7我们有新玩法 （说课稿）统编版道德与法治二年级下册

7我们有新玩法（说课稿）统编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我们有新玩法（说课稿）统编版道德与法治二年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《统编版道德与法治二年级下册》中“我们有新玩法”这一章节，主要内容包括游戏规则、游戏公平性、游戏合作等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生日常生活中接触到的游戏活动紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活中，提高道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治素养，具体目标如下：1.培养学生遵守游戏规则，尊重他人，公平竞争的道德品质；2.增强学生团队合作意识，学会与他人合作，共同完成游戏任务；3.培养学生自我保护意识，避免在游戏中发生危险；4.培养学生创新思维，鼓励学生在游戏中尝试新的玩法。通过这些活动，促进学生全面发展。学情分析二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维以具体形象思维为主，对新鲜事物充满好奇。在知识方面，他们对游戏有初步的认识，能够简单描述自己参与过的游戏，但对游戏规则、公平性、合作等概念的理解还不够深入。在能力方面，学生的自主学习能力和合作能力尚在培养之中，他们需要教师通过具体活动引导，逐步提高解决问题的能力。

在素质方面，二年级学生的自我控制能力和规则意识正在形成，但有时会表现出缺乏耐心、容易冲动等行为习惯。这些特点对课程学习有以下几个方面的影响：

1.教学内容的呈现应注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣。

2.在教学过程中，要注重培养学生的规则意识，引导他们学会遵守游戏规则。

3.通过游戏活动，培养学生的合作精神，让他们在实践中学会与他人沟通、协作。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的行为习惯，采取相应的教育策略，帮助他们养成良好的学习习惯。

总体来说，二年级学生对道德与法治课程的学习充满期待，但也需要教师给予适当的引导和帮助，以促进他们在知识、能力和素质等方面的全面发展。教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过创设游戏情境，让学生在模拟游戏中体验规则的重要性，培养他们的公平竞争意识。

2.教学方法：运用讨论法，引导学生就游戏中的公平性、合作等问题进行小组讨论，提高他们的思辨能力和表达能力。

3.教学方法：实施游戏教学法，设计一系列互动游戏，让学生在游戏中学习，增强他们的实践操作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示游戏图片和视频，激发学生的学习兴趣；运用教学软件设计互动游戏，提高课堂参与度；结合实物教具，如棋盘、卡片等，增强学生的直观感受。教学过程一、导入新课

1.教师以自身经历引入话题：“同学们，你们都喜欢玩游戏吗？请举例说明你们玩过的游戏。”

2.学生积极分享，教师引导学生关注游戏中的规则和公平性。

3.教师总结：“今天，我们就来学习《我们有新玩法》这一课，探究游戏中的规则和公平性。”

二、新课教授

1.教师讲解游戏规则的重要性，通过举例说明遵守规则的好处。

-学生认真听讲，思考规则在游戏中的作用。

2.教师引导学生讨论游戏中的公平性。

-学生分组讨论，分享对公平性的理解。

-教师总结：“公平性是游戏的核心，只有公平才能让游戏更加有趣。”

3.教师讲解游戏合作的重要性，通过案例分析合作带来的益处。

-学生分组讨论，分享合作经验。

-教师总结：“合作是游戏成功的关键，只有团结一致，才能取得胜利。”

4.教师组织学生进行游戏活动，让学生在实践中体验规则、公平性和合作。

-学生积极参与游戏，尝试遵守规则、保持公平、学会合作。

-教师观察并指导，确保游戏顺利进行。

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结游戏中的规则、公平性和合作的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和补充。

四、课后拓展

1.教师布置课后作业，要求学生思考自己在游戏中的表现，并反思如何遵守规则、保持公平、学会合作。

2.学生课后完成作业，教师进行批改和反馈。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作态度和遵守规则的情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解他们对本节课内容的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.游戏规则的重要性

-游戏规则的定义和作用

-遵守规则的意义

-规则在游戏中的体现

2.公平性在游戏中的体现

-公平性的定义

-公平性对游戏的影响

-如何在游戏中保持公平

3.游戏合作的意义

-合作在游戏中的作用

-合作与竞争的关系

-如何在游戏中实现有效合作

4.遵守规则、保持公平、学会合作的实践方法

-规则意识培养

-公平竞争观念的树立

-团队合作技巧的掌握

5.游戏中的道德教育

-游戏中的道德行为

-道德规范在游戏中的体现

-游戏中的道德教育意义

6.游戏中的法律意识

-游戏中的法律知识

-法律意识在游戏中的重要性

-如何在游戏中遵守法律

7.游戏中的自我保护意识

-自我保护的重要性

-游戏中的安全知识

-如何在游戏中保护自己

8.游戏中的心理健康教育

-游戏对心理的影响

-心理健康的重要性

-游戏中的心理调适方法

9.游戏中的创新思维培养

-创新思维的定义

-游戏中的创新实践

-如何在游戏中培养创新思维

10.游戏中的跨文化交流

-跨文化交流的意义

-游戏中的文化元素

-如何在游戏中促进跨文化交流板书设计①游戏规则的重要性

-本文重点知识点：游戏规则的定义、遵守规则的意义

-关键词：规则、定义、意义、遵守

-重点句子：游戏规则是保证游戏公平、有序进行的基础。

②公平性在游戏中的体现

-本文重点知识点：公平性的定义、公平性对游戏的影响

-关键词：公平性、定义、影响、游戏

-重点句子：公平性是游戏健康发展的保障。

③游戏合作的意义

-本文重点知识点：合作在游戏中的作用、合作与竞争的关系

-关键词：合作、作用、关系、竞争

-重点句子：合作是团队取得成功的关键。

④遵守规则、保持公平、学会合作的实践方法

-本文重点知识点：规则意识培养、公平竞争观念的树立、团队合作技巧的掌握

-关键词：规则意识、公平竞争、团队合作、技巧

-重点句子：通过实践，学会在游戏中遵守规则、保持公平、实现合作。

⑤游戏中的道德教育

-本文重点知识点：游戏中的道德行为、道德规范在游戏中的体现

-关键词：道德、行为、规范、体现

-重点句子：游戏中的道德教育有助于培养学生的良好品德。

⑥游戏中的法律意识

-本文重点知识点：游戏中的法律知识、法律意识在游戏中的重要性

-关键词：法律、知识、意识、重要性

-重点句子：增强法律意识，确保游戏合法、合规。

⑦游戏中的自我保护意识

-本文重点知识点：自我保护的重要性、游戏中的安全知识

-关键词：自我保护、重要性、安全知识

-重点句子：学会自我保护，确保游戏安全。

⑧游戏中的心理健康教育

-本文重点知识点：游戏对心理的影响、心理健康的重要性

-关键词：心理、影响、重要性、调适

-重点句子：关注心理健康，享受游戏乐趣。

⑨游戏中的创新思维培养

-本文重点知识点：创新思维的定义、游戏中的创新实践

-关键词：创新思维、定义、实践

-重点句子：通过游戏，培养创新思维，激发创造力。

⑩游戏中的跨文化交流

-本文重点知识点：跨文化交流的意义、游戏中的文化元素

-关键词：跨文化、交流、意义、文化元素

-重点句子：游戏是跨文化交流的桥梁，促进文化交流与理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过创设游戏情境，让学生在模拟游戏中体验规则的重要性，这种教学方法能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.引导学生讨论：我运用讨论法，让学生就游戏中的公平性、合作等问题进行小组讨论，这种互动式教学不仅锻炼了学生的思辨能力和表达能力，也培养了他们的团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守还不够严格，有时会出现小动作和分心的现象，这影响了课堂的整体氛围和学习效果。

2.教学组织：在教学组织上，我发现对于一些复杂的概念，学生的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的实例，导致学生难以将理论知识与实际生活联系起来。

3.教学方法：在教学方法上，我意识到过于依赖讲授法可能会让学生感到枯燥，缺乏互动性，这不利于激发学生的主动学习兴趣。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：我将通过制定明确的课堂规则，并严格执行，同时，我会适