2025年沪科版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级生物上册阶段测试试卷643考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、植物进行呼吸作用的部位是（）A.叶和茎B.根和茎C.花D.所有活细胞2、水稻的体细胞中有24条染色体，一个体细胞连续分裂3次，新细胞中的染色体数目是（）A.6条B.12条C.24条D.72条3、下列关于环境对生物的不利影响的叙述正确的是（）A.大量捕杀蛇不仅可以使用蛇，还能使庄稼长得更好B.化肥的使用导致土壤板结C.生物有很强的自我适应能力，我们开发自然资源对它们没有影响D.使用农药能杀害虫，提高产量，农民可以无限量地使用4、在“草→田鼠→鹰”食物链中，鹰体内的能量最终来源于（）A.草通过光合作用固定的太阳能B.捕食后在体内合成的C.田鼠食草后体内合成D.草和田鼠体内的有机物5、下列生物中，不是单细胞生物的是（）A.酵母菌B.变形虫C.草履虫D.甘蔗6、下列生理过程，物质成分没有发主变化的是（）A.植物的蒸腾作用B.植物的光合作用C.动物呼吸作用D.腐生菌的分解作用评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、如图表示某草原生态系统的食物网；请据图分析回答：

（1）从生态系统成分分析，草和树属于____，该图只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是____；在此生态系统中，____和____就是沿着食物链和食物网流动的．

（2）图中不同生物之间由于____关系形成的链条式联系，叫作食物链；图中共有____条食物链，写出最长的一条食物链____．如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是____．

（3）图中猫头鹰和蛇之间的关系是____．

（4）在这个生态系统中，当雨量充沛、气候适宜时，草生长得繁茂，在一段时间内昆虫的数量会增加；随着昆虫的数量增加，草的数量会____（填“增加”或“减少”）．这说明生态系统具有____能力；如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于____．8、细胞利用______，将有机物分解成______和______．并且将储存在有机物中的______释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做______，它主要是在细胞内______进行的．9、（2013秋•武胜县校级月考）以下是某班同学在探究“光对鼠妇生活有影响吗？”实验中；所设计实验装置：他在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．

（1）该同学提出的假设可以是：____．

（2）该实验的变量是：____．

（2）经多次实验统计并计算平均值，其目的是为了____．

（4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？____．10、某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时；显微镜下看到的图1中的几个视野，请回答：

（1）图1中要使视野①变为视野②，应将装片向____方移动；要使视野③变为视野④，应调节显微镜的____；．

（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，是因为制作临时装片过程中____．

（3）该同学观察后；画了一幅洋葱表皮细胞结构示意图，试指出图中的两处结构错误．

错误1：____

错误2：____．11、资料分析：海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”．媒体曾报道九层塔含有黄樟素．①小明认为微量黄樟素会导致癌症；②于是；他准备了两组老鼠，一组长期喂食含有微量黄樟素的事物，另一组喂正常的食物；③一年后，两组老鼠都没患上癌证．

（1）上文①应属于科学探究方法的哪一步．答：____．

（2）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是____．

（3）步骤____采用的是科学探究活动中常用的对照实验．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)12、岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．____．（判断对错）13、胚是幼小的生命体．____．（判断对错）14、叶片的表皮中的保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用．____．（判断对错）15、藻类植物的大量繁殖易引起赤潮或水华现象____（判断对错）．16、一般情况下，人体有急性炎症时，血液中的血小板数量将上升．____（判断对错）17、转基因食品不会影响人体健康____（判断对错）18、远视眼看不清近处的物体，可以配戴凹透镜加以矫正．____．19、动植物之间的关系是相互依赖、相互制约．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共6分)20、某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料；以东湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．

第一步：取三支大小一致的试管；分别标为1号；2号和3号．

第二步：在1号；3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳）；在2号试管中放入等量的蒸馏水．

第三步：将三片形状；大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部；如图．

第四步：将1；2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟；3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．

。试管试管中的液体条件实验现象1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片灯光照射有气泡，叶片上浮2蒸馏水+新鲜菹草叶片灯光照射无气泡，叶片无上浮3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片黑暗无气泡，无叶片上浮请分析回答下列问题：

（1）1号和2号试管组成的一组实验中；实验变量是______，作为对照的是______号试管．该组实验说明______是光合作用必须的原料．

（2）1号和3号试管组成的一组实验中；实验变量是______，该组实验说明光合作用需要______．

（3）在以上实验探究的基础上；该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：

。光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡个数（个）65351561从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成______，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用______．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是______．评卷人得分五、综合题(共2题，共6分)21、2015年5月29日我国发现首例输入性中东呼吸综合征（MERS）；是感染一种新型冠状病毒引发的疾病．确诊病例以来，社会各界广泛关注，北京出入境检验检疫局加强和细化了北京口岸中东呼吸综合征疫情的防控措施，加大来自疫情发生国家航班检疫查验力度，检验检疫人员在确认无异常情况后方准许旅客下机和卸货等．

（1）中东呼吸综合征的病原体是____．

（2）某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，这个人在患病前，在传染病的流行环节上应属于____．

（3）北京出入境检验检疫局加强和细化了北京口岸中东呼吸综合征疫情防控措施，加大来自疫情发生国家航班检疫查验力度．这是预防传染病措施中的____．

（4）在免疫学上，上述病毒相当于____，进入人体内后，刺激淋巴细胞产生____．中东呼吸综合征尚无疫苗，科学家正在加紧研制中东呼吸综合征疫苗，若能研制出疫苗，通过接种疫苗，可使人获得相应的免疫力，这种免疫属于____免疫．22、艾滋病被称为“现代癌症”；该病的病原体是艾滋病病毒，死亡率高，且具高传染性，目前还未研制出疫苗，但只要认识其传播途径，采取措施，则完全可以预防．艾滋病的病毒随患者的体液（主要是血液；精液和阴道分泌物）排出或通过易感人群的破损皮肤或体表粘膜传播．请根据以上资料，回答下列问题：

（1）艾滋病属于____病；

（2）艾滋病的传播途径是母婴传播、____、____；

（3）艾滋病患者属于艾滋病流行的三个必备环节中的____．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都有呼吸作用，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：只要是活的细胞都需要能量；就都有呼吸作用．

故选D2、C【分析】【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：【解析】【解答】解：在细胞分裂过程中染色体的变化最明显；首先染色体要进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．因此水稻的体细胞中有24条染色体，一个体细胞连续分裂3次，新细胞中的染色体数目是24条．

故选：C．3、B【分析】【分析】生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境．【解析】【解答】解：A；大量捕杀蛇会破坏生态平衡；导致鼠害，不能使庄稼长得更好，故该选项不符合题意；

B；长期使用化肥；会使土壤酸化、板结，不利于植物生长，故该选项符合题意；

C；生物对环境的适应是有一定限度的；当环境发生巨大变化时，有些生物就不能适应环境而被淘汰．如鱼生活在池塘里，与水生环境相适应；当严重干旱，池塘的水消失了，鱼就不能适应环境了．我们不能无限制的开发自然资源，破坏生态环境，故该选项不符合题意；

D；化学农药严重污染水体、大气和土壤；因此，农业生产中大量使用农药，不仅杀死有益昆虫，还造成环境体污染，农民不能无限量地使用，故该选项不符合题意．

故选：B4、A【分析】【分析】此题考查的是生态系统中能量的流动．能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．【解析】【解答】解：食物链：草→田鼠→鹰中；鹰吃田鼠，鹰获得的能量来自田鼠；田鼠吃草，田鼠获得的能量来自草；草体内的能量，是草进行光合作用固定的太阳能．因此鹰体内的能量最终来源于草通过光合作用固定的太阳能．

故选：A．5、D【分析】【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．【解析】【解答】解：A酵母菌；B变形虫、C草履虫的身体都是由一个细胞构成的生物；都属于单细胞原生动物，而D甘蔗是多细胞动物，整个身体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．

故选：D．6、A【分析】【分析】此题主要考查的是生物的几种生理功能，分析解答．【解析】【解答】解：A；水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；可见此过程中物质成分没有发主变化．符合题意．

B；绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见此过程中物质成分发生了变化．不符合题意．

C；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，可见此过程中物质成分发生了变化．不符合题意．

D；腐生的细菌、真菌能把有机物分解出二氧化碳和水等无机物；促进自然界的物质循环，可见此过程中物质成分发生了变化．不符合题意．

故选：A二、填空题(共5题，共10分)7、生产者分解者物质能量吃与被吃4草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰猫头鹰捕食和竞争减少一定的自动调节生物影响环境【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

（4）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：（1）从生态系统成分分析；草和树都是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者，“该图只表示出了该生态系统的部分生物”，没有表示出的生物成分是分解者；“在此生态系统中”，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．

（2）图中不同生物之间由于吃与被吃关系形成的链条式联系；叫作食物链；

图中食物链有：草；树→鼠→猫头鹰；草、树→鼠→蛇→猫头鹰；草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；草、树→昆虫→食虫鸟→猫头鹰；因此图中共有4条食物链，营养级越多食物链越长，最长的一条食物链草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰．

有毒物质沿食物链流动逐级积累；营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是猫头鹰，因此如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是猫头鹰．

（3）猫头鹰吃蛇属于捕食关系；猫头鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此图中猫头鹰和蛇之间的关系是捕食和竞争．

（4）“在这个生态系统中；当雨量充沛；气候适宜时，草生长得繁茂，在一段时间内昆虫的数量会增加；随着昆虫的数量增加”，草的数量会减少（填“增加”或“减少”）．这说明生态系统具有一定的自动调节能力；“如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化”，从生物与环境的关系看，这种现象属于生物影响环境．

故答案为：（1）生产者；分解者；物质；能量。

（2）吃与被吃（捕食）；4；草；树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；猫头鹰。

（3）捕食和竞争。

（4）减少；一定的自动调节；生物影响环境8、氧二氧化碳水能量呼吸作用线粒体【分析】解：细胞利用氧气；将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体中进行的．表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．

故答案为：氧；二氧化碳；水；能量；呼吸作用；线粒体．

线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水；同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所．

解题的关键是知道呼吸作用的概念．【解析】氧二氧化碳水能量呼吸作用线粒体9、略

【分析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题是一道探究实验题；具体考查的是探究实验的科学设计方法．

（2）在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理．【解析】【解答】解：（1）设置对照实验时；要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗．因此所要探究的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．

（2）这个小组在实验过程中；盒里形成了有光和无光两种环境，纸盒两侧唯一不同的量是光，所以实验的变量应该是光照．

（3）实验中应尽可能多选几只鼠妇；取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰，减少实验误差，这样实验结果才具有说服力．

（4）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

故答案为：

（1）光对鼠妇的生活有影响；

（2）光照；

（3）减少实验误差；

（4）将鼠妇放回适宜它生长的大自然中．10、略

【分析】【分析】本题考查的是使用显微镜观察表皮细胞，首先明确显微镜的构造．此题考查的知识点有显微镜的像是倒像，显微镜放大倍数的计算、细胞的结构和功能等知识．【解析】【解答】解：（1）显微镜成倒立的像；标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反．如向左下方移动标本，视野中的像就向右上方移动．由图①；图②可知：一个物像位于视野的右下方，要使物像移动到视野中间，观察物像时物像偏在视野的右下方，移到视野中央，物像应该向左上方移动，装片应该向其相反方向移动，即向右下方移动；视野不清晰，视野④比较清晰，欲使视野里的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋，因为细准焦螺旋可以使镜筒小幅度的上升或下降，从而调节焦距．

（2）在视野②中可以看到；洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中没有将叶表皮展平．

（3）洋葱表皮细胞的细胞壁在最外层；细胞膜在细胞壁的内部；细胞核只有一个．

故答案为：（1）右下方；细准焦螺旋（2）没有将材料展平（3）细胞核不是三个而是一个；细胞壁在细胞膜的外面而不是在里边．11、略

【分析】【分析】本题以微量黄樟素会导致癌症这一现实问题为出发点，考查了学生对探究方案的设计、评价、完善，设计对照实验的能力．【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．探究实验方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（1）作出假设：微量黄樟素会导致癌症；

（2）并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时；由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．当实验结果不符合假设时，假设可能是错误的；

（3）设置对照实验：两组老鼠；一组为实验组长期喂食含有微量黄樟素的食物，另一组为对照组喂正常的食物，实验变量是含有微量黄樟素的食物．

故答案为：（1）提出问题；（2）错误的；（3）②．三、判断题(共8题，共16分)12、√【分析】【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．所以岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．

故答案为：√13、√【分析】【分析】单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，双子叶植物种子由种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构．【解析】【解答】解：种子的胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶四部分组成；胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构．

故答案为：√14、√【分析】【分析】此题考查叶片的基本结构及其主要功能；叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，叶片是进行光合作用的主要部位，据此答题．【解析】【解答】解：叶片的表皮包括上表皮和下表皮；有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；因此叶片的表皮中的保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用．

故答案为：√15、√【分析】【分析】赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象．【解析】【解答】解：赤潮的形成是因为人类大量污水的排放使得海水中氮；磷等营养物质的含量突然增加；造成海水“富营养化，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，由于这些藻类多呈红褐色，所以称为“赤潮”，在淡水中称为“水华”．海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋沿岸的水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害．故说法正确．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无有无大小、数量较大。

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）最大。

（4.0-10.0）×109个/L最小。

100～300×109个/L功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌、防御和保护止血和加速凝血【解析】【解答】解：血小板的主要功能是止血和加速凝血；白细胞的主要功能为吞噬病菌；防御和保护等．当病菌侵入人体后；白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常．因此，“一般情况下，人体有急性炎症时”，血液中的白细胞数量将上升，而不是“血小板数量将上升”．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】转基因食品有利有弊，我们要辩证的看待它．【解析】【解答】解：转基因作为一种新兴的生物技术手段；它的不成熟和不确定性，必然使得转基因食品的安全性成为人们关注的焦点转转基因化食品改变了我们所食用食品的自然属性，它所使用的生物物质不是人类食品安全提供的部份，并未进行较长时间的人体安全性试验，可能对人体构成极大的健康危害．

故答案为：×18、×【分析】【分析】此题考查的是远视眼的矫正，据此分析解答．【解析】【解答】解：远视眼的晶状体变薄；会聚能力减弱，像成在视网膜的后方．远视眼能看清远处的物体，不能看清近处的物体，要看清近处的物体需要戴凸透镜进行矫正．

近视眼的晶状体变厚；会聚能力增强，晶状体的凸度过大，像成在视网膜的前方．近视眼能看清近处的物体，不能看清远处的物体，要看清远处的物体需要戴凹透镜进行矫正．

故答案为：×19、√【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．【解析】【解答】解：生物与生物之间有密切联系；如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动植物之间长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系．

故答案为：√．四、实验探究题(共1题，共6分)20、二氧化碳1二氧化碳光照光照反比越强增加光照强度【分析】解：（1）2装置中的蒸馏水中不含二氧化碳；由于没有进行光合作用的原料，因此2装置中的植物没有进行光合作用；1装置中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，含有光合作用的原料二氧化碳，因此1装置中的绿色植物进行了光合作用．作为对照的是1号试管．实验现象，1装置有气泡，叶片上浮，此实验现象可以证明：二氧化碳是光合作用的原料．

（2）实验现象2装置无气泡；无叶片上浮，没有进行光合作用，1装置有气泡，叶片上浮，说明光合作用需要光。

（3）从实验现象得出的数据可知；物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比，距离灯越近，植物产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是增加光照强度．

故答案为：

（1）二氧化碳；1；二氧化碳；

（2）光照；光照；

（3）反比；越强；增加光照强度．

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用公式：二氧化碳+水