第7课《大雁归来》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册

第7课《大雁归来》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为统编版语文八年级下册第7课《大雁归来》。主要内容涉及课文《大雁归来》的学习，包括对课文内容的理解、主题的把握、修辞手法的分析以及对作者情感的体会。通过本节课的学习，旨在培养学生对自然美的感悟，提高学生的审美情趣和语文素养。核心素养目标1.培养学生感受自然之美，提升审美情趣。

2.增强学生理解和运用修辞手法的能力。

3.引导学生体会作者情感，培养人文情怀。

4.培养学生独立思考、合作交流的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《大雁归来》的主题思想，把握作者对自然和谐与人类关系的思考。

-通过分析课文中比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。

-学习作者如何通过细节描写展现大雁归来的场景，培养学生观察和描写能力。

2.教学难点：

-深入理解作者在文中表达的情感态度，特别是对自然和谐与人类行为的反思。

-理解并运用比喻、拟人等修辞手法，在写作中尝试运用。

-结合时代背景，分析大雁归来的象征意义，提升学生的文化素养和思辨能力。

-学生在理解课文深层含义时可能存在的障碍，如对某些文学术语或历史背景的不熟悉。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：准备大雁归来的图片、视频，以及与课文内容相关的背景资料。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示课文内容、修辞手法分析等。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于大雁南飞的纪录片片段，引导学生观察并讨论大雁迁徙的自然现象。

-提出问题：大雁为何南飞？它们归来的意义是什么？

-学生分享：学生自由发言，分享自己对大雁迁徙的认识。

-引出课题：今天，我们将一起学习课文《大雁归来》，深入了解作者对自然和谐与人类关系的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-阅读课文：学生齐读课文《大雁归来》，教师巡回指导，纠正字音、停顿等问题。

-理解主题：引导学生找出课文中表达作者思想的关键句，讨论主题思想。

-修辞手法：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，解释其作用。

-细节描写：分析作者如何通过细节描写展现大雁归来的场景，培养学生观察和描写能力。

3.巩固练习（10分钟）

-仿写练习：让学生根据课文中的修辞手法，进行仿写练习。

-主题讨论：分组讨论，让学生结合课文内容，谈谈自己对自然和谐与人类关系的认识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对课文内容提出问题，引导学生思考。

-学生回答：学生自由回答问题，教师给予评价和反馈。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：针对课文中的重点难点，教师提问，引导学生思考和解答。

-学生提问：学生就课文内容提出问题，教师解答或引导学生共同探讨。

-分组讨论：将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养合作交流能力。

6.总结拓展（5分钟）

-教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将课文中的思想应用于实际生活，提升学生的核心素养。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：布置相关作业，巩固学生对本节课所学知识的掌握。

教学过程设计说明：

-整个教学过程控制在45分钟内，确保教学目标的达成。

-教学环节紧凑，注重师生互动，激发学生学习兴趣。

-通过多种教学手段，如多媒体、讨论、提问等，帮助学生突破教学重难点。

-关注学生的核心素养培养，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。知识点梳理《大雁归来》是统编版语文八年级下册的一篇课文，以下是对本课知识点的梳理：

1.课文主题思想：

-作者通过对大雁归来的描写，表达了对自然和谐与人类关系的思考。

-强调人与自然和谐共处的重要性，倡导人们尊重自然、保护生态环境。

2.修辞手法：

-比喻：如“大雁的归来，就像春天的脚步”。

-拟人：如“大雁们欢快地唱着歌，仿佛在向人们报告它们的归来”。

3.细节描写：

-作者通过细节描写展现了大雁归来的场景，如“天空中的大雁排成‘人’字形，像一支队伍，整齐地飞过”。

-细节描写有助于学生体会作者对自然之美的感悟，培养观察和描写能力。

4.作者情感：

-作者对大雁归来的喜悦之情，以及对人与自然和谐共处的向往。

-通过作者的情感表达，引导学生关注自然、关爱生命。

5.文化素养：

-了解大雁迁徙的背景知识，如大雁的迁徙路线、习性等。

-通过课文内容，拓展学生对生态环境保护的认识。

6.写作手法：

-学习作者如何通过细节描写、修辞手法等手法，使文章生动形象。

-培养学生运用多种写作手法，提高写作水平。

7.价值观教育：

-倡导人们尊重自然、保护生态环境，树立正确的价值观。

-引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感。

8.思辨能力：

-通过对课文内容的讨论，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

-引导学生从不同角度分析问题，提高思辨能力。

9.合作交流：

-在小组讨论中，培养学生合作交流的能力。

-通过分享、讨论，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

10.核心素养：

-培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。

-培养学生的观察力、想象力、表达力等综合素质。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的，但也发现了一些问题，下面我就来简单反思一下。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放大雁南飞的纪录片，学生们很快就进入了学习状态，对大雁归来的话题产生了浓厚的兴趣。提问环节也起到了很好的作用，学生们积极回答，这让我看到了他们对自然现象的好奇心和学习热情。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解。比如，我引导学生找出课文中表达作者思想的关键句，然后我们一起分析这些句子，让学生们理解作者对自然和谐与人类关系的思考。我发现，学生们对这一部分的理解比较到位，能够结合课文内容，谈谈自己的看法。

但是，在讲解修辞手法时，我发现有些学生对于比喻、拟人等手法还是不太理解。这说明我在教学过程中，可能没有足够的时间去深入讲解这些修辞手法，或者没有找到合适的方法让学生更好地掌握。今后，我会在讲解这些手法时，结合具体的例子，让学生们更加直观地理解。

巩固练习环节，我让学生们进行了仿写练习和主题讨论。仿写练习有助于学生运用所学修辞手法，而主题讨论则能让学生们更深入地思考课文内容。我看到，学生们在讨论中能够积极发言，这让我感到很欣慰。

在课堂提问环节，我提出了几个问题，让学生们思考。大部分学生都能给出自己的答案，但也有一些学生回答得不够深入。这说明我在设计问题时，可能没有考虑到所有学生的理解水平，或者问题本身不够具有挑战性。今后，我会更加注意问题的设计，让每个学生都有参与的机会。