2025年牛津上海版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版高二生物上册阶段测试试卷149考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、某生物正常体细胞的染色体数为8条；下图中表示含有一个染色体组的细胞是（）

A.B.C.D.2、下图表示3个通过突触相连接的神经元。若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的是（）A.cdeB.abcdeC.abcD.bcde3、某直链多肽的分子式为C22H34O13N6；其水解后共产生下列3种氨基酸，相关叙述正确的是()

​

A.合成1分子该物质将产生6个水分子B.在细胞中合成该物质时只需要3种tRNAC.该多肽分子含1个游离氨基和1个游离羧基D.每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸4、在细胞周期的哪一阶段合成为新细胞的建成所需要的蛋白质？A．在前期的开始B．在S期前C．在前期之末5、生态系统的结构越复杂，其调节能力就越大，原因是①能量流经各营养级时，是逐级递减的②能量可通过不同的食物链传递到顶级③处于同一营养级的生物种类多,故某营养级的部分生物减少或消失时，可由该营养级的其他生物替代A.①②③B.②③C.①③D.①②6、【题文】关于植物激素的叙述，错误的是A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同B.细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用C.细胞分裂素和生长素都促进细胞分裂D.生长素的运输需要消耗能量7、根据所学知识判断下列几种叙述中；正确的项数为。

①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞；进而分化出T细胞。

②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应。

③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用。

④吞噬细胞；T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原。

⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合。

⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的A.四项B.三项C.二项D.一项评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)8、如图中甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程．下列说法错误的是（）A.①→②过程操作简便，但培育周期长，是最常用的育种方法B.育种过程②⑤⑥⑧都需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率C.②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期，④需要使用秋水仙素处理D.⑤与⑧过程的育种原理不相同，③过程常用的方法是花药离体培养9、如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．下列叙述；正确的是（）

A.①-③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境B.①中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌会增强C.正常情况下，①-③的成分保持不变，与神经一体液调节有关D.当人体蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压会下降10、“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求的相等，达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识，分析下列说法不正确的是

A.ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B.运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2的消耗量C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中D.若运动强度长时间超过c，会因为乳酸增加而使肌肉酸胀乏力11、如图，科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽．下列有关评价合理的是（）A.该实验证明了假根能控制伞帽的性状B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心C.欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心12、人脐带间充质干细胞在特定诱导条件下；可分化为脂肪；肝、神经等多种组织细胞．如图表示培养人脐带间充质干细胞的大致过程，下列有关叙述正确的是（）

A.人脐带间充质干细胞具有分裂和分化能力B.过程①通常用胰蛋白酶处理C.图中的培养液为液体培养基D.细胞在培养瓶中培养一段时间会出现接触抑制13、红树林是陆地向海洋过渡的特殊生态系统。某地红树林的食物网见图；据图可知（）

A.水生植物是主要生产者B.该生态系统能量的根本来源是太阳光能C.该食物网共有4个营养级D.过度捕捞鱼类会影响鸟类的数量评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、脑梗死又称缺血性脑卒中；主要由脑缺血引发，闹缺血同时会增强中性粒细胞产生的髓过氧化物酶（MPO）活性，出现脑组织氧化损伤的炎症反应，现研究小组想探究香青兰总黄酮（TEDM）对脑缺血造成脑梗死的影响，实施了如下实验；

实验方案：

步骤一：将重量相同；生长良好的大鼠分成四组；每组5只。

步骤二：分别灌胃给药不同剂量TEDM或给予相同体积的蒸馏水。

步骤三：5天后实施手术；在大脑中动脉插入鱼线，造成脑缺血。

步骤四：2h后拔出鱼线；恢复动脉畅通，22h后取脑检测。

结果记录：。组别处理剂量（mg/kg）脑梗死面积/%范围均值范围均值A蒸馏水/24.14﹣19.0221.58BTEDM5018.23﹣13.3515.79CTEDM2520.58﹣15.4117.99DTEDM12.523.36﹣17.8020.58（1）分析数据，实验结论为____．

（2）分组中的A组在生物学实验中成为____，每组实验均有5只小鼠参与，其目的是____．

（3）为使实验更具说服力，除A组外，还可增设的一组实验是____．

为了探究TEDM对炎症反应的影响，还可以检测什么指标？____．15、某研究性学习小组的同学为了研究影响酶促反应速率的因素；设计并进行了如下实验．

Ⅰ实验目的：探究温度对酶活性的影响。

Ⅱ实验器材：温度计；试管，烧杯；可溶性淀粉溶液，新鲜的α﹣淀粉酶溶液，蒸馏水，碘液等．注：①实验室使用的α﹣淀粉酶最适温度为50～70℃；

Ⅲ实验原理：可溶性淀粉溶液遇碘液会发生颜色反应；呈现蓝色．

Ⅳ实验步骤（用表格显示实验步骤）：。步骤项目试管A试管B试管C1加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2放置在不同温度环境下5分钟0℃100℃60℃3加入新配置的α﹣淀粉酶溶液1mL1mL1mL4完成反应5min5滴入碘液2滴2滴2滴6观察结果①本实验中的自变量是____．

②在实验步骤1中试管B加入可溶性淀粉溶液量是____．

③实验步骤2和3顺序能否颠倒？____，为什么？____．

Ⅴ实验结果及分析。

①在试管A，B，C中能观察到的现象分别是____、____、____．

②通过上述实验，你能得出的结论是____．16、为了检测抗生素作用；需要做细菌耐药实验。

（1）为了统计某治病菌活菌数；可用________________法将样本接种于固体培养基表面。该接种方法中的接种工具是________________。

（2）为了检测致病菌对于抗生素的敏感性；将分别含有A；B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A________________；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素B________________；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明________________；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的________________。

（3）根据（2），抗生素________________抗菌效果最好。（4）人类经常使用抗生素，细菌抗药性不断增强是________________的结果。17、回答下列植物细胞质壁分离的实验问题。（1）按下面步骤进行质壁分离实验。

步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g／mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g／mL的蔗糖溶液中。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。①图中A、B处的颜色分别是________。②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g／mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是________。③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g／mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g／mL的蔗糖溶液中）。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是________、________。如果A处呈绿色，可能的原因是________________。（2）用质壁分离方法测定藓类小叶细胞液浓度的实验中，把剪成小块的藓类小叶分别（等量）依次放入下面各组溶液中，并记录结果如下表：。培养皿123456蔗糖溶液（mol/L）0.20.30.40.50.60.7开始发生质壁分离细胞的百分比0015408099①由表中数值可确定藓类小叶细胞液的浓度大约是________。②如果不用蔗糖溶液，而改用KNO3溶液进行测定，结果会相同吗？为什么？18、下列是与芳香油提取相关的问题，请回答：(1)玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有____的性质。而提取橘皮精油，由于____，所以不采用蒸馏法而常采用压榨法。(2)为了提高出油率，提取橘皮精油时，需要将橘皮并用石灰水浸泡，石灰水的作用是____。（3）如图是胡萝卜素提取结果示意图。请据图回答。

该色素分离的方法是纸层析法，对照组是________。实验得出的结论是____。19、下图表示某高等生物体细胞有丝分裂某时期的图像，请据图回答

（1）该图表示____（填“植物”或“动物”）细胞的有丝分裂。该细胞处于有丝分裂的_______期。（2）此图中，细胞含有_______条染色体，_______条染色单体，________个DNA分子。（3）该细胞分裂结束，每个子细胞中含有­______条染色体。（4）①和⑤两条染色体，首先在有丝分裂____期经过____复制，然后通过_______________________分离所形成；（5）现要观察该生物的染色体数目和形态，应选择有丝分裂________期；20、在证明DNA是遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为材料进行了比艾弗里更有说服力的实验。请回答下列问题：（1）赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体为实验材料的原因是其化学组成成分只有____；侵染大肠杆菌实验利用了____方法。（2）如何用32P标记噬菌体的DNA？____。（3）用35S标记的实验组上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌体中没有检测到35S；用32P标记的实验组沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌体中检测到32P。①该结果说明子代噬菌体的各种性状是通过亲代的____遗传的，只用标记32P的一组实验结果____（能、不能）得出这个结论。②用35S标记的实验组中，子代噬菌体的蛋白质外壳的合成场所是____，沉淀物中也出现了少许放射性，分析原因可能是____。（4）一个被32P标记的噬菌体去侵染普通的大肠杆菌，大肠杆菌破裂释放出200个子代噬菌体，这200个子代噬菌体中，含31P的占_____%，含32P的有____个。21、DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中______．（判断对错）22、次生演替是指原有的植被虽已不存在，但____基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替．评卷人得分四、判断题(共2题，共16分)23、脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中．（）24、兴奋传导过程是一个耗能过程。评卷人得分五、实验题(共3题，共9分)25、如图所示装置中，甲内是经煮沸后冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液（冷却后向其中加入酵母液），乙内是澄清的石灰水。先将甲、乙两装置准备好，待甲反应一段时间后，将装置左侧的玻璃导管插入混合液中，请回答：(1)本装置是验证____的实验。将质量分数为5%的葡萄糖溶液煮沸又冷却的目的是____。(2)写出甲内发生反应的化学方程式：甲：____。(3)实验进行30min后，甲装置与实验开始时的温度比较，变化是____，变化原因是____。(4)若设法另用一玻璃管向甲混合液中输入氧气，则乙内冒出气泡的速度将____。其原因是向甲内输入氧后。26、20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门利用氧的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H218O和C18O2，然后进行如图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物——小球藻悬液），将容器置于光照条件下。

（1）甲乙两试管中哪个试管产生的气体有放射性？____，该实验说明光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自____。（2）根据该实验写出乙图中光合作用的总反应式：____。27、2008年9月11日，三鹿公司承认三鹿奶粉受三聚氰胺污染，并发布召回三鹿问题奶粉的声明。三聚氰胺，分子式为C3H6N6，是一种重要的氮杂环有机化工原料，低毒。动物长期摄入三聚氰胺会对生殖、泌尿系统造成损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。根据上述材料，回答下列问题：(1)从化学组成上看，三聚氰胺与蛋白质含有的共同元素有________________，后者的基本组成单位的结构通式为：________________________。(2)在实验室中可以通过______________________反应来定性检测待测物中有无蛋白质存在。(3)婴幼儿身体的肌肉主要由蛋白质构成，但平滑肌、心肌和骨骼肌的功能特性各不相同，这是因为（）(4)据报道，小动物食用了含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品后导致肾衰竭死亡。某课题小组为验证含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品的危害，做了如下实验：第一步：选取生长状况相同的小鼠若干只，____________________________。第二步：甲组每天___________________________________________________；乙组每天_______________________________________________________________。第三步：在适宜的条件下饲喂一段时间。第四步：每天检测小鼠的健康状况，统计各组小鼠死亡的数目。请分析该实验的实验目的：___________________________________________。实验结果预测：甲组小鼠健康成长，乙组小鼠的死亡率远远高于甲组小鼠。实验结论：______________________________________________________。评卷人得分六、识图作答题(共2题，共12分)28、下图为传统酿酒的工艺流程图

根据对微生物发酵原理以及操作原理的理解回答下列问题：(1)在酿酒前对粮食种子(多为高粱)要适当粉碎成小颗粒状态，但是并不磨成面粉状态，这样做的原因是________________________，第二步高温蒸汽条件下蒸一段时间，其目的一方面是________，另一方面“糖化”的含义是__________________________________。(2)第三步为什么晾至35℃左右时才可向粮食中加曲？____________。“加曲”实际上相当于向培养基中________。(3)密封后在酒缸中发酵12d左右，此间温度基本保持在18~25℃，原因是此温度是酵母菌等酿酒微生物的________。29、图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况。

据图1回答问题：(1)从营养功能的角度来填写成分：A.______________；C．____________________。(2)________和________是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。(填字母)据图2回答问题：(3)该生态系统共有________条食物链。(4)鹰占有________个营养级，请写出鹰为最高营养级的一条食物链________________________________________________________________________。(5)蛇和鹰的关系是_____________________________________________________。(6)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是________________________________________________________________________。(7)若植食性昆虫减少，在短期内哪种生物数量将锐减？______________，理由是________________________________________________________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】略【解析】C2、D【分析】【分析】本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能根据题干要求作出准确的解答。【解答】

（1）若在箭头处施加一强刺激，刺激点与b、c两点在一个神经元上，因为兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以b；c可以测到电位变化；

（2）c；d形成一个突触；兴奋可以从c传向d、e；（3）递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的，所以不能传向a。综上D正确，ABC错误。

故选D。

【解析】D3、D【分析】【分析】本题考查蛋白质计算的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】

A.据图分析可知，每种氨基酸均含有1个N原子，所以该直链多肽是由6个氨基酸脱去5分子水形成的，A错误；B.由于密码子具有简并性，所以一种氨基酸可由1或几种tRNA来转运，在细胞中合成该物质时至少需要3种tRNA，B错误；C.由于谷氨酸R基上含有游离的羧基，所以该多肽分子不会只含1个游离羧基，C错误；D.假设该多肽所含有的谷氨酸有x个，则由O原子守恒可知5+2+2x=13，则x=3，每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸，D正确。故选D。

【解析】D4、B【分析】【解析】试题分析：分裂间期的变化。时期时间主要时间发生部位G1期几小时到几天细胞合成新的蛋白质、RNA和其他分子；细胞器可能复制；准备物质、能量和酶细胞质S期一般几小时DNA分子进行自我复制；动物细胞进行新的中心粒装配细胞质、细胞核G2期一般为1～1．5h与G1期相似，但产生分子数量少；合成有丝分裂的引发物质细胞质故选B考点：本题考查有丝分裂过程。【解析】【答案】B5、B【分析】【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】

试题分析：植物激素由植物体内产生；能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，故A正确；细胞分裂素促进细胞分裂，而脱落酸抑制细胞分裂，二者的关系为拮抗，故B正确；生长素具有促进细胞纵向伸长生长，不增加细胞的数目，故C错；生长素的运输方式为主动运输，需要消耗能量和载体，故D正确。

考点：本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】C7、C【分析】【分析】造血干细胞产生的细胞转移到胸腺内分化为T细胞，故①错；过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应，故②正确；浆细胞产生的抗体具有特异性，只能针对特定的抗原，故③错；浆细胞并不能识别抗原，故④错；一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合，故⑤正确；自身免疫病为免疫功能过强而致，故⑥错。故选C二、多选题(共6题，共12分)8、B|C【分析】解：A；①→②过程表示杂交育种；该育种方法简便，但培育周期长，是最常用的育种方法之一，A正确；

B；育种过程②⑤⑥⑧都需要进行筛选；筛选过程中会淘汰个体，所以一定会改变基因的频率，B错误；

C；②的变异发生在减数第一次分裂前期或后期；⑦的变异发生在有丝分裂末期，所以时期不同，④需要使用秋水仙素处理，C错误；

D；⑤过程的育种原理是基因突变；⑧过程的育种原理基因重组，所以⑤与⑧过程的育种原理不相同，③过程常用的方法是花药离体培养，D正确．

故选：BC．

根据题意和图示分析可知：①表示杂交过程；②是连续自交过程；③是花药离体培养形成单倍体的过程；④是人工诱导染色体数目加倍的过程；常用秋水仙素处理；⑤⑥表示人工诱变过程；⑦表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；⑧表示导入外源基因，属于基因工程育种．

本题主要考查育种过程与原理等相关知识，意在考查考生获取信息的能力，以及能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．【解析】【答案】BC9、B|D【分析】解：A；①～③分别代表血浆、淋巴和组织液；共同构成人体内环境，A错误；

B；血浆无机盐浓度过高；细胞外液渗透压升高，由下丘脑细胞分泌、垂体细胞释放的抗利尿激素增加，B正确；

C；正常情况下；①～③的成分维持相对稳定的状态，并非保持不变，稳态维持机制是神经-体液-免疫调节网络，C错误；

D；当人体蛋白质长期供应不足时；血浆渗透压下降，由血浆渗透到组织液的水增加，组织液的渗透压下降，D正确．

故选：BD．

分析题图可知；①是血浆，②是淋巴液，③是组织液，①②③组成内环境，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．

本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，水平衡调节，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．【解析】【答案】BD10、CD【分析】【分析】本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程，对于不同细胞呼吸方式的呼吸过程、物质变化、能量变化的理解，把握知识点间的内在联系是解答此题的关键。【解答】A.分析题图曲线可知，cd段氧气消耗率较高，血液中乳酸水平升高，因此该阶段既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，A错误；

B.人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，因此不论何时，肌肉细胞CO2的产生量都等于O2消耗量；B错误；

C.无氧呼吸过程是有机物不彻底的氧化分解过程；大部分能量储存在有机物中，无氧呼吸释放的能量，大部分以热能散失，其余的转移到ATP中，C正确；

D.如果运动强度长期超过c；人体的自我调节能力是有限的，会因为乳酸大量积累而使肌肉出现酸胀乏力的现象，D正确。

故选CD。【解析】CD11、AC【分析】解：A；由于实验是将伞柄嫁接到假根上；所以证明了伞藻的伞帽由假根决定，A正确；

B；该实验没有证明细胞核是代谢的调控中心；B错误；

C；甲的伞柄嫁接到乙的假根上；长出了乙的伞帽，这说明乙的伞帽形成可能与假根有关，该实验中缺少对照实验，不能证明细胞核的功能，要证明细胞核的功能必须再增添对照实验，C正确；

D；该实验没有直接证明细胞质是遗传的控制中心；D错误．

故选：AC．

细胞核是遗传物质贮存和复制的场所；是细胞遗传和代谢的控制中心；则“生物性状主要由细胞核决定”，新组合的“伞藻”将来长出何种形状的帽，是由细胞核决定．

本题以伞藻为载体，考查细胞核功能的相关知识，意在考查学生验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．【解析】AC12、ABCD【分析】解：A；人脐带间充质干细胞在特定诱导条件下；可分化为脂肪、肝、神经等多种组织细胞，说明人脐带间充质干细胞具有分裂和分化能力，A正确；

B；过程①通常用胰蛋白酶处理；使组织细胞分散成单个细胞，B正确；

C；培养动物细胞所用的培养液为液体培养基；C正确；

D；正常的动物细胞存在接触抑制；因此细胞在培养瓶中培养一段时间会出现接触抑制，D正确．

故选：ABCD．

分析题图：图示表示培养人脐带间充质干细胞的大致过程；其中1表示用胰蛋白酶处理使组织细胞分散开来；2表示离心过程；3表示加培养液制成细胞悬液；4表示细胞培养．据此答题．

本题结合培养人脐带间充质干细胞的大致过程图，考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的过程及条件，能结合题中和图中信息准确判断各选项．【解析】ABCD13、ABCD【分析】解：A；据图分析；水生植物是主要的生产者，另外还有浮游植物属于生产者，A正确；

B；该生态系统能量的根本来源是太阳光能；即生产者固定的太阳能，B正确；

C；图示中的食物网共有7条食物链；同一动物在不同的食物链中的营养级别可以不同，该食物网中最多有4个营养级，A正确；

D；过度捕捞鱼会使以鱼为食的鸟的食物减少；导致其数量下降，D正确。

故选：ABCD。

生态系统的结构包括非生物的物质和能量；生产者；消费者和分解者，食物链和食物网。绿色植物一般都是生产者，动物一般都是消费者，营腐生生活的生物属于分解者。食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者。

本题考查生态系统的营养结构等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】ABCD三、填空题(共9题，共18分)14、使用TFDM，可减少脑梗死面积．随着浓度的增加效果更为明显对照组减小误差实施手术不插入鱼线，其他操作与A组一样髓过氧化物酶（MPO）的活性【分析】【解答】（1）通过对实验结果中的脑梗死面积均值分析；发现实验组的都比对照组小，说明使用TFDM，可减少脑梗死面积．剂量越大，脑梗死面积越小，表明随着浓度的增加效果更为明显．

（2）分组中的A组未做实验处理；为空白对照，在生物学实验中成为对照组，每组实验均有5只小鼠参与符合平行重复原则，其目的是减小误差．

（3）因为手术会对机体产生影响；所以有必要再增设1个对照组，即实施手术却不插入鱼线，以排除手术本身对实验结果的影响．

（4）根据题干脑缺血可造成大面积脑梗死；同时增强中性粒细胞产生的髓过氧化物酶（MPO）活性，出现脑组织氧化损伤的炎症反应，分析发现还可以通过检测髓过氧化物酶（MPO）活性，来探究TFDM对炎症反应的影响．

【分析】生物实验必需遵循对照原则和控制单一变量原则．根据题意和图表分析可知：要探究香青兰总黄酮（TFDM）对脑缺血造成脑梗死的影响，可用不同浓度的溶液进行对照实验，观察现象，记录数据，并进行分析，从而作用正确的判断．15、温度|2mL|不能|如果颠倒，在达到制定温度前，酶促反应已经发生|变蓝|变蓝|不变蓝|温度可以影响酶的活性，温度过高过低都会使酶的活性降低【分析】【解答】解：（4）①分析题表信息可知；该实验是研究不同温度对酶促反应速率的影响，故自变量是温度．②由等量原则可知，步骤1中试管B加入可溶性淀粉溶液量是2ml．③实验步骤2和3顺序不能颠倒，原因素如果颠倒，在达到制定温度前，酶促反应已经发生．（5）①因为实验室使用的α﹣淀粉酶最适温度为50～70℃，所以0℃和100℃酶的活性很低，淀粉不能完全水解，试管A和B呈现蓝色，试管C淀粉水解完成，不变蓝．②通过上述实验，得出的结论：温度可以影响酶的活性，温度过高过低都会使酶的活性降低．

故答案为：（4）①温度；②2mL③不能；如果颠倒；在达到制定温度前，酶促反应已经发生（其他答案合理可得分）（5）①变蓝；变蓝；不变蓝②温度可以影响酶的活性，温度过高过低都会使酶的活性降低。

【分析】1、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．2、生物实验设计时应遵循对照原则和单一变量的原则．3、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍．

②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应．

③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低．16、（1）稀释涂布平板法涂布器

（2）敏感不敏感该致病菌对C的敏感性比对A的弱耐药菌

（3）A

（4）自然选择【分析】【分析】本题考查微生物的培养和应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，和运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】（1）为了统计某治病菌活菌数，可用稀释涂布平板法将样本接种于固体培养基表面。该接种方法中的接种工具是涂布器。（2）如果滤纸片周围出现透明圈，说明该病菌对滤纸片所含的抗生素敏感，反之，则不敏感；还可滤纸片周围透明圈的大小判断病菌对滤纸片所含的抗生素敏感度的高低，透明圈小，说明病菌对该抗生素较不敏感。为了检测致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A敏感；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素B不敏感；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明该致病菌对C的敏感性比对A的弱；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的耐药菌。（3）根据（2）可知，抗生素A抗菌效果最好。（4）人类经常使用抗生素，细菌抗药性不断增强是自然选择的结果。【解析】（1）稀释涂布平板法涂布器（2）敏感不敏感该致病菌对C的敏感性比对A的弱耐药菌（3）A（4）自然选择17、（1）①无色、绿色②红色、绿色③改变光圈大小调节反光镜高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处

（2）①0.3~0.4mol/L②不会，因为KNO3中K+和NO3-能通过半透膜，会发生质壁分离后的自动复原现象【分析】【分析】分析题图：图示表示观察质壁分离及复原实验中观察到的视野图，视野中细胞可能出于质壁分离状态，也可能出于质壁分离复原状态。由于细胞壁具有全透性，所以A处充满外界溶液，而B处为细胞质中的叶绿体，呈绿色。

本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【解答】（1）①A处充满外界蔗糖溶液；是无色的；B处是藓类小叶的叶绿体，呈绿色.

②若实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A呈红色、B处呈绿色。③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜。正常情况下，叶绿素分子不会出细胞，如果A处呈绿色，则可能是高温使细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处导致的。（2）①由表中数值，可确定藓类小叶细胞液的浓度大约是0.3~0.4mol/L。②因为KNO3中K+和NO3-能通过半透膜，会发生质壁分离后的自动复原现象。【解析】（1）①无色、绿色②红色、绿色③改变光圈大小调节反光镜高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处（2）①0.3~0.4mol/L②不会，因为KNO3中K+和NO3-能通过半透膜，会发生质壁分离后的自动复原现象18、（1）易挥发、难溶于水、化学性质稳定水中蒸馏会导致原料焦糊或有效成分部分水解等问题（2）破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱（3）A、D萃取样品中含有β－胡萝卜素和其他杂质【分析】【分析】本题考查植物芳香油和色素的提取，意在考查学生对知识的理解和识记能力、识图能力。【解答】（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有____易挥发、难溶于水、化学性质稳定____的性质。而提取橘皮精油，由于____水中蒸馏会导致原料焦糊或有效成分部分水解等问题____，所以不采用蒸馏法而常采用压榨法。（2）为了提高出油率，提取橘皮精油时，需要将橘皮并用石灰水浸泡，石灰水的作用是____破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱____。（3）据图分析可知，该色素分离的方法是纸层析法，对照组是A、D。实验得出的结论是____萃取样品中含有β－胡萝卜素和其他杂质​。____【解析】（1）易挥发、难溶于水、化学性质稳定水中蒸馏会导致原料焦糊或有效成分部分水解等问题（2）破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱（3）A、D萃取样品中含有β－胡萝卜素和其他杂质19、（1）植物后。

（2）808

（3）4

（4）间DNA染色单体/着丝点。

（5）中​【分析】【分析】本题结合植物细胞有丝分裂图；考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期；能准确判断图示细胞中含有的染色体；染色单体和DNA数目。

分析题图：图中细胞有细胞壁无中心体，故图示是一个植物细胞有丝分裂的示意图，该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期。【解答】

（1）由以上分析可知；此细胞处于植物细胞有丝分裂的后期。

（2）染色体数等于着丝点数；故图示细胞含有8条染色体，8个染色体DNA分子，但不含染色单体。

（3）此细胞含有8条染色体，细胞质分裂时，这8条染色体平均分配给两个子细胞，因此子细胞内含有4条染色体。（4）①和⑤两条染色体，首先在有丝分裂间期经过DNA复制，然后通过染色单体/着丝点分离所形成。（5）有丝分裂中期；细胞中染色体形态稳定；数目清晰，是观察染色体的最佳时期。

【解析】（1）植物后。

（2）808

（3）4

（4）间DNA染色单体/着丝点。

（5）中​20、（1）蛋白质和DNA同位素标记法

（2）首先在含有32P的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌

（3）①DNA不能

②核糖体搅拌不充分，有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面

（4）1002【分析】【分析】本题主要考查噬菌体侵染细菌的相关知识，意在考查考生分析和解决问题的能力。【解答】（1）赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体为实验材料的原因是其化学组成成分只有蛋白质和DNA；侵染大肠杆菌实验利用了同位素标记法。（2）用32P标记噬菌体的DNA：首先在含有32P的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌。噬菌体作为病毒，不能直接用培养基培养。（3）用35S标记的实验组上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌体中没有检测到35S；用32P标记的实验组沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌体中检测到32P。①该结果说明子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的，只用标记32P的一组实验结果不能得出这个结论。②用35S标记的实验组中，子代噬菌体的蛋白质外壳的合成场所是核糖体，沉淀物中也出现了少许放射性，分析原因可能是搅拌不充分，有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面。（4）一个被32P标记的噬菌体去侵染普通的大肠杆菌，大肠杆菌破裂释放出200个子代噬菌体，DNA复制是半保留复制，子代DNA中有2个含有32P31P的杂合链，全部子代噬菌体中均为31P，这200个子代噬菌体中，含31P的占100%，含32P的有2个。【解析】（1）蛋白质和DNA同位素标记法（2）首先在含有32P的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌（3）①DNA不能②核糖体搅拌不充分，有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面（4）100221、略

【分析】解：DNA即脱氧核糖核酸；主要分布在细胞核中，细胞质中也含有少量DNA，如线粒体；叶绿体；RNA核糖核酸主要分布在细胞质中，细胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中的描述是错误的．

故答案为：×

核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸；核糖核酸主要分布在细胞质中，脱氧核糖核酸主要分布在细胞核中．

本题的知识点是核酸的分类和分布，对于核酸的分类、分布的记忆是本题考查的重点．【解析】×22、原有土壤条件【分析】【解答】次生演替是指原有的植被虽已不存在；但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替．

故答案为：原有土壤条件。

【分析】。类型。

项目初生演替次生演替起点在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方时间经历时间漫长经历时间较短影响。

因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩上的演替森林砍伐地、弃耕地上的演替四、判断题(共2题，共16分)23、A【分析】【解答】由于条件反射的中枢位于大脑皮层；脊蛙是将青蛙的脑切除，无大脑皮层，因此脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中，属于非条件反射．

故答案为：√

【分析】阅读题干可知，该题的知识点是非条件反射和条件反射的区别和联系，梳理条件反射与非条件反射的区别与联系，然后结合题干信息进行解答．24、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导以电信号的方式；动作电位在恢复静息电位的时候，离子的复原属于主动运输，需要消耗能量；兴奋在神经元间的传递通过突触完成，神经递质通过胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本题主要考查神经冲动的传递和传导过程中细胞耗能的情况。五、实验题(共3题，共9分)25、（1）酵母菌无氧呼吸产生CO2煮沸是为了杀灭杂菌，除去溶液中的O2，冷却是为了防止酵母菌死亡（2）（3）温度升高无氧呼吸释放能量（4）先减慢后加快先是无氧呼吸受抑制，CO2释放量减少，随O2增加，有氧呼吸加强，CO2释放速度加快【分析】【分析】本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。【解答】（1）图中甲装置用橡胶塞密封；因此该实验装置是验证酵母菌无氧呼吸的实验，将质量分数为5%的葡萄糖溶液煮沸后又冷却，煮沸的目的是杀灭杂菌，去除葡萄糖溶液中的氧气，冷却的目的是防止高温杀死加入的酵母菌。

（2）甲装置内酵母菌进行的是无氧呼吸，其化学反应是为：（3）细胞无氧呼吸过程中会释放能量；其中大部分能量以热能的形式散失，因此实验进行30min后，甲装置与实验开始时的温度比较，温度升高。

（4）若设法用另一玻璃管向甲混合液中输入氧气，则甲中酵母菌的无氧呼吸受抑制，CO2释放量减少，随O2浓度增加，有氧呼吸增强，CO2释放速度加快，因此乙装置内冒出气泡的速度将是先减慢，后加快。【解析】（1）酵母菌无氧呼吸产生CO2煮沸是为了杀灭杂菌，除去溶液中的O2，冷却是为了防止酵母菌死亡（2）（3）温度升高无氧呼吸释放能量（4）先减慢后加快先是无氧呼吸受抑制，CO2释放量减少，随O2增加，有氧呼吸加强，CO2释放速度加快26、（1）乙水（2）【分析】【分析】本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解答】（1）据实验结果可知，甲试管标记二氧化碳中的氧时，释放的氧气不具有放射性，乙试管标记水中的氧时，释放的氧气具有放射性，故该实验说明光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自反应物H2O。（2）根据该实验，乙图中光合作用的总反应式可表示为：【解析】（1）乙水（2）27、（1）C、H、N（2）双缩脲试剂（3）D（4）平均分为两组，分别编号甲、乙饲喂不含被污染的麦麸的宠物食品饲喂等量含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品验证含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品可导致动物死亡含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品可导致动物死亡【分析】【分析】本题考查蛋白质和三聚氰胺等的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【解答】（1）从化学组成上看，三聚氰胺与蛋白质含有的共同元素有C、H、N，后者的基本组成单位的结构通式为：（2）在实验室中可以通过双缩脲试剂反