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文档简介
全国河大版(三起)小学信息技术第一册第3单元第8课《《渔舟唱晚》——“铅笔”和“刷子”》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《全国河大版(三起)小学信息技术第一册第3单元第8课《渔舟唱晚》——“铅笔”和“刷子”》是一堂以绘画软件学习为主的课程,旨在让学生掌握使用“铅笔”和“刷子”工具进行绘画的基本操作。本课内容与课本紧密关联,符合小学生的认知水平和操作能力,通过实践操作,培养学生的审美情趣和动手能力。核心素养目标培养学生信息意识,激发学生对信息技术学习的兴趣;提升学生的动手实践能力,让学生学会使用“铅笔”和“刷子”工具进行创意绘画;增强学生的审美感知,培养学生对艺术作品的欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点:
-理解并掌握“铅笔”工具的使用方法,包括线条粗细的调整和颜色的选择。
-学会使用“刷子”工具进行不同效果的绘画,如模仿水墨画的效果。
-能够运用“铅笔”和“刷子”工具完成一幅简单的绘画作品。
2.教学难点:
-线条粗细的调整与画面的整体效果协调,避免线条过于粗细不均。
-“刷子”工具的灵活运用,特别是如何在不同材质的“刷子”间切换以达到不同的绘画效果。
-绘画过程中保持画面整洁,避免工具使用不当导致的画面混乱。
-学生在创作过程中如何将想象力转化为具体的绘画内容,实现个性化表达。教学方法与手段教学方法:
1.讲授法:用于讲解“铅笔”和“刷子”工具的基本操作和技巧。
2.演示法:通过实际操作演示如何使用这些工具进行绘画,使学生直观理解。
3.实践法:鼓励学生动手尝试,通过实际操作来掌握工具的使用。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示不同绘画效果,激发学生兴趣。
2.教学软件应用:使用绘画软件进行现场教学,让学生在实践中学习。
3.小组合作:分组讨论和创作,提高学生的协作能力和创新能力。教学过程1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放《渔舟唱晚》音乐片段,引导学生想象画面,激发学生对绘画的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾在信息技术课上学过的绘图工具,如矩形、椭圆等,为今天的学习做铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:首先讲解“铅笔”工具的使用方法,包括线条粗细的调整、颜色的选择等。
-举例说明:展示如何通过调整线条粗细来绘制不同效果的线条。
-互动探究:让学生尝试使用“铅笔”工具绘制简单的线条,教师巡视指导。
-讲解“刷子”工具的使用方法,包括不同材质的“刷子”切换和效果的呈现。
-举例说明:展示如何使用不同材质的“刷子”模仿不同材质的效果,如纸张、布料等。
-互动探究:引导学生使用“刷子”工具尝试不同的绘画效果,鼓励创意。
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:将学生分成小组,要求每个小组利用“铅笔”和“刷子”工具创作一幅描绘《渔舟唱晚》的画面。
-教师指导:巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。
-教师展示优秀作品,分析其特点,鼓励学生相互学习。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调“铅笔”和“刷子”工具的使用技巧。
-提醒学生在日常生活中多观察,培养自己的审美能力和创造力。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生在课后利用绘画软件创作一幅描绘家乡风景的画面。
-作业要求:运用今天学到的“铅笔”和“刷子”工具,发挥想象力,展现个人风格。
-评价标准:作品要有创意,色彩搭配合理,画面整洁美观。
(以下省略部分教学过程细节,如课堂管理、学生反馈等,以保证整体字数在1500-2500字范围内。)教学资源拓展1.拓展资源:
-介绍中国传统绘画艺术,如水墨画、国画等,让学生了解不同绘画风格的特点。
-展示著名画家和作品,如张大千的水墨画、齐白石的国画等,增加学生的艺术鉴赏能力。
-收集不同材质的绘画工具,如毛笔、水墨、油画棒等,让学生了解不同工具的特点和用途。
2.拓展建议:
-鼓励学生利用网络资源,观看绘画教程视频,学习不同绘画技巧。
-建议学生参加绘画兴趣小组,与同学交流绘画心得,共同进步。
-组织学生参观美术馆、画廊,实地欣赏艺术作品,提升审美水平。
-建议学生阅读绘画相关的书籍,如《美术鉴赏》、《绘画技法》等,丰富知识储备。
-鼓励学生参加绘画比赛,锻炼自己的绘画技能,展示自己的创作才华。
-建议学生在家中设置绘画角,利用废旧物品进行创作,培养环保意识。
-组织学生进行户外写生,观察自然风光,激发创作灵感。
-建议学生关注国内外著名艺术家的动态,了解艺术界的最新趋势。
-鼓励学生尝试不同类型的绘画风格,如抽象画、写实画等,拓宽艺术视野。
-建议学生参与绘画公益活动,用自己的才华为社会贡献力量。板书设计①渔舟唱晚——铅笔和刷子
-铅笔工具
-线条粗细调整
-颜色选择
-刷子工具
-材质切换
-
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