人教版八年级 历史与社会上册 1.3.1 西方文明的摇篮 说课稿

人教版八年级历史与社会上册1.3.1西方文明的摇篮说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“西方文明的摇篮”为题，旨在引导学生了解古希腊文明的起源、发展和影响，培养学生的历史思维能力和文化素养。通过分析古希腊的民主制度、哲学、艺术等方面的成就，使学生认识到古希腊文明对西方世界的重要贡献，激发学生对历史的兴趣和对文化的尊重。核心素养目标1.培养学生历史时空观念，理解古希腊文明在特定历史时期的发展。

2.增强学生史料实证能力，通过分析史料，认识古希腊民主政治的特点。

3.提升学生历史解释能力，探讨古希腊文明对后世的影响。

4.培养学生家国情怀，认识中华文明与西方文明的交流互鉴。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已学习过古代文明的初步认识，对人类文明的发展有一定了解。但他们对古希腊文明的具体历史背景、政治制度、文化成就等方面的知识掌握有限，需要进一步深入探讨。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科的学习兴趣较高，喜欢探索不同文明的发展。他们在分析问题时具有较强的好奇心，但逻辑思维能力和历史分析能力有待提高。学习风格上，部分学生倾向于通过故事和案例来理解历史，而另一些学生则更喜欢通过数据和事实来支撑自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习古希腊文明时，学生可能对古希腊的地理环境、政治制度等抽象概念理解困难。此外，由于古希腊文明与中华文明存在较大差异，学生可能难以建立起跨文化的历史比较视角。此外，学生可能对古希腊哲学、艺术等领域的成就缺乏兴趣，导致学习积极性不高。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、教学音响设备。

2.课程平台：人教版历史与社会课程配套教学平台。

3.信息化资源：古希腊文明相关的图片、视频资料、历史地图。

4.教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、课堂提问。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古希腊雕塑、建筑等图片，引导学生思考：“这些美丽的艺术品背后，隐藏着怎样的历史故事？”

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学习了哪些古代文明？它们有哪些共同点和不同点？”

-引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题：“西方文明的摇篮——古希腊”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.古希腊的地理环境：介绍古希腊的地理位置、地形地貌，分析其对文明发展的影响。

2.古希腊的政治制度：讲解古希腊的民主政治，分析其特点、成就和局限性。

3.古希腊的文化成就：介绍古希腊的哲学、艺术、体育等方面的成就，分析其对后世的影响。

-举例说明：

1.以雅典卫城为例，讲解古希腊的建筑风格和艺术特点。

2.以苏格拉底、柏拉图、亚里士多德为例，介绍古希腊的哲学思想。

-互动探究：

1.学生分组讨论，探讨古希腊民主政治的优缺点。

2.学生分享自己对古希腊文明的认识和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，完成古希腊文明的相关填空题。

2.学生分组合作，制作古希腊文明的手抄报。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.教师点评学生的手抄报，给予鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调古希腊文明对西方世界的重要贡献。

-引导学生思考：我们应该如何学习借鉴古希腊文明的优秀成果？

5.作业布置（约5分钟）

-阅读人教版历史与社会教材，了解古希腊文明的更多内容。

-搜集古希腊文明的相关图片和视频资料，为下一节课做准备。

-思考：古希腊文明对现代社会有哪些启示？

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的历史思维能力和文化素养。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生充分的关注和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-古希腊神话故事：《伊利亚特》、《奥德赛》等史诗，通过这些故事了解古希腊的英雄人物和神话传说。

-古希腊哲学思想：柏拉图、亚里士多德等哲学家的著作节选，探讨古希腊哲学对后世的影响。

-古希腊艺术作品：雕塑、绘画、建筑等艺术作品，分析其风格特点和文化内涵。

-古希腊民主政治：研究古希腊民主政治的起源、发展及其在世界历史上的地位。

-古希腊科学成就：阿基米德、欧几里得等科学家的贡献，了解古希腊在科学领域的成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《伊利亚特》和《奥德赛》，通过阅读了解古希腊的战争文化和英雄主义精神。

-引导学生阅读柏拉图和亚里士多德的著作节选，探讨哲学思想对人类文明的贡献。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏古希腊艺术作品，感受古希腊文化的魅力。

-让学生参与模拟古希腊民主政治的讨论活动，体验民主决策的过程。

-鼓励学生研究古希腊科学家的成就，了解科学发展的历史进程。

-建议学生通过观看纪录片或参加历史讲座，拓宽对古希腊文明的认识。

-组织学生进行小组合作，研究古希腊文明对现代社会的启示，撰写研究报告。

-鼓励学生参与历史竞赛或辩论赛，提高历史思维能力和表达能力。

-建议学生利用网络资源，如历史论坛、学术博客等，进行更深入的学习和交流。

-组织学生参观历史遗迹，如雅典卫城、帕台农神庙等，亲身体验古希腊文明的历史氛围。内容逻辑关系①重点知识点：

-古希腊的地理位置和地理环境

-古希腊的主要城市国家

-古希腊的民主政治制度

②重点词句：

-“希腊半岛，三面环海，地形多山，土地贫瘠，但港湾众多。”

-“雅典民主政治的核心是公民大会，所有公民都有权参加。”

③详细阐述：

①古希腊的地理位置和地理环境是本节课的重点，因为它直接影响了古希腊文明的发展。重点阐述希腊半岛的地理特征，如多山、港湾众多等，以及这些地理条件如何促进了航海贸易和城市国家的形成。

②古希腊的主要城市国家，特