八年级语文下册《一滴水经过丽江 》课件

一滴水经过丽江

阿来阿来，藏族，1959年生，四川马尔康人，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。

主要作品:诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。

《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。作者简介

丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市。丽江古城又名大研镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”。大研古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。

丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩，雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，与整个古城环境相得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中心，位于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志背景简介背景链接

本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。1、识记文中的重点字词，朗读课文,体会一滴水的奇幻旅行。2、体会作者写景角度的妙处，品味文章富有诗意的语言。3、感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者对大自然的情感。学习目标轻盈（yíng）喧哗（xuān）喉咙（hóu）驿道（yì）目眩神迷(xuàn)闸口（zhá）蘸（zhàn）擦拭（cā）字词积累【草甸】长满野草的低湿地。【苍劲】（树木）苍老挺拔。【掌故】历史上的人物事迹、制度沿革等。【五彩斑斓】形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。【喧腾】喧闹沸腾。字词积累整体感知第一部分：（第1、2段），点明“我”的身份——一滴水。第二部分：（第3--8段），写“我”从玉龙雪山到古城之前的经历。第三部分：（第9--14段），写“我”流经古城时的所见所闻。第四部分：（第15、16段），写“我”流出古城，奔向大海。划分文章段落1、为什么“我”要落在玉龙雪山顶上？玉龙雪山在丽江北面，为下文“我”向下观察丽江做铺垫。2、“我”下山的路上看到了什么？高达挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。3、第六段中“几百年”有什么作用？点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。整体感知4、“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？丽江已是一座很大的城了，城里也不是最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西城的四方街，看玉龙雪山。5、作者为什么要让我出现在水车上？“我”随着水车来到高处，能更好地观看古城。6、“我”观赏到丽江什么民俗画面？敲打着银器的小店、玉器店、演奏古代音乐的老者、东巴象形文字、种植兰花的三坊一照壁的院子。7、写寄居的游客有何作用？表现丽江外地游客聚集的特点。精读课文1.读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个过程？说明了什么？2.读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去了哪些地方？3.一滴水在去丽江坝的路上、进入四方街前、离开中河后都看见了些什么？4.根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。这是_________的丽江。5.作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？精读课文一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个过程？说明了什么？

一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。雪冰水二、读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去了哪些地方？经过驿道、纳西族村庄、来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞来到丽江古城在四方街漫游精读课文三、一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？精读课文1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。3.经过马帮来往的驿道。4.经过纳西族村庄里的人们。后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。景美厚重的历史感历史渊源名声传播四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？1.看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。2.看见了潭边的亭台楼阁。3.看见了花与树。4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。五、文中写明朝时期四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？写四方街的建造年代和徐霞客的到来，体现了丽江古城的美丽，古城的历史悠久，有丰厚的文化底蕴。精读课文六、一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文，找找看。极其富有纳西族的民族特色，市井民俗图——热闹、勤奋

我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。

我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。精读课文1.院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。[浇花民俗图——平和、悠然]2.我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。[休闲民俗图——恬静、和谐]3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。[动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。]4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。[宾主交流民俗图——热情、融洽。]七、一滴水离开中河后又看见了什么？请简要概括一下。一滴水在经过丽江时，除了看到丽江的自然景物，还看到了很多世界各地的游客，这说明了什么？

世界各地的游客来到黑龙潭、丽江古城，显示了丽江古城的美丽和魅力，丽江古城走向了世界，体现了丽江古城的发展。精读课文1、用自己的话概括一滴水的经历玉龙雪山山顶——驿道———纳西族村庄——草甸——落水洞—黑龙潭——玉河—四方街——中河—纳西人的院子兰花上——中河——金沙江。合作探究2、品读“水”的形象。这是_________的一滴水。憧憬和向往美好执着追求敬仰传统文化充满好奇和热情积极快乐……合作探究3、根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。这是_________的丽江。美丽祥和宁静美好悠闲、和谐、幸福……合作探究

（1）将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣，使文章更加形象生动，富有艺术魅力。

（2）作者用第一人称的视角来写，使读者产生身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。4.作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？合作探究丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣。

欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。1、构思新颖，视角独特

本文作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。

2、线索清晰，借物抒情

作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。

写作特点板书设计一滴水经过丽江“我”由雪变成冰川，再变成一滴水一滴水的漫长旅行一滴水奔流到金