2025年浙科版三年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版三年级语文下册阶段测试试卷635考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“小姑娘____，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去”一句中，划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变（）。A.欣喜若狂B.喜不自胜C.喜上眉梢D.欢天喜地2、词语积累运用。

______读到灰雀“在树枝间来回跳动，婉转地歌唱”时，我要用词语（）夸夸它们。A.扬扬得意B.温柔安静C.惹人喜爱3、《花钟》一文中不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（）A.种类不同。B.颜色不同。C.味道不同。D.开放的时间不同。4、下列句子与其它两句不同的是（）A.我想，这缸不好用来养小鱼小虾。B.我想，这缸正好用来养小鱼小虾。C.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？5、下列句子中，“津津有味”一词运用不当的一项是（）。A.爸爸津津有味地讲述着祖辈们的苦难生活。B.《中国诗词大会》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味。C.他正津津有味地读着一本小说。D.小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味。6、（《方帽子店》）方帽子店没做过别的帽子是因为（）A.方帽子戴着舒服。B.他们认为方帽子才是好帽子，不能改。C.他们只会做方帽子。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、写出下列词语的近义词。

呈现——____遮蔽——____8、照样子；给字换偏旁组成新字，再组词。

例如减________________

婉________哮________

喘________栋________9、填上合适的量词。

一____金光一____巨响一____长叹10、多音字组词。

更gēng____、gèng____

吓xià____、hè____

壳ké____、qiào____11、选择正确的读音。

延____伸yányàn责____备zézhé

高尚____sànɡshànɡ沉闷____mènmēn12、比一比；再组词。

勇____敢____思____于____

涌____取____恩____干____13、选择合适的关联词语。

如果就因为所以只要就

①小姑娘伤得最重，____不立刻抢救，____会因为休克和流血过多而死去。

②____马上为小姑娘输血，____可以挽救小姑娘的生命。

③____小姑娘是阮恒的朋友，____阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。14、我会理解课文《珍珠泉》最后这句话。

挑着满满一担水；走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠泉啊！

这句话中，作者把挑的一担水中的水滴比作____，表现了作者对珍珠泉的____之情。15、我是拼音小能手。yǎngwànghuānkuàigāodīyánhán________________zuòzhěkěndìngguǒránchéngshí________________sànbùjiāowàimiànbāozhā____________评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)16、造句。

①如果就

②果然17、扩句。

看着小猪的样子，土地爷爷大笑。18、解释下列词语。

①鹬蚌相争②毫不费力19、把被字句改写成把字句；把字句改写成被字句。

①火红的榛树叶子把人们的心也给燃烧起来了。

②一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。20、仿照句子的修辞手法你也写一句。

例：在风雨中青松人就挺直腰板，没有丝毫的屈服。评卷人得分四、书面表达(共3题，共21分)21、写一写你熟练的一种植物。22、读古诗《游园不值》，从“一枝红杏出墙”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？23、《游园不值》中，诗人是抓住哪些景物来表现春天的？评卷人得分五、改错题(共1题，共5分)24、找出有错的字并改正。

苹坝____→____穿带____→____打份____→____招乎____→____

漂扬____→____竟礼____→____召引____→____粗状____→____

结白____→____摔胶____→____评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)25、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特别高兴。欣喜若狂：形容高兴到了极点。喜不自胜：喜欢得控制不了自己；形容非常高兴。喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来词语。欢天喜地：形容非常高兴。

【点评】本题考查学生对词义的综合理解、分析能力。2、C【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解析】A.扬扬得意：形容十分得意的样子。B.温柔安静：指温和柔顺。多指女性。C.惹人喜爱：指讨人喜欢，让人喜欢，非常迷人。结合本题语境，应选填词语“惹人喜爱”。故选：C。3、D【分析】考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《花钟》这篇课文作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。然后分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、光照有关。文中不同种类的花之所以能制作花钟。故选：D。4、A【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解析】A．不同。B、C相同。故选：A。5、A【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】A．有误。与“祖辈们的苦难生活”不相符。B、C、D正确。故选：A。6、B【分析】考查了对课文的理解和对重点内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《方帽子店》这个故事讲述了一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。于是人们尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上。再后来在方帽子店的对面开了一家各式各样的帽子。人们逐渐地进入新帽子店。这篇课文告诉人们：世界上的事物，人们想问题，都应当考虑到这种变化，办事刻板。结合课文内容可知，不能改。故选：B。二、填空题(共9题，共18分)7、显现遮盖【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握；从而找出近义词。呈现，显出；露出。近义词是显现。遮蔽，遮掩。近义词是遮盖。

【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出近义词，学生要重点掌握这类题型。8、碗碗筷酵发酵端端正冻冷冻【分析】【分析】考查学生对字形的掌握。碗筷；吃饭的工具。发酵，制作面包的一个过程。端正，端端正正，不歪曲。冷冻，将食物冻结起来的状态。

【点评】考查学生对字形的掌握，对于这类题目教师应重点强调。9、束声声【分析】【分析】这个题是考查学生对量词的掌握运用；要想用正确，必须要掌握量词的用法：（1）表示人的量词：个；位、条。位是比较正式客气的用法。（2）表示动物的量词：只、匹、头、条。（3）表示人和动物器官部位的量词：只、颗、根、张、片、条。（4）表示植物的量词：棵、株．（5）表示水果的量词：个。（6）表示建筑物的量词：座、幢、栋.（7）表示工具的量词：把。（8）表示武器的量词：门，枚。（9）表示地理天文气候的量词：条、场、阵。做这个题时，只要对号入座就可以了。

【点评】主要测试学生对量词的积累运用。10、更新更加惊吓恐吓贝壳地壳【分析】【分析】更gēng改变；改换：更正。更生gèng愈加，再：更加。更好。更上一层楼。吓xià使害怕：吓唬（“唬”读轻声）。挺吓人的。hè义同（一），用于复合词：恐吓。恫吓。壳ké坚硬的外皮：鸡蛋壳儿。qiào义同（一）：甲壳。地壳。金蝉脱壳。

【点评】主要测试学生的对多音字的理解。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、yánzéshànɡmèn【分析】【分析】（1）延伸中延的读音为yán；故答案为yán。

（2）责备中责的读音为zé；故答案为zé。

（3）高尚中尚的读音为shànɡ；故答案为shànɡ。

（4）沉闷中闷的读音为mèn；故答案为mèn。

【点评】考查字词读音。12、勇敢果敢思念于是涌现取消恩情干部【分析】【分析】（1）勇可组词为勇敢；勇气，故答案可为勇敢。

（2）敢可组词为果敢；勇敢，故答案可为果敢。

（3）思可组词为思念；思想，故答案可为思念。

（4）于可组词为于是；至于，故答案可为于是。

（5）涌可组词为涌现；涌动，故答案可为涌现。

（6）取可组词为取消；取笑，故答案可为取消。

（7）恩可组词为恩情；感恩，故答案可为恩情。

（8）干可组词为干部；干活，故答案可为干部。

【点评】考查形近字辨析及组词。13、如果就只要就因为所以【分析】【分析】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起；叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系；假设关系、条件关系等。如果就表示假设关系；只要就表示条件关系；因为所以表示因果关系。通过分析以上三个题目中各个句子之间的关系，我们可以知道：（1）是表示假设关系，应选择如果就，（2）是表示条件关系，应选择只要就，（3）是表示因果关系，应选择因为所以。

【点评】做这类选择关联词填空的题目，只要分清前后句子之间的关系就容易做对题目了。14、珍珠喜爱【分析】【分析】这句话是一个比喻句；作者把“水珠”比作“珍珠”，表达了作者喜爱珍珠泉；热爱家乡的思想感情。

【点评】考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键比喻词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。15、仰望欢快高低严寒作者肯定果然诚实散步郊外面包渣【分析】【分析】“仰“不要错写成”迎“这两者偏旁不相同。“郊”要与“校”区别开。

【点评】这道题主要测试学生对字的掌握，学生要读准字音，然后根据字音填写汉字。三、语言表达(共5题，共10分)16、①如果我努力学习，我就不会考这么差的成绩了。②天气预报说今天有雨，到了早上果然下起来了。【分析】【分析】①如果我努力学习；我就不会考这么差的成绩了。②天气预报说今天有雨，到了早上果然下起来了。

【点评】关联词语能让语言表达更舒畅，通过读通读懂句子，正确填写，提高学生的语言表达能力。正确和适当使用关联词语，会使语句通顺，语言畅顺，叙述清楚，说理深刻，准确地表达思想感情。因此，指导学生正确使用关联词语，是语文教学的重要一课。在教学中，我采用系统归类，分析比较，揭示规律，进行关联词的复习。17、看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。18、①鹬和河蚌互相争吵（争斗）

②意思是一点也不花费力气，比喻事情非常轻松就能解决。【分析】【分析】鹬蚌相争；“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。毫不费力，意思是一点也不花费力气，比喻事情非常轻松就能解决。

【点评】考查学生对成语意思的理解，这种题型需要重点掌握。19、①人们的心被火红的榛树叶子给燃烧起来了。

②凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。【分析】【分析】把字句和被字句的转换的方法：一般句式改为把字句或被字句；不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。

【点评】本题主要考查学生把字句变被字句，被字句变把字句的句式的转换能力。20、站在学校门口的那两棵高大的白杨树，在向来学校上学的学生们点着头。【分析】【分析】例子是一个拟人句；把青松这个非人类的植物赋予人的特征“挺直腰板”“不屈服”，所以应该仿写出拟人句。白杨树的长在校门口为“站”“点头”也是人的特征。“站在学校门口的那两棵高大的白杨树，在向来学校上学的学生们点着头。”符合拟人句要求。

【点评】拟人句把物赋予人的特征，使被比拟的事物，有人的情感、人的灵性、人的智慧、人的秉性，也会让读者对该物有更强烈的感受，增强了句子的感染力。四、书面表达(共3题，共21分)21、（例文）

我家的月季花。

我家阳台上种了好几盆月季花。到了花开的时候；一朵朵粉红色的花儿色彩鲜艳十分耀眼，而且花味特别的香。

经过一段时间的观察；我发觉月季不但花美；味香，而且适应力也很强。无论种在花盆里、花园中还是在路边；无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地成长，把顽强的生命力和自身的美丽展示给人们。

今天早晨；我来到阳台，一阵花香便迎面扑来。恩！花香里还透着一股蜜一样的甜味，真好闻！我开始仔细观察起月季来。粉红的花儿有的含苞欲放，有的已经完全绽开了。绿叶红花经晨光一照，有的像穿着粉红衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看极了！

我喜欢我家阳台上的月季花。【分析】【分析】按要求写一写；答案不是唯一的。以上仅供参考。

【点评】每个人喜欢的植物都不一样，只有自己喜欢的才有话可说。所以平时要多留心观察，做个细心的孩子。22、一切美好的有生命力的事物，是压抑不住的。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文的掌握；从“一枝红杏出墙”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是压抑不住的道理。

【点评】考查学生对诗句的鉴赏，学生需要理解好。23、碧青的苍苔，盛开的红杏。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。诗人是抓住碧青的苍苔；盛开的红杏来表现春天的。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生要熟悉教材。五、改错题(共1题，共5分)24、坝坪带戴份扮乎呼漂飘竟敬召招状壮结洁胶跤【分析】【分析】穿戴：穿着；佩戴。飘扬：是指在空中漂浮或飞行，好像在一股气流中飞扬或招展，所以右边是风字。招呼：用言语点头或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字边。

【点评】主要测试学生对课文字词的掌握程度，平时注意积累，就不难找出题中的错误。六、写作题(共1题，共7分)25、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。

小猫；小马、小兔、小鸭等了好半天；小狗也没回来。小鸭说：“让我去找找小狗吧！”。

小鸭也一直往东走；它也看到了那两个房子。