第9课 知法守法 依法维权 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

第9课知法守法依法维权说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第9课知法守法依法维权

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和权利意识。通过学习，学生能够认识到法律的重要性，了解基本的法律知识，学会在日常生活中遵守法律法规，懂得运用法律武器维护自身合法权益。同时，培养学生正确的价值观，增强社会责任感，提高自我保护能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的法律知识，如公民权利、义务教育法等。他们对法律有一定的认识，但可能缺乏系统的法律知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对法律知识的学习兴趣较高，因为他们正处于成长的关键时期，对自身权益的保护意识逐渐增强。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和角色扮演来理解和记忆法律知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念的理解存在困难，如对“权利”和“义务”的区分。此外，学生在实际生活中运用法律知识解决问题的能力有限，可能难以将所学知识转化为实际行动。此外，由于年龄特点，部分学生可能对法律知识的严肃性认识不足，容易产生抵触情绪。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律基础知识，引导学生思考法律与生活的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法庭审判过程，提高他们对法律程序的理解和运用能力。

3.利用多媒体课件展示典型案例，帮助学生直观理解法律知识，并通过小组讨论深化对案例的分析。

4.运用互动游戏，如“法律知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于法律图片或视频片段，如法庭审判、交通规则等，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如宪法、民法、刑法等。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人犯罪、合同纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律在未来社会中的作用和挑战，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防未成年人犯罪”、“法律如何保护消费者权益”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法律意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律知识的短文或报告，内容可以是他们感兴趣的法律话题，或者是对本节课案例的进一步思考。

要求学生结合自身生活经验，提出自己的见解和建议，以促进他们对法律知识的深入理解和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律书籍：《青少年法律知识读本》、《法律常识问答》等，适合学生阅读，内容涵盖法律基础知识、青少年权益保护等。

-法律教育网站：国家宪法日官方网站、教育部全国青少年普法网等，提供丰富的法律教育资源，包括法律知识问答、法律故事、法律知识竞赛等。

-法律纪录片：《法治中国》、《法律的力量》等，通过真实案例展现法律的威严和法律的正义，帮助学生了解法律在生活中的作用。

-法律法规汇编：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，让学生了解国家基本法律体系，培养法治观念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关法律书籍，通过阅读了解法律知识，提高法律素养。

-组织学生参观法院、检察院等法律机构，实地感受法律职业的魅力，增强对法律的敬畏之心。

-利用网络资源，引导学生参与法律知识竞赛、法律故事分享等活动，激发学习兴趣。

-邀请法律专业人士来校讲座，让学生了解法律实务，提高法律应用能力。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序，加深对法律的理解。

-结合时事热点，引导学生关注法律问题，学会运用法律知识分析问题、解决问题。

-鼓励学生参与社区法律志愿服务，如法律咨询、普法宣传等，将所学知识应用于实践。

-建立班级法律学习小组，定期交流学习心得，共同提高法律素养。

-鼓励学生撰写法律小论文，探讨法律问题，提升法律思维和表达能力。板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义

-法律的特征

-法律的作用

②关键词：

-规范行为

-维护权益

-社会秩序

③重点词句：

-法律是统治阶级意志的体现。

-法律是社会关系的调整器。

-法律是维护国家安全、保障人民权益的重要手段。教学反思与总结今天的道德与法治课，围绕“知法守法依法维权”这一主题，我觉得整体上还算是顺利。现在，我想对今天的课堂进行一下反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我选择了讲授和讨论相结合的方式，这是基于六年级学生对法律知识有一定的认识，但系统性不足的考虑。我发现，这种方法比较有效地激发了学生的兴趣，他们在讨论中能够提出很多有价值的问题，这也让我意识到，讨论是让学生深入理解法律知识的重要途径。

在教学策略上，我尝试了角色扮演的活动，让学生亲自参与模拟法庭的过程。这一环节，孩子们的参与度很高，他们不仅积极参与，还能够根据角色的不同，提出不同的观点和解决方案。这让我觉得，通过实践活动，学生能够更加直观地理解法律的实际应用。

当然，在管理方面，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，部分学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。我意识到，今后需要更多地鼓励那些内向的学生，给予他们更多的关注和机会。

然而，也存在一些不足。比如，有些学生对于法律知识的理解还不够深刻，他们在分析案例时，有时候只能停留在表面，不能深入挖掘背后的法律精神。此外，课堂上的互动还不够充分，部分学生可能还没有完全融入课堂讨论中。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在接下来的教学中，我会更加注重对