全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动4《可爱的小鸡》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动4《可爱的小鸡》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动4《可爱的小鸡》说课稿设计思路本节课以《可爱的小鸡》为设计主题，紧密结合小学信息技术第一册第三单元的内容，通过引导学生运用画图工具，创作出富有创意的小鸡形象，培养学生的动手能力和审美情趣。课程设计注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中掌握信息技术知识，提高综合素质。核心素养目标1.提升信息意识：培养学生对信息技术在生活中的应用有正确的认识和态度。

2.增强计算思维：通过画图活动，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.发展数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创作和表达，培养创新意识。

4.强化信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，增强网络安全意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基础的计算机操作和画图软件的基本使用，对鼠标和键盘的操作有一定了解，能够使用画图工具进行简单的图形绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对绘画和创作活动普遍感兴趣，动手能力较强，但部分学生可能对电脑操作不够熟练，学习风格偏向于直观操作和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在操作画图软件时遇到困难，如工具栏的使用不熟练、颜色搭配不当等。此外，创意表达和细节处理可能成为学生的挑战，需要教师引导和鼓励学生发挥想象力和耐心。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《全国山西经济版小学信息技术第一册》教材。

2.辅助材料：准备与《可爱的小鸡》主题相关的图片素材，用于启发学生创意。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了画图软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生协作完成作品，并确保操作台整洁，方便学生使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《可爱的小鸡》主题的PPT和简单视频，要求学生了解小鸡的基本特征和生活习性。

设计预习问题：围绕小鸡的形态和颜色，设计问题如“小鸡的羽毛有哪些颜色？”和“小鸡的身体结构是怎样的？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习成果反馈，监控预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解小鸡的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录自己的观察和理解。

提交预习成果：学生以文字或图片形式提交预习笔记。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主获取信息的能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的分享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解小鸡，为课堂创作活动做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示小鸡图片，引出《可爱的小鸡》的创作主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解画图软件的基本操作，如选择颜色、绘制形状等。

组织课堂活动：引导学生分组，每人用画图软件创作一只小鸡。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解软件操作步骤。

参与课堂活动：学生根据所学知识，动手绘制小鸡。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解软件操作，确保学生掌握基本技能。

实践活动法：通过实践，让学生学会应用所学技能。

作用与目的：

帮助学生掌握画图软件的基本操作，培养动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后继续创作小鸡，并尝试加入自己的创意元素。

提供拓展资源：推荐相关绘本和动画，让学生进一步了解小鸡。

学生活动：

完成作业：学生回家后完成创作作业，并反思创作过程。

拓展学习：学生通过推荐资源，拓展对小鸡的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我评价能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的创作能力和审美情趣。知识点梳理1.画图软件的基本操作

-打开和关闭画图软件

-选择和调整画笔颜色

-使用不同的绘图工具（如矩形、椭圆、线条、曲线等）

-使用橡皮擦工具进行修正

-使用放大和缩小工具调整视图

-保存和打开图片文件

2.图形绘制技巧

-使用直线和曲线工具绘制基本形状

-利用填充工具为图形填充颜色

-使用阴影和透视效果增强图形立体感

-绘制规则和不规则图形

-组合多个图形创建复杂形状

3.色彩搭配原则

-了解色彩的基本属性（如色相、饱和度、亮度）

-学习色彩搭配的基础知识（如对比色、互补色、邻近色）

-实践色彩搭配，提升审美能力

4.创意设计思维

-培养观察力，发现生活中的美好元素

-运用想象力，将观察到的元素融入设计

-发挥创造力，尝试不同的设计风格和表现手法

5.小鸡的形态特征

-了解小鸡的身体结构（头、颈、躯干、翅膀、尾巴）

-观察小鸡的羽毛颜色和纹理

-学习小鸡的动态表现，如站立、行走、觅食等

6.图像编辑技巧

-使用裁剪工具调整图片大小和比例

-使用旋转和翻转工具改变图片方向

-使用调整亮度和对比度工具优化图片效果

-应用图层功能，实现图片的叠加和混合

7.软件操作规范

-了解软件操作的基本规则，如文件保存、关闭等

-培养良好的操作习惯，提高工作效率

-注意网络安全，避免病毒和恶意软件的侵害

8.团队合作与沟通

-学习在小组合作中分工协作

-培养良好的沟通技巧，表达自己的观点和想法

-学会倾听他人意见，共同完成设计任务

9.评价与反思

-学习自我评价，总结设计过程中的优点和不足

-学会欣赏他人作品，提出建设性意见

-通过反思，不断提高设计水平和审美能力

10.创作实践

-完成小鸡主题的创作任务，运用所学知识和技能

-尝试不同的创作手法，展现个性化和创新性

-展示作品，分享创作心得和体会教学反思与总结今天上了《可爱的小鸡》这节课，心里挺有感触的。首先，我想谈谈教学过程中的得与失。

课堂上，我发现学生们对绘制小鸡这个主题非常感兴趣，大家都很积极地参与进来。这让我很欣慰，因为这说明我选择了合适的课题，激发了学生的兴趣。在教学方法上，我尝试了小组合作的方式，让学生们在互相交流中学习，这种互动性很强的教学方式收到了很好的效果。

不过，在教学中我也发现了一些问题。比如，有些学生在使用画图软件时显得有些迷茫，操作不够熟练。这说明我在教学过程中对软件操作的讲解还不够细致，今后我需要在这方面加强。另外，虽然学生们在创作过程中表现出了很高的热情，但有些学生的作品创意不够丰富，这可能是由于他们对小鸡的观察不够细致，或者是想象力有限。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在软件操作上存在困难，这需要我在今后的教学中更加注重细节，确保每个学生都能跟上进度。此外，对于创意的培养，我还需要更多的方法和策略，比如引入更多的观察和想象活动，激发学生的创造力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在软件操作教学上，我会制作更详细的操作指南，包括视频教程和文字说明，确保学生能够清晰地