Unit 2 Hobbies Reading 说课稿 -2024-2025学年译林版七年级英语上册

Unit2HobbiesReading说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册一、设计意图

本节课针对七年级学生，以译林版英语上册Unit2HobbiesReading为教学内容，旨在帮助学生掌握阅读技能，了解不同人的兴趣爱好，培养良好的阅读习惯。通过本节课的学习，学生能够掌握关于兴趣爱好的词汇和表达方式，提高阅读理解能力，激发学生对英语学习的兴趣。二、核心素养目标

1.文化意识：通过阅读关于不同人兴趣爱好的文章，学生能够了解西方文化中关于兴趣爱好的多样性，增强跨文化交际意识。

2.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，进行关于兴趣爱好的描述和讨论，提高英语口语表达能力。

3.学习能力：培养学生自主阅读和合作学习的习惯，提升信息提取和归纳总结的能力，为后续英语学习打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生作为七年级新生，已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语字母、音标和简单的词汇。在语法方面，他们已经学习了现在时态和一般疑问句的构成。然而，在阅读理解方面，由于篇幅和复杂度的增加，他们对长篇文章的阅读理解能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，尤其是对英语学习。他们对学习英语有较高的兴趣，但阅读能力相对较弱，尤其是在面对长篇文章时，他们可能会感到困惑。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过图片和视频来学习，有的则更倾向于通过阅读来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读本单元的课文时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对生词和复杂句型的理解；二是缺乏对阅读策略的掌握，导致阅读速度慢，信息提取不全面；三是由于文化差异，对西方兴趣爱好的理解可能存在偏差。教师需要针对这些困难提供适当的指导和支持。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、英语教材（译林版七年级英语上册）、学生用书、黑板或白板。

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习资源。

-信息化资源：英语阅读理解练习题库、相关主题的英语视频或音频材料。

-教学手段：PPT课件、互动式电子白板、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演活动。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有哪些兴趣爱好？为什么喜欢它们？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好对个人成长和社会生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、组成部分和种类。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其主要构成元素或特征。

详细介绍不同类型的兴趣爱好，如运动、艺术、科学等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析，如篮球、绘画、编程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长、社交能力和职业发展的积极影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的兴趣爱好进行讨论。

小组内讨论该兴趣爱好的优点、可能遇到的困难以及如何克服这些困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括兴趣爱好的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的定义、类型、案例分析和小组讨论等。

强调兴趣爱好在个人成长、社交能力和职业发展中的价值，鼓励学生发现并培养自己的兴趣爱好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。

过程：

组织学生观看英语关于兴趣爱好的短片，让他们在观看过程中学习英语表达和了解不同文化背景下的兴趣爱好。

引导学生分享观看感受，讨论短片中展示的兴趣爱好与自己的生活或文化背景有何不同。

八、作业布置

目标：巩固课堂所学，提高学生的写作能力和思考能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.选择一个自己感兴趣的兴趣爱好，用英语写一篇简短的介绍，包括为什么喜欢这个爱好，它给自己带来的乐趣和成长等。

2.仿照课堂讨论，写一篇关于如何培养兴趣爱好的短文，提出一些建议和策略。

九、教学反思

目标：总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

过程：

在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握程度、课堂参与度以及教学方法的适用性等。

针对教学过程中存在的问题，教师应制定相应的改进措施，以提高教学质量。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-理解兴趣爱好的定义和重要性。

-掌握与兴趣爱好相关的词汇，如hobby,interest,passion等。

-理解并运用描述兴趣爱好习惯的句型，如“Ihaveahobbyofplayingtheguitar.”（我有弹吉他的爱好。）

-了解不同类型的兴趣爱好及其特点。

2.能力提升方面：

-阅读理解能力：学生通过阅读关于兴趣爱好的文章，提高了对长篇文章的理解能力，学会了如何从文章中提取关键信息。

-语言表达能力：学生在课堂上积极参与讨论，运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好，提高了英语口语表达能力。

-合作学习能力：通过小组讨论，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

3.思维发展方面：

-创新思维：学生在讨论兴趣爱好时，能够提出自己的观点和建议，培养了创新思维能力。

-问题解决能力：在讨论如何培养兴趣爱好时，学生学会了分析问题、寻找解决方案，提高了问题解决能力。

4.情感态度方面：

-兴趣爱好意识：学生通过学习，对兴趣爱好有了更深入的认识，增强了培养自己兴趣爱好的意识。

-自我认识：学生在描述自己的兴趣爱好时，更加了解自己的兴趣和特长，有助于自我认识和发展。

-跨文化交际意识：通过学习不同文化背景下的兴趣爱好，学生提高了跨文化交际意识，有助于拓展国际视野。

5.综合运用能力方面：

-实践能力：学生在课后作业中，能够将所学知识应用于实际，如撰写关于自己兴趣爱好的短文或报告。

-研究能力：学生在查找资料、整理信息的过程中，提高了研究能力。七、教学反思与总结

今天这节课，我带大家学习了译林版七年级英语上册的Unit2HobbiesReading。回顾整个教学过程，我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得我在导入新课环节做得还不错。通过提问和展示图片，同学们的兴趣很快就被激发起来，他们对兴趣爱好有了更深的认识。但是，我发现有些学生对于兴趣爱好这个词的理解还不够深入，所以在讲解基础知识时，我可能需要更详细地解释，帮助他们建立起完整的知识框架。

在教学过程中，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生们有机会亲自参与到课堂中来。我看到他们在讨论时非常积极，提出了很多有创意的想法。这让我很高兴，因为这表明他们对英语学习的兴趣提高了，也能够运用所学知识进行实际操作。不过，我也注意到一些学生不太敢于开口，这可能是因为他们害怕犯错。在这方面，我需要在今后的教学中更加注重鼓励，让他们在安全的氛围中大胆表达。

在案例分析环节，我选择了几个典型的兴趣爱好案例，希望学生们能够从中学习到一些东西。但是，我发现有些学生对案例的理解还不够到位，他们在讨论时有些迷茫。这可能是因为案例与他们的生活实际有一定距离。因此，我考虑在未来的教学中，可以更多地结合学生的实际生活，选择更贴近他们生活的案例，这样可能更容易引起他们的共鸣。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得很出色，他们不仅能够清晰、流畅地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见，并提出建设性的反馈。这让我感到非常欣慰，因为这正是我们英语课堂所期望看到的。然而，也有一些学生在展示时显得有些紧张，这需要我在课后多花时间，帮助他们提高自信心。

当然，教学中也存在一些不足。比如，部分学生在课堂上的参与度不够，有些学生表达时不够自信，这些都需要我在今后的教学中加以改进。为了更好地帮助学生们，我计划采取以下措施：

-在导入环节，我会尝试使用更多样化的教学手段，比如游戏、歌曲等，以吸引学生的注意力。

-在基础知识讲解时，我会更加注重帮助学生建立知识体系，确保他们能够牢固掌握所学内容。

-在案例分析环节，我会选择更多与学生生活相关的案例，以提高他们的学习兴趣和理解能力。

-为了提高学生的自信心，我会多鼓励他们参与课堂讨论，并提供一些具体的建议和反馈。八、板书设计

①知识点：

-Hobbies（爱好）

-Interests（兴趣）

-Activities（活动）

-Enjoyment（乐趣）

②词汇：

-Reading

-Sports

-Music