Unit 2 My school things Wrap up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit2MyschoolthingsWrapup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit2MyschoolthingsWrapup，涉及词汇和句型复习，包括schoolbag、pen、pencilbox、ruler、eraser等物品名称以及“Whereis...?”和“Icansee...”等句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册英语课本Unit2Myschoolthings紧密相关，学生在之前的学习中已掌握相关物品的英语表达，为本节课的复习和拓展奠定了基础。二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们用英语进行交流的积极性。

2.增强学生的跨文化意识，让他们认识到不同文化背景下的学校物品表达方式。

3.提升学生的英语综合运用能力，通过复习巩固，提高实际交流中的语言运用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：熟练掌握并运用本节课的词汇和句型，如“schoolbag”、“pen”、“pencilbox”等物品名称，以及“Icansee...”和“Whereis...?”等句型。

-举例解释：通过实物展示和图片教学，让学生直观地识别并记忆新词汇；通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用句型进行简单的问答和描述。

2.教学难点

-难点内容：正确理解和运用“Icansee...”句型，以及在不同情境中灵活运用词汇。

-举例解释：难点在于学生对“Icansee...”句型的理解和运用可能存在混淆，特别是在表达不同物品位置时。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-设计情境图，让学生根据图片内容练习句型。

-通过游戏或竞赛形式，鼓励学生主动使用句型。

-引导学生进行对话练习，逐步提高他们对句型的理解和运用能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（书包、笔、尺子等）、图片和卡片。

-课程平台：外研版英语三年级上册电子教材平台。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语教学APP。

-教学手段：实物展示、图片教学、角色扮演、小组讨论、游戏活动。五、教学过程

【导入新课】

（1）首先，我会用欢快的英语歌曲“Hello”来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中开始新的一节课。

（2）然后，我会询问学生：“Doyouhaveaschoolbag?”引导学生用英语回答，以此来复习之前学过的物品词汇。

（3）接下来，我会展示一些图片，如学校、教室、操场等，让学生说出这些场景的英文表达，为新课的词汇学习做好铺垫。

【新课呈现】

（1）展示新课的标题“Unit2MyschoolthingsWrapup”，引导学生思考本节课的主题。

（2）我会逐个呈现本节课的核心词汇，如“schoolbag”、“pen”、“pencilbox”、“ruler”、“eraser”等，通过实物或图片辅助教学，让学生直观地认识并记忆这些词汇。

（3）讲解并练习句型“Icansee...”，引导学生用这个句型描述教室里的物品。例如：“Icanseeaschoolbag.”、“Icanseeapen.”等。

【课堂活动】

（1）进行角色扮演游戏，让学生分组练习本节课的词汇和句型。例如，一组学生扮演学生，另一组扮演老师，老师问：“Doyouhaveaschoolbag?”学生回答：“Yes,Ido.Ihaveaschoolbag.”

（2）组织学生进行“找朋友”活动，每组学生根据图片找出对应的物品，并说出其英文名称。

（3）开展“猜物品”游戏，学生闭上眼睛，教师将物品放在桌子上，学生通过听声音猜测物品名称。

【课文主旨内容探究】

（1）我会引导学生回顾本节课学到的词汇和句型，然后提问：“Whatisthemainthemeofthislesson?”引导学生思考本节课的主题。

（2）通过展示课文中的图片，让学生说出对应的物品名称，进一步加深对课文内容的理解。

（3）让学生用自己的语言描述教室里的物品，提高他们的语言表达能力。

【总结与拓展】

（1）对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型。

（2）布置课后作业，要求学生回家后用本节课学到的词汇和句型描述自己的书包。

（3）鼓励学生在生活中多使用英语，提高他们的英语交际能力。

【教学反思】六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片资源：收集与学校生活相关的图片，如教室、图书馆、操场、实验室等，用于丰富课堂展示，帮助学生更好地理解学校物品的用途。

-视频资源：挑选一些关于学校生活的英语视频，如学生日常活动、学校介绍等，让学生在观看视频的同时学习英语。

-互动游戏资源：利用在线英语学习平台或APP，提供与学校物品相关的互动游戏，如匹配游戏、填空游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-课外阅读材料：推荐一些与学校生活相关的英语绘本或故事，如《MySchoolLife》、《TheDayIStartedSchool》等，帮助学生拓展词汇量，提高阅读能力。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生在日常生活中发现和收集与学校相关的英语词汇，如“library”、“computerlab”、“sportfield”等，并尝试用这些词汇进行简单的句子构造。

-句型拓展：引导学生尝试用“Icansee...”句型描述自己在学校看到的物品或场景，如“Icanseeabookonthedesk.”、“Icanseemyfriendsplayingsocceronthefield.”。

-文化对比：组织学生进行小组讨论，比较中西方学校生活的异同，如课程设置、校园文化等，增强学生的跨文化意识。

-实践活动：安排一次实地参观学校活动，让学生亲身体验学校生活，并用英语记录下自己的所见所感。

-家庭作业：布置以“我的学校”为主题的英语作文，要求学生描述自己的学校，包括学校设施、学习生活等，提高学生的写作能力。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与其他同学用英语交流，练习实际运用英语的能力。

-家庭互动：建议家长在家中也创造英语环境，如用英语进行简单的对话，播放英语儿歌或故事，帮助学生巩固课堂所学。七、板书设计

①知识点：

-词汇：schoolbag、pen、pencilbox、ruler、eraser

-句型：Icansee...；Whereis...?

②重点词：

-schoolbag：学校书包

-pen：钢笔

-pencilbox：铅笔盒

-ruler：尺子

-eraser：橡皮

③句型应用：

-Icanseeaschoolbag.

-Icanseeapen.

-Icanseeapencilbox.

-Icanseearuler.

-Icanseeaneraser.

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