5 这些事我来做 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版一、教材分析

5这些事我来做第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

本课时内容以“这些事我来做”为主题，引导学生树立自我服务意识，培养独立自主的能力。通过学习，学生将认识到自己在家庭、学校和社会中应承担的责任，学会主动承担家务、积极参与学校活动，并在社会生活中发挥积极作用。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的道德素养和实践能力。二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生自主管理、责任担当和公民意识等核心素养。学生将通过实践活动，学会自我管理，培养独立完成家务的能力；在承担责任的过程中，增强责任感和使命感；同时，通过参与社会活动，提升公民意识，学会在社会生活中履行自己的义务，为构建和谐家庭和社会贡献力量。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对家庭和学校的基本生活有一定的了解，能够认识到家庭成员和同学之间的关系，但在独立承担责任和自我管理方面，可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对参与实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握知识；而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对自我管理感到困惑，不清楚如何分配时间和精力来完成各种任务。在承担责任的过程中，可能会遇到不愿意承担、害怕失败或不知道如何开始的问题。此外，学生在参与社会活动时，可能面临如何与不同的人沟通、如何表达自己的观点等挑战。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家务劳动工具、模拟家庭环境模型）、录音笔、计时器

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：家务劳动视频、学生自主管理经验分享案例、网络教育资源平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情境模拟、家庭作业反馈系统五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一个很有意义的话题，那就是‘这些事我来做’。你们知道，我们每个人都是家庭和社会的一份子，都有自己的责任和义务。今天，我们就来探讨一下，我们该如何承担这些责任，做好自己分内的事情。”

2.学生们纷纷举手，有的说：“老师，我知道，我要帮妈妈做家务。”有的说：“我要在学校里认真听讲，完成老师布置的任务。”老师点头称赞，然后说：“很好，同学们都很有责任感。接下来，我们就一起走进今天的课堂，深入学习这个话题。”

二、新课导入

1.老师展示PPT，呈现课题“这些事我来做”，引导学生思考：“你们认为，为什么我们要做这些事？这些事对我们有什么意义？”

2.学生们热烈讨论，老师总结：“我们做这些事，不仅是为了帮助他人，更是为了培养自己的责任感、独立能力和团队协作精神。”

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，并提出问题：“课文中的小主人公是如何看待这些事的？他有哪些感受？”

2.学生们认真阅读，举手回答：“小主人公觉得做家务很有成就感，他觉得这样可以锻炼自己。”老师接着问：“那你们觉得，我们在做家务的过程中，会遇到哪些困难？如何克服这些困难？”

3.学生们积极思考，分享自己的经验：“我觉得，遇到困难时，我们可以向家人请教，或者自己动手尝试解决。”老师点头称赞，并补充：“没错，遇到困难时，我们要学会独立思考，勇于尝试，不断克服困难。”

四、全文侧重点

1.老师强调：“今天这节课，我们要重点关注两个方面：一是如何承担家庭责任，二是如何在学校和社会中发挥积极作用。”

2.老师引导学生分析课文，找出相关段落，让学生们思考：“在家庭中，我们应该做些什么？在学校和社会中，我们又应该如何行动？”

3.学生们分组讨论，分享自己的观点，老师总结：“在家庭中，我们要学会分担家务，关心家人；在学校，我们要努力学习，尊敬师长，团结同学；在社会，我们要遵守公德，关爱他人。”

五、实际性教学内容

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟家庭、学校和社会场景，让学生们亲身体验承担责任的过程。

2.学生们积极参与，表现出色。在家庭场景中，有的学生扮演孩子，有的扮演父母，他们互相帮助，共同完成家务；在学校场景中，学生们认真听讲，积极发言，展现出良好的学习态度；在社会场景中，学生们遵守交通规则，主动帮助他人，展现出良好的公民素质。

3.老师对学生的表现给予肯定，并强调：“承担责任是我们每个人应尽的义务，我们要时刻牢记，无论在家庭、学校还是社会，都要做好自己分内的事情。”

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结：“今天我们学习了‘这些事我来做’，明白了承担责任的重要性。希望大家在今后的生活中，能够主动承担家庭责任，努力学习，关爱他人，做一个有责任感、有担当的人。”

2.学生们纷纷表示认同，并表示会在日常生活中践行所学。

七、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，为家人做一件力所能及的事情，并记录下来，下节课分享。”

2.学生们认真完成作业，期待下节课与同学们分享自己的成长经历。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小猪变形记》：通过故事讲述小猪不断尝试，最终学会承担责任的过程，启发学生认识到承担责任的重要性。

-《我的第一本成长书》：收录了孩子们在不同成长阶段的故事，让学生了解同龄人的责任担当，激发学生的责任感。

-《家庭公约》：介绍如何制定家庭公约，帮助家庭成员共同分担家务，培养家庭责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解不同的责任担当故事，思考自己在家庭、学校和社会中的责任。

-学生可以调查家庭成员、同学和朋友在承担责任方面的表现，分析他们的优点和不足，提出改进建议。

-学生可以尝试制定自己的“家庭公约”或“个人责任清单”，明确自己在家庭、学校和社会中的责任，并努力践行。

-学生可以参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、清理公共场所等，通过实际行动体验承担责任的意义。

-学生可以撰写一篇关于“责任担当”的作文，分享自己的感悟和体会，提高写作能力。

3.知识点全面，实用性强的课后探究活动：

-家庭责任：学生可以调查家庭成员在家庭中的角色和责任，分析家庭成员之间的相互关系，探讨如何更好地分担家务。

-学校责任：学生可以了解学校规章制度，明确自己在学校中的责任，如遵守纪律、尊敬师长、团结同学等。

-社会责任：学生可以关注社会热点问题，了解自己在社会中的责任，如保护环境、关爱弱势群体等。

-责任担当案例研究：学生可以选择一个具有代表性的责任担当案例，如某位科学家为科研事业付出努力的事迹，分析其背后的责任担当精神。

-责任担当实践活动：学生可以设计一项实践活动，如组织一次环保宣传活动，通过实际行动提升自己的责任担当意识。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在课堂教学中，我尝试通过创设家庭、学校和社会的实际情境，让学生在情境中体验责任，这种教学方法能够让学生更加直观地理解责任的意义，提高他们的参与度和学习效果。

2.小组合作学习的推广：我鼓励学生以小组为单位进行讨论和实践活动，这样不仅能够培养学生的团队协作能力，还能让他们在交流中互相学习，共同进步。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生表现得比较被动，参与度不高。这可能是因为他们对责任担当的理解还不够深入，或者是对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式比较单一，不能全面反映学生的学习情况和进步。

3.家校沟通不够：在引导学生承担家庭责任时，我未能充分与家长沟通，导致学生在家庭中的责任担当实践效果不佳。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中增加互动环节，如设置“责任担当之星”评选，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。同时，我会关注每个学生的表现，给予他们更多的关注和鼓励。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，以更全面地了解学生的学习情况和进步。此外，我还会设置一些实践性强的作业，让学生在实际生活中体验责任担当。

3.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同探讨如何更好地培养学生的责任担当能力。同时，我会邀请家长参与课堂活动，让学生在家庭和学校之间建立更好的联系。通过这些措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-责任担当的概念与意义

-家庭、学校和社会中的