第一单元第二节 改造家庭网络说课稿（第一课时）2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第一单元第二节改造家庭网络说课稿（第一课时）2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册主备人备课成员设计意图本节课以“改造家庭网络”为主题，旨在让学生了解家庭网络的基本组成和功能，掌握网络改造的基本步骤和技巧。通过实际操作，培养学生动手实践能力和创新能力，提高学生信息素养。同时，激发学生对信息科技学习的兴趣，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标1.提升信息意识：通过分析家庭网络结构，培养学生对信息获取、处理和应用的意识。

2.增强计算思维：引导学生运用计算思维解决实际问题，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.培养创新实践：通过改造家庭网络，激发学生的创新意识，锻炼动手实践能力。

4.强化数字化学习：使学生学会利用网络资源，提高自主学习能力，形成良好的数字化学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，①

①家庭网络拓扑结构的认识与绘制：要求学生能够识别并绘制家庭网络的基本拓扑结构，包括路由器、交换机、无线AP等设备的位置和连接方式。

②网络改造方案的制定：通过分析家庭网络的需求，指导学生制定合理的网络改造方案，包括设备选型、布线规划等。

2.教学难点，①

①家庭网络故障排查：在改造过程中，学生可能遇到网络连接不稳定、速度慢等问题，需要学生具备基本的故障排查和解决能力。

②网络安全意识：在网络改造过程中，强调网络安全的重要性，教育学生如何设置复杂的密码、启用防火墙等安全措施，以保护个人信息和数据安全。

②技术更新与适应：随着技术的发展，网络设备更新换代较快，学生需要学会适应新技术，了解未来家庭网络的发展趋势。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、笔记本电脑、路由器、交换机、无线AP、网线、U盘、多功能网络测试仪。

-课程平台：学校网络教学平台、班级学习群。

-信息化资源：家庭网络拓扑图示例、网络设备参数表、网络改造案例视频、网络故障排除指南。

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、网络模拟软件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张家庭网络布局图，引导学生思考：家庭网络是如何连接的？如何提高网络速度和稳定性？

-提问：你们家里是如何连接网络的？遇到过网络问题吗？是如何解决的？

-引出课题：“第一单元第二节改造家庭网络”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解家庭网络拓扑结构：介绍路由器、交换机、无线AP等设备的功能和连接方式，展示网络拓扑图，引导学生绘制家庭网络拓扑图。

-讲解网络改造方案制定：分析家庭网络需求，指导学生制定改造方案，包括设备选型、布线规划等。

-讲解网络故障排查：介绍常见网络故障及排查方法，如速度慢、连接不稳定等。

-讲解网络安全意识：强调网络安全的重要性，教育学生设置复杂密码、启用防火墙等安全措施。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组，针对以下问题进行讨论：

1.如何提高家庭网络速度？

2.如何解决网络连接不稳定的问题？

3.如何保护家庭网络安全？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：家庭网络拓扑结构、网络改造方案制定、网络故障排查、网络安全意识。

-强调学生应掌握的知识和技能，为课后实践做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-完成家庭网络改造方案：根据所学知识，设计一份家庭网络改造方案，包括设备选型、布线规划等。

-预习下一节课内容：了解网络设备的工作原理，为下一节课的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练识别家庭网络中的主要设备，如路由器、交换机、无线AP等，并了解它们的基本功能。

-学生能够绘制简单的家庭网络拓扑图，展示对网络结构的理解。

-学生掌握了网络改造的基本步骤，包括需求分析、设备选型、布线规划和实施。

2.技能提升：

-学生具备了一定的网络故障排查能力，能够识别并解决简单的网络问题，如网络连接不稳定、速度慢等。

-学生学会了设置网络安全措施，如设置复杂密码、启用防火墙等，提高了网络安全意识。

-学生通过实际操作，锻炼了动手实践能力，能够将理论知识应用到实际网络改造中。

3.思维发展：

-学生在制定网络改造方案时，培养了逻辑思维和问题解决能力，学会了如何分析问题、设计方案。

-学生在小组讨论和分享中，提升了沟通能力和团队合作精神，学会了倾听他人意见，共同解决问题。

4.学习兴趣：

-通过本节课的学习，学生对信息科技产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索网络技术的欲望。

-学生认识到网络技术在现代社会中的重要性，提高了对信息科技学习的积极性。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于家庭网络改造，为家人解决网络问题，提高了生活技能。

-学生在课外时间，可以尝试将网络知识应用于其他场景，如学校网络、社区网络等，提升自己的实践能力。

6.终身学习：

-学生在掌握当前网络技术的基础上，培养了终身学习的意识，能够主动关注网络技术的发展动态，不断更新自己的知识储备。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，学生们对家庭网络改造的兴趣挺高的。不过，在回顾整个教学过程后，我觉得还有一些地方可以改进。

首先，我在导入新课的时候，可能过于依赖图片和讲解，没有充分调动学生的积极性。我注意到有些学生眼神有些游离，可能是因为他们对家庭网络的了解有限，所以我觉得在今后的教学中，我应该在导入环节增加一些互动，比如让学生分享自己家里的网络情况，或者让他们来描述一下他们遇到过的网络问题，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们更积极地参与到课堂中来。

然后，在讲授新知的过程中，我发现了一些问题。比如，当讲解到网络故障排查时，我发现有些学生对于如何使用网络测试仪比较陌生，操作起来有些困难。这说明我在教学过程中没有充分考虑到学生的实际操作能力，应该提前准备一些操作指导或者让学生先进行简单的操作练习，这样他们在遇到问题时能更快地找到解决办法。

在巩固练习环节，我看到了学生们的合作精神，他们能够互相帮助，共同解决问题。但是，我也发现有些学生在讨论时过于依赖小组长，自己不太敢发言。这可能是因为他们对课堂讨论还不够适应，所以在今后的教学中，我可以在小组讨论前先进行一些小规模的讨论练习，帮助他们建立自信，鼓励他们积极参与。

课堂小结的时候，我觉得我的总结可能有些过于简单，没有深入到知识点的细节。我应该更加细致地回顾本节课的重点，让学生对所学内容有更深刻的理解。

至于作业布置，我发现有些学生回家后可能没有按照要求完成作业，或者完成得不够认真。这可能是由于他们对家庭网络改造的实际操作缺乏兴趣，或者是因为他们对作业的重视程度不够。因此，我打算在今后的教学中，增加一些与实际生活相关的作业，让学生感受到学习信息科技的实际意义。

为了改进这些问题，我打算在今后的教学中：

-优化导入环节，增加互动性，激