第7课 古代的商业贸易 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修二

第7课古代的商业贸易说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修二主备人备课成员设计意图本课旨在通过讲述古代商业贸易的发展历程，帮助学生了解我国古代商业的繁荣景象，认识商业活动对社会经济发展的重要作用，培养学生的历史思维能力和对传统文化的认同感。通过结合课本内容，引导学生关注古代商业贸易的特点、影响及与现代社会的关系，提高学生的历史素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史解释、史料实证、历史理解和历史思辨等核心素养。通过分析古代商业贸易的兴衰，学生能够运用历史解释能力理解商业活动对社会经济的影响；通过史料实证，学生能够学会从历史文献中提取信息，判断历史事实；通过历史理解，学生能够认识到古代商业贸易的多样性和发展脉络；通过历史思辨，学生能够对古代商业活动的利弊进行深入思考，提升批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的历史知识基础，了解中国古代历史的基本发展脉络，对农业、手工业等领域的知识有所接触。然而，在古代商业贸易这一专题上，学生的了解可能较为有限，缺乏系统性的认知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对古代文化充满好奇，对商业贸易的发展历程具有探究兴趣。他们在学习过程中，普遍具备较强的逻辑思维能力和分析能力。学习风格上，学生多采用主动学习和合作学习的方式，但部分学生可能对抽象的历史概念理解不够深入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对古代商业贸易的相关概念和制度理解可能存在困难，如货币交换、市场规则等。此外，古代商业贸易的历史文献和实物资料相对较少，学生可能难以通过史料实证进行深入分析。同时，学生可能对古代商业贸易与现代社会的关系缺乏认识，难以将所学知识与现实生活相联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生系统了解古代商业贸易的发展过程和特点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代商人进行交易，体验古代市场的运作。

3.利用多媒体展示古代商业遗址、货币、器物等图片和视频资料，增强直观感受。

4.通过案例分析，让学生分析古代商业政策对经济发展的影响，提高学生的分析能力。

5.鼓励学生分组合作，共同完成商业贸易发展史的研究报告，培养团队协作能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第7课《古代的商业贸易》。首先，请大家思考一个问题：商业贸易对于一个国家的发展有何重要意义？请大家课前预习过这一章节的同学，可以分享一下你的看法。

（学生）商业贸易是国家经济发展的基础，能够促进商品的流通，增加国家财富，提高人民生活水平。

（教师）非常好，同学们的回答很准确。那么，接下来我们就一起走进古代，探寻古代商业贸易的发展历程。

二、新课讲授

1.古代商业贸易的兴起

（教师）同学们，古代商业贸易的兴起有哪些原因呢？请大家结合课本，找出相关的信息。

（学生）根据课本内容，古代商业贸易的兴起有以下几个原因：一是农业、手工业的发展；二是人口的增长；三是交通条件的改善。

（教师）很好，同学们分析得非常到位。接下来，我们进一步探讨古代商业贸易的具体表现。

2.古代商业贸易的表现

（教师）古代商业贸易的表现有哪些？请大家分小组讨论，并做好记录。

（学生）经过讨论，我们得出以下结论：一是商业城市的兴起；二是货币的使用；三是市场规模的扩大；四是商业活动的繁荣。

（教师）同学们的分析非常全面。现在，我们来具体分析一下这些表现。

（教师）首先，商业城市的兴起。古代商业城市通常位于交通便利、资源丰富的地区，如长安、洛阳、杭州等。这些城市不仅是商品集散地，也是政治、文化中心。

（教师）其次，货币的使用。货币的出现极大地促进了商业贸易的发展。古代货币有贝币、刀币、布币等，它们在交易中起到了媒介作用。

（教师）再次，市场规模的扩大。随着商业贸易的发展，市场规模不断扩大，商业活动日益繁荣。

（教师）最后，商业活动的繁荣。古代商业活动种类繁多，如贩运、加工、兑换等，商业活动的发展促进了经济的繁荣。

3.古代商业贸易的特点

（教师）古代商业贸易有哪些特点？请大家继续分小组讨论。

（学生）经过讨论，我们得出以下特点：一是以农业为基础；二是手工业与商业相结合；三是地域性较强；四是政府干预较多。

（教师）同学们的分析很到位。接下来，我们进一步探讨古代商业贸易的影响。

4.古代商业贸易的影响

（教师）古代商业贸易对经济发展、社会进步有哪些影响？请大家结合课本，谈谈你的看法。

（学生）根据课本内容，古代商业贸易对经济发展的影响主要有：一是促进了商品流通；二是增加了国家财富；三是提高了人民生活水平。对社会进步的影响主要有：一是促进了文化交流；二是推动了科技进步；三是加强了国家统一。

（教师）同学们的回答非常精彩。现在，我们来总结一下本节课的主要内容。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了第7课《古代的商业贸易》。通过这节课的学习，我们了解到古代商业贸易的兴起、表现、特点和影响。希望大家在课后能够继续探究古代商业贸易的相关知识，深入了解我国古代商业的繁荣景象。

四、布置作业

1.请同学们结合课本，撰写一篇关于古代商业贸易的短文，要求不少于500字。

2.请同学们收集古代商业遗址、货币、器物等图片或视频资料，进行展示和分享。

五、课后反思

（教师）本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生了解古代商业贸易的发展历程和特点。在教学过程中，我发现同学们对古代商业贸易的兴趣浓厚，但部分学生对历史文献和实物资料的分析能力还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的史料实证能力和历史思维能力，以提高他们的历史素养。教学资源拓展一、拓展资源

1.古代商业遗址：如西安的回民街、洛阳的东周王城、杭州的南宋御街等，这些地方不仅保存了古代商业的遗迹，还有许多相关的历史故事和传说。

2.古代货币：如汉代的五铢钱、唐代的“开元通宝”等，了解不同朝代的货币形态和流通方式。

3.古代商业法规：如《唐律疏议》中的商业法规、《宋刑统》中的商业法规等，这些法规反映了古代政府对商业活动的管理和规范。

4.古代商业文献：如《货殖列传》、《盐铁论》等，这些文献中记载了古代商业活动的情况和商业思想。

5.古代交通路线：如丝绸之路、茶马古道等，了解古代商业贸易的地理背景和交通网络。

二、拓展建议

1.学生可以参观当地的古代商业遗址，实地感受古代商业活动的氛围，通过观察和提问，了解古代商业的历史背景和发展特点。

2.收集古代货币的图片或实物，研究不同朝代的货币制作工艺、流通范围和货币制度的变化。

3.阅读古代商业法规文献，分析古代政府对商业活动的监管措施，以及这些措施对商业发展的影响。

4.阅读古代商业文献，了解古代商人的经营理念、市场策略和商业伦理，以及他们对社会经济发展的影响。

5.研究古代交通路线的变迁，探讨交通发展对商业贸易的促进作用，以及不同地区的商业特色。

6.通过查阅历史地图，了解古代商业贸易的地理分布，分析不同地区商业发展的差异。

7.组织学生进行角色扮演，模拟古代商人的日常生活和商业活动，提高学生的历史感知力和实践能力。

8.鼓励学生进行小组合作，研究古代某一特定时期的商业贸易，撰写研究报告，培养学生的团队合作能力和研究能力。

9.引导学生将古代商业贸易与现代商业活动进行对比，探讨商业活动在不同历史时期的演变和特点。

10.邀请历史专家或博物馆讲解员进行讲座，为学生提供更深入的历史知识和研究视角。板书设计①古代商业贸易的兴起

-农业手工业发展

-人口增长

-交通条件改善

②古代商业贸易的表现

-商业城市兴起：长安、洛阳、杭州等

-货币使用：贝币、刀币、布币等

-市场规模扩大

-商业活动繁荣：贩运、加工、兑换等

③古代商业贸易的特点

-以农业为基础

-手工业与商业相结合

-地域性较强

-政府干预较多

④古代商业贸易的影响

-经济发展：商品流通、国家财富、人民生活水平

-社会