2025年沪教版必修3历史下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版必修3历史下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、新中国成立后，国家在教育方面主要是改造旧教育和学习苏联。到1958年，教育开始进入尝试探索阶段，既不学欧美，也不学苏联。这种变化反映了A.政治局势影响教育改革B.国际环境制约教育改革C.国际关系决定教育改革D.旧中国教育的严重滞后2、根据调查，目前聊天、看新闻、查询搜索资料、收邮件依然是网民主要的网络活动。离开网络的日子已不可想象了。上述材料反映了现代信息技术A.推动了生产方式的转变B.促进了传统产业的更新换代C.改变了人们的工作和生活方式D.没有任何影响3、下列语句体现“以民为本”思想的是。

①君者仪也；民者影也，仪正而影正。

②民者；国之本也，财用所出，安危所系。

③道之以政；齐之以刑。

④天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐A.①②B.①③C.②④D.③④4、明朝中期以后一大批读书人专门写通俗流行的读物，有的甚至集创作、刻板印刷和发行于一身，全方位地从事通俗文化经营，并大获其利。明末苏州人冯梦龙就是其中的代表。与这一现象的出现密切相关的是A.士人整体道德素养下降B.科举仕途的难度增加C.工商市民的地位提升D.“唯有读书高”的观念驱使5、顾炎武认为：天子、君主都是一种职位，并非神圣不可侵犯的称号。在古代，“君”是上下之通称，天子称“君”，人臣、诸侯、卿大夫亦称君，甚至奴婢称其主人，女称其父，妇称其舅，皆为“君”。天子只是“君”中的一种。材料中顾炎武A.倡导君臣之间的平等关系B.呼吁提高女性的政治地位C.为否定专制寻找历史依据D.痛斥了君主专制的弊端6、当苏格拉底看到一个雅典公民因长途旅行感到十分劳累，而他的奴隶背负着沉重的行李却没像他那样疲惫时，苏格拉底指责道，一个有教养的人竟然不如一个奴隶，这是一种耻辱。在他看来，体育锻炼的意义在于培育公民A.健康强壮的体魄B.追求美好心灵的养成C.坚持不懈的毅力D.对雅典城邦的荣誉感7、“革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱了。剩下的一点小小的力量，若仅依据某些现象来看，自然要使同志们（作这样看法的同志们）发生悲观的念头。但若从实质上看，便大大不然。这就是说，现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的。它在中国的环境里不仅是具备了发展的可能性，简直是具备了发展的必然性”上述毛泽东关于中国革命的论述发表于（）A.国民革命时期B.井冈山时期C.延安时期D.解放战争时期评卷人得分二、填空题(共3题，共6分)8、美国文学家海明威是现实主义代表作家，他的代表作是________。9、大唐盛世，国力强大，对周边地区产生了文化的辐射力，形成了以中国本土为地理中心、以中国文化为轴心的__________；宋元时期，中国的技术发明______和火药经由阿拉伯人传到欧洲，推动了人类历史进程。10、将下列表格填写完整。

。时期。

农书。

作者。

特点。

《氾胜之书》

原著失传。

贾思勰。

元朝。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)11、爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的否定，与量子理论一起构成现代物理学的基础。A.正确B.错误12、公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。A.正确B.错误13、瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。A.正确B.错误14、史实：法拉第发现了电磁感应。

推论：标志着人类进入电气时代。A.正确B.错误15、北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共16分)16、二十世纪中国经历了历史性的巨大变化。阅读材料；回答问题。

材料一夫中国人民知识程度之不足，固无可隐讳者也。且加以数千年专制之毒，深中乎人心（辛亥革命时）曾十起而十败者，以当时大多数之中国人，犹不知彼为满洲之所征服，故醉生梦死，而视革命为大逆不道。——孙中山19171919年所著《建国方略》贫乏之农夫，劳苦之工人所在皆是其要求解放之情至为迫切，则其反抗帝国主义之意亦必至为强烈。故国民革命之运动，必恃全国农夫工人之参加，然后可以决胜。——1924年国民党一大宣言（1）依据材料一；比较两个时期孙中山对待民众的不同态度，并简析导致其态度变化的原因。

材料二五四以前的历史表明；中国走西方国家老路的尝试没有成功，此后，中国人民将马克思主义与中国革命的具体实践相结合，前赴后继，实现了国家和民族的独立。

——张岂之《中国历史十五讲》（2）材料二中的“走西方国家老路”指什么？结合所学指出中国共产党在民主革命时期的理论创新。

材料三一些同志天天讲毛泽东思想；却往往忘记；抛弃甚至反对毛泽东同志的实事求是、一切从实际出发他们的观点，事实上是主张只要照抄马克思、列宁、毛泽东同志的原话，照抄照搬就行了。

——1978年6月2日邓小平在全军政治工作会议上的讲话（3）材料三中邓小平批评的是什么？结合史实说明1978年中国是如何实现了思想领域的重要转折。17、2019年上半年；习近平主席先后五次出访欧洲，拓展关系网络，收获更多认可。16世纪以来，在西方人眼中，中国的形象在不断地发生着变化。阅读材料，完成下列要求。

材料一精美而充满了神奇色彩的瓷器；传教士的书简和夹杂着道听途说的《马可波罗游记》；18世纪中期以前三四百间的欧洲人就是从这些途径来了解中国的。中国这个词儿，对启蒙运动的精英来说，是一种力量，是“旧秩序的卫道士和蔑视者之间的赌注”。一个被乌托邦化了的中国成了欧洲知识界借来反封建和反宗教专制的利器。鸦片战争爆发后，中国形象一落千丈。自那时起到20世纪初，西方学者将中西关系史上的这个时期称为“轻蔑的时代”。一个当年被描述成花园的王国变成了“满街是开口粪池和垃圾”的肮脏之国，而穿着丝绸、捧着青花碗的中国人也变得贫穷、猥琐和丑陋不堪。

材料二尽管“红色中国”也曾随着斯诺；史沫特莱等人的著述；让一些西方民众眼中的中国形象少了一些灰暗色调，但上世纪五十年代的朝鲜战争和冷战，却又一次将中国的形象推向了阴暗的极端，成为恐怖和邪恶的象征。随着中国的迅速发展，现代中国让西方人产生了很多疑问：为什么中国经济会突飞猛进？为什么中国会出现姚明那样球打得像NBA球员一样好的明星？中国会不会把全球的石油用光？这当中有好奇、羡慕，也夹杂着猜疑与不安，中国的形象正因此而变得更加复杂、多元、丰富，不像中有相似，相似中有不像，西方人再也无法用非好即坏的标尺或简单的符号来看待中国了。

——摘编自《历史上西方看中国：从天堂到丑陋不堪》（1）材料一中西方人眼中的中国形象有何变化；请结合所学知识从西方的角度分析其看法变化的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识从中国自身的角度分析，让西方看中国的眼光变化的原因。两则材料中西方眼中的中国形象变化对我们当前有何启示？18、阅读材料.完成下列要求。

材料1952年《小学暂行规程（草案）》指出：“劳作在各科教学的实验；实习中和课外另定时间教学；不列于教学科目内。”1950年至1955年教育部颁发的五个课程计划都只在高中阶段设置了“制图”课，制图内容主要是与工农业建设有关的各种图样。这一阶段的“劳作"和“制图”课没有单独的学科和教学内容。

1981年教育部颁发的《关于制订全日制六年制重点中学教学计划试行草案的几点说明》首次提出：“中学阶段开设劳动技术课；进行劳动技术教育，使学生既能动脑，又能动手，手脑并用，全面发展。”1988年我国开设德育，取代过去的思想政治教育，劳动教育也被列入德育内容。

1992年8月教育部颁发《九年又务教育全日制小学；初级中学课程计划》；在小学阶段设置“劳动”课。在中学阶段设置“劳动技术”课。使学生“通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，初步掌握一些基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、热爱劳动和劳动人民的感情”。

2001年5月国务院颁布《关于基础教育改革与发展的决定》；提出“教育必须与生产劳动和社会实践相结合”。6月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课，综合实践活动课包括信息技术投育研究性学习；社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”

——摘编自艾兴、李佳《新中国中小学劳动教育课程设置：演变、特征与趋势》（1）根据材料并结合所学知识；归纳我国中小学劳动教育课程设置演变的特征。

（2）根据材料并结合所学知识，分析中小学劳动教育课程设置的作用。19、阅读材料；回答问题。

材料一“养老”在中国古代的礼制中有着重要的地位。据《礼记·王制》记载：“殷人养国老于右学；养庶老于左学；周人养国老于东胶，养庶老于虞庠。”汉代，统治者强调以孝道治理天下。《王杖诏书》中规定：70岁以上的老人，朝廷赐给手杖。凭此杖，老人可享受600石俸禄的官吏待遇。同时在乡里设三老，选地方年长且德高望重者任职，负责教化地方，解决民间纠纷。唐宋以后，保持了由皇帝宴请老人的习俗，称为“观酺”。如康熙六十大寿时，举办“千叟宴”，宴请天下老人。同时在全社会旌表高寿老人，对于年过百岁者，“照例给予建坊银，赠‘升平人瑞’匾额”。

——摘编自刘松林《古代中国的养老制度》材料二现代社会保障制度发源于德国。德国俾斯麦时期；分别于1883年；1884年、1889年颁布了疾病、工伤、老龄和伤残三项法案，建立了三项保险制度。这一立法颁布后，很快被其它国家纷纷效仿。西方各国的养老保险，既有政府强制实行的基本养老保险，也有企业实施的保险，以及个人自愿参加的商业保险。1935年，美国通过了《社会保险法》，养老保险覆盖了95%的工薪阶层。英国在二战后实施了全民保障、全面保障。英国居民个人一生中都要与社会保障制度发生或多或少的联系，国家强制所有在毕业离校年龄和退休年龄之间的公民参加养老保险。

——摘编自赵书博《西方国家养老保险制度研究及借鉴》（1）根据材料一；二；分别概括中国古代养老制度和西方养老制度的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明两种养老制度出现的社会背景及其共同价值。评卷人得分五、论述题(共1题，共7分)20、阅读材料；完成下列要求。

材料商务印书馆大事记（部分）

。时间。

大事。

1897年。

商务印书馆创业于上海；以印刷为主业。

1900年。

印刷《外交报》（中国近代第一份以评述国际问题为主要内容的报刊）

1902年。

上海南洋公学总教习张元济进馆译印《各国国民公私权考》《近世陆军》等设第一个分馆于汉口：正式成立商务印书馆有限公司；吸收日责，改进印刷。

1903年。

根据清政府的《钦定学堂章程》；编印“最新教科书”

1905年。

设北京分馆：出版严复译《天演论》；至1921年印刷20次。

1906年。

出版严复译《法意》（孟德斯鸠著）

1907年。

蔡元培应聘为商务印书馆编译书籍。

1912年。

始用电镀铜版：编印《共和国教科书》；被称为“教科书之巨琴”：出版《新字典》编译《世界共和国政要》

1914年。

董事会收回日本股份；设分馆于香港：创刊《学生杂志》

1915年。

首次引进彩色胶印机：发行《科学》杂志：出版《辞源》

1919年。

始用机器雕刻字模：编印《新体国语教科书》（我国第一部白话文科书）

——据《商务印书馆大事记》等从上表中获取历史信息，围绕一个主题提出观点，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确，史论结合。）评卷人得分六、简答题(共1题，共6分)21、以孔子思想为核心的儒家文化受到广泛关注。阅读材料；回答问题。

材料一他（孔子）知道；古代传统的重建，并不仅仅是指外表上的同一。这里强调的是对永恒真理的温习，而不是对过去的模仿，孔子希望通过自己的努力，能使这些永恒的思想重放光彩。

——摘编自雅斯贝斯《大哲学家》

材料二无论何种学派；均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道，非无优点，而缺点则正多。尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级（等级）说也。

——赵清；郑城《吴虞文集·陈独秀复吴虞信》

材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观；这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情赋予“忠孝仁爱礼仪廉耻”以新的内涵，把他们理解的重整体；重义务、重责任的儒家伦理道德进行现代化，而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。

——摘编自龚群《新加坡公民道德教育研究》

（1）根据材料一；说明孔子对古代传统重建的内涵。结合所学知识，说明孔子为重建古代传统文化所做的工作，并回答孔子的核心思想及其欲达到的目的。

（2）在材料二中；陈独秀如何评价孔学？归纳陈独秀反孔的理由。结合所学知识，说明新文化运动对五四运动的影响。

（3）根据材料三，概括新加坡是如何利用儒学进行道德教育的。结合所学知识，指出新加坡推行道德教育的影响。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【详解】

由材料中学习对象的变化可知，教育改革受当时“左”倾政治局势的影响，故A项正确；国际环境对教育改革有一定的影响，但不是制约因素，故排除B项；C项说法过于绝对，D项是新中国成立初期的教育现状，不是变化的反映，故排除。2、C【分析】【详解】

题干中没有反映生产方式的转变和产业的更新。故A、B项错误。材料中现代社会人们通过互联网聊天、看新闻、查资料、收发邮件，反映出网络已经深入人们的工作和生活，改变了人们的工作和生活方式。故C项正确。互联网改变了世界，对社会发展产生巨大影响。故D项错误。3、C【分析】【详解】

①是强调君主的言行要端正，不符合民本含义；③强调用政令疏导，用刑法治理社会秩序，明显不符合民本；“民者，国之本也，财用所出，安危所系”“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”都体现出民本的思想，②④正确，选择Ｃ符合题意。4、C【分析】【详解】

根据所学可知明朝时期通俗读物的流行，主要得益于明代商品经济的发展，市民阶层的不断壮大，他们对文化生活有了一定的要求，从而导致通俗文学的流行，故C项正确；通俗文学主要是为了满足市民文化生活的需要，与士人道德水平高低无关，排除A项；并不是因为科举仕途难度增加，读书人才去写通俗读物，这二者没有必然的联系，排除B项。“唯有读书高”的观念主要是驱使人们读书赶考，步入仕途，与材料主旨无关，故D项错误。5、C【分析】材料反映了顾炎武从古代“君”的含义与称呼入手，否定了“君”是天子的专有称号，这实际上是为否定专制寻找历史依据，故C正确；材料并没有反映倡导君臣之间的平等关系的主张，故A错误；材料内容并不能说明顾炎武主张提高女性的政治地位，故B错误；材料主旨并不是痛斥君主专制的弊端，而是从古代历史入手否定君主专制，故D错误。故选C。6、D【分析】【详解】

根据“苏格拉底指责道，一个有教养的人竟然不如一个奴隶，这是一种耻辱”可得出，他认为公民要进行体育锻炼，增强体质，不要不如自己的奴隶，这关系到城邦的集体荣誉，D项正确；ABC项都不是他要强调的是真正意义所在，排除ABC项。故选D项。7、B【分析】【详解】

材料反映的是秋收起义失败后；起义队伍退到文家市，毛泽东分析当时的形势，决定向敌人统治力量薄弱的湘赣边农村进军。他带领队伍到达了井冈山，总结井冈山斗争的经验，写了《中国的红色政权为什么能够存在？》；《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等文章，提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”革命道路和“星星之火可以燎原”等理论，提出“工农武装割据”思想，为中国革命指明了方向，由此可知，上述毛泽东关于中国革命的论述发表于井冈山时期，故B项正确；其余三项均不符合题意，应排除。

【名师点睛】

“现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的”体现出“星星之火可以燎原”的思想。二、填空题(共3题，共6分)8、略

【分析】【详解】

结合所学可知，美国文学家海明威的作品是《老人与海》。【解析】《老人与海》9、略

【分析】【分析】

【详解】

第一问是考查唐朝时期强大的国力，所以在文化上形成了以儒家思想为基础的强大的文化圈，第二问是考查的宋科技发明的外传，促进了欧洲社会的转型，属于基础知识考查，难度不大。【解析】①.东亚文化圈（或汉文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南针）10、略

【分析】【详解】

联系所学可知，《氾胜之书》是西汉氾胜之的著作；北魏贾思勰的《齐民要术》是现存最早的最完整、系统的农学书籍；元朝王祯的《农书》对中国南北方的、广义的农业进行全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”；明朝徐光启的《农政全书》重视备荒、水利等农政，热心推广番薯等高产新作物。【解析】。时期。

农书。

作者。

特点。

西汉。

《氾胜之书》

氾胜之。

原著失传。

北魏。

《齐民要术》

贾思勰。

现存最早的最完整；系统的农学书籍。

元朝。

《王祯农书》

王祯。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

《农政全书》

徐光启。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

三、判断题(共5题，共10分)11、B【分析】【详解】

相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观。相对论并非全盘否定牛顿力学，牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展。故判断为错误。12、A【分析】【详解】

根据所学，公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。故正确。13、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。题意说法正确。14、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，电力的广泛应用标志着人类进入电气时代，而非法拉第发现电磁感应，题干说法错误。15、A【分析】【详解】

根据所学，北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。故正确。四、材料分析题(共4题，共16分)16、略

【分析】【分析】

（1）不同：1924年之前强调民众的愚昧落后；1924年视民众为革命的主要力量。

原因：孙中山多次斗争失败后寻求新的革命道路；在共产国际和中国共产党的帮助下；孙中山决定改组国民党，实行国共合作。

（2）“走西方国家老路”：资产阶级领导政治变革；力图建立资本主义制度。

理论创新：毛泽东提出工农武装割据理论；创造了以农村包围城市，最后夺取全国政权的道路。

（3）批评的是：教条主义的左倾错误（“两个凡是”错误思想）。说明：真理标准问题大讨论；形成了一场深刻的思想解放运动；十一届三中全会确立了实事求是的思想路线。

【详解】

（1）不同：根据材料一“以当时大多数之中国人；犹不知彼为满洲之所征服，故醉生梦死，而视革命为大逆不道”可知，孙中山在1924年之前认为民众愚昧落后，根据材料二“故国民革命之运动，必恃全国农夫工人之参加，然后可以决胜”可知，1924年视民众为革命的主要力量。原因：根据材料二时间“1924年国民党一大宣言”并结合所学知识可知，这一时期，孙中山在多次斗争失败后寻求新的革命道路，接受了共产国际和中国共产党的帮助，决定改组国民党，实行国共合作，因此其对民众的认识发生了变化。

（2）“走西方国家老路”：根据所学知识可知；在五四运动之前，主张走西方道路的是资产阶级，其主要政治意图是资产阶级领导政治变革，力图建立资本主义制度。

理论创新：根据所学可知；中国共产党在民主革命时期主要的理论创新是毛泽东提出工农武装割据理论，创造了以农村包围城市，最后夺取全国政权的道路。

（3）批评的是：根据材料来源“1978年6月2日邓小平在全军政治工作会议上的讲话”可知，这一时期正是“两个凡是”错误思想盛行时期，根据材料“他们的观点，事实上是主张只要照抄马克思、列宁、毛泽东同志的原话，照抄照搬就行了”可知，邓小平反对的是教条主义的左倾错误。说明：根据所学知识可知，在1978年，展开了真理标准问题大讨论，形成了一场深刻的思想解放运动；同时在1978年中共召开十一届三中全会，会上确立了实事求是的思想路线，因此说1978年实现了思想领域的转折。【解析】（1）不同：1924年之前强调民众的愚昧落后；1924年视民众为革命的主要力量。

原因：孙中山多次斗争失败后寻求新的革命道路；在共产国际和中国共产党的帮助下；孙中山决定改组国民党，实行国共合作。

（2）“走西方国家老路”：资产阶级领导政治变革；力图建立资本主义制度。

理论创新：毛泽东提出工农武装割据理论；创造了以农村包围城市，最后夺取全国政权的道路。

（3）批评的是：教条主义的左倾错误（“两个凡是”错误思想）。说明：真理标准问题大讨论，形成了一场深刻的思想解放运动；十一届三中全会确立了实事求是的思想路线。17、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）变化：结合材料一相关信息进行回答；如“一个被乌托邦化了的中国”，“肮脏之国”，可以总结出其变化。原因：应结合当时的时代背景，从西方不同时期主观需求和客观形势变化两个角度分析。

（2）变化：根据“中国形象少了一些灰暗色调，但上世纪五十年代的朝鲜战争和冷战，却又一次将中国的形象推向了阴暗的极端，成为恐怖和邪恶的象征”“中国的形象正因此而变得更加复杂、多元、丰富”概括出从灰暗到淡化，再从恐怖、邪恶到复杂多元。原因：分析要结合材料，从国家利益、意识形态等对立的影响分析。复杂形象可以分两大方面，一是“好奇、羡慕”，一是“猜疑与不安”，联系现代中国的经济、政治、思想等方面对应解读即可。启示：综合上述材料结合所学知识，从上面涉及到的相关角度如经济、政治、思想意识形态等角度进行分析。【解析】（1）变化：由乌托邦似的理想国变为肮脏；落后的国家。

原因：明清时期中国制造业领先世界；新航路开辟后，白银大量流入中国；启蒙运动出于反对封建专制的需要，欧洲知识界需要借乌托邦化了的中国来反封建和反宗教专制；工业革命后，中西方力量对比发生变化，西方人以西方为中心，表现出对中国的轻蔑；西方口中的肮脏落后的中国形象更能为其殖民扩张行为辩解；交通工具的发展和中西方交流的增多，使其看待中国更加的全面。

（2）变化：从灰暗到淡化；再从恐怖；邪恶到复杂多元。

原因：新中国成立后；尤其是改革开放后中国国家实力和国际影响力的迅速增强；从冷战时期的敌视到十一届三中全会后的对外开放，交往增多使西方对中国认识更加深入；中国坚持有中国特色的社会主义道路，意识形态上的不同让其有所警惕。

启示：我们要坚持以经济建设为中心，增强综合国力；坚持对外开放，拓展交往、获得认可；坚持独立自主的和平外交政策；求同存异，强调合作与共赢、淡化意识形态差异。18、略

【分析】【详解】

（1）根据材料中1952年“劳作在各科教学的实验；实习中和课外另定时间教学；不列于教学科目内”及2001年“小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课”等信息可知，劳动教育课程地位不断提高；根据材料中1981年“中学阶段开设劳动技术课，进行劳动技术教育”及1992年“初步掌握一些基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、热爱劳动和劳动人民的感情”等信息可知，劳动教育的价值取向愈加重视劳动教育的育人价值；根据材料1981年“中学阶段开设劳动技术课”、1992年“通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，初步掌握一些基本的劳动知识和技能”及2001年“小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课，综合实践活动课包括信息技术投育研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”等信息可知，时代变化带来劳动教育课程内容革新；劳动教育课程实施方式多样化；在新的时代背景下，形成时代性、综合性的趋势。

（2）根据材料“劳作在各科教学的实验、实习中和课外另定时间教学，不列于教学科目内。”“只在高中阶段设置了‘制图’课”等信息可知，完善了课程结构；根据材料“1988年我国开设德育，取代过去的思想政治教育，劳动教育也被列入德育内容”可知，有助于弘扬劳动精神；根据材料“进行劳动技术教育，使学生既能动脑，又能动手，手脑并用，全面发展。”可知，有利于学生的全面发展；此外，根据材料“初步掌握一些基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、热爱劳动和劳动人民的感情”“教育必须与生产劳动和社会实践相结合”等信息并结合所学，还可以从社会对劳动价值的认识不断提高；培养了青少年的劳动意识，是提升国民道德素质和社会主义精神文明建设的重要手段；重视中小学劳动教育，是改革开放后与国际接轨的需要等方面进行分析。【解析】（1）劳动教育课程地位不断提高；劳动教育的价值取向愈加重视劳动教育的育人价值；时代变化带来劳动教育课程内容革新；劳动教育课程实施方式多样化；在新的时代背景下；形成时代性；综合性的趋势。

（2）完善了课程结构；有助于弘扬劳动精神；有利于学生的全面发展；社会对劳动价值的认识不断提高；培养了青少年的劳动意识，是提升国民道德素质和社会主义精神文明建设的重要手段；重视中小学劳动教育，是改革开放后与国际接轨的需要。19、略

【分析】试题分析：（1）本问考查的是中国古代养老制度和西方养老制度的特点；旨在考查归纳；概括材料信息的能力。关于中国古代的特点，紧扣材料一信息“在中国古代的礼制中有看重要的地位”、“统治者强调以孝道治理天下”、“同时在乡里设三老，选地方年长且德高望重者任职，负责教化地方”等，分析、认知，重点把握到以下方面：地位重要、具有鲜明的等级差别、与儒家伦理道德密切相关、突出政治宣传功能、没有形成系统的法律制度等；关于西方的特点，紧扣材料二信息“三项法案”、“有政府强制实行的基本养老保险，也有企业实施的保险，以及个人自愿参加的商业保险”、“国家强制所有在毕业离校年龄和退休年龄之间的公民参加养老保险”等，分析、认知，重点把握到以下方面：用法律的形式颁布、覆盖面比较宽广、参与主体多元、有一定的强制性等。

（2）本问考查的是中国古代养老制度和西方养老制度出现的社会背景以及共同价值；需要学生具备较强的归纳；概括以及分析、认知的能力。审题的时候，要注意明确题干“社会背景及共同价值”要求，避免答非所问和作答不完整。关于第一小问“社会背景”，紧扣两则材料信息，结合所学知识，分别展开分析、认知。关于中国，重点把握到以下方面：宗法观念的影响、儒家伦理思想成为正统思想、政治宣传和道德教化的需要等。关于西方，重点把握到以下方面：第二次工业革命的影响、国家政府的推动、二战后福利国家的建立等。关于第二小问“共同价值”，围绕“提高人们生活水平、缓和社会矛盾、促进社会和谐”等维度展开；

考点：养老制度·中国古代养老制度·概况；养老制度·西方养老制度·概况【解析】（1）特点：中国古代：具有鲜明的等级差别；与儒家伦理道德密切相关；突出政治宣传功能；没有形成系统的法律制度。

西方：用法律的形式颁布；覆盖面比较宽广；形式多样；带有一定的强制性；社会保障功能凸显。

（2）背景：中国古代：宗法观念的影响；儒家伦理思想成为正统思想；政治宣传和道德教化的需要；老人群体自身的优势。

西方：工业革命的进行；保护劳工权益的社会思潮的出现；国家政府的推动；代议制度逐步完善。

共同价值：在提高人们生活水平、缓和社会矛盾、促进社会和谐方面发挥了重要的作用；为今天的社会保障制度建设提供了丰富的经验。五、论述题(共1题，共7分)20、略

【分析】【分析】

【详解】

本题是开放性试题。抓住题目的要求，阅读材料，提取信息，提炼出主题。根据材料“根据清政府的《饮定学堂章程》，编印“最新教科书””“蔡元培应聘为商务印书馆编译书籍”“始用电镀铜版：编印《共和国教科书》，被称为“教科书之巨琴”：出版《新字典》编译《世界共和国政要》”“始用机器雕刻字模：编印《新体国语教科书》（我国第一部白话文科书）”等信息，可以看出其发展与中国近代化的关系，结合中国近代史的相关知识可从这一角度展开论述。同时也可以提取表格里的其它相关信息，进行提炼，论述。【解析】示例一：观点：商务印书馆推动中国近代教育的发展。

阐述：20世纪初；清政府实行“新政”，进行教育改革，兴办新式新堂，商务印书馆编印“最新教科书”，推动我国近代自编教科书的进程，促进了新式教育的发展。

1912年中华民国成立；商务印书馆适应新时代的需要，编印《共和国教科书》。1919年，商务印书馆编印《新体国语教