《中秋节巧策划》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动辽师大版

《中秋节巧策划》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动辽师大版主备人备课成员设计思路本课以《中秋节巧策划》为主题，结合六年级上册综合实践活动辽师大版教材，引导学生运用所学知识策划一次中秋节活动。通过设计活动方案、分工合作、实施过程，让学生在实践中锻炼能力，提高综合素质。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性强。核心素养目标培养学生创新思维、实践能力、合作精神和文化意识。通过策划中秋节活动，学生能运用所学知识设计创新方案，锻炼团队协作能力，增强对传统文化的理解和传承意识，提升综合素养。学情分析六年级学生正处于身心发展的重要阶段，具备一定的知识储备和初步的实践能力。在知识方面，学生对中秋节有一定的了解，包括传统习俗、节日故事等。在能力方面，学生具备基本的策划和组织能力，能够运用文字和图画表达自己的想法。然而，部分学生在团队合作、创新思维等方面仍有待提高。

学生的行为习惯也对课程学习产生影响。部分学生可能缺乏主动参与和表达自我的意识，需要教师引导和激发学习兴趣。此外，学生的家庭背景和地域文化差异可能影响他们对传统文化的认知和理解。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的创新思维和合作精神，通过实践活动，帮助学生将所学知识应用于实际情境，培养他们的实践能力和文化素养。同时，教师将关注学生的个体差异，提供多元化的学习支持，确保每个学生都能在课程中获得成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板、音响设备、摄像机等。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台等。

3.信息化资源：中秋节相关图片、视频、音频资料、网络搜索平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满诗意和欢乐的节日——中秋节。你们对中秋节有什么特别的印象吗？

（2）学生：老师，中秋节有赏月、吃月饼、团圆饭等习俗。

（3）老师：很好，看来大家对中秋节有一定的了解。今天，我们就来学习《中秋节巧策划》，看看如何策划一场有趣的中秋节活动。

二、新课讲授

1.策划主题的确定

（1）老师：首先，我们要确定一个策划主题。同学们，你们觉得我们的策划主题可以是什么呢？

（2）学生：可以是以“月圆人团圆”为主题，也可以是“中秋赏月大会”。

（3）老师：很好，我们可以选择“中秋赏月大会”作为我们的策划主题。

2.活动内容的设计

（1）老师：接下来，我们要设计活动内容。同学们，你们觉得我们应该包括哪些内容呢？

（2）学生：可以组织赏月活动、猜灯谜、制作月饼、观看中秋故事等。

（3）老师：非常好，我们可以将这些内容融入到我们的活动中。

3.活动流程的安排

（1）老师：现在，我们来安排活动流程。首先，是欢迎致辞和开场表演。

（2）学生：是的，我们可以邀请学校领导或老师来致辞，并进行一段精彩的表演。

（3）老师：接下来是赏月环节，我们可以组织学生们在校园内赏月，同时进行猜灯谜活动。

（4）学生：好的，我们可以准备一些有趣的灯谜，让大家在赏月的同时参与其中。

（5）老师：然后是制作月饼环节，我们可以邀请家长或老师教授制作月饼的技巧。

（6）学生：是的，我们可以邀请家长一起参与，增进亲子关系。

（7）老师：最后是中秋故事会，我们可以邀请同学们分享自己了解的中秋节故事。

（8）学生：好的，我们可以提前收集一些故事，并在活动中进行分享。

4.活动物资的准备

（1）老师：为了确保活动的顺利进行，我们需要准备一些物资。同学们，你们觉得需要准备哪些物资呢？

（2）学生：我们需要准备月饼、灯笼、灯谜卡片、奖品等。

（3）老师：非常好，我们可以分工合作，提前准备好这些物资。

5.活动宣传与邀请

（1）老师：为了让大家更好地了解我们的活动，我们需要进行宣传。同学们，你们觉得可以通过哪些方式宣传呢？

（2）学生：我们可以通过班级微信群、学校广播、海报等形式进行宣传。

（3）老师：是的，我们可以邀请全校师生共同参与这场中秋盛宴。

三、课堂练习

1.小组讨论

（1）老师：现在，我们将分成小组，讨论如何将我们刚才设计的活动内容具体实施。

（2）学生：我们小组将讨论如何安排活动时间、分配任务、确保活动顺利进行等。

2.角色扮演

（1）老师：接下来，我们将进行角色扮演，模拟活动过程中的各个环节。

（2）学生：我们将扮演策划者、主持人、参与者等角色，体验活动的各个环节。

四、课堂总结

（1）老师：同学们，今天我们学习了如何策划一场中秋节活动。通过这次学习，你们有什么收获呢？

（2）学生：我们学会了如何确定策划主题、设计活动内容、安排活动流程、准备物资等。

（3）老师：很好，希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，策划出更多有趣的活动。现在，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-中秋节的起源与发展：介绍中秋节的历史渊源，包括嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说，以及中秋节的演变过程。

-中秋节的习俗：详细讲解中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等，以及这些习俗背后的文化意义。

-中秋节的名篇佳作：选取与中秋节相关的诗词、散文、故事等文学作品，如唐代诗人李白的《静夜思》、宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。

-中秋节的文化符号：介绍中秋节相关的文化符号，如月亮、玉兔、月饼、桂花等，以及这些符号在传统文化中的象征意义。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、书店或在线资源查阅关于中秋节的历史资料，了解节日的起源和发展。

-组织学生开展中秋节习俗的调研活动，让学生亲自体验制作月饼、猜灯谜等传统习俗，加深对节日的理解。

-举办中秋节主题的文学创作比赛，鼓励学生运用诗词、散文等形式表达对节日的感悟。

-结合当地中秋节的特色活动，如地方戏曲、民间舞蹈等，组织学生参观学习，体验地方文化。

-邀请家长参与课堂活动，共同分享家庭中秋节的趣事，增进家校互动。

-利用多媒体技术，如视频、音频等，展示中秋节的传统习俗和现代庆祝方式，拓宽学生的视野。

-设计中秋节主题的手工艺品制作课程，让学生动手实践，提高动手能力和审美情趣。

-通过网络平台，如微博、微信等，组织学生分享自己了解的中秋节知识，进行线上交流和学习。

-结合社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让学生在实践中传承和弘扬中秋节文化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方文化特色：在课程中融入当地中秋节的传统习俗和地方特色，让学生在了解中秋节的同时，也能更好地了解和传承自己的民族文化。

2.强化实践操作环节：增加实践操作环节，如制作月饼、猜灯谜等，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生参与度不高，可能是因为对活动内容不够感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为单一，主要以讲解和演示为主，缺乏互动性和趣味性，可能导致学生的学习兴趣不高。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.丰富教学方法：结合多媒体技术，如视频、音频、图片等，以及游戏、故事、案例分析等多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效率。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，以及过程性评价和结果性评价相结合，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成教育合力。

5.注重个性化教学：针对学生的个体差异，提供个性化的学习指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

6.持续关注学生反馈：在教学过程中，定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略，确保教学效果。

7.拓展课程资源：积极挖掘和利用校内外资源，如图书馆、博物馆、社区等，为学生提供更丰富的学习体验。板书设计①中秋节简介

-节日起源：嫦娥奔月传说

-节日时间：农历八月十五

-节日习俗：赏月、吃月饼、猜灯谜

②中秋节活动策划

-活动主题：中秋赏月大