《4 敢于竞争》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

《4敢于竞争》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《4敢于竞争》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版设计思路本节课以《敢于竞争》为主题，结合四年级学生的认知特点，通过设置实际情境，引导学生认识竞争的重要性，培养勇敢面对竞争的心态。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和竞争意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生正确认识竞争的价值，树立公平竞争的意识，提升合作与沟通能力。学生将通过实践活动，发展创新思维，增强社会实践能力，培养积极向上的生活态度和面对挑战的勇气，从而在社会主义核心价值观的引导下，形成健康的人格和良好的社会适应能力。学情分析四年级学生在综合实践活动课程中，正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段。他们对周围世界充满探索欲望，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年级特点，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对竞争的概念理解有限，对公平竞争的原则认识不足，需要通过具体案例和实践活动加深理解。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力初步形成，但尚不成熟，需要教师引导和启发。

3.素质层面：学生的团队协作能力和沟通能力有待提高，需要通过实践活动进行锻炼。

4.行为习惯：部分学生存在依赖性强、合作意识薄弱等问题，需要教师引导他们学会独立思考和合作交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，包含本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与竞争主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：根据课程需要，准备与竞争相关的模拟实验器材，如棋类游戏、角色扮演道具等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅；布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实践活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于团队合作与竞争的动画或视频，引导学生思考竞争的意义。

2.提出问题：让学生讨论他们生活中遇到的竞争场景，以及这些竞争给他们带来的感受。

3.引导思考：提出问题：“什么是竞争？竞争有什么好处和坏处？”

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.定义竞争：讲解竞争的概念，强调竞争是个人或集体为了实现共同目标而进行的较量。

2.竞争的意义：分析竞争对个人成长和社会发展的积极作用，如激发潜能、促进进步等。

3.公平竞争的原则：介绍公平竞争的基本原则，如公平、公正、诚信等。

4.竞争与合作的关系：讲解竞争与合作的关系，强调在竞争中学会合作，在合作中体现竞争。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供几个关于竞争的案例，让学生分析案例中的竞争是否公平，并讨论如何改进。

2.小组讨论：分组讨论，让学生就“如何在竞争中保持公平”这一主题进行交流。

3.课堂分享：每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课程内容提出问题，如：“你们认为公平竞争对个人成长有什么影响？”

2.鼓励学生积极回答，教师根据回答进行点评和补充。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在现实生活中，你们遇到过不公平的竞争吗？当时你们是如何处理的？”

2.学生分享自己的经历，教师引导他们从不同角度分析问题。

3.教师总结：强调在竞争中保持公平的重要性，以及如何正确处理竞争中的矛盾。

4.用时：10分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将公平竞争的理念应用到日常生活中？

2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结并鼓励他们在生活中践行公平竞争。

3.用时：5分钟

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调公平竞争的重要性。

2.学生反思自己在课程中的收获，提出改进建议。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-竞争的历史与发展：介绍竞争在人类历史中的演变，从古代的角力到现代的体育竞技，以及竞争在商业、科技等领域的应用。

-竞争心理学：探讨竞争对个体心理的影响，包括动机、压力、成就感和自我认知等方面。

-公平竞争案例：收集和分析国内外公平竞争的典型案例，如奥运会、诺贝尔奖等，以及企业竞争中的公平竞争实践。

-竞争与合作的辩证关系：研究竞争与合作的相互关系，探讨如何在竞争中寻求合作，在合作中体现竞争。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《竞争心理学》一书，帮助学生了解竞争对个体心理的影响。

-观看纪录片：《奥林匹克精神》等，通过观看体育竞技赛事，感受公平竞争的魅力。

-参与实践活动：组织学生参加模拟竞赛活动，如辩论赛、知识竞赛等，让学生在实践中体验竞争与合作。

-小组研究：让学生分组研究一个特定领域的竞争案例，如电子商务、科技创新等，分析其中的竞争策略和公平性。

-课堂讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享自己在生活中遇到的竞争场景，以及如何处理竞争中的道德问题。

-家庭作业：布置关于竞争与合作的作文或小论文，鼓励学生深入思考并表达自己的观点。

-社会实践：组织学生参观企业或参加社区活动，了解不同领域中的竞争现象，培养他们的社会责任感和公平竞争意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我尝试引入真实的竞争案例，让学生通过分析案例来理解竞争的复杂性，这种做法激发了学生的兴趣，也提高了他们的分析能力。

2.角色扮演：我设计了角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验竞争中的各种情境，这种互动式教学有助于学生更深入地理解竞争的内涵。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对竞争的理解还不够深入，或者缺乏表达自己的勇气。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

3.理论与实践结合不足：课程内容虽然与实际生活紧密相关，但学生在实际操作中的应用能力还有待提高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加小组讨论的频率，并鼓励学生提出问题，分享自己的观点。

2.多元化教学评价：我将尝试引入多种评价方式，如观察记录、学生