《光的直线传播》课件人教版初中物理1

第四章光现象第1节光的直线传播

在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛,必须有发光的物体.思考：在黑暗的屋子里，为什么看不见东西?光源：能够发光的物体叫做光源

注：月亮不是光源斧头鱼灯笼鱼水母光源自身能发光的物体分类：天然光源和人造光源灯笼鱼水母斧头鱼萤火虫这些都是自然光源北极光1.能够发光的物体称为光源。2.光源的分类天然光源:太阳、萤火虫、水母、电鳗等等人造光源：火把.油灯.开着的灯、点燃的蜡烛等等你来猜一猜！通过树林的光束激光在空气中传播电影放映机射向银幕的光束这些现象说明：光在空气中是沿直线传播光在液体中是如何传播的?作出猜想:提出问题:1、光可能是沿直线传播的2、光可能是沿曲线传播的。3、光传播路线可能是折线究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研究物理问题的基本方法。实验探究:（1）用什么作为光源，为什么？（2）怎样才能看清光路？激光，激光光源亮度高、方向性强在水中加入牛奶实验表明：光在液体中沿直线传播用玻璃重新做实验进行实验:光在固体中也能传播吗？路径是怎样的呢？光在固体中沿直线传播光的传播规律光在同种均匀介质或真空中沿直线传播。得出结论:2．描述光的传播（模型法）通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。光线：1、沿光的传播路线画一条直线；光线2、在直线上画上箭头表示光的传播方向；3、象这种表示光的传播方向的带箭头的直线叫做光线。4、画出平行光源的光线示意图。5、请画出点光源的光线示意图。点光源发出的光线：平行光线：(太阳光)a．激光准直：b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直。3．光直线传播的应用：4、影子的形成5.手影游戏小孔成像补充：

小孔所成像是倒立的实像，像的大小与孔与光屏间的距离决定，距离越大，所成的像也越大。世界上最早的照相机——针孔照相机就是利用这个原理制成的。小孔成像所成的像与孔的形状无关,但与孔的大小有关举出光沿直线传播的例子及应用1、影子的形成2、日食、月食的形成3、挖隧道时用的激光准直器4、上体育课时，左右看直。5、木工用眼睛瞄准木器是否直。6、士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上。7、小孔成像现象。日食太阳月球地球月食太阳地球月球打雷和闪电在远处同时同地发生，我们总是先看到闪电后听见雷声，是因为眼睛长在前面！不是！是光比声音传播快！你支持谁的观点呢?光的传播速度结果表明：光传播需要时间。

真空中，光的传播速度是3×108m/s。空气中，光的传播速度接近于真空中的传播速度。光在其他介质中的速度比在真空中的速度小。声、光赛跑在空气中的速度：340米/秒在真空中不能传播声音在真空中最快：c=3×108米/秒在空气中的速度：约3×108米/秒光在水中的速度约是真空中的3/4在玻璃中的速度约是真空中的2/3光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，光从月球传到地球只需1.3s。四:天文上使用的长度单位光年-----光在一年里传播的距离.1光年=光速×1年时间=9×1012千米

小结1、光源2、光在均匀介质中沿直线抟播3、光在均匀介质沿中直线抟播的应用如：小孔成像、影子的形成、日食、月食、打枪瞄准、栽树成行、激光准直等4、光在真空中的传播速度最大为299792458m/s约为3×108m/s在空气中速度接近真空中的速度为3×108m/s光在水中的传播速度大约是空气中的3/4在玻璃中的速度大约是空气中的2/35、光年是长度单位

课堂巩固练习：1、立竿见影，就是把竹竿竖在太阳下，立刻就能看见它的影子，如果将竹竿移动，影也随之移动，这说明：由于光

使竹竿形成影子。

沿直线传播2、做广播操排队时，站在后面的同学看到前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，它可以用

的道理来解释。光沿直线传播3、为了检验瓦工砌的墙是否平直，有经验的人常在晚上点燃一支蜡烛，紧贴所砌的墙，如果发现墙面都是亮的而无黑暗处，就表示墙面平直，这是

的应用。光沿直线传播《光的直线传播》课件人教版初中物理1《光的直线传播》课件人教版初中物理1课堂练习

1、运动会上100m赛跑时，计时员根据发令枪发出的烟火计，而不是根据听到枪声计时，这是因为________________________________________的缘故。2、天气晴朗时，看到树荫下有许多圆形的光斑，它们是：（）A、太阳的像B、树叶的像C、树叶间隙的像D、太阳的影子光在空气中的传播速度大于声音在空气中的传播速度A《光的直线传播》课件人教版初中物理1《光的直线传播》课件人教版初中物理1巩固练习一1、在均匀介质中，光是沿___________传播的。激光准直利用了_________________的原理。直线光的直线传播2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_______________________________

来解释。光在空气中沿直线传播3、光在真空中的传播速度为__________m/s，光在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度________(填“快”或“慢”)。3×108

慢4、下列物体中不属于光源的是：()A、水母B、蜡烛C、月亮D、电灯C《光的直线传播》课件人教版初中物理1《光的直线传播》课件人教版初中物理15、下列说法正确的是：()A．光是沿直线传播的B．太阳光射不到影子里，是因为光的传播路线是直的C．太阳和月亮都是光源D．光的传播速度是3×108m/sB《光的直线传播》课件人教版初中物理1《光的直线传播》课件人教版初中物理16、阴雨天打雷时,总是先看到闪电,后听到雷声,这是因为：()A．打雷时,先发出闪电后发出雷声B．虽然闪电和雷声同时传播，但因光的传播速度远远大于声音的传播速度C．闪电和雷声同时传播，但人对声音反应要比对闪电反应慢D．无法解释上述现象B《光的直线传播》课件人教版初中物理1《光的直线传播》课件人教版初中物理17、下列不能用光的直线传播来解释的现象是：()A．日食和月食B．影的形成C．小孔成像D．发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声D《光的直线传播》课件人教版初中物理1《光的直线传播》课件人教版初中物理11.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回