全国河大音像版初中信息技术七年级上册第三章第四节《视频素材的获取》说课稿

全国河大音像版初中信息技术七年级上册第三章第四节《视频素材的获取》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容全国河大音像版初中信息技术七年级上册第三章第四节《视频素材的获取》

本节课主要内容包括：1.了解视频素材的概念和种类；2.掌握视频素材获取的途径，包括网络下载、摄像头拍摄、手机拍摄等；3.学习如何筛选和整理视频素材；4.举例说明视频素材在信息制作中的应用。二、核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过学习视频素材的获取方法，让学生能够自主搜集和利用视频资源，增强信息素养。同时，培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生在实践中探索和尝试不同的获取途径，培养其信息技术应用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、网络的基本知识等。此外，部分学生可能已经接触过简单的视频编辑软件，对视频素材有一定程度的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程普遍感兴趣。他们的动手操作能力强，喜欢通过实践学习。学习风格方面，部分学生倾向于通过观察和模仿学习，而另一部分学生则更偏向于自主探索和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在获取视频素材时可能面临版权问题，需要引导学生正确获取和使用素材。其次，部分学生对网络下载和视频编辑软件的操作不够熟练，需要教师在课堂上进行耐心指导。此外，学生在筛选和整理视频素材时可能会遇到信息过载的问题，需要培养学生的信息辨别能力和筛选技巧。四、教学资源1.软硬件资源：计算机教室、网络设备、视频播放器、视频编辑软件（如WindowsMovieMaker、iMovie等）。

2.课程平台：学校信息技术教学平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：网络视频素材资源库、在线视频教程、相关教学视频。

4.教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作学习、课堂讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《视频素材获取方法介绍》），明确预习目标，要求学生了解视频素材的基本概念和常见获取途径。

-设计预习问题：围绕“如何获取合适的视频素材？”设计问题，如“视频素材有哪些来源？如何判断素材的版权？如何有效地搜索和下载视频素材？”

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解视频素材的获取方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步见解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，促进资源共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解视频素材的获取方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的信息检索能力和初步的信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些高质量的视频作品，引导学生思考视频素材的重要性，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解视频素材的获取途径，如网络下载、摄像头拍摄、手机拍摄等，并结合实际案例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何获取特定类型的视频素材，如新闻采访、校园活动等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解视频素材获取的相关知识。

-小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解视频素材的获取方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生尝试从网络下载一段视频素材，并尝试使用视频编辑软件进行简单的剪辑。

-提供拓展资源：推荐一些视频素材网站和视频编辑软件教程，供学生课后学习和实践。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，进行视频素材的下载和编辑实践。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习视频素材的获取和编辑技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自己的学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的视频素材获取和编辑技能。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，提升学生的信息素养和创新能力。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.视频素材获取平台介绍

-视频素材网站：介绍国内外知名的免费视频素材网站，如国内的新浪视频、优酷、爱奇艺等，以及国外的YouTube、Vimeo等。这些网站提供了丰富的视频素材，包括短片、纪录片、教学视频等，适合学生进行视频素材的搜集。

2.视频制作与编辑软件介绍

-视频编辑软件：介绍一些适合初中生的视频编辑软件，如WindowsMovieMaker、iMovie、AdobePremiereElements等。这些软件功能相对简单，易于上手，适合学生进行视频制作实践。

3.视频素材版权知识

-版权法规：介绍相关的版权法规，如《中华人民共和国著作权法》等，让学生了解在获取和使用视频素材时需要遵守的法律法规。

4.视频素材分类与应用

-视频素材分类：介绍视频素材的分类，如教学视频、新闻视频、纪录片、动画等，帮助学生了解不同类型的视频素材特点和应用场景。

-视频素材应用：介绍视频素材在课堂、活动、制作等场景中的应用，如制作课件、制作宣传视频、制作个人作品等。

二、拓展建议

1.视频素材搜集实践

-引导学生根据自己的学习兴趣和需求，搜集相关的视频素材，如科技、历史、艺术等领域的视频，提高学生的信息搜集能力。

2.视频编辑技能提升

-鼓励学生利用所学视频编辑软件，进行简单的视频剪辑、添加字幕、背景音乐等操作，提升学生的视频制作技能。

3.视频素材版权意识培养

-通过案例分析，让学生了解在获取和使用视频素材时可能遇到的版权问题，提高学生的版权意识。

4.视频素材在课堂中的应用

-引导学生思考如何将视频素材应用于课堂教学，如制作课件、辅助教学、丰富教学内容等。

5.视频素材在活动中的应用

-鼓励学生利用视频素材，参与学校或班级组织的活动，如制作宣传视频、拍摄活动纪录片等。

6.视频素材在个人作品中的应用

-引导学生运用所学知识，创作自己的视频作品，如短片、微电影等，培养学生的创新能力和实践能力。

7.视频素材资源库建设

-建议学生利用网络资源，建立自己的视频素材资源库，方便今后学习和使用。

8.视频素材分享与交流

-鼓励学生之间分享和交流视频素材，提高学生的合作能力和团队精神。七、教学反思与改进教学反思与改进是我们每一位教师不断成长和进步的重要环节。在本节课《视频素材的获取》的教学过程中，我有一些反思和改进的想法。

首先，我注意到学生在课前预习环节的参与度较高，他们对视频素材的概念和获取途径表现出浓厚的兴趣。然而，我也发现部分学生在实际操作中遇到了一些困难，比如如何判断素材的版权问题，以及如何高效地搜索和下载素材。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生如何正确处理这些问题。

为了更好地评估教学效果，我设计了以下反思活动：

1.课后问卷调查：通过问卷调查，了解学生对本节课内容的掌握程度，以及他们在实际操作中遇到的困难和疑问。

2.学生作品分析：收集学生的视频制作作品，分析他们在素材获取、编辑和呈现方面的表现，从中发现教学中的不足。

3.同行评议：邀请其他教师对本节课进行评议，听取他们的意见和建议。

针对上述反思活动，我计划采取以下改进措施：

1.加强版权教育：在课堂上，我将增加版权教育的环节，让学生了解相关的法律法规，学会在获取和使用视频素材时遵守版权规定。

2.实践操作指导：针对学生在实际操作中遇到的困难，我将提供更加详细的操作指南，包括如何使用视频