Unit 6 Topic 1 Section D 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册VIP

Unit6Topic1SectionD说课稿2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit6Topic1SectionD，主要围绕“保护动物”这一主题展开，通过阅读理解、词汇学习和语法练习，提高学生对动物保护问题的认识，并培养他们的环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已有的英语知识相结合，通过复习已学词汇和语法，进一步巩固学生的语言基础，同时，结合现实生活中的动物保护问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习动物保护的国际视角，使学生认识到不同文化背景下对动物保护的重视程度。

2.提升学生的信息处理能力，通过阅读理解，培养学生从文本中提取关键信息的能力。

3.强化学生的语言运用能力，通过词汇学习和语法练习，提高学生准确、得体地使用英语表达观点的能力。

4.增强学生的社会责任感，通过讨论动物保护问题，引导学生关注环境，树立保护动物、关爱自然的理念。重点难点及解决办法1.重点：动物保护相关词汇的准确运用

-难点来源：词汇量大，部分词汇对学生来说较生疏。

-解决方法：通过词汇卡片、小组讨论等方式，帮助学生理解和记忆重点词汇，并通过实际语境练习加深印象。

2.重点：动物保护相关文章的阅读理解

-难点来源：文章涉及复杂信息，学生难以快速捕捉主旨。

-解决方法：采用分层阅读策略，先整体感知文章大意，再逐段分析细节，最后总结文章主旨。

3.难点：动物保护观点的表达与讨论

-难点来源：学生可能缺乏表达个人观点的经验，且英语口语表达能力有限。

-解决方法：提供范例，引导学生模仿表达方式；组织小组讨论，鼓励学生发表观点，同时提供反馈和指导，帮助学生提升口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于导入新课，讲解动物保护的相关背景知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生就动物保护问题表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的动物保护案例，引导学生分析案例中的问题，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物保护图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.互动式学习软件：使用英语学习软件进行词汇和语法练习，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源整合：利用网络资源，如在线英语阅读材料，扩展学生的知识面。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示濒危动物图片和视频，引发学生对动物保护的兴趣，提出问题：“你们知道这些动物为什么会濒临灭绝吗？”

-回顾旧知：简要回顾九年级上学期学习的动物相关词汇和句子结构，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解动物保护的相关背景知识，包括全球动物保护现状、我国动物保护法律和政策等。

-举例说明：通过具体的案例，如大熊猫保护、湿地保护等，让学生了解动物保护的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生就动物保护问题提出自己的看法，教师引导总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的答题情况，给予个别指导和帮助，纠正错误，强化正确答案。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和保护动物。

-提出思考题：“我们能为动物保护做些什么？”引导学生课后继续思考。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置一篇关于动物保护的英文文章，要求学生阅读并总结文章主旨。

-撰写观后感：让学生以“动物保护从我做起”为题，撰写一篇观后感，表达自己的观点和感悟。

教学过程具体步骤如下：

一、导入

1.展示濒危动物图片和视频，提问：“你们知道这些动物为什么会濒临灭绝吗？”

2.回顾九年级上学期学习的动物相关词汇和句子结构。

二、新课呈现

1.讲解动物保护的相关背景知识，包括全球动物保护现状、我国动物保护法律和政策等。

2.通过具体案例，如大熊猫保护、湿地保护等，让学生了解动物保护的重要性。

3.分组讨论，让学生就动物保护问题提出自己的看法，教师引导总结。

三、巩固练习

1.学生完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固所学知识。

2.针对学生的答题情况，给予个别指导和帮助，纠正错误，强化正确答案。

四、课堂总结

1.总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和保护动物。

2.提出思考题：“我们能为动物保护做些什么？”引导学生课后继续思考。

五、作业布置

1.课后阅读：布置一篇关于动物保护的英文文章，要求学生阅读并总结文章主旨。

2.撰写观后感：让学生以“动物保护从我做起”为题，撰写一篇观后感，表达自己的观点和感悟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护法》全文，让学生了解我国动物保护的法律法规。

-《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）简介，介绍国际动物保护合作机制。

-《动物行为学》简介，探讨动物行为与动物保护的关系。

-《动物保护案例分析》选篇，通过具体案例分析动物保护工作的实际操作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上拓展阅读材料中的一篇或几篇进行深入阅读，了解动物保护的不同层面。

-鼓励学生关注国内外动物保护组织的动态，如世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等。

-组织学生进行小组合作，针对所选案例，探讨动物保护的解决方案，并撰写小论文。

-开展校园动物保护宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座、参与社区公益活动等。

-引导学生思考如何在日常生活中践行动物保护理念，如减少一次性塑料制品的使用、拒绝购买濒危物种制品等。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-词汇拓展：收集与动物保护相关的英语词汇，如endangeredspecies、ecosystem、conservation等，并制作词汇卡片进行复习。

-语法拓展：运用所学语法知识，编写关于动物保护的短文，如描述一次动物保护活动或讲述一个濒危物种的故事。

-文化拓展：对比中西方动物保护观念的差异，探讨文化因素对动物保护的影响。

-技能拓展：学习制作动物保护宣传海报或视频，提高学生的综合运用能力。

4.设计以下探究项目，鼓励学生深入探索：

-调查当地动物保护现状，包括野生动物保护、宠物养护等方面。

-分析动物保护工作中的成功案例和失败教训，总结经验。

-研究动物保护与经济发展的关系，探讨如何在保护动物的同时促进可持续发展。

-探索动物保护教育的有效途径，为提高公众环保意识提供建议。板书设计①动物保护相关词汇

-endangeredspecies

-ecosystem

-conservation

-biodiversity

-habitat

-extinction

②动物保护背景知识

-Globalwildlifeprotectionsituation

-China'sanimalprotectionlawsandpolicies

-Internationalcooperationinwildlifeprotection

③动物保护案例

-GiantPandaconservation

-Wetlandprotection

-Successfulcaseanalysis

④动物保护行动

-Waystoprotectanimalsindailylife

-Communityinvolvementinwildlifeprotection

-Importanceofeducationandawareness

⑤动物保护法律法规

-TheWildlifeProtectionLawofthePeople'sRepublicofChina

-CITES(ConventiononInternationalTradeinEndangeredSpeciesofWildFaunaandFlora)

⑥动物保护教育

-Animalprotectioneducationprograms

-Teachingmethodsandstrategies

-Theroleofschoolsandcommunitiesineducation教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过展示濒危动物图片和视频，学生们很快就进入了课堂氛围，对动物保护的话题产生了浓厚的兴趣。不过，我也发现有些学生对于这些动物的名称和特征还是不太熟悉，这说明在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的铺垫，让学生在接触新知识之前，对相关知识有更扎实的掌握。

在讲解动物保护相关背景知识时，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，让学生能够更好地理解。我发现，学生们对于动物保护的重要性有了更深刻的认识，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在讨论环节显得有些拘谨，不太敢开口表达自己的观点。这可能是因为他们对英语口语表达不够自信，或者是对动物保护话题不太熟悉。因此，在今后的教学中，我打算多组织一些小组讨论和角色扮演活动，让学生有更多的机会练习口语，同时也加强对动物保护知识的了解。

在巩固练习环节，我布置了一些课后练习题，让学生通过动手实践来加深对知识的理解和应用。我发现，大多数学生都能完成练习，但也有一些学生对于某些题目感到困惑。这说明我在教学过程中需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的指导。

课堂总结时，我强调了动物保护的重要性，并提出了思考题，引导学生课后继续思考。我觉得这个环节很重要，因为它能够让学生在课后继续消化吸收课堂所学知识。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解动物保护相关法律法规时，我可能讲得有些快，导致部分学生跟不上进度。在今后的教学中，我需要更加注重节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学节奏。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重基础知识的铺垫