Unit 5 working the land Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit5workingthelandReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课围绕人教版选择性必修第一册Unit5workingtheland的Readingandthinking部分展开。通过创设情境，引导学生深入理解文本，提高阅读理解能力。结合课本内容，设计互动环节，激发学生学习兴趣，培养学生的批判性思维。注重语言实践，提升学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标培养学生通过阅读理解农业发展背景下的社会变迁，提升文化意识；通过合作讨论，增强合作能力；通过角色扮演，提高语言实践能力；通过对比分析，培养批判性思维，加深对土地利用和环境保护的认识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于农业和土地使用的英语词汇，如“farming”、“soil”、“crop”等。此外，他们可能对一些基本的农业知识有所了解，如不同作物的种植季节、农业机械等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对社会发展和环境保护话题普遍感兴趣，他们具备较强的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过阅读和讨论来学习，而另一部分学生则更倾向于实践操作和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对专业术语的理解存在困难，需要教师提供必要的解释和辅助。在阅读理解方面，学生可能会遇到长句、复杂句型以及文化背景知识的理解问题。此外，学生在合作讨论和角色扮演中可能面临表达观点和沟通技巧的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是Unit5workingtheland的Readingandthinking部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农业生产场景图片、土地使用变化图表和农业发展相关视频。

3.教学辅助：设计任务卡和讨论指南，帮助学生更好地理解文本内容和进行合作学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土地使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们周围的土地是如何被使用的吗？它对我们的生活和环境有什么影响？”

展示一些关于农业活动的图片或视频片段，让学生初步感受土地使用的多样性。

简短介绍土地使用的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.土地使用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土地使用的基本概念、类型和原则。

过程：

讲解土地使用的定义，包括其主要类型如农业用地、居住用地等。

详细介绍不同类型土地的使用原则和目的，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.土地使用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土地使用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的土地使用案例进行分析，如城市化进程中的土地转换、农业可持续发展的实践等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土地使用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地社区、环境以及全球可持续性的影响，以及如何平衡土地使用的不同需求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土地使用相关的主题进行深入讨论，如“如何保护农业用地”、“城市扩张对土地使用的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土地使用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土地使用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土地使用的基本概念、类型、案例分析等。

强调土地使用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于土地使用的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注土地使用问题。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-农业发展历史：介绍不同历史时期农业技术的发展，如铁犁牛耕、机械化农业等，以及这些技术对土地使用方式的影响。

-土地利用政策：分析不同国家和地区在土地利用方面的政策，如土地征用、环境保护政策等，探讨其对土地使用的影响。

-全球农业问题：介绍全球范围内的农业问题，如粮食安全、土地退化、气候变化等，以及这些问题对土地使用和可持续发展的挑战。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或文章，了解农业发展的历史和现状，如《世界农业史》、《现代农业技术》等。

-观看纪录片或在线课程，如《地球脉动》中的农业专题，或联合国粮农组织（FAO）的在线教育视频，以直观了解农业和土地利用的全球问题。

-组织学生参观当地农场或农业博物馆，实地感受农业生产的各个环节和土地使用的实际情况。

-鼓励学生参与社区服务活动，如参与绿化项目、农田保护等，将课堂所学知识应用于实践。

-引导学生进行小组研究，针对特定地区的土地使用问题，如城市扩张对农田的影响，进行深入研究，撰写研究报告。

-邀请农业专家或环境保护人士进行讲座，让学生从专业人士的角度了解土地使用的挑战和解决方案。

-利用互联网资源，如在线论坛、社交媒体等，让学生分享自己的观点和经验，探讨土地使用问题的多样性。

-设计模拟游戏，让学生在虚拟环境中体验土地规划和管理，培养他们的决策能力和环保意识。七、板书设计①土地使用类型：

-农业用地

-居住用地

-工业用地

-公共设施用地

②土地使用原则：

-可持续性原则

-生态保护原则

-经济效益原则

-社会公正原则

③关键词汇：

-Landuse

-Sustainabledevelopment

-Agriculturalland

-Urbanexpansion

-Environmentalprotection

④重点句子：

-“Thesustainableuseoflandiscrucialforbotheconomicandenvironmentalwell-being.”

-“Urbanexpansionhasledtotheconversionofagriculturallandintoresidentialandindustrialareas.”

-“Balancingeconomicgrowthwithenviron