Starter Unit 3 习题课 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit3习题课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：StarterUnit3习题课，涵盖人教版英语七年级上册Unit3的词汇、语法和阅读理解等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的习题课以复习巩固Unit3所学内容为主，与学生已掌握的英语基础知识相联系，如日常用语、基本句型等。通过习题课，帮助学生加深对Unit3知识的理解和运用，提高英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过习题练习，提升学生对英语词汇和句型的理解和运用能力；2）文化意识：引导学生了解西方文化，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过解题过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4）学习能力：通过自主学习和合作探究，提高学生的学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①词汇掌握：重点词汇包括本单元的核心词汇，如"exciting"、"interesting"、"boring"等，要求学生能够正确拼写和运用这些词汇。

②语法应用：重点语法项目为现在进行时态，要求学生能够识别并正确使用现在进行时态的句子结构，包括主语、be动词和动词ing形式。

③阅读理解：通过阅读练习，重点提升学生对文章主旨和大意、细节信息的理解能力，以及推断作者意图的能力。

2.教学难点，

①现在进行时态的灵活运用：学生可能难以掌握现在进行时态在不同语境中的使用，尤其是在描述未来安排或计划时，如何正确使用。

②词汇搭配：学生可能对某些词汇的固定搭配或习惯用法不够熟悉，需要通过大量练习来强化记忆。

③阅读理解中的推理判断：学生在阅读理解时，可能难以根据上下文进行合理的推理和判断，需要通过讲解和练习来提高这一能力。教学资源软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

课程平台：人教版英语教学资源网站

信息化资源：Unit3相关的电子教材、练习题库、在线词典

教学手段：实物教具（如图片、卡片）、板书、互动式电子白板教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与学生生活相关的图片或视频，如校园活动、兴趣小组等，引导学生谈论这些场景中的活动。

-提问：Doyouliketheseactivities?Whyorwhynot?

-学生回答后，引出本节课的主题：Presentcontinuoustense（现在进行时态）。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示现在进行时态的构成：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。

-通过例句讲解现在进行时的用法，如描述正在进行的动作或活动。

-举例说明现在进行时在描述计划、安排时的使用。

-进行语法讲解，强调现在进行时与一般现在时的区别。

-分组讨论：让学生用现在进行时描述自己的日常生活，如学习、娱乐、兴趣爱好等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组选择一个主题，用现在进行时创作一段小对话。

-全班展示：每组轮流展示对话，其他组评价并给予反馈。

-单项选择题练习：学生完成PPT上的练习题，巩固现在进行时的语法知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：现在进行时态的构成、用法和注意事项。

-强调现在进行时在描述动态和持续动作时的准确性。

-提醒学生在日常生活中注意运用现在进行时。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习册中的相关练习题。

-预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

-额外作业：观察周围同学正在进行的动作或活动，用英语记录下来，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyWeekendPlan》

学生阅读一篇关于周末计划的短文，了解不同人的周末活动安排，学习如何用现在进行时描述未来的计划。

短文内容：Thisweekend,Iamgoingtovisitmygrandparents.Wearegoingtohaveapicnicinthepark.Mybrotherisplanningtogoswimminginthemorning.Intheevening,wewillwatchamovietogether.

-阅读材料二：《SportsActivitiesinMySchool》

学生阅读一篇关于学校体育活动的短文，了解学校中不同体育项目的开展情况，学习如何用现在进行时描述正在进行的体育活动。

短文内容：Inourschool,wehavemanysportsactivities.Everymorning,studentsarepracticingbasketballontheplayground.Duringlunchbreak,somestudentsareplayingsoccerinthefield.Intheafternoon,wehaveabadmintonclass.

-阅读材料三：《MyHobby》

学生阅读一篇关于个人爱好的短文，了解不同人的兴趣爱好，学习如何用现在进行时描述个人的兴趣和爱好。

短文内容：Myhobbyisplayingtheguitar.Iamlearningtoplaysomepopularsongs.Everyevening,Ipracticeforatleastonehour.Itisreallyfunandrelaxingforme.

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用现在进行时描述自己的日常生活，如学习、娱乐、兴趣爱好等，并写成短文或日记。

-学生可以收集一些与现在进行时相关的英语歌曲或电影片段，通过观看或聆听来提高对现在进行时态的感知能力。

-学生可以参与在线英语学习平台，通过完成与现在进行时相关的练习和测试，巩固所学知识。

-学生可以组织小组讨论，分享自己对本节课内容的理解和运用，互相学习，共同进步。

-学生可以尝试用现在进行时创作一个小剧本或对话，展示自己的语言运用能力，并邀请同学进行表演和评价。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的语言情境，让学生在实际语境中运用现在进行时态，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的语言实践能力。

2.互动式教学：我鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，通过互动式教学，学生们在交流中学习，提高了他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对语法点的理解不够深入：虽然我在课堂上多次强调现在进行时的用法，但部分学生对语法点的理解还是不够透彻，导致在实际应用中容易出现错误。

2.课堂练习形式单一：我意识到目前的课堂练习形式较为单一，学生可能感到枯燥，缺乏足够的挑战性，这不利于他们深入学习和提高。

3.评价方式较为传统：我的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和综合运用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化语法教学：针对学生对语法点理解不够深入的问题，我将通过更多的实例和练习来加深他们的理解，同时，我还将引入语法游戏和视频资源，让学习变得更加生动有趣。

2.丰富课堂练习形式：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将尝试引入更多的互动练习，如角色扮演、小组辩论等，同时，增加一些开放性题目，让学生有更多发挥的空间。

3.改进评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度、自主学习成果等，以更全面地评估学生的学习情况。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。板书设计①现在进行时态结构

-主语

-Be动词（am/is/are）

-动词ing形式

②现在进行时态