家长如何对孩子进行心理健康教育读后感

家长如何对孩子进行心理健康教育读后感家长如何对孩子进行心理健康教育读后感篇一今天我们有幸聆听了省第一位心理健康特级教师钟志农老师的有关心理健康讲座，觉得很有收获。现代的孩子们，被这个瞬息万变的社会弄得不知所措，常常不知什么是对的，什么是错的，再加上家庭教育、学校教育的一些失误，社会、家庭对孩子不当的要求，使一些孩子的心理健康问题日趋严重。因此，心理健康教育，已不容忽视。作为教师，应该努力成为孩子们的知心朋友，应该能胜任心理健康辅导教师一职。但是，事实上，我们自己有时也很茫然，不知如何开导孩子，甚至自己也因为各方面的压力大，而没有一个健康的心态面对孩子。钟老师的讲座，无疑是在仲秋中给我们带来的一丝凉风，很是及时。一个晚上的讲座，一点都没让人感到疲劳，反而是让人感到意犹未尽，听后感受可以概括为三个字：清、悔、惑。清。主要是指，听了钟教授的讲座后，对很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。比如：一直以来，总认为有心理健康问题的孩子就是不健康的。看来，这个看法是片面的。了解了正确的观点、理念，对今后我们的教育是非常有帮助的。不会再不顾孩子的心理特点、年龄特点，无端拔高要求，给孩子造成严重的心理负担。有了正确的理念指导，会使我们的教育教学有效开展带来无限的益处。悔。正如科研室许主任所说，钟老师的讲座，不仅针对我们教师有用，更对年轻的父母是很有用的。听了讲座，真是对自己以往教育自家孩子的方式感到惭愧。虽然自己是教师，但很所时候对自己孩子的教育是失败的，常常不顾及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的个性行为。边听边后悔，心想早听此讲座多好。呵呵，后悔药是没的。现在改变自己的教育方式，总也能有所效果的。后悔之后有所促进也是好事，还是很值得的。惑。听了讲座后，反思自己的教育，觉得很多方法，比如规定时间完成作业等，早很多年就向家长推荐过，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。所以非常希望今后能有更多的机会听到这样精彩的讲座。不过，钟老师的“心海扬帆”网，也给我们提供了一个学习的途径，非常好。家长如何对孩子进行心理健康教育读后感篇二非常感谢校方重视孩子的心理健康，更感谢黄老师让我们有机会表达自己的感想。通过焦婷老师的亲子教育之“我信息”和郭莉萍老师针对“抑郁症”症状的讲解，让我们家长对于疾病以及自身的不足有了重新的审视，与孩子的沟通多了一层平等性。作为家长，我们总是以长辈的姿态来要求孩子，希望孩子不要破自己的框，久而久之，孩子没有了自主性，更多的形成了“习得性无助”和“固定型思维”。在亲子的交流中，就如焦婷老师说“对于孩子，我们要用心聆听和理解，用爱陪伴与支持”，作为家长，我们需要跟孩子常说三句话：第一、你特别懂你自己，你可是自己的专家。第二、你脖子上长着你自己的小脑袋。第三、你想要让生活中的一切都有条不紊。学会把自主权交给孩子，做到平等交流。只有这样，孩子才会把家长当成朋友，用心来沟通，同时也具有安全感。我们家长只要更多的教会孩子具有逆商思维，当遇到挫折和失败的时候，具有抗逆的能力，适当的挫败教育，才是我们身为小学生家长必须要做的工作，也只有这样，才能增强孩子内心的能量和抗压力，远离抑郁症，在健康自信的环境下，更好的成长。关爱孩子身体和心理健康，成为孩子最忠实的守护者，我们都必须要努力学习，学习成为更好的家长。再次感谢学校的用心安排，老师们的用心鞭策。家长如何对孩子进行心理健康教育读后感篇三观看了心理健康教育的家长微课堂视频之后，作为一名朝阳国际的学生家长，我不禁赞叹学校的用苦良心。因为心理健康教育虽然非常重要，但一直处于被忽视的地位，而由于忽视学生心理健康而引发的严重后果，一旦发生，再想进行纠正或者教育，往往为时已晚，效果也会大打折扣。因此，此次朝阳国际心理健康教育家长微课堂活动成功的走在了前面，对于家长来说不仅是一种教育，更是预警，让我们引起重视。我也是一名教育工作者，近些年来学生的心理健康问题确实日趋严重。究其原因家庭教育在心理健康环节的缺失需要负很大的责任，“万般皆下品，唯有读书高”的传统思想，认为学习好才是学生的终极目标，忽视了对学生健康心理的正确引导。一味的强调学习，使得孩子心理压力加大，再加上日益激烈的社会竞争的叠加，孩子们若不能正确疏解压力，势必造成严重后果。还有一部分家长对孩子满腔的爱意，却缺乏正确的表达方式，最终与孩子的沟通的效果可能事与愿违。本次家长微课堂中“你——信息”与“我——信息”的转换给我们极大的启发。“你视角”是一个局外人视角，以这个视角进行了评价批判，让人置身事外，与孩子缺少共情力，而“我视角”是内部视角，能与孩子充分共情，感同身受，沟通效果与“你视角”相比，肯定会更加的顺畅、有效。此次家长课堂让我受益匪浅，以后我们一定会把孩子的心理健康状况放在心上，时时关注。家长如何对孩子进行心理健康教育读后感篇四家有二宝，面对他们的学习，生活，成长，情绪……各种问题确实有时让家长焦头烂额，听完这次心理健康课程，看见了培育孩子过程中自己问题的所在，也清楚了未来的教育方向，人无远虑必有近忧，在快速发展的时代里，文化学习固然重要，但对孩子的生活能力的培养，与人相处的能力，自我管理的能力都极其重要，理性的面对孩子的成长，学会接纳他们的每一面，让孩子感受到家人对他们完全的接纳，每个孩子都是独一无二的，他们有着和我们相似的基因，也有只属于自己的独特个性。我们能做的，不是把他们培养我们希望的那样，而是在尊重他们的基因和个性的基础上，帮助他们学会如何成为越来越好的自己！家长如何对孩子进行心理健康教育读后感篇五随着互联网的普及和信息时代的到来，我们的生活越来越快节奏，压力也越来越大。而孩子的成长则成为了我们生活中不可或缺的一部分，对于每位父母来说，孩子的健康成长是他们最关心的事情。在孩子的成长过程中，父母的角色是至关重要的家长的心理健康状态对孩子的成长有着至关重要的影响。健康的心理状态不仅可以帮助父母更好地面对和处理挑战和压力，还可以为孩子树立一个积极向上的榜样。在与孩子相处的过程中，家长们也面临着诸多的挑战和压力，他们需要兼顾家庭和工作，需要在孩子的时间和自己的时间之间平衡，还需要应对孩子的情绪变化和学习成绩。如果家长的心理状态不好，这些挑战和压力就会对家庭带来负面影响。作为父母，我们应该注意自己的心理健康状态，保持良好的心态，为孩子树立一个积极向上的榜样。首先，我们应该学会放松自己，避免压力过大，可以通过运动、读书、旅行等方式来缓解压力。其次，我们应该学会和孩子沟通，建立和谐的亲子关系，与孩子共同成长。最后，我们应该注重自我成长和学习，不断汲取知识和技能，提升自己的素质和能力，增强自信心和充实感。总之，家长的心理健康对于孩子的成长和家庭的和谐都有着至关重要的影响。只有当我们保持良好的心态和正确的态度，才能更好地面对压力和挑战，让孩子在良好的家庭环境中健康成长。家长如何对孩子进行心理健康教育读后感篇六在现代社会中，家长心理健康是一个备受关注的话题。作为家庭中的重要成员，家长的心理健康状况不仅关系到个人的身心健康，还直接影响着孩子的成长和发展。在这里，我谈一下自己对于家长心理健康的看法，以及在家庭生活中应该如何维护自己的心理健康。首先，家长心理健康对于孩子的成长非常重要。如果家长内心存在着焦虑、紧张或压力等不良情绪，就很容易对孩子产生负面影响。比如说，如果家长很担心孩子的学习成绩或者交友关系，就可能会给孩子施加过度的压力，导致孩子出现情绪问题或学习困难等。同时，家长的心理健康状况也会对家庭生活产生影响。如果家长情绪不稳定，容易发脾气或者沉默寡言，就会让家庭气氛紧张不和谐，影响家庭成员之间的亲密关系和沟通。其次，作为一名家长，我们应该如何保持良好的心理健康状况，这是关键。首先，我们需要学会放松自己的内心，不要让外界的压力和担忧影响我们的心情。我们可以通过各种方式来放松自己，比如听音乐、做运动、读书等等。其次，我们还需要学会倾听我们的内心，了解自己的情绪和需要，从而更好地调节自己的情绪。我们可以通过写日记、谈心等方式来自我反省，消除心中的烦恼和内部压力。此外，我们还要承认自己的局限和不足，不要自卑和焦虑，多向家人、朋友和专业人士寻求帮助和支持。总之，家长心理健康问题需要得到足够的重视和关注。只有家长们自身保持良好心理健康状况，才能更好地满足子女的需要，创造和谐、温馨的家庭环境。让我们在关注孩子的同时，也不要忽视了自己的心理健康问题。只有这样，才能使每个家庭充满爱和温馨，在一个健康的心态下，共创一个美好的未来！家长如何对孩子进行心理健康教育读后感篇七心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。家长如何对孩子进行心理健康教育读后感篇八假期不知不觉得来到了，这周，我来到了北京，参加青爱工程的种子教师培训会，青爱工程基金会把培训地点选在了北京市昌平区的香堂文化新村，没有到这里之前，觉得是很近，不会太远，结果没有想到，3：40分到的北京，到达香堂目的地已经是晚上七点了，也许北京就是这么大，倒了四条线路的地铁，最后还坐了半个小时的公交和的士。觉得这也是一种经历吧，每一次出发，都要去不同的地方，路途中的跋涉，也是一种体验。香堂这个地方有个圣恩禅寺，在离寺庙不远的地方，有我们住宿、吃饭和培训的教室。吃的都是素食，上课坐的课桌也是返古式的地垫和矮小长桌，大家席地而坐，好有一番赏古论今的感觉！这些天的培训安排的很紧凑，学到的更多的