2023-2024人教版三年级语文上册全册测试卷（一）附答案

第一余元综合素质评价

时间：90分钟满分：100分

第1部分积累与运用（50分）

一、看拼音，写词语。（9分）

zdochen（）,听着他的dishQng（）,我仿佛看到了这样

的画面：shiizhT（）yangqi（）shoubi（）,树叶随着

kuangfeng（）tiaowu（）,树上的蜘蛛落荒而逃，大家jfjf

mangmang（）地往家赶，一切都不再dnjlng（）。

二、选择，把正确答案的序号填在括号里。（12分）

1.下列加点字的读音有误的一项是（)

A.放假°询）挨打（di）B.背诵(b6i)坪坝（四

C.羊圈（ju鱼n）处罚（电D.好奇侬o）摔跤(suWi)

2.下列词语中书写正确的一项是（)

c.

3.根据形声字的特点推测，“痂”字的读音是（）

A.zhuB.jiaC.liD.qie

4.有新鲜感的词语能让我们展开想象，对下列词语展开的想象恰当的一

项是（）

A.绚丽多彩（五星红旗飘扬的样子）

R簌簌地响（同学们鼓掌的声音）

C.摇头晃脑（小金鱼睡觉时的样子）

D.咿咿呀呀（弟弟学说话时的声音）

5.下面是三（2）班给社团取的名字，你认为不合适的一项是（）

A.悦耳动听（足球社）B.乒坛小将（乒乓球社）

C.飞燕飘舞（舞蹈社）D.书香文苑（文学社）

6.下列说法不正确的一项是（）

A.孙中山读了几遍，就背下来了。（加点词读重一些，能感受到他读书

很辛苦）

B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（慢读加点词，能强调好奇

的程度）

C.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（重读加点词，能感受

到花来得快）

D.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（轻读加点词，

也能读出肯定的语气）

三、把下列词语补充完整，并完成练习。（12分）

①（）疾（）快②披（）散（）③张（）舞（）

④提（）吊（）⑤（）红（）赤@（）干（）燥

1.上面的词语都含有身体部位名称，我还能写一个这样的词语：

_________________________________________________0

2.琳琳习作时用到了上面的词语，她用描写人

物的动作，用描写人物的心理，用描写人物

的神态。（选词填空，填序号）

3,王老师一连讲了三节课，讲得（选词填空，填序号）

四、品读有新鲜感的句子，完成练习。（7分）

1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

（照样子，把事物当作人来写）（2分）

2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，

好像都在听同学们读课文。

（1）这句话把树枝、鸟儿、安静的表现想象成它们都在听

同学们读课文，真有趣！（1分）

（2）我会仿写句子。（4分）

起风了，窗外十分热闹，树叶，小草

,蝉,好像_______

五、根据所学内容填空。（10分）

1.校园生活真是丰富多彩。来到大青树下的小学，我看到了孩子们幸福

的校园生活，感受到了各民族儿童之间的;

读了《花的学校》，我看到了一群的花孩

子；了解了孙中山小时候在私塾读书的经历，我懂得了“

__________________________________”的道理。

2.【新题型】右边图片措绘的古诗是：

，歌声振林槐。意欲捕鸣蝉，

第2部分阅读与欣赏（20分）

六、课内阅读。（7分）

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，

狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师

是要罚他们的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1.仿照选段中画“__”的句子的表达，写一写花的快乐。（2分）

清风一来，他们__________________________________________________

2.读第1自然段，发挥想象，将花“跳舞，狂欢”的画面描绘出来。（2分）

3.根据选段内容，判断下列说法的正误。（3分）

（1）读第1自然段时，应读山花的兴奋和场面的热闹。（）

（2）最后一句话中的“冲”字表现了花孩子们不爱学习、贪玩的特点。

（）

（3）选段中，作者用“他们”来称呼花而不用“它们”，是因为作者把花当

成了孩子，表达了作者对花的喜爱之情。)

七、课外阅读。（13分）

美丽的校园

我们物里四季美如画:槌密晦的春天

的夏天，的秋天，的冬天。

春天，和煦的春风送来阵阵醉人的花香，娇嫩的小草不知什么时候也悄悄探出了

小脑袋，那一片片翠绿，仿佛给大地铺上了绿毯。小花园里，花开了，有粉红的桃花，

有白色的山茶花，有黄色的迎春花，它们就像小朋友们如烂的笑脸。在这美好的春光

里，我们在草地上看书，在花园里采集标本。

春天走了，夏天来了。春天就已经发芽的树木，现在更茂盛了，远远望去，像是

守卫我们学校的哨兵。最吸引人的要数我们学校的百年老树—桂花树了。它真像一

把撑开的绿绒大伞！一下课，我们纷纷跑出教室，像出笼的小鸟一样，来到桂花树下

乘凉、嬉戏。池子里的鱼儿也被我们吸引了，迫不及待他赶来凑热闹呢！

夏天走了，秋天来了。如果这时你来我们的校园参观，那可太幸运了。因为每到

秋天，我们的校园里就流传着这样一句话：“桂子开花，十里飘香。”是呀!一到秋天，

一簇簇金黄色的桂花挂满枝头，散发出浓郁的香味，连空气都是香甜的。银杏树的叶

子也变黄了，一片片从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我们也会

迎着风，伴着落叶唱歌、跳舞。

冬天，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，落在植物上，好像给它们穿上了一件件白

色的羽绒服，生怕它们冻着,我们兴高采烈地跑出教室，戴上手套，打雪仗、滚雪球、

堆雪人•

我们的校园一年四季都风景如画，我爱我们的校园。

1.选择恰当的词语填在文中的横线上。（3分）

白雪皑皑枝繁叶茂叶黄桂香

2.根据短文内容，把下面的表格补充完整。（4分）

季节春夏秋冬

校园里小草、桃花、山桂花、银

的景物茶花、迎春花杏叶

“我们”在桂花树下打雪仗、滚雪

的活动乘凉、嬉戏球、堆雪人

3.找出一句有新鲜感的句子，用“…”画出，再写一下这个句子好在哪

里。（3分）

4.如果邀请你到这个学校参观，你会选择哪个季节去呢？请说明理由。

（3分）

第3部分表达与交流（30分）

、【新情境】口语交际o（5分）

愉快的暑假过去了，我们迎来了新的学年。上学路上，聪聪正在和

同学讨论自己暑假里的有趣经历，你也加入其中吧！

假期里，我短常希爸S一起去我家附近的，屣边钓盛。那条〃膜的水

很浅、很清滋，小盘和/」、虾都清晰可见。在苍爸的指亭下，我学会了的象。

我

九、习作展示。（25分）

班里的同学有的可爱，有的热心，有的勇敢……请你选择其中一位，

写一写他（她）的特别之处。注意：习作中可以运用你积累的有新鲜感的词

句，写完之后在班里读一读，让大家一起猜猜他（她）是谁。题目自拟，300

字左右。

第一单元综合素质评价

一、早晨笛声树枝扬起手臂狂风跳舞急急忙忙安静

二、l.D2.C3.B4.D5.A6.A

三、①眼手②头发③牙爪

④心胆⑤面耳⑥口舌

1.示例：手忙脚乱

2.①③④⑤

3.⑥

四、L示例：树叶从树上飘落下来，飞舞着，欢笑着。

2.(1)蝴蝶

(2)示例：欢快地拍着手掌快乐地摇晃着身子在树上放声歌

唱都在欢庆夏天的到来

五、1.友爱和团结活泼、天真、渴望自由不懂就要问

2.牧童骑黄牛忽然闭口立

六、1.示例；就翩翩起舞

2.示例：花孩子们穿着漂亮的花瓣裙，扭着绿色的腰肢，在草

地上跳起了优美的舞蹈。他们一个挨着一个，嘻嘻地笑着，欢快

地跳着，开心极了！

3.(1)V

(2)X

(3)J

七、1,枝繁叶茂叶黄桂香白雪皑皑

2.看书、米集标本

树木、桂花树、鱼儿

唱歌、跳舞大雪、植物

3.示例：银杏树的叶子也变黄了，一片片从树上落下来，像一

只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

这句话把秋天飘落的银杏叶比作黄色的蝴蝶，生动形象地描绘出

银杏叶纷飞时的美丽画面。

4.示例：冬天，因为冬天我可以和大家打雪仗、滚雪球、堆雪人。

八、示例：在暑假报了舞蹈班。在舞蹈班里，我不仅学会了跳扇子舞

和孔雀舞，还认识了很多新朋友。

九、例文略。

第二单元绿合素质评价

时间：90分钟满分：100分

第1部分积累与运用（49分）

一、看拼音，写词语。（9分）

红红的fSngye（）像一枚枚y6upiao（）,送来了

秋天的凉爽。yuanqiang（）外的shuini（）道上，pu

man（）了ludye（）。yinshuang（）谢也，can

ju（）犹存，ch6ngzi（）金黄。秋天真美啊！

二、选择，把正确答案的序号填在括号里。（10分）

1.下面词语中加点字的读音有误的一项是（）

A.挑战（陶0）挑水（面0）B.钥匙（y豆o）掠过（1哨

C.脚印（ylng）缤纷（bing）D.靴子（xu€）凌乱

（Ifng）

2.下列词语中书写完全正确的一项是（）

A.青凉留意B.平展明朗

C.排裂迟到D.放睛油亮亮

3.“精”字的意思最可能是（）

A.禾苗B.美酒C.粮食D.夸耀

4.下列对诗句中的加点字理解不正确的一项是（）

A.远上寒山石径斜（小路）

B.白云生处有人家（产生，生出）

C.菊残犹有傲霜枝（犹豫）

D.知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄）

5.填入下面横线上的词语，正确的一项是（）

秋姑娘已经地来到人间,一阵的风吹来，湖面上的

船儿______漂荡。

A.悄悄炎热轻轻B.悄悄凉爽轻轻

C.轻轻凉爽悄悄D.轻轻炎热悄

悄

三、用不同方法理解下面句中加点词语的意思并填空。（8分）

1.我憧憬着妹妹会说话的那一天快点儿到来，期待着她早点儿叫

我一声“哥哥”。

我们可以用近义词替换的方法来理解词语。“憧憬”可以用

"------"来替换

2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

联系右图，我知道“丰收”的意思是

3.快轮到我上台演讲了，我坐在库位上，内心忐忑不安，生怕讲

不好会被同学们笑话。

“忐忑不安”的意思是_________________________________

我是通过来理解词语的意

思的。

四、把下列词语补充完整，并完成练习。（12分）

秋（）气（）天（）云（）春（）秋

秋风（）（）金桂（）（）五（）丰

（）

1.上面这些词语都是描写季的。请分别写出两个描写

“春”“夏”麻词语0

春：夏：

2.辛辛苦苦劳作了一年的农民，最大的愿望就是

（选词填空）

五、照样子，补全句子。（4分）

1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写把事物当作人的句子）

嫩绿的柳条__________________________________________________

2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首

欢乐的歌。

冬天的雪，带给大地的是，带给小朋友的是

____________________C

六、根据所学内容填空。（6分）

诗人经常借景抒情。《山行》中抒发诗人对深秋枫林景色的喜

爱之情的诗句是：,。《赠刘景

文》中诗人描写秋天硕果累累的丰收景象，勉励好友的诗句是：

瑟瑟秋风引起思乡之情的诗句是:

第2部分阅读与欣赏（21分）

七、课内阅读。（11分）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏

树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树红红的枫叶像

飘哇飘哇

C金黄色是给田野的

看，O橙红色是给果树的，橘子、柿子你

挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红

的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.将选段补充完整。（3分）

2•【新典型】秋天的雨把不同的颜色都给了谁？读一读，完成练习。

（5分）

烟叁包

银杏枇

从上述表示颜色的词语中，我们知道“五彩缤纷”的意思是

3.选段主要运用了ffl.的修辞手法，写

出了秋天.的特点，展现了迷人的秋景。

（3分）

八、课外阅读。（10分）

一夜秋雨

许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍

翠丰满，可是种在旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴得叫人有点伤感

了。

昨夜，已经很久没有听到的大自然的音乐，又重奏起来了。雨

淅淅沥沥地下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，整夜在滴滴

答答地响，多均匀的节奏啊！像歌颂自然的美妙诗篇，又像妈妈哼

着摇篮曲，我在它的怀抱中陶醉了。我欣赏着，欣赏着，慢慢地，

模糊了。多少日子以来，我不曾像今夜这样，睡得如此安稳、、舒心。

早晨，我走上露台看我心爱的花儿：啊，它们跟昨天完全不同

了，一株株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正临风招

展，也像大病初愈的人，充满着欢欣。

早饭后，街道上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多

To走进校门，校园里更是^然一新，一花一草都被冲洗得一尘不

染，不再像昨天那样无精打采了，连小鸟的叫声也显得响亮多了。

我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢？

而我却偏爱它。也许是不同时代的人对相似的景物有不一样的感受

吧!

1.从文中找出拟声词，填一填。（2分）

）地下个不停）地响

2.联系上下文理解文中加点的词语。（填序号）（2分）

⑴“大病初愈”在文中指（）

A“我”的病刚好。B.花儿受到雨水的滋润，重新焕发生

机。

⑵“一尘不染”在文中指（）

A.到处湿漉漉的。B.雨水把花草冲洗得干干净净。

3•【新题型】根据短文内容，填写思维导图。（2分）

4.短文第1自然段中，茉莉花和秋海棠憔悴得叫人有点伤感，它

们后来发生了什么变化?请用“—”在文中画出有关语句，它们

发生这种变化的原因是

___________________________________________o（2分）

5.下列对短文内容的理解正确的一项是（）（2分）

A.作者和古代诗人一样，常常叹息、怨恨秋雨的凄冷。

B.作者喜爱秋雨，因为它能让花儿重新焕发生机，让校园变得

清新美丽。

C作者喜欢听秋雨的声音，却也怨恨它让茉莉花和秋海棠变得憔

悴。

第3部分表达与交流（30分）

九、语言表达。（5分）

典典在平时上学、放学的路上发现了很多美丽的景色，请你任

选一幅，用儿句话把图中的景色描绘出来。

图一图二

我从图中看到的景色是：

十、习作展示。（25分）

亲爱的同学，你喜欢写日记吗？一篇篇日记，记录着生活中的

点点滴滴。把你印象最深的事情以日记的形式写下来吧!注意日记

的格式，表述要清楚。

第二单元综合素质评价

一、枫叶邮票院墙水泥铺满落叶银霜残菊橙子

二、1.C2.B3.C4.C5.B

三、1.示例：期待

2.收成好

3.心神很不安定示例：联系上下文和结合生活实际

四、高爽高淡华实习习

飘香谷登

1.秋示例：鸟语花香花红柳绿

骄阳似火烈日炎炎

2.五谷丰登

五、示例：1.在春风里荡秋千

2.一床柔软的棉被一个洁白的童话世界

去、停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

一年好景君须记最是橙黄橘绿时

萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情

七、1.一枚枚邮票出来了秋天的凉爽

田野像金色的海洋

2.金黄色紫红、淡黄、雪白等

枫树果树色彩繁多而艳丽

3.比喻拟人绚丽多彩

八、1.淅淅沥沥滴滴答答

2.(1)B

(2)B

3.雨淅淅沥沥地下、滴滴答答地响花儿昂起头来，呈现无限

生机

4.一株株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正临风

招展，也像大病初愈的人，充满着欢欣。下了一夜的秋雨

5.B

九、示例：二清澈的池塘里，碧绿的荷叶上蹲着一只可爱的青蛙，

它正在快乐地唱歌。美丽的荷花盛开了，在风中翩翩起舞。蜻蜓

和蝴蝶也被吸引来了，在池塘上空快乐地飞舞。夏日池塘的景色

多美呀！

十、思路点拨：首先，要选择你印象最深的事情来写，写的时候按照

事情发展的顺序把事情写清楚，如果能用上一些生动的语句就更

好了；其次，要按照日记的格式来写。例文略。

第三单元练合素质评价

时间：90分钟满分：100分

第1部分积累与运用（41分）

一、阅读下面的语段，完成练习。（9分）

jinguan意外随时可能发生，消防员仍然pinmlng地从烈火中

救出被困的群众。终于脱险了,大家leiliumanmi油地感谢这些将

他们从危难中解救出来的勇士们。

1.根据语境，将对应的拼音按顺序写在用字格中，注意书写规范。

（6分）

2.语段中“救”字的第三笔是（）（3分）

A.JB.-C.、

二、选择，把正确答案的序号填在括号里。（12分）

1.下面词语中加点字的读音有误的一项是（）

A.喷香(p6n)稍息(shAo)牙齿(chi)宣布

（xuan）

B.答应（曲）申请(shOn)强制(qidng)跺脚(du6)

C.燃料（面1）根茎(jlng)禁止(jin)介绍（shQ

2.根据形声字的特点，“踪”可能与下列哪个字读音相近？（）

A.棕B.米C.标

3.下列带有口字旁的汉字中，全部表示声音的一项是（）

A.吃吵吼B.啃含嘀C.呜啪嗡

4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A.爸爸提出问题后，华华争先恐后地举起了手。

B.京张高铁让奥运精神随着滚滚车轮传遍祖国的四面八方。

C打碎花瓶后，他想承认错误，又怕被批评，心里七上八下的。

三、字词句运用。（12分）

1.照样子写生字，再组词。（6分）

例：伸一（甲）f伸请）棕一（）一（）

招一（）一（）教一（）一（）

2.按要求完成句子练习。（6分）

⑴她不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）（2分）

（2）【新情境】典典在“童话大家谈”主题读书活动中，准备向同学

们推荐叶圣陶的《稻草人》。他的推荐语中有四处错误，请帮

他用修改符号修改。（4分）

“稻草人”的作者是我国著名作家叶圣陶先生写的。当你走

近《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，

月亮怎样微笑。你还会知道,田野里的人们有着的辛苦和悲伤。

四、根据所学内容填空。（8分）

，无理寸步难行”告诉我们：做任何事情

有道理才行得通，不讲道理是行不通的。隔壁班的张强仗着个

子高，平时不管有理没理总跟同学起冲突，我想告诉他：“一时

强弱在于力

2.《卖火柴的小女孩》一文的作者是（国籍）的

，文中的小女孩一共擦燃了五次火柴，从产生的不

同幻象中可以看出她对温暖、食物、、

____________________________________________的渴望。

3.《一块奶酪》一文让我们认识了一位的蚂

蚁队长。

第2部分阅读与欣赏（28分）

五、课内阅读。（11分）

“那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的

肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，

你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物

的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草

重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来

的。”

“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己

失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，

又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，

它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿噫!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

1.根据选段内容，写出红头的“旅行”路线。（3分）

进入牛肚子一（）一（）一（）一

外面

2.下面句子的朗读语气不正确的一项是（）（2分）

A.谢谢你！（感激）B,那我马上就会死掉。（安

慰）

C.红头!不要怕，你会出来的。（鼓励）

3.从选段中的哪些句子可以看出青头对红头的关心？请用“，

画出其中一句，对此你的理解是

____________________________________o（4分）

4.【新题型】选段中的哪一处内容让你感觉很奇妙？（2分）

六、课外阅读。（17分）

豹子摔伤后

大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一

连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快

想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，

你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个

一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”

猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可恰

豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……

乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。

当他慢慢地爬到豹子家门前时,突然发现地上动物们的脚印都

朝着一个方向—只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明

白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀!哼!我还是别去看他

吧！”

躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但

是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

1.联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是（）（2分）

A.豹子口头转告的话。

B.豹子口袋里的信件。

C.豹子封上口的信件。

2.豹子快要饿死了，他想到了什么办法?用““在文中画出来。

（2分）

3.按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：

c->_________

（3分）

A.猴子传信B.乌龟识破C.豹子摔伤D.动物

看望

4.照样子，用一两个词语对故事中的动物进行评价。（6分）

动物豹子猴子鹿、袋鼠、野猪乌龟

评价轻信他人

5.乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写

吧！

（4分）

第3部分表达与交流（31分）

七、【新题型】语文与生活。（6分）

三年级⑴班正在开展以“在那奇妙的王国里”为主题的读书活

动，你也快来参与吧！

1.看图连一连。（2分）

小红帽拇指姑娘丑小鸭白雪公主

2.童话故事中，我最喜欢的人物是

理由

（4分）

八、习作展示。（25分）

城堡国王小河森林白云小熊月亮青蛙暑假小白兔

从上面的词语中任选几个，发挥想象编一个童话故事，并把它

写下来。注意：内容具体，语言通顺，条理清楚。

第三单元综合素质评价

一、(1)尽管拼命泪流满面

(2)C

二、1.B2,A3.C4.A

三、1.宗示例：祖宗召示例：召开

孝示例：孝顺

2.(1)她只好把身体缩成一团。

(2)示例:是我国著名作家叶圣陶先生写

的。当你《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野,

星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着

的辛苦和悲伤。

四、1.有理走遍天下万古胜负在于理

2.丹麦安徒生幸福疼爱光明和快乐

3.示例：严于律己、关爱幼小

五、1.第一个胃第二个胃牛嘴里

2.B

3.示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。青头在红头沮

丧、绝望的时候一直安慰它，鼓励它

4.示例：牛打喷嚏，把红头给喷了出来

六、1.A

2.豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，

你快去通知所有的动物，就说我得了重♦病，快要死了，让他们一

个•个地来看我，我想和他们作最后的告别。”

3.ADB

4.示例：狡猾善良、愚蠢细心、聪明

5.示例：乌龟把自己的发现告诉了森林中的其他动物，大家不

再去看豹子了，最后豹子饿死在了床上。

二箜

2.示例：锡兵独腿的锡兵遭受了各种磨难，但他从不畏惧,

从不屈服，令我十分敬佩

八、例文略。

第eg余元媒合素质评价

时间：90分钟满分：100分

第1部分积累与运用(40分)

一、看拼音，写词语。(6分)

一只zhlzh0()正在qiangbi()的角落织网。它

zhunbei()织一张piaoliang()的大网。等到那些粗

心大意的家伙zhuangsh豆ng()网，它就可以b&oshi()

一顿了。

二、【新情境】按查字典的要求完成练习o(8分)

华华在新闻报道中看到了这样一【神】①强大而突然来

句话：“凌晨4点左右，暴雨再次来袭，的，又猛又急的；②过分

官兵们没有一刻停歇，继续与时间赛急躁的，容易冲动的；③

跑。”其中“暴”字的部首是，除凶恶残酷的；④糟蹋，损

去部首还有画。华华从字典中查害；弧出来。【曲】⑥

到了“暴”字的读音与解释，这句话中晒，西R局乍“曝”。

“暴”字的读音是,意思是

(填序号)。

三、选择，把正确答案的序号填在括号里。(8分)

1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()

发怒(向沾水(zh五n)B.车轴(zh6ll)差不多(chA)

C.默读(mb)盲人(m6ng)D.搞定(gQ晾晒(Bmg)

2.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()

A.担心扁担B,气压压根儿

C.中枪中伤D.子弹弹琴

3.下列词语中“饱”的意思与“酒足饭饱”中“饱”的意思相同的一项是

（）

A.一饱眼福B.暖衣饱食C.饱学之士D.饱经

风霜

4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是1）

A.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

B.“爸爸拿着那把斧子上哪儿去？”摆桌子吃早饭的时候，弗恩问

她妈妈。

C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。你再试

试，来！”

D.“中国的载人航天已经进入了空间站时代，”杨利伟说，“我们

的目标是星辰大海！”

四、词句综合运用。（8分）

1.照样子，写词语。（4分）

例：七嘴八舌（含数字的四字词语）

2.按耍求完成句子练习。（4分）

（1）胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。

（给句子换一种说法，意思不变）

⑵“啪”的一声，玲玲把花瓶打碎了,

_________________________________________________。续写

句子）

五、根据所学内容完成练习。（10分）

1.根据语境填俗语。（4分）

（1）爸爸在工作上遇到了难题，和同事一起商量后，问题便解决

了。爸爸不禁感叹道：“一个篱笆三个桩，

（2）有了问题就要多商量，俗话说得好：“三个臭皮匠，

2.根据所学内容判断下列说法的正误，正确的打“V”，错误的打“X”。

（6分）

（1）《小狗学叫》一文中，根据小狗盲目地向小公鸡、杜鹃学叫

的行为可以预测，小狗可能还会跟小母牛学叫。（）

（2）《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生的长胡子被小

男孩用来当晾小鸟的尿布的绳子。（）

（3）我们知道在图书馆里找书看时，只看书名是不可能预测出书

里所讲的内容的，必须将书浏览一遍。（）

第2部分阅读与欣赏（30分）

六、课内阅读。（12分）

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破

了洞。它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒

去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，”再过一个晚

上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我

就再站一个晚上。，，

1.选段中的“小小的声音”是发出的。(2分)

2.读画线句时，有人对后面的情节作出了以下预测，请选出预测

的依据。(6分)

①故事的插图②故事的内容③故事的题目

(1)老屋又老又破，也很久没人住了，所以老屋马上就要倒下了。

()

(2)题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。

()

(3)课本插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要

倒了。

()

3.选段中小猫向老屋求助，老屋答应小猫的原因是

，从中可以看出老屋具有

的品质。(4分)

七、课外阅读。（18分）

大红果

一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果，看起来又甜又脆。

他高兴地推着大红果往自己家里滚啊滚。突然，大红果撞在了一根

又粗又长的树根上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕

过去呢？”

“简单!”一只能鼠从洞里钻出来说，“我来帮你挖一条地道。”

他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通

过。“我最喜欢帮助别人!”豚鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又

闻。“哦，谢谢。"小老鼠推着大红果继续向前走，他可不想把大红

果分给熊鼠吃。

走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不

到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来，说：“遇到麻烦了，

是不是？我来帮你吧！”

读到这里，我预测:

我预测的依据是

小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。小老鼠推着大

红果又上路了。

走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只

青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着

大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，

舔了舔嘴唇。

小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊!”这时，他心里想：怎么

办呢?感鼠、小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我……

1.小乌龟爬过来后会发生什么？把你的预测和预测的依据写在文

中方框内的横线上。（4分）

2.大红果真馋人，用“—”画出三处表现小动物们想吃大红果的句

子。

（6分）

3.【新题型】小老鼠推着大红果回家的路上都遇到了哪些困难？

他都得到了哪些小动物的帮助？根据故事内容完成下面的思维

导图。（4分）

4.请从以下选项中选择一个作为故事的结局（而“J”），并说明理由。

（4分）

A.小老鼠与帮助过他的小动物分享大红果。（）

B.小老鼠自己一个人吃掉了大红果。（）

理由：

第3部分表达与交流（30分）

八、口激际。（5分）

每个人的名字都饱含着家人的期待。请你选一选，写一写。

1.猜猜小伙伴名字的含义。（填序号）（2分）

赵智敏（）孙博闻（）①见闻广博②才智

敏捷

2.我的名字叫因为

（3分）

九、习作展示。（25分）

从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。

一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天再享

用……

这之后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫就

逃呢?请发挥想象，以“猫和老鼠”为题接着把故事写完。

第四单元综合素质评价

一、蜘蛛墙壁准备漂亮撞上饱食

二、日11bao①

三、l.A2.C3.B4.C

四、1.示例：四面八方七上八下五颜六色百发百中

2.(1)风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。

(2)示例：她赶紧把花瓶碎片扫干净，生怕伤到其他人

五、1.(1)一个好汉三个帮

(2)顶个诸葛亮

2.⑴V

⑵X

⑶X

六、1.小猫

2.⑴②

⑵③

⑶①

3.老屋同情小猫在有暴风雨的晚上没地方安心睡觉善良慈

爱、乐于助人

七、1.小乌龟帮助小老鼠把大红果从刺丛里够了出来下文提到小

乌龟把大红果交给小老鼠，小老鼠推着大红果又上路了

2.，鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了乂闻。小乌龟眼馋地

把大红果摸了又摸，交给小老鼠。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴

唇。

3.(D滚进刺从

⑵小乌龟

(3)掉进水塘

(4)青蛙

4.示例：AW能鼠、小乌龟和青蛙都热心地帮助了小老鼠，小

老鼠很感动，所以小老鼠会与帮助过他的小动物分享大红果。

八、1.②①

2.示例：李杰“杰”的意思是才能出众的人，杰出。爸爸妈妈希

望我长大后能成为杰出的人才

九、例文略。

期中媒合素质评价

时间：90分钟满分：100分

第1部分积累与运用(47分)

一、看拼音，写词语。(10分)

秋天把大地d*ban()得如同一位xiAnnu(),xian

yan()的juhua()、熟透的橙子是她fii

zhuang()上piaoliang()的印花。瞧，她正手持di

zi()zhunbei()演奏一首fengshou()的yue

qu()o

二、选择，把正确答案的序号填在括号里。(12分)

1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()

A.挑战挑水B.圆圈羊圈C.放假假期

2.下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是()

A.吵吼喊B.啪哗呜C.咬咽啃

3.“小红今天起晚了，手忙脚乱地翻找文具盒，可就是找不到.”

联系生活可以推测句中“手忙脚乱”的意思是()

A.手脚一起用B.手舞足蹈C.做事慌乱，没

有条理

4.填入句中横线上的词语最恰当的一项是()

深秋来临，秋风吹红了香山，漫山遍野，就像仙境一

般。

A.五谷丰登B.层林尽染C.果实累累

5.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）

A.“没有，没有!”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。

B.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样!你这是给我设了一个圈套

啊！”

C.她拉了拉男孩的衣袖，说，“咱们来唱《虫儿飞》这首歌吧，

咱们一起唱。”

6.下面句子中运用的修辞手法与其他两项不同的是（）

A.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

B.飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。

C.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

三、将下列词语补充完整,并完成练习。（7分）

天（）云（）百（）百（）大吃（）（）

鸦雀（）（）（）心（）胆春（）秋（）

（）（）发光争（）恐（）

1.仿照画“”的词，再写两个含有身体部位的四字词语:

2.大家都在聚精会神地答题，整个考场o（选词

填空）

四、按要求完成句子练习。（5分）

1.清风一吹，他们便迎风唱起了动听的歌曲。

（注意加点的部分，仿写句子）（2分）

2.用修改符号修改下面的语段。（共三处错误）（3分）

今天，同学们穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾，来到人民公

园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花、

杨柳等。一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花从中快乐地飞舞

着。

五、根据所学知识填空。（13分）

1.漫游童话世界，我认识了的小蟋蟀

青头，的蚂蚁队长和

______________________的老屋0

2.我们在《山行》一诗中欣赏到了枫叶如火、生机盎然的深秋景

色：；我们

在《赠刘景文》一诗中看到了硕果累累的丰收景象：

,；我们在《夜书所

见》一诗中感受到了秋风瑟瑟引发的思乡之情：

3.俗语“,"告诉我们一时

的胜负得失可能跟力气的大小有关，但长期的胜负还是要看谁有

道理。

4.虽然治理大气污染很困难，但俗话说

我们坚信，只要全国人民一起努力，一定会打赢蓝天保卫战。

第2部分阅读与欣赏（23分）

六、课内阅读。（9分）

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一

片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上

了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远

很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、

平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则.甚至有些凌乱，然而.

这更增添了水泥道的美。

1.联系上下文，结合选段中的词语“"，我知道了“尉

帖”在选段中的意思是。（2

分）

2.选段描写的是（季节）（地点）的景象。

（2分）

3.下列对选段中的画线句理解有误的一项是（）（2分）

A.句中“金色”一词照应上文中的“金黄金黄”，突出其颜色美。

B.“金色的小巴掌”在选段中指的是水泥道上的一块块地砖。

C.从句子可以看出，作者对落叶充满了喜爱之情。

4.用“”在选段中画出你觉得有新鲜感的句子，并说说你的理

解。（3分）

七、课外阅读。（14分）

这个故事发生在一个没有猫的国家里。

有一天，一位外国老太太到这个国家游玩她给国王的女儿娜

娜公主带来了一只可爱的小猫。娜娜公主和小猫形影不离，她常常

让小猫陪着她在小河边钓鱼，在花园里散步，在城堡里捉迷藏。

娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正，你就是把太阳和月

亮加在一起和她换小猫，她也不乐意。可是，有一天晚上，小猫突

然不见了，娜娜公主特别伤心，哭声惊