2006年浙江宁波中考满分作文《品味生活》

PAGE2006年浙江宁波中考满分作文【原题回放】细读下面材料，然后作文。（50分）铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：在你进入这个世界之前，我有五句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。——你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。——你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。——不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它。——不管你穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是里面。——在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是处于什么状态，你都必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。”请根据材料，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感想。体裁不限，题目自拟，字数不少于500个。品味生活人生是一条直线，你每走一步，都会留下一个永不失落的美丽端点，尽管你会在某个端点处停泊，……“赤裸裸地来，赤裸裸地去。”对人生的描绘够贴切么？我们已经赤裸裸地来了，降临在这方土地上。站着，坐着，躺着。天，是瓦蓝瓦蓝的，草是青绿青绿的。拥抱诗意无限的生活，让心的海洋无限宽广，让写满惬意的天空布满你的思想。生活着，快乐着，快乐的感觉会轻轻哼唱曼妙的歌，传响每一滴思想的雨露。把生活的痕迹永远镌刻进思想的天空。来时赤裸裸，去后，决不会！生活是一支七彩的笔。我们用它画过哭，画过笑，画过忧愁和烦恼。我有时想：天该不会塌下来吧？雨雨说我那是杞人忧天，放着好好的生活不过，去担心天干什么？用红色去誊写激情，用橙色去勾画梦想，用黄色去点燃青春，用绿色去涂抹快乐，用蓝色去擦拭忧郁，用青色去遮盖挫折，用紫色去渲染浪漫。让彩虹般的梦幻痕迹缀满生活的天空。无聊时喜欢翻阅过去，不敢确定那些幼稚可笑的文字记录着的就是自己的生活。“今天过得真不爽，刚得到老师一句表扬，却不小心丢了十元钱。”“好生气呀，买的方便面竟然是过期的！”“班里有个同学转走了，欢送会上，她哭了，我们也哭了。”……曾经忧伤过忘川，平平淡淡也是福。“我过得一点也不快活，生活好像抛弃了我啊！”黎黎绷着脸懊恼地说。“生活是属于你自己的，它不会因为你的思想而停留，却会因为你的心情而改变。”生活留下的五彩痕迹教我如是说。泡一杯苦丁茶，在庭院里懒懒地触摸夕阳。享受生活，品味生活，不正似这茶么？苦而后甘，余味无穷。谁都将赤裸裸地去么？当我们曾经踩下的那些脚印密密地铺成一道道坚实的轨迹，载着幸福与快乐，一路飞驰，直到永远。亮点透视：借用具体可感的形象把不容易说清楚的道理深刻地说出来，调用多种表达方式、以洗练明快的语言、在清新的意境创设中展现主题思想，使得本文成为当之无愧的满分文。形象设定合理有序。文章开头巧妙地将人生比作“直线”中的一段，中间将生活比作“七彩的笔”，末尾自然地照应直线上的“轨迹”，并将主题升华为“直到永远”。这样的比喻不仅给我们形象上的可感性，也展示了文章清楚的脉络线索，使全文在散而不乱中有序展开。片段展示不落俗套。考生在展示自己写作才华的过程中并未“哗众取宠”，而是依文定式，根据文章内容来确定自己的文章“包装”，文章放弃了人们惯用的“小标题”式写法，以空行留白的方式展现文章层次，于清新朴素之中张扬了自己的结构安排个性。3．诗意语言展示诗样风采。为了表现自己的语言个性和魅力，考生调用了诗意语言入文，如“尽管你会在某个端点处停泊”中的“停泊”，“用红色去誊写激情，用橙色去勾画梦想，用黄色去点燃青春，用绿色去涂抹快乐，用蓝色去擦拭忧郁，用青色去遮盖挫折，用紫色去渲染浪漫。”……等等，活用词性，使文章文采飞扬，并展示出诗意一般的意蕴，含蓄而深刻。【文题诠释】2006年宁波卷的作文题很有特色。一、多种题型在一则材料中巧妙结合。这道题目乍看是一道材料作文题，其实它包含好几个题目（型），是多种题型的结合体。既有话题作文的话题，比如第五个角度；又有既定观点的命题作文，如前面四个角度；当然，它也是一道地道的材料作文题。二、角度不同，选择空间较大。题目在立意、选材和构思等方面留给学生自由发挥的空间虽然不大（第三点有详解），但材料透示的角度至少有五个，如果考生能从全局上再去认真分析，还能找到诸如“对孩子的关切不可太过周全”等第六个甚至第七个角度，从这个层面上而言，可供考生选择的空间还是很大的。三、增加审题难度，防止宿构。话题作文经历了六七年的全国“漫游”之后，日渐暴露了明显的不足，宿构则是困扰话题作文走得更远的最大障碍。话题作文为宿构者无意中提供了更大的市场，要最大限度地防止，就必须提高“市场准入”的门槛，适当增加审题难度自然是一个较好的选择。宁波卷提供了五个以上的立意角度：前两个可以分别概括为“自由需要约束”和“成功必然经历挫折”，考查学生的思辨能力；三四个则考查学生的情感态度和价值观的取向，可以概括为“知错就改”和“人的美关键是内在而非外在”；第五个角度留给考生自由发挥的空间稍大些，可把其中的一句话“生活永远不会毫无意义”作为话题。这五个角度都不是近年常见的那种独词或短语的表述形式，角度的具体内容需要考生去理解和概括。比如第五个角度，可供学生发挥的空间看似较大，但在审题过程中须对关键词“永远”认真咀嚼，不能理解成“生活不会毫无意义”、“生活是充满意义的”等等，正确的理解是目前正遭遇困难，不要消极，应正视挫折、乐观期待、积极进取。四、体现新课标精神，具有较强的时代气息。新课标指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”本作文题是新课标理念的践行者，有较强的导向作用；《蜗牛·痕迹·我》等文章关注身边的人和物，