Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册VIP

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册主备人备课成员设计意图本节课以“FestivalsandCelebrations”为主题，旨在通过阅读和思考，帮助学生了解不同国家和地区的节日庆典，提高他们对文化差异的认识。通过阅读课文，学生能够掌握节日庆典的基本信息，培养阅读理解和批判性思维能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读课文，提升对英语词汇和句型的理解与应用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和问题解决能力，同时，通过合作学习和探究活动，提高自主学习能力和信息处理能力。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们在进入高中阶段之前已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐。部分学生在词汇量、语法知识和阅读理解能力方面较为扎实，而另一些学生可能在这些方面存在一定的欠缺。

在知识方面，学生对节日庆典有一定的了解，但可能缺乏对不同文化背景下的节日习俗的深入理解。在能力方面，学生的英语阅读能力有待提高，尤其是在快速获取信息、理解文章结构和分析作者意图等方面。此外，学生的思维品质也在逐渐形成中，他们在分析问题和解决问题时可能表现出一定的局限性。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识正在逐步培养，但部分学生可能因为缺乏自信或学习方法不当而影响学习效果。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高或依赖教师讲解等问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计需要兼顾不同层次学生的学习需求，确保所有学生都能在原有基础上有所提高；其次，教学活动应注重培养学生的阅读策略和批判性思维能力，提高他们的英语阅读能力；最后，教师应关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以促进他们的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第三册《Unit1FestivalsandCelebrations》的相关篇章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同节日的庆祝图片、节日习俗的介绍视频等，以丰富课堂内容，增强学生的视觉体验。

3.教学活动：设计包括小组讨论、角色扮演等互动环节，促进学生参与，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同节日的庆祝图片，如春节、圣诞节、万圣节等，引导学生观察并分享他们对这些节日的了解。

-提问：“Whatfestivalsdoyouknow?Canyoutellusaboutthem?”

-通过学生的回答，引入本节课的主题“FestivalsandCelebrations”。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，引导学生注意标题、小标题和关键词，帮助他们预测文章内容。

-阅读第一部分，讨论节日的历史背景、庆祝方式和传统食品等。

-通过PPT展示与课文内容相关的图片和视频，增强学生的视觉体验。

-引导学生分析文章结构，学习如何从文章中获取关键信息。

-阅读第二部分，讨论不同国家节日的庆祝方式和特色。

-学生分组讨论，分享他们对不同节日文化的理解。

-教师总结讨论结果，强调不同文化背景下的节日习俗。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放与节日相关的听力材料，让学生听后回答问题。

-分组完成阅读理解练习，针对课文内容提出问题，学生互相对答。

-设计填空题，让学生根据课文内容填写缺失的单词或短语。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调节日文化的重要性和跨文化交际的意义。

-提问：“Whathaveyoulearnedfromtoday'slesson?”

-引导学生思考如何在日常生活中尊重和了解不同的文化。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成课后练习，巩固所学知识。

-鼓励学生收集有关自己国家或感兴趣国家的节日资料，下节课分享。

-布置写作作业，要求学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。知识点梳理1.FestivalandCelebrationVocabulary

-Festival:Aperiodoftime,oftenwithaspecialactivityorcelebration.

-Celebration:Theactofmakingaspecialeventoroccasionmoreenjoyable.

-Tradition:Along-establishedpracticeorbelief.

-Custom:Awayofbehavingthatischaracteristicofaparticulargroup.

-Ritual:Asetofactionsperformedinaprescribedorder,especiallyaspartofareligiousorsolemnceremony.

-Symbolism:Theuseofsymbolstorepresentideasorqualities.

2.TypesofFestivalsandCelebrations

-NationalFestivals:Celebratenationaleventsorholidays(e.g.,IndependenceDay,NewYear'sDay).

-ReligiousFestivals:Basedonreligiousbeliefsandpractices(e.g.,Christmas,Eidal-Fitr).

-CulturalFestivals:Celebrateculturalheritageandtraditions(e.g.,ChineseNewYear,Diwali).

-SportsFestivals:Celebratesportsachievementsandevents(e.g.,OlympicGames,FIFAWorldCup).

-PersonalFestivals:Celebratebirthdays,anniversaries,andotherpersonalmilestones.

3.CharacteristicsofFestivalsandCelebrations

-RitualsandCeremonies:Specialactivitiesorceremoniesthatarepartofthefestival.

-FoodsandDrinks:Traditionalfoodsanddrinksthatareassociatedwiththefestival.

-Decorations:Specialdecorationsthatareusedtomarkthefestival.

-Attire:Traditionalorspecialclothingthatpeoplewearduringthefestival.

-Gifts:Presentsthataregiventofamilyandfriendsduringthefestival.

4.ImportanceofFestivalsandCelebrations

-CulturalIdentity:Festivalshelptopreserveandpromoteculturalidentityandheritage.

-SocialCohesion:Theybringpeopletogetherandfosterasenseofcommunity.

-EconomicImpact:Festivalscanhaveapositiveeconomicimpactonlocalbusinesses.

-PersonalSignificance:Festivalscanbepersonallysignificant,celebratinglifeeventsandachievements.

5.ReadingComprehensionStrategies

-Skimming:Quicklyglancingthroughatexttogetthegeneralidea.

-Scanning:Lookingforspecificinformationinatext.

-Inferring:Makinglogicalguessesbasedontheinformationgiven.

-Summarizing:Writingabriefsummaryofthemainpointsofatext.

-Predicting:Guessingwhatwillhappennextbasedontheinformationprovided.

6.LanguageSkills

-VocabularyBuilding:Learningnewwordsrelatedtofestivalsandcelebrations.

-Grammar:Understandingandusinggrammarstructuresrelevanttothetext.

-Writing:Writingaboutpersonalexperiencesoropinionsrelatedtofestivals.

-Speaking:Discussingfestivalsandcelebrationswithothers.

7.CulturalAwareness

-Understandingdifferentculturalpracticesandtraditions.

-Recognizingtheimportanceofculturaldiversity.

-Showingrespectfordifferentculturesandtheirfestivals.

8.CriticalThinking

-Analyzingthereasonsbehindcertainfestivaltraditions.

-Comparingandcontrastingdifferentfestivals.

-Identifyingthesignificanceoffestivalsindifferentsocieties.板书设计①本文重点知识点：

-FestivalsandCelebrations

-TypesofFestivals:National,Religious,Cultural,Sports,Personal

-Characteristics:Rituals,Foods,Decorations,Attire,Gifts

-Importance:CulturalIdentity,SocialCohesion,EconomicImpact,PersonalSignificance

②关键词：

-Festival

-Celebration

-Tradition

-Custom

-Ritual

-Symbolism

-National

-Religious

-Cultural

-Sports

-Personal

-Rituals

-Ceremonies

-Foods

-Drinks

-Decorations

-Attire

-Gifts

③重点句子：

-"Festivalsandcelebrationsareanintegralpartofhumanculture."

-"Differentcultureshavetheirownuniquefestivalsandtraditions."

-"Festivalscanbringpeopletogetherandfosterasenseofcommunity."

-"Festivalsoftenhavesymbolicmeaningsandritualsassociatedwiththem."

-"Festivalscanhaveasignificanteconomicimpactonlocalcommunities."教学反思教学反思

今天上了“Unit1FestivalsandCelebrations”这一课，整体来说，我觉得效果还不错。但是，也有一