MySQL数据库 课程标准

MySQL数据库应用课程标准一、课程基本信息课程编码03020103课程名称MySQL数据库应用开设学期二课程类别专业基础课总学时64学分4适用专业软件技术主撰稿人姜云桥审核人姜云桥二、课程定位与作用（一）课程定位本课程是软件技术专业的专业基础必修课程之一，是一门培养学生深入认识数据库领域的关键技术基础知识，并利用上述理论知识，掌握数据库系统的设计、开发、维护等技能的专业技术课程。课程的主要教学对象是面向软件技术专业学生，通过本课程的学习，使学生掌握MySQL数据库的基本理论知识，具备一定的应用开发技能，培养学生工程意识、创新能力和素质。并为后续各课程的学习打下扎实基础。（二）课程的作用《MYSQL数据库应用》是软件技术专业的必修的专业基础课程，是一门应用性较强的专业核心课程。通过本课程知识的学习和技能的训练，学生能够掌握MySQL数据库软件实现数据库架构的设计与维护，数据库与数据表的创建与修改，数据表中索引、视图和触发器的创建与维护，数据表中的数据的查询与更新，数据库安全与性能优化，数据库的备份等知识。通过完成相关的项目，使学生掌握数据库设计开发维护的主要方法，并能熟练使用MYSQL数据库软件，实现数据库的开发维护任务。使学生能够从事MYSQL数据库应用相关工作。与其他课程的关系：学习本课程应具有计算机应用基础知识。通过本课程的学习为后续的《JAVAWEB应用开发》、《J2EE企业项目开发》等课程奠定基础。三、课程设计理念《MYSQL数据库应用》课程是以“采用最新标准技术、突破传统知识体系结构、基于工作能力培养、置身真实工作情境”为标准，通过贯穿项目任务驱动的教学方式讲解MYSQL数据库的开发技术。以初学者的角度，精心设计完整贯穿项目，深入浅出的介绍MySQL数据库应用技术。突出“以职业岗位工作过程为主线、以工作能力培养为课程核心、以学生为主体教师为主导”的思想，采用“任务驱动、案例教学、过程指导、探究实践”的教学模式，通过“2个贯穿项目，5个子项目、15个任务”，精心设计项目任务，模拟知识点的实际应用，每个项目任务又以“知识准备->实战演练->强化训练->课后实训”为主线来组织知识与技能的讲授，使学生置身于工作情境中，提高学生工作能力的培养。四、课程目标通过本课程的学习，使学生对MYSQL数据库应用从整体上有一个较清晰的了解，能够用MySQL数据库软件实现数据库架构的设计与维护，数据库与数据表的创建与修改，数据表中索引、视图和触发器的创建与维护，数据表中的数据的查询与更新，数据库安全与性能优化，数据库的备份；掌握数据库开发与维护的基本流程、技巧和规范；同时培养学生热爱祖国，树立远大的理想，遵纪守法，具有认真细致的工作态度、团队合作精神，自主学习、自主创新、与人沟通、团队协作、爱岗敬业等职业素质，成为能够胜任数据库开发与维护的高素质、技能型专门人才。【知识目标】1.了解MySQL数据库软件的发展与应用；2.掌握MySQL数据库和数据表的增删改查操作；3.理解MySQL数据类型，及其应用范围；4.掌握MySQL数据库中MySQL函数的应用5.掌握MySQL数据表中索引、视图、事务、存储过程和函数的创建与应用；6.掌握用户与权限的知识；7.掌握备份与恢复知识。【能力目标】1.能够下载、安装、配置MySQL数据库软件；2.能够实现数据库与数据表的增删改查操作；3.能够实现数据表中索引、视图的创建与应用；4.能实现事务、存储过程和函数的创建与应用；5.能够实现在数据表中MySQL函数的应用；6.能管理用户与设置用户权限；7.能够备份与恢复数据。【素质目标】1.培养学生缜密的逻辑思维能力；2.培养团结协作、爱岗敬业、精益求精的工匠精神；3.培养细心和耐心，严谨细致、求真务实的职业态度，艰苦奋斗的沂蒙精神；4.培养学生的交流沟通意识，提高学生表达能力；5.培养查阅资料和撰写技术报告等信息处理的能力；6.培养学生热爱祖国，爱护集体，树立远大理想；7.培养学生遵纪守法，诚实可信。五、课程内容设计表1《MySQL数据库应用》课程内容序号学习情境/项目子学习情境/任务/子项目)学习目标教学活动设计学时1子项目一：数据库设计开发前期准备任务1.1MySQL的安装与配置了解数据库基本知识掌握安装MySQL的方法掌握配置MySQL的方法了解从本地和远程登录MySQL服务器的方法1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展42子项目二：数据库基础开发任务2.1数据库的创建与数据表的开发了解MySQL字符集掌握创建与管理数据库掌握创建与管理表1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务2.2数据的操作掌握插入insertinto的语法了解replaceinto、loaddatainfile的语法掌握update...set...命令的语法掌握delete的语法1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展43子项目三：数据库的查询开发任务3.1数据表的基本查询理解查询的基本构成。掌握select语句的基本使用掌握from子句掌握where子句的各种过滤方式。1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务3.2数据表的高级查询掌握groupby子句掌握having的使用理解having与where的区别掌握orderby的各种排序方式掌握limit子句1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务3.3常用函数查询掌握数学函数的使用掌握字符串函数的使用掌握日期和时间函数的使用1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务3.4CASE表达式和控制流函数掌握CASE表达式的两种语法掌握CASE表达式的使用掌握IF、IFNULL控制流函数的使用1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务3.5连接查询掌握内连接innerjoin掌握左外连接LEFTjoin掌握右外连接RIGHTjoin掌握自连接的语法1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务3.6子查询与union查询掌握子查询的位置。掌握标量子查询掌握列子查询掌握行子查询掌握表子查询掌握union合并查询1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展44子项目四：数据库高级应用开发任务4.1视图的开发理解视图概念了解视图特性掌握视图的创建,查询、修改和删除视图的方法1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务4.2索引的开发掌握索引概念了解MySQL的索引分类了解索引的设计原则掌握创建索引掌握查看索引掌握删除索引1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务4.3存储过程和函数的开发了解DElimitER命令理解存储过程和存储函数掌握创建存储过程和存储函数的方法掌握修改和删除存储过程、存储函数的方法1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务4.4事务的开发理解事务概念掌握事务的启动、提交、回滚理解事务不同隔离级别存在的问题1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展45子项目五：数据库高级管理功能开发任务5.1用户与权限的开发了解安全性掌握createuser语句掌握password语句掌握grant语句掌握revoke语句1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4任务5.2备份与恢复的应用了解日志备份掌握selectintooutfile语句掌握loaddatainfile语句掌握mysqlpump备份与恢复方法掌握mysqllimport恢复表数据方法掌握source语句1.导入2.知识准备3.任务描述4.实施指导5.任务拓展4六、课程实施（一）教学团队基本要求本课程由专业专任教师完成，专任教师应具备MySQL数据库开发应用的理论基础与一定的实践技能能力；具备设计课程教学和组织课堂教学的能力，能够根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，具备良好的师德和终身学习能力，积极开展课程与教学改革。在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。（二）校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：完善配套的实训基地建设是顺利实施人才培养方案的关键要素之一。一体化实训室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备（多媒体电视）、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻；应按1:1配备计算机，安装有MySQL数据库软件。校外实训基地条件要求：根据专业人才培养需要和产业技术发展特点，建立具备社会实践和学生顶岗实习功能的实训基地，具有稳定的校外实训基地；能够开展网页实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全，保障有效的工作时间。（三）教学方法建议结合职业能力要求，以典型工作任务为载体设计学习情境和项目，将企业的真实工作任务作为教学内容，做到职业素养和专业技能培养并重。采用基于工作过程的任务导向的教学方法，理论与实践相结合，采取“理实一体化”教学方式，“教、学、做”有机融合，突出岗位能力与素质的培养，把能力培养贯穿于教学过程的始终，培养学生职业素质。学习方法建议教师要引导学生学会自主学习，建议学生采用自主学习法、分组讨论法、探究学习法、任务驱动法等学习方法，改课堂学习为主的传统学习方式为学生为中心的教学方式。（五）教学评价、考核要求教学评价和考核中贯彻能力本位的理念。变单向教学评价为多元评价，将静态教学评价变为动态评价；变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果式考核变为分阶段分层次的过程考核。在设计教学考核方式时，不再简单进行理论知识考核和单一的期末考试等做法，推行教学评价、考核的多元性，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。最终成绩由线上线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化课程评价体系,各项目占比如下：线上成绩是以“章节任务点、章节测试、考试、作业情况及论坛发帖”之成绩为计算依据；线下成绩是以“过程性评价和终结性评价”为计算依据，各项目占比如下：课程考核表考核方式考核项目考核方法占比线上过程评价章节任务点系统标准60%50%测验成绩系统标准25%作业报告成绩系统标准5%发帖讨论系统标准5%出勤签到系统标准5%线下过程评价课堂预习问题回答课前自主学习情况、课中学练、课后拓展情况10%50%课后拓展10%课堂表现10%终结评价期末考试由老师评定笔试成绩70%七、课程资源开发与利用（一）教材的选用与编写根据软件特色专业建设要求自编校本教材《MySQL数据库应用》,中国人民大学出版社,姜云桥主编,出版时间2025.01。（二）网络资源建设本课程开设了《MySQL数据库应用》精品课程供师生在线学习与运用。课程网站中有课程标准、教学录像、习题库、电子教材、教案、教学课件等。（三）信息化教学资源建设建议教师在授课过程中为学生提供文本类、图形/图像类、微课视频类、动画类、