Unit 1 Me and my class Lesson 1说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit1MeandmyclassLesson1说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1MeandmyclassLesson1

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过对话和情景活动，学生能够运用英语进行自我介绍和描述班级成员，提高口语交流能力。

2.文化意识：通过学习班级成员的特点和兴趣爱好，培养学生对不同文化背景的尊重和理解。

3.学习能力：通过合作学习和探究活动，学生能够发展自主学习能力和批判性思维能力，提升解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用第一人称单数现在时态描述自己。

2.学生能够准确使用英语表达班级成员的特点和兴趣爱好。

难点：

1.学生在描述个人特点时，词汇量有限，难以准确表达。

2.学生在描述班级成员时，缺乏真实语境，难以将所学知识应用于实际交流。

解决办法：

1.通过图片和视频等直观材料，丰富词汇量，帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，提供真实语境，让学生在互动中练习表达。

3.采用分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的指导和支持。

4.鼓励学生自主查找和运用新词汇，提高语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年冀教版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的班级图片、人物画像、班级活动视频等多媒体资源，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备彩色笔、卡片纸等，用于小组活动和个人创作。

4.教室布置：创建互动式学习环境，设置讨论角和展示台，以鼓励学生积极参与课堂活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习并掌握第一人称单数现在时态的基本结构。

-设计预习问题：围绕“Meandmyclass”主题，设计问题如“CanyoudescribeyourselfinEnglish?”，引导学生自主思考如何用英语介绍自己。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解第一人称单数现在时态的构成和用法。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的特点和兴趣爱好。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习新知识。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体进行预习和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示班级照片或视频，引出“Meandmyclass”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解第一人称单数现在时态的用法，例如通过实例“Ilikereadingbooks.”来解释主语和动词的一致性。

-组织课堂活动：设计“Introduceyourclassmates”的小组活动，让学生运用所学知识进行实际对话。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“Whydoweuse'am'for'I'?”，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用第一人称单数现在时态。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，练习用英语介绍同学。

-提问与讨论：学生提出问题，如“Canweuse'Iam'insteadof'I'm'?”，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解语法规则。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学以致用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解第一人称单数现在时态的用法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的实际语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书面作业，如写一篇关于自己班级成员的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或书籍，如英语口语练习网站。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高语言运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）多媒体资源：

-班级介绍视频：通过视频展示班级成员的日常生活和学习场景，帮助学生更好地了解和描述同学。

-英文歌曲：挑选一些与“Meandmyclass”主题相关的英文歌曲，如“Hello,Goodbye”或“Don'tStopBelievin'”，让学生在欣赏歌曲的同时学习英语。

-在线英语游戏：推荐一些适合学生的在线英语游戏，如“GrammarGame”或“WordSearch”，帮助学生巩固语法知识和词汇。

（2）课外阅读材料：

-简单英语短文：收集一些与班级介绍相关的英语短文，如“MeetMyClassmates”或“MyFavoriteSubject”，供学生阅读。

-英文杂志：推荐一些适合初中生的英文杂志，如“NationalGeographicKids”或“SportsIllustratedforKids”，让学生了解不同国家的文化。

2.拓展建议：

（1）词汇拓展：

-介绍与“Meandmyclass”主题相关的词汇，如“classmate”、“favoritesubject”、“hobbies”等。

-鼓励学生收集和记忆这些词汇，并在日常交流中运用。

（2）语法拓展：

-讲解和练习第一人称单数现在时态的用法，如am/is/are+动词原形。

-通过例句和练习题，帮助学生掌握该时态的构成和变化。

（3）听说拓展：

-组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习口语表达。

-鼓励学生参加线上英语交流活动，与外国朋友进行互动。

（4）写作拓展：

-引导学生撰写一篇关于自己班级成员的短文，如“MeetMyClassmates”。

-在写作过程中，注意引导学生运用所学的语法知识和词汇。

（5）课外实践：

-鼓励学生参加校园文化活动，如英语演讲比赛、英语角等，提高英语综合运用能力。

-组织学生参加志愿者活动，与不同背景的人交流，了解他们的生活和学习。板书设计①本文重点知识点：

-第一人称单数现在时态（am/is/are+动词原形）

-描述个人和班级成员特点的常用词汇（e.g.,tall,short,clever,kind,interestedin...）

②重点词：

-I,you,he,she,it

-am,is,are

-tall,short,clever,kind

-like,love,enjoy,prefer

③重点句型：

-Iam...(Iamtall,Iamshort,Iamclever)

-He/She/Itis...(Heistall,Sheisshort,Itisclever)

-Ilike/love/enjoy/prefer...(Ilikereading,Ilovesports,Ienjoymusic)

-He/She/Itlikes/loves/enjoys/prefers...(HelikesEnglish,Shelovesmusic,Itenjoysplayinggames)

板书内容将按照以下结构呈现：

MeandMyClass

-Iam...(am/is/are+adj.)

-He/She/Itis...(am/is/are+adj.)

-Ilike/love/enjoy/prefer...(like/love/enjoy/prefer+doing/名词)

-He/She/Itlikes/loves/enjoys/prefers...(like/love/enjoy/prefer+doi