可以为师矣。⑥人不知而不愠，不亦君子乎？⑦岁寒，然后知松柏之后凋也。⑧敏而好学，诲人不倦。四、现代文阅读(共4题，共20分)18、略

【分析】【解析】试题分析：这是对《朝花夕拾》这部名著的考查，考查较浅显，所考查内容均是课内所学，因此，可轻而易举填写出篇目名。作答时需注意“园、藤”等字形，避免无谓的失分。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。【解析】【答案】《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》19、略

【分析】此题考查学生概括文章内容的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象；再理出事件的起因、经过、结果等；最后用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。其答题方法为：人物+事件+结果。通过分析可知，本文讲述了“我”在动物园遇到一位26年如一日地细心照顾患“基因突变病”女儿的母亲的故事。

此题考查学生作者情感的梳理与概括能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的词语。细读选文②④⑥⒀可知，“我”的情感变化是：呆住——惊异——沉默——赞扬。

此题考查学生结合文章中重点词语把握作者态度、观点和情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，把握文章的主题，再抓住文中的重点词语，结合语境来分析作者的态度、观点和情感。通过分析可知，第一次沉默是因为“我”得知女孩的病情的震惊，不知道说什么来安慰这位母亲。第二次沉默是被这种特殊的母爱深深地震撼了。​

此题考查学生赏析重点句子的表达效果的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。这里要求从描写方法的角度赏析，其答题格式为：描写方法+表达效果+表现了/赞美了什么。如第④段画线句运用了动作描写，“搂、放、擦”这一连串的动词反映了母亲对女儿照顾无比细心，从而体现出这种伟大而特殊的母爱。

此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己独到的见解。如：文章结尾女人闪着泪光意味着对自己26年来的辛劳的难过；意味着对女儿命运的担忧；意味着对别人能理解自己的感动。​【解析】【小题1】本文讲述了“我”在动物园遇到一位26年如一日地细心照顾患“基因突变病”女儿的母亲的故事。【小题2】呆住赞扬（敬佩）【小题3】第一次沉默是因为“我”得知女孩的病情的震惊，不知道说什么来安慰这位母亲。第二次沉默是被这种特殊的母爱深深地震撼了。【小题4】运用了动作描写，“搂、放、擦”这一连串的动词反映了母亲对女儿照顾无比细心，从而体现出这种伟大而特殊的母爱。【小题5】意味着对自己26年来的辛劳的难过；意味着对女儿命运的担忧；意味着对别人能理解自己的感动。20、略

【分析】本题考查学生对说明文说明顺序的分析理解能力。说明文的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。学生在回答时结合课文从这几个方面分析即可。通读全文，可以看出本文按照紫菜的营养价值、紫菜的作用、在菜的品种、紫菜的养殖过程以及紫菜的口感这一逻辑顺序来写的。

本题考查学生对文中重要语段作用的分析理解能力。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：引出说明对象、吸引读者阅读兴趣等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。在分析时，一定要看该段在文中的具体位置，通过联系上下文来分析理解其作用。通读文章，可以看出本文第①段用一则网络上的关于“废旧塑料袋制成紫菜”的视频给社会带来的影响，吸引读者阅读（激发读者阅读兴趣），引出本文的说明对象（说明顺序）。本题主要考查说明方法及其作用。学生对各种说明方法要能够分清，更重要的是能说出其作用。做这类题时一定先要找全说明方法，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。通读全文，可以看出“紫菜的蛋白质含量在30%左右，优质的紫菜蛋白质含量甚至超过50％，是牛肉的2.5倍、猪肉的3.8倍”一句运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确突出地说明了紫菜的蛋白质含量高，营养丰富的特点。本题考查的是说明文语言的特点。说明文语言的基本要求是：准确性、科学性、严密性。做这类题时先要说出该词在这里表示什么意思，说明什么现象，强调什么内容，然后还要回答出：该词的运用体现说明文语言的准确性、科学性、严密性。通读全文，可以看出“目前”是“现在”的意思，表时间，起限制作用。说明到目前为止，我国生产的紫菜品种主要为条斑紫菜和坛紫菜，“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。本题考查学生根据文本内容解决实际问题的能力。一道探究拓展题。这类题要求学生在理解课文内容的基础上，结合自身的基础知识及亲身实践对问题做出正确回答，答题要有自己个性化的观点。通读全文，可以解释为：紫菜的口感与纤维素的含量和胶质的含量有关。紫菜分多次采收，头水紫菜口感细嫩，四水以后口感越来越差，我们买到的可能是末水（六水）紫菜，所以口感偏硬，还有紫菜的成本低廉，根本没有造假的必要。【解析】【小题1】逻辑顺序【小题2】用一则网络上的关于“废旧朔料带制成紫菜”的视频给社会带来的影响，吸引读者阅读兴趣，引出本文的说明对象。【小题3】运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确突出地说明了紫菜的蛋白质含量高，营养丰富的特点。【小题4】“目前”是“现在”的意思，表时间，起限制作用。说明到目前为止，我国生产的紫菜品种主要为条斑紫菜，“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。【小题5】紫菜的口感与纤维素的含量和胶质的含量有关。紫菜分多次采收，头水紫菜口感细嫩，四水以后口感越来越差，我们买到的可能是末水（六水）紫菜，所以口感偏硬，还有紫菜的成本低廉，根本没有造假的必要。21、略

【分析】（1）本题考查人物情感的梳理．解答此题需要考生在理解文意的基础上；找出描写我对民工夫妇态度的语句，结合上下文，分析句子的含义，体会出里面所蕴含的感情．从文章内容来看，我对民工夫妇的情感主要是：生气→嘲笑→后悔→感动．

（2）本题考查人物描写语句的赏析句子．人物描写包括语言；动作、心理、肖像、神态、侧面描写等；这个句子是对“我”的心理描写和动作描写，形象地写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动．

（3）本题考查文章内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容及文章主旨去判断．认真研读文章，准确把握人物形象和主题，就能找到原因，原因有两个方面：一是心疼丈夫．丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼；难受，吃不下面，二是埋怨丈夫．丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面．

（4）本题考查重点语段在文章中的作用分析．末段的作用一般是总结全文；点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之．选文最后一段交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因，点明主旨；议论抒情，升华主题；照应开头，使文章结构严谨；对民工兄弟的评价和赞美．

（5）本题考查人物形象的分析及阅读感悟的能力．只要认真研读文章；准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案．最令我们感动的人，可以是民工兄弟；“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可．能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可．答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人．在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好．

答案：

（1）生气后悔（每空1分）

（2）（1）运用语言描写和神态描写（1分）；生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑；埋怨、不耐烦与生气的样子（1分）．（2）运用心理描写和动作描写（1分），形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动（1分）．

（3）原因有两个方面：一是心疼丈夫．丈夫因为没钱；为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼；难受，吃不下面．二是埋怨丈夫．丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面．（答对一个方面原因可得（2分），答对两个方面原因得4分）

（4）①交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因；点明主旨；②议论抒情，升华主题；③照应前文，使文章结构严谨；④对民工兄弟的评价和赞美．（写出三点可得满分）

（5）示例：最令我感动的人是民工兄弟；因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆；对孩子负责的好男人（2分）．在生活中，如果我们都伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好（2分）．

小说叙述了在“五一”小长假前；一个农民工，在窗口取钱我嘲笑他卡里只有三十元6角．中午交班后，我去了街对面的一家面馆，看到了刚才取钱的农民工夫妇，知道了事情的真相，我很后悔，最后我偷偷地为那位农民工兄弟要了一碗担担面．

本阅读题第（4）题是阅读的典型题；句子（段落）在文中的作用答题方法：

分析某一句话（一段话）在文章中的作用；一般从结构和内容两方面进行分析．

1；结构方面要看句子在文章中的具体位置．

句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念；引起下文；（3）总领全文．

句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫．

句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头；使文章结构严谨．

2；句子（段落）在内容上的作用；要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征．

结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用．一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析．【解析】生气；后悔五、书写(共1题，共7分)22、略

【分析】本题考查学生识记、书写汉字的能力。学生在平时学习中要注意识记、积累汉字，能够区别同音字和形近字的写法。本题中要求书写的汉字是：亵、睦、聒、拈。【解析】亵睦聒拈六、写作题(共4题，共32分)23、略

【分析】【解析】试题分析：抓住文题中的“温暖”“简单”，“温暖”提示的是文章的立间，抒发赞美美好的情感；“简单”是提示选材，要选平凡小事，简简单单的事，普普通通的人，写出人情温暖，人间真情。从文题来看，没有第一人称，可以写自己亲历，也可以写所见所闻，可以写身边，也可以写从报刊电视读到看到的事情，比如，电视报道的“乞丐哥”“寻找最美乡村教师”。构思上力求新意，写法上要力求独到，在“简单”上花心思，比如，运用细节，突出人物的一言一行表达“简简单单也是爱”，的主旨。可以选择多个平凡事例从生活的各种场合写社会生活中一些简简单单的爱的行为表现，也可以就一人一事来写“他”平凡的行为中表达的爱。文章中可反复点题“温暖，就那么简单”，作文段的起领或总结。考点：考查学生观察生活写人叙事的写作能力。【解析】【答案】24、略

【分析】

这是一篇命题作文；该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活．题目难度不大．

【审题立意】关键字：这边的风景；独，好，这边的风景指的是地点，独，写出了它的与众不同，好，写出了景色的美丽．写作文时，一定那个要注意着几个词语．

【思路点拨】风景；既可以是多姿多彩的自然季节，又是丰富多彩的艺术象征．总之，风景，它既可以指“实”的，指大自然的风景，也可以指“虚”的，指人生的；人类社会的风景．

【细节描写】因为题目里有“风景”一词；在作文中一定有景物描写，可以再有相关其它心理描写，使文章更加充实．

【思路创新】可以写一种风景；可以写不同的风景，写几种风景时，可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感．

【文体选择】文章最好写的是记叙文；或写景散文．

【例文点评】文章具有一种寓言体的味道．首先，作者从反向立意，视角独特，从“小草”的视角来看这个花花世界．其次，拟人等修辞手法的运用也恰到好处．再次，细节描写也非常成功，生动形象的展现了春天的五彩斑斓，生机盎然．总之，该文是一篇比较优秀的写景散文．【解析】【例文】

风景这边独好春风中夹杂着泥土的芬芳．小草半睁着惺忪的睡眼；微微探下身子，端祥着刚刚冒出的几棵幼苗，在湖水的倒影中伸着懒腰．小草轻轻地揉了揉眼睛，兴奋地环视周围的一切，耳边仿佛响起了美妙的乐章．

真的吗；春天真的来到了吗？他好奇地问着自己，同时梳了梳自己的新发．脖子上还挂着晶莹的珍珠，他用力一舐，犹如蜜饯香甜．是的，春天到了，这是春天的味道．它努力地摇动着自己的身躯，想唤起沉睡的思想．再看看，郁金香已擦上了香水，穿上了或金黄色；或粉色的礼服，摇曳着身姿；玫瑰也涂抹上胭脂水粉，用枝叶掩着笑靥；连不起眼的小野花，都伸展枝叶，昂着小脑袋呢！小草摇了摇头，暗笑着自己的无知．

风乍起；吹皱一池春水．平静的湖面泛起阵阵波纹，层层叠叠的纹痕，像百褶裙上的皱褶，镶着亮莹莹的闪片．不知是什么落在水里了，“叮”的一声，水纹像音波一样扩散开来，奏响了一个个音符．又一声，再一声．柳絮也来凑趣，飘浮在镜面上，用毛绒绒的身躯亲密地蹭着柔软的水体，此情此景，让观看的人，也觉得身上被蹭着痒痒的．一尾尾游鱼，跃起水面，将飘絮吞入嘴里，哗啦一声，是钻入水中的游鱼留下的瞬间．

小草出神地欣赏着这一切；突然听到了一阵清脆的歌声．小草欣喜地抬起头，是春姑娘吗？再揉揉眼，不，是一个挎着篮子的小姑娘，红扑扑的脸蛋儿，就像她红红的苹果，真想上去咬一口呢！小草心里祈祷着，小姑娘，快来，让我好好看看你．

小姑娘真来了！穿着红色的小布鞋；脚上好像缠着云朵，步伐可轻快着呢！小草心里可开心了．哎呀，小姑娘怎么越变越大了，只能看见她的腿了只能看见她的脚了不好，小姑娘的小鞋底正准备踩过来了．

“啊！”小草赶紧蒙住自己的脸；一声惊呼．可一秒，又一秒，小姑娘并没有踩下来，小草惊恐地移开一只手，露出一只眼睛．小姑娘正蹲在面前，望着自己笑呢！小草羞红了脸，眨着大眼睛，看着小姑娘！

你看，风景这边独好！25、略

【分析】