2025年人教版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级语文上册月考试卷284考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、选一句最恰当的句子填在横线处（）

崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩屏障．B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削．C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏矗立在江对岸．D.一行白帆，闪着透明的羽翼，从下游上来．山门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上．2、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A.毛泽东的《七律长征》向我们展示了5幅征难图，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象。B.《草》一篇以“红军长征过草地”为题材创作的一篇小说，文章以“草”为题，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发了思想的火花。C.《始终眷恋着祖国》节选自小说《钱学森——中国人民的骄傲》，以时间为顺序，记叙了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的深情。D.《最后一课》体裁小说，作者都德，法国小说家。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。3、下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）

乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。A.罾：用网捕B.以：同“已”已经C.之：到D.篝：用笼子4、没有语病的一句是（）A.为了实现四个现代化，必须加强和提高科学技术水平。B.张欣生同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。C.同学们将要在这所学校里度过了有意义的三年。D.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。5、卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6、傲慢”的白松露（18分）①白松露是世界上最昂贵的野生真菌,每454克的价格居然卖到2000美元以上。尽管如此,它还是供不应求，被很多顶极餐厅视为珍宝,把它切成如纸一样薄的小片,洒在银盘里展示。无论你多么挥金如土,也不可能大快朵颐,每次也只能尝到那么薄薄的几片。这个看上去很普通的菌子,为什么竟如此珍贵?②白松露对环境的要求非常严格。它只和橡树的根须共生存，这里是它最温暖的家，也许不够美好不够肥沃，但它就是用全部心思爱着。因此，想要采摘白松露，只能在橡树密集的丛林里。有人曾经将菌种接在新鲜的橡树苗根部，然后小心地浇灌呵护，希望在这个舒适的环境里，它能够茁壮成长。事实上，松露总是“不识好歹”地要么不长，要么就长成没有香味的怪物。松露没了香味，就像人失去灵魂，再也没有任何价值。它虽然不具备人类的复杂感情，但只要阳光、水量或土壤的酸碱值稍有变化，它就敏感地觉察到了，它拒绝被赶离家园,拒绝被别人操纵。③白松露难以被发现，凭人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它,它像一个隐士,从不轻易暴露在浮躁的人群中。在意大利，采集白松露需要牌照，挖掘松露的家庭世世代代从事此业，他们被称为“松露猎人”。通常“松露猎人”家里都有一张祖传的松露地图，就好像“藏宝图”，因为松露生长具有记忆性，即生长过松露的橡树下每年都会再生出松露来。因此哪片树林哪棵橡树下有松露就成为家族的最高机密。为了保持秘密，这张“藏宝图”如同中国的武功秘籍。通常是半夜2点之后，他们拿着拐杖和泥锄，带着猎狗，偷偷按照地图指引去挖掘白松露。猎狗只要一发现松露的味道就会疯狂刨土，采集的一个最关键要素，就是一定要把土壤原样埋好，否则下一年就休想见到白松露的影子。你可以采摘食用我，但必须尊重我的一切习惯!④到目前为止,白松露还没有人工培育的方法。____很奇怪对不对？人类现在掌握的科技已经能够克隆一头牛，甚至开始解码自身的基因，可偏偏拿白松露毫无办法，不管人们怎么努力怎么套近乎，它始终保持骄傲，拒绝接受任何形式的“招安”，它和橡树根须之间需要的自然口令人类至今无法破译。它的人生是唯一的、无法复制的。⑤白松露的“傲骨”导致这种生物非常罕见。到目前为止，这种野生真菌只在意大利小范围地方被发现，就算是在最好的年份，全年产量也只有3吨左右。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、名著阅读。

（1）阅读下面文字；完成填空．

祥子看得清清楚楚；递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦．送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼．太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫打着我！”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”

上面这段文字节选自____（作者）的小说《骆驼祥子》．此部分内容描写的是祥子在杨宅第四天，由于杨太太打牌后只给了他一毛钱，祥子忍无可忍，毅然辞工，再次回到____（地点）的情节，从中可以看出祥子____的性格特点．

（2）阅读下面连环画；完成填空．

上面连环画的内容取材于革命历史小说《____》．连环画讲述的是江姐被敌人严刑拷打却坚贞不屈的情节．后来，江姐听到新中国成立的消息，带领狱友在狱中制作了____，最后，江姐英勇就义．她的行为彰显了无数革命先烈为了民族解放而舍弃生命的崇高精神，正如孟子在《鱼我所欲也》中所说的____．8、阅读下文；完成下列各题．

说说“浅阅读”

吕宏。

①一个朋友每月都要买七八本厚薄不一的各类书籍；更新床头的书架．我好奇地问，买书，看吗？他答，当然看，有些时候是一天看一本，只求花最少的时间看最多的书．这就是当前很时尚；很流行的“浅阅读”．

②所谓“浅阅读”；是指一种浅层次的；以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式．一位领导同志曾谈到，在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读，以快餐式、跳跃-it-、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势．

③不可否认，“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性，可以快速获得信息，扩大知识面，但如果仅仅把读书当成简单的消闲方式，或作为获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养和理论思维的手段，其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化．尤其是对青少年而言，功利性阅读将不利于人格的完善；精神的发育、知识构成的合理化；甚至对世界观、人生观、价值观塑造也会产生不良影响．

④读书之用途；小而言之可以了解社会；增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我；大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提高水平、奉献社会、报效国家．但在时下，不少人平时不读书、不看报、不太思考工作，很少研究问题，遇到新情况时，就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”，这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”，如果再以这种“浅思维”为指导做出“浅决策”，弊端更多．

⑤有人说；阅读决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承；国家发展有着重要的意义，一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的．已有专家指出，如果仅仅满足于“浅阅读”，或者过分热衷于“浅阅读”，对于国家和民族将是灾难性的．这就是为什么在高科技浪潮中，很多网络发达的国家反而更强调传统式阅读：美国政府陆续提出了“美国阅读挑战”“阅读优先”等计划，英国政府设定“阅读年”，要打造一个“读书人”的国度．近年来，世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，通过实施这些措施重新唤起“深阅读”．

⑥在阅读已呈大众化；通俗化甚至娱乐化的今天；我们更需要深度阅读，不能满足于“我在读，这就够了”．因为，读书不仅要“过眼”，更要“过心”．

（选自2009年4月24日《人民日报》）

（1）本文的中心论点是：____

（2）第③段加点词“其”指的是____，第④段加点词语“临时抱佛脚”在文中的意思是____

（3）第⑤段列举美国政府和英国政府强调传统式阅读的事例；有什么作用？

（4）下列名言名句中最适合做本文论据的一项是____

A．博学之；审问之、慎思之、笃行之．B．见贤思齐焉；见不贤而内自省也．

C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来．D．知之为知之，不知为不知，是知也．9、阅读下面选文；回答各题．

蛇的文化解读。

邸永君。

①蛇者；吾人类之旧相识也．其大者曰蟒，小者曰虺，属爬行纲；有鳞目、蛇亚目，差异巨大，种类繁多．当今存世者约有2500至3000种，其中毒蛇约650种，我国蛇类有200余种，毒蛇约40种．蛇对生存环境尽管寒暑不惧冷暖皆宜，然究其大宗，则分布于热带和亚热带地区，以树栖、穴居为主．它与先民交错杂居，过从甚密，十二生肖蛇占一席，即可表明其突出地位．

②蛇性自强不息．蛇以其以冷血脊椎动物之强大适应性与超强繁殖力；挑战着生存极限．干燥的沙漠中，不难发现其匍匐疾进之行迹；奇寒的冰雪下，隐隐可见其团缩蛰居的身影．水中漫游，无鳍而进；陆上疾走，无足而行．无爪锋之利而震慑百兽；无足趾之强而踏遍青山．穿越今古，生生不息，真自信自强之典范也．

③蛇善伺机进攻．蛇以肉食为主；长于乔装，善于突袭，取食对象包括各种动物，且武器强大，多技并用．或缠绕，或噬咬，或施毒，或吞食，令猎物防不胜防，不寒而栗．

④蛇有千差万别．同样称蛇，却大小不一，五花八门．世界上最大的蛇是蟒蛇，身长可达10米，重70公斤以上；最小的蛇是盲蛇，成年蛇仅与大蚯蚓相仿，体重只有数克．毒蛇中以眼镜王蛇与蝮蛇最为凶残；令人谈之色变；而无毒者对人毫无威胁，可与人和谐相处．蛇之分化，可视为生物多样性的真实写照与绝佳诠释．

⑤蛇乃华夏图腾；古人崇其顽强，惧其凶恶，羡其繁衍，久之便心生敬畏，崇拜有加．据诸多古典文献记载，辅之以出土文物以佐证，伏羲与女娲的本始形象，乃人首蛇身．事实上，蛇是形成于海岱区域的东夷部族之图腾，其所具有的顽强生命力与旺盛生殖力，是永恒生命之象征．伏羲；女娲神话便是崇蛇意识的浓缩与升华．这种蛇崇拜复经多次磨合与融汇，最终形成中华图腾--龙．蛇无疑是龙的主要原形，足以表明蛇在国人心目中的重要地位．

⑥蛇助文化演进．蛇的形象在绘画和工艺品中常常出现；体现着人蛇之间不可分割的紧密关系；人对蛇的认识与情感及其对文化的影响．在人类早期岩画中，蛇的形象便赫然在目，西汉帛画已中有蛇神已蛇之尊容．而“画蛇添足”之寓言，更可表明蛇乃画家重要创作题材之一．蛇在文学领域中亦不乏身影．以蛇为题材的文学作品出现甚早，不可胜计．如《诗经•小雅•斯干》中“维虺维蛇，女子之祥”之句；屈原《楚辞•天问》中，曾有“一蛇吞象，厥大何如”之语．成语中之“牛鬼蛇神”，原本佛教语，后用来比喻形形色色之异类；“虎头蛇尾”，比喻做事有始无终；“打草惊蛇”，比喻因行动草率，反使对方有所戒备；“杯弓蛇影”，讽刺疑神疑鬼之庸人；加之前述“画蛇添足”，比喻做多余之事，非但无益，反而受损；“笔走龙蛇”，则用于形容书家笔法之酣畅，造诣之精深．据不完全统计，与蛇相关之成语不下70个，可谓玲琅满目，言浅意深．戏曲领域，《白蛇传》可谓家喻户晓．主人公白蛇及侍女小青，皆蛇之化身，却美丽善良，表现出国人对无毒蛇类之接纳与认可．西方文化体系《圣经》中，蛇却是引诱人类始祖犯罪之邪恶化身，是对毒蛇害人现实之概括与提炼．蛇集善恶于一身，而对其特性之不同认知与取舍，反映出东西方文化不同的价值取向，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”．

⑦蛇富实用价值．以蛇为药；为时已有数千年之久．《神农本草经》已有记载，李时珍《本草纲目》中，更有“蝮蛇能治半身枯死；手足脏腑间重疾”之论断．蛇胆明目，蛇肉可食，蛇皮制鼓，可谓周身是宝．随着现代医学和药学水平的提高，蛇毒之功用更加明晰而确切，蛇之药用价值大为提高，且必将大获进展．

⑧又逢蛇年，使我们再次将目光集中到与蛇相关的话题．蛇之；皆可激励着我们，在困难面前毫不退缩，于坎坷之途锐意进取！

（选自2013年1月《光明日报》；有删改．）

（1）研读第⑥段；简要概括作者从哪些角度说明蛇具有“助文化演进”的作用．

（2）第④段中划线句运用了哪种说明方法？其作用是什么？

最小的蛇是盲蛇；成年蛇仅与大蚯蚓相仿，体重只有数克．

（3）下面句子中加点词语能否删掉？试加以分析．

据不完全统计，与蛇相关之成语70个；可谓玲琅满目，言浅意深．

（4）下列表述符合原文的一项是____

A．蛇对生存环境寒暑不惧冷暖皆宜；世界各地分布着大量的蛇．

B．世界上最大的蛇是蟒蛇；身长可达10米，重量大约有70公斤．

C．蛇是龙的主要原型；蛇在国人心目中具有重要地位．

D．毒蛇中眼镜王蛇和蝮蛇最为凶残；令人谈之色变；而无毒蛇对人威胁不大，与人和谐相处．

（5）选文第（8）段横线处要填入能体现蛇精神品质的句子．请将所填句子写在下面，使前后文意连贯．10、阅读议论文；回答问题。

多责己少怨人。

杨海亮①做错事情；被人误解，遭遇失败，身陷困境我们都会抱怨。只是，常常抱怨别人多，责怪自己少。而为人处世，恰恰最需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人。

②多责己少怨人是一种自省。卡耐基在《人性的弱点》中说过：“如果你错了；就迅速而真诚地承认。”一个敢于承认自己错误而不为错误辩护的人，才能在检讨中不断进步，在反省中不断完善，还可能出类拔萃。相反，那些执迷不悟的人；知错不改的人，不但毁了自己的形象，引起别人的反感，还埋下了日后重蹈覆辙的隐患。

③多责己少怨人是一种勇气。要知道；这个世界上从来就没有常胜将军，名人伟人无不是从失败中一次次熬过来的。有的人犯了错误，遭受失败，就牢骚满腹，无非是顾及自己的面子。殊不知，“错”的一半是“金”，“败”的一半是“贝”。错误或失败并不可怕，可怕的是不懂得“错里淘金”“败中拾贝”。当我们勇敢地把错败踩在脚下，把包袱甩在身后，迎来的就是成功的美丽。

④而只责己不怨人当可以称得上是一种境界。古人说：“君子责己；小人责人。”可见，一个人如果能做到只责己不怨人，必是有宽大的胸襟；超人的度量。这样的人，能潇洒地忽略旁人的诽言谤语，能从容地笑对世间的是非黑白，也更能赢得别人的钦羡与尊重。有道是“清者自清，浊者自浊”，不屑于中伤，不畏于人言，谣言不攻自破，污水不洗自清。有了这般境界，又怎有怨，又何须恨？

⑤其实；人生岂有时时顺心，岂能事事顺意？那些喜欢抱怨的人迟早会被疏远；被孤立、被淹没，而那些勇于、诚于、乐于责己的人，会以明智而积极的生活态度，收获别样的精彩！

（1）本文表达的观点是____

（2）文章第③段中对“错”；“败”字形的阐释；有何作用？

（3）请简要分析第②段的论证过程。11、名著知识填空。

什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的____何尝不是？《____》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔•柯察金固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家____又何尝不是？12、现代文阅读Ⅱ

有所畏，有所不畏孔子说：“勇者不惧。”不惧的，是跌跌撞撞后的遍体鳞伤。孔子说：“君子有畏。”畏惧的，是发人深省的圣人之言。由此观之，真正的勇士，只知横冲直撞的莽夫，怀有一颗敬畏之心却不畏惧披荆折棘的拓荒者。

勇者有所不畏；不畏迷蒙未来的不可预见性。第一只下树的猿猴是勇敢的，因为它克服了对地面未知的恐惧；第一只飞翔的始祖鸟是勇敢的，因为它消除了对蓝天遥远的恐惧。生物学意义上的进化，实则是一部书写勇敢者不惧的精神史书。人类社会的产生；延续，也应以勇敢不惧的精神为先决条件。

但勇敢并不意味着对一切无所畏惧。勇敢者更应拥有对正义的坚守，对至善的执念，对人类根本信仰的畏惧。历史上暴君亡国的例子数不胜数。他们自持君主专制的封建传统，目空一切，兴土木，厚赋敛，但却忘记了“君舟民水”的金玉良言，一朝荣华在，转眼亡国君。西方伟大的哲人尼采也曾说出“我是太阳”的豪言壮语，然而，这太阳却太过耀眼，以至于刺瞎了他的双眼。尼采的无所畏惧亦是造成个人悲剧的重要原因；可见，无畏主义终将使人走上自戕之路。真正的勇士，绝不是永没有畏惧的时刻，他们始终怀着对人间真善美的敬畏之心。

鲁迅曾言：“真的勇士；敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”鲁迅之所以将真正的勇士如此定义，是因为勇敢不仅意味着对死亡与黑暗的无所畏惧，更意味着对个人价值的艰难创造和对理想社会的不懈追求，这基于对天下苍生，对人间正义的畏惧。神农氏就是这样一位真正的勇士。为了探寻医药的奥秘，他走过大江南北，尝遍百草，无数次与死神擦肩而过，但他心系万千黎民百姓的福祉，不畏行走的劳顿和死亡的恐惧，最终在我国医学史上写下浓墨重彩的一笔。曼德拉，这座屹立于彩虹之上的不朽丰碑，一生坚持反对种族隔离制度，早年被南非政府逮捕入狱，身陷囹圄27载。但他没有畏惧牢房的阴冷黑暗，心中始终怀着对自由与光明的敬畏，最终终结了南非种族隔离制度。正如香港音乐人在写给他的歌曲中唱道：“黑色皮肤给他的意义，是一生奉献。”

当今社会；有关中学生的负面报道不时见诸报端--打架斗殴；顶撞老师、违法犯罪更有甚者，因不堪沉重的学习压力而选择自杀。中学时代正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期，更应该始终将敬畏生命、敬畏自然、敬畏法律的人生法则牢记于心，同时也要有勇气面对生活中的各种艰难困苦，不轻言放弃。

圣人孔子的良训犹在耳边回响；光阴不过百代之过客，人生在世，要做就应当做真正的勇者，怀着一颗敬畏之心，毫不畏惧地踏上未知的荆棘路。

（1）给第1自然段划线处填上恰当的关联词语。

（2）下列选项中与第3自然段加点词语“君舟民水”表达的思想倾向不一致的是____。

A．国以民为本；社稷亦为民而立。

B．民为贵；社稷次之，君为轻。

C．天子受命于天；天下受命于天子。

D．天下为主；君为客。

（3）第3自然段划线句子的作用是：____。

（4）请为第4自然段论述的观点；再补充一个事实论据。

（5）联系全文，说说你对题目的理解。评卷人得分三、综合题(共5题，共10分)13、阅读课文《一厘米》从“陶影独自坐公共汽车时”到“在孩子面前；她不愿撒谎”部分，回答问题。(1)；为什么陶影独自坐公共汽车时经常不买票?

答：____(2)；为什么陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可?

答：____(3)；谈谈你对“她很普通；对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲”这句话的理解。

答：____(4)；结合选文内容；分析陶影的人物性格特点。

答：____14、阅读全文，回答下列问题。(1)、下面语句中划线的词解释不正确的一项是()(2)、请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语：____﹑____。(3)；用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①我尝闻少仲尼之闻。

译文：____

②吾长见笑于大方之家。

译文：____(4)；请你说说河伯的思想发生了怎样的变化?你认为发生这种变化的原因是什么?

答:____15、阅读《愚公移山》全文；回答下列问题。(1)；解释下列句子中划线的词语。

年____九十____

寒暑____节____

杂然相________

甚矣，汝之不________(2)；从文段中另找出与下列句子中划线词语意义和用法完全相同的一例。

①投诸渤海____尾，隐土之北。____

②面山____居。____(3)；将下面句子译为现代汉语。

以残年余力；曾不能毁山之一毛，其如土石何？

译文：____(4)、作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是____，写愚公与智叟辩论的作用是____。(5)；在科技高速发展的今天；你如何看待愚公的“移山”行为？

答：____16、综合性学习。

“自古英雄出少年”；凡是那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。为了帮助同学们树立远大理想，班级举行了以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动，请你完成下面题目。(1)；请你为这次活动拟写一段80字左右的开场白。(2)、请你默写出两句与“理想”有关的古诗文名句。(注明题目和作者)(3)、请仿照下面例句，续写一句话，谈谈你对“理想”的重要性的理解。

例句：没有理想的人；他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：没有理想的人，他的生活如____，____，____。17、某校九年级开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（10分）⑴为了营造活动氛围，请你帮忙拟写一条宣传标语。（2分）__________________________________________________________________。⑵下面是一位同学本次活动感想的部分内容，请阅读后完成问题。（5分）在节目《汉字英雄》中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9﹪，“舂米”的“舂”仅为20﹪。在首期《中国汉字听写大会》中，让一个个选手落马的，【A】不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂字词，就是“三聚氰胺”、“分道扬镳”这些常见的热门词语。【B】互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”；【C】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【D】调查显示，94.1﹪的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8﹪的人经常提笔忘字。①【A】句中有语病，应该将“_____________”一词该成“________________”(2分)②【B】【C】【D】句的语序不当，应该按______、_________、________排序。(3分)⑶该如何抵挡对汉字的遗忘呢？请结合上面的文字，提出一条合理化建议。（3分）评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共24分)18、曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”解释下列句中划线词语的意思。(5分)⑴又何____焉间：____⑵小惠未____徧：____⑵____玉帛牺牲：____⑷____克既：____⑸神弗____也福：_____翻译句子⑴小大之狱，虽不能察，必以情。____⑵彼竭我盈，故克之。____曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解。____试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。19、阅读《论语》选段；完成文后问题。

曾子曰：“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“见贤思齐焉；见不贤而内自省也。”

曾子曰：“士不可以不弘毅；任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

子曰：“君子成人之美；不成人之恶。小人反是。”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲；勿施于人。”

（1）解释下列句子中加点的词。

①与朋友交而不信乎______

②为人谋而不忠乎______

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①见贤思齐焉；见不贤而内自省也。

②士不可以不弘毅；任重而道远。

（3）吾日“三省”指：______

（4）文中有很多语句都已成为成语；请你写出其中的三个。

（5）本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理，请任选一则，谈谈对你的启示。20、文言文阅读。

捕蛇者说。

柳宗元。

永州之野产异蛇，黑质①而白章②．触草木，尽死．以啮人，无御之者．然得而腊③之以为饵，可以已④大风；去死肌，杀三虫．其始太医以王命聚之，岁赋其二．募有能捕之者，当其租入．永之人争奔走焉．

有蒋氏者，专其利三世矣．问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣⑤为之十二年，几死者数矣．”言之貌若甚戚者．余悲之，且曰：“若毒⑥之乎？余将告于莅事者⑦，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也．向吾不为斯役，则久已病⑧矣．自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣．曩⑨与吾祖居者；今其室十无一焉．与吾父居者，今其室十无二三焉．与吾居十二年者，今其室十无四五焉．非死即徙尔，而吾以捕蛇独存．今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

余闻而愈悲；孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信．呜呼！孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉．（选文有删改）

【注释】①质：质地．②章：花纹．③腊（xī）：风干．④已：止；治愈．⑤嗣：继承．⑥毒：憎恨．⑦莅事者：管这事的人，指地方官．⑧病：困苦．⑨曩：从前．

（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是____

A．吾祖死于是：代词，指捕蛇这件事B．毒之乎若：你。

C．又敢毒耶安：安放、设置D．知赋敛之毒孰：谁。

（2）下列句中加点词语意义和用法相同的一项是____

A．永州野产异蛇怅恨久（《陈涉世家》）

B．今死乎此人有百手（《口技》）

C．余闻愈悲望之蔚然深秀者（《醉翁亭记》）

D．苛政猛虎也箕畚运渤海之尾（《愚公移山》）

（3）下列句子中，与“触草木，尽死”句式相同的一项是____

A．即公大兄无奕女；左将军王凝之妻也．（《咏雪》）

B．其两膝相比者；各隐卷底衣褶中．（《核舟记》）

C．仅有“敌船”为火所焚；随波而逝．（《观潮》）

D．一望空阔；若脱笼之鹄．（《满井游记》）

（4）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是____

A．太医用皇帝的命令；每年征收两次蛇，招募能捕蛇的人，抵挡租税，永州的人争着逃跑了．

B．柳宗元想向地方官申请更换姓蒋的人的捕蛇差事；恢复他的赋税，姓蒋的人却不同意．

C．与姓蒋的人居住了十二年的乡邻；十家中剩下不到四五家，不是死了就是迁移了．

D．柳宗元写这篇“说”的目的；是希望考察民情的人能了解“捕蛇者”的不幸．

（5）请将下面的句子翻译成现代汉语．

①有蒋氏者；专其利三世矣．

②则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也．评卷人得分五、翻译(共3题，共30分)21、翻译下列句子。(1)；二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。

译文：____(2)；一箪食；一豆羹，得之则生，弗得则死。

译文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也?

译文：____(4)；非独贤者有是心也；人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：____(5)；向为身死而不受；今为所识穷乏者得我而为之。

译文：____22、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(1)；己所不欲；勿施于人。

译文：____(2)；不图为乐之至于斯也。

译文：____(3)；君子成人之美；不成人之恶。

译文：____23、翻译下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也评卷人得分六、写作题(共4题，共8分)24、感动是心灵深处的震撼；它源于我们对责任虔诚的坚守，对理想执著的追寻，对生活最广博的爱。

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“____带来的感动”为题写一篇作文，要求：先在横线上填上适当的词语然后作文，字数不少于600，文体不限。25、喜怒哀乐共分享；天地日月皆文章。

人生底线；是做人的基石，是处世最起码的准绳。守住底线，才能让你在面对真与假；善与恶、美与丑时，正确抉择；守住底线，方能奠定坚实的人生基础，步入更高的境界。中学生在作业考试、运动竞技、娱乐休闲、社团活动、结交朋友等方面都应明辨是非，坚守底线。

请以“底线”为题写一篇作文。

温馨提示：（1）选择你最擅长的文体；（2）文中不要出现真实的姓名和校名（可用化名代替）；（3）文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；（4）请不要抄袭。26、作文。生活的幸福、快乐是每个人的追求。什么是快乐？不同人会有迥异的回答，欧阳修以“与民同乐”为乐，范仲淹以“心忧天下”为乐，宋濂以苦学为乐，白芳礼老人以助学为乐你的人生之乐在于何处呢？请以“乐在其中”为题，写一篇不少于600字的文章。27、发挥联想和想象，编一个童话故事，介绍森林里一群动物举行运动会的盛况，要写出参加运动会的动物特点。字数：600字左右。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体．【解析】【解答】本题考查的是语言的连贯；解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句，后面紧跟的句子是讲“崖壁”，前面的句子末尾是“崖壁”，再根据语境含义，写的是秋冬季节．

故选：B．2、C【分析】本题考查学生对文学常识及文章内容的识记能力。学生要在平时勤于背诵，可把课本上的文学常识整理归类，以便于记忆。ABD表述正确；C表述错误，《始终眷恋着祖国》节选自人物通讯《钱学森——中国人民的骄傲》。故选C。【解析】【答案】C3、D【分析】句意为：于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字）；放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”

A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．有误；篝：笼子。

故选：D。

本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词；一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。

做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。【解析】D4、D【分析】

A水平可以提高，不能加强；B断定就不需要大概；C将要和了不能共存。【解析】【答案】D5、A【分析】略【解析】【答案】A6、C【分析】本题考查学生对文章内容和协作特色的分析能力。熟读原文，把握文章内容。C项正确说法是：文章第④段中通过“人类能够克隆一头牛，甚至开始解码自身的基因”与“偏偏拿白松露毫无办法”作对比，是为了说明人类拿白松露毫无办法，白松露还没有人工培育的方法。ABD项说法正确。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】【分析】本道题考查学生对《骆驼祥子》和《红岩》有关文学常识的掌握情况．【解析】【解答】（1）《骆驼祥子》是老舍的代表作之一；祥子在杨宅第四天，由于杨太太打牌后只给了他一毛钱，祥子忍无可忍，毅然辞工回到了刘四爷的人和车厂．张妈对祥子的态度让祥子感到羞辱，他愤然把钱摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”，这可以看出他自尊自爱；果敢的性格．

（2）从连环画的内容可知；江姐是罗广斌和杨益言所著小说《红岩》中的重要人物，小说中“江姐”带领姐妹绣红旗，以庆祝新中国的胜利．江姐英勇就义，体现了孟子在《鱼我所欲也》中所说的舍生取义的价值取向．

答案：

（1）①老舍②人和车厂（答“仁和车厂”不得分）③示例：自尊果断。

（2）①红岩②一面五星红旗③示例：舍生取义8、略

【分析】【分析】这篇文章首先朋友的事例引出论题，接着阐述了浅阅读的内涵以及浅阅读的优势和危害，然后阐述了读书的用途，指出我们需要深阅读，最后总结全文，归纳出中心论点．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点；论点是作者的完整看法；见解或主张，能够统摄全文．本文题目是说说“浅阅读”，结合首尾段以及文章内容可知，这篇文章首先朋友的事例引出论题，接着阐述了浅阅读的内涵以及浅阅读的优势和危害，然后阐述了读书的用途，指出我们需要深阅读，最后总结全文，归纳出中心论点．所以论点在尾段：我们更需要深度阅读．

（2）本题考查的是代词的指代内容以及对语句的理解；读第三段，“尤其是对青少年而言”可知“其”指的是青少年；读第四段，“不少人平时不读书；不看报、不太思考工作，很少研究问题，遇到新情况时，就拿出一本相关的书顺手翻几页”就是“临时抱佛脚”．

（3）本题主要考查了论证方法及其作用；因为第⑤段列举美国政府和英国政府强调传统式阅读的事例，属于举例论证，作用在于“具体真实地论证了XX的观点，使文章更有说服力”．

（4）本题要求考生选择适合选文论点的论据；所考在的是考生对道理论据的理解和选择．本文的论点是：读书要“深阅读”．A项“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理．意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎履地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动．这湿然能够有力地证明作者的观点．B项中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，出自《论语》，是孔子说的话，是说如何修身养德的，所以不能作为论据．C项中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，是说人必须经过一番磨难和挫折，才能成才．显然，也不能作为论据．D项中，“知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语》，说的是对待知识的正确态度，因此，也不能作为论据来证明论点．所以，B；C、D均不对，正确答案应选A．

故选A．

答案：

（1）我们需要深度阅读．或：在阅读已呈大众化；通俗化、娱乐化的今天；我们更需要深度阅读．（2分）

（2）青少年（1分）平时不读书；遇到新情况临时翻书慌忙应对（2分）

（3）具体有力地论证了阅读对于文化传承；国家发展有着重要意义．（2分）

（4）A9、略

【分析】【分析】本文是一篇关于蛇文化解读的事理说明文．由生活中的蛇引出本文的说明对象，蛇文化，接着从几个方面介绍了自己对蛇文化的理解和把握，最后介绍自己从蛇文化中获得的启发．【解析】【解答】（1）本题考查信息的删选．读语段可知；问题句“蛇助文化演进”是语段的中心句，之后有一些关键语句，如“蛇的形象在绘画和工艺品中常常出现”“在文学领域中亦不乏身影”“蛇在戏曲领域中也常常出现”，它们共同说明了中心句．因此，文段是从这三个角度来说明的．

（2）本题考查说明方法的判定及作用分析．根据句中的“与相仿”可知；是作比较，这是最主要的说明方法，“数克”是列数字，因让写一种，所以把最主要的说明方法写出来即可．说明的目的是突出蛇的小和轻．

（3）本题考查词语的准确性把握．把加线的“不下”去掉读一读；即可比较出不同．“不下”强调不少于，去掉变成了“70个”说法与实际不符了，这个词语体现了语言的准确性．

（4）本题考查对文章内容的理解．A中的“大量的”说法不当；原文是“究其大宗，则分布于热带和亚热带地区”，即其它地方也有分布，但不是“大量”．B的说法与原文不符，原文是“世界上最大的蛇是蟒蛇，身长可达10米，重70公斤以上”，故B项中的“大约有70公斤”说法不当．D“无毒蛇对人威胁不大”的说法与原文“无毒者对人毫无威胁，可与人和谐相处”存在差异．

（5）本题考查语言的表达．解析：八段是对全文的总结；可填写上文涉及到的蛇的精神品质，如“自强不息”“顽强”“勇敢”等，从原文中提取或概括均可．

参考答案：

（1）①蛇的形象在绘画和工艺品中常常出现；②蛇在文学领域中亦不乏身影；③蛇在戏曲领域圃中也常常出现．

（2）作比较．通过与蜓蚓的比较；具体突出了盲蛇体形之小，体重之轻．

（3）不能删掉．“不下”是“不少于”的意思；说明与蛇相关的成语数量不少于70个，如果删掉，与实际情况不符，改变了原意，不能体现说明文语言的准确；严密的特点．

（4）提示：可以围绕蛇的顽强；勇敢、进取等方面来写；内容要积极向上．

参考示例：生生不息，顽强坚忍；不畏强敌，以柔克刚；逶迤前行，勇者无惧．10、为人处世，需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人．【分析】【分析】这篇文章首先用人们经常抱怨的现象引出了中心论点：为人处世，恰恰最需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人，接着运用道理论证论证了多责己少怨人是一种自省，然后举了例子阐述了多责己少怨人是一种勇气，又进一步指出只责己不怨人当可以称得上是一种境界，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查学生判断中心论点的能力．中心论点是议论文中作者主要表达的观点；是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句．阅读全文，结合题目；首尾段以及文章内容可知，题目可以作为中心论点；也可以认为本文首先用人们经常抱怨的现象引出了中心论点：为人处世，恰恰最需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人．

（2）本题考查对文章内容的理解；阅读语段，可知这里将“错”；“败”字形进行阐释，是为了论证本段“错误或失败并不可怕，可怕的是不懂得‘错里淘金’‘败中拾贝’”，据此解答即可．

（3）本题主要考查对文章语段论证思路的把握；细读语段，这段首先提出了观点，接着引用名言进行阐述，最后指出执迷不悟的人；知错不改的人的下场．据此解答，意思对即可．

答案：

（1）．为人处世；需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人（或者“多责己，少怨人”）

（2）．阐述错误或失败并不可怕；可怕的是不懂得“错里淘金”“败中拾贝”的道理，使论证形象生动，有说服力．

（3）．首先提出“多责己少怨人是一种自省”的观点，接着引用卡耐基的话阐述一个敢于承认自己错误而不为错误辩护的人，才能在检讨中不断进步，甚至出类拔萃的道理，最后，从反面阐明那些执迷不悟、知错不改的人最终会毁了自己．11、吴用钢铁是怎样炼成的贝多芬【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】吴用满腹经纶；通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星“．在财主家任门馆教授，生得眉清目秀，面白须长，善使两条铜链，与晁盖自幼结交，与晁盖等人智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山，为山寨的掌管机密军师．梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划，是梁山起义军中的知识分子的代表，梁山起义军的军师，基层人民智慧的化身．受招安后，因宋江被害后托梦给他，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧．

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说；于1933年写成．小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国；人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士．

保尔•柯察金是苏联作家尼古拉•阿列克谢耶维奇•奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象；他勇敢；坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质，其中“人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次．人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧．这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争．”我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命，教育了无数中国革命青年．

《名人传》；是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼•罗兰（1866～1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）；《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记．被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”．此传记里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗基罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫•托尔斯泰，虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人．他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力．他们或有病痛的折磨，或有遭遇的悲惨，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智．他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人们的信心．贝多芬供大家享乐的音乐，是他用痛苦换来的欢乐．米开朗基罗给后世的不朽杰作，是他一生血泪的凝聚．托尔斯泰在他的小说里，描述了万千生灵的渺小与伟大，描述了他们的痛苦和痛苦中得到的和谐，借以传播爱的种子传达自己的信仰：“一切不是为了自己，而是为了上帝生存的人”；“当一切人都实现了幸福的时候，尘世才能有幸福存在．”

答案：

吴用、《钢铁是怎样炼成的》、贝多芬．12、C举例论证，从反面证明了人不能没有敬畏之心【分析】【分析】这篇文章首先由孔子的话引出论题，并解释了真正的勇士的含义，接着阐述了勇者无畏的意义，然后运用道理论证、举例论证论证了勇士始终怀着对人间真善美的敬畏之心，并进一步论证了勇敢不仅意味着对死亡与黑暗的无所畏惧，更意味着对个人价值的艰难创造和对理想社会的不懈追求，再举了现在中学生的有关负面现象强调了要敬畏生命、敬畏自然、敬畏法律，并有勇气面对生活中的各种艰难困苦，不轻言放弃，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查的是关联词语的理解和运用；解答此类题需要阅读语句，明确句子之间的关系，进而填写即可．这句话写的是真正的勇士的特点，“只知横冲直撞的莽夫”“怀有一颗敬畏之心却不畏惧披荆折棘的拓荒者”这两句话意思是相反的，后一句才是真正的勇士的特点，所以用“不是而是”．

（2）本题主要考查对句子意思的理解；首先明确“君舟民水”说的是人民的重要性，阅读四个选项，A句的意思是人民是国家的根本，B句则是直接强调了人民的重要，C句说的是天子能够掌管天下，是受到天意的指示安排，而天下就要归天子管辖，强调的是天子的地位，D句则突出了百姓是治理天下的主力军，所以只有C项不一致．

故选：C．

（3）本题考查的是论证方法及其作用；划线句举了尼采的例子，阐述了“尼采的无所畏惧亦是造成个人悲剧的重要原因”，也就是说人要有敬畏之心．

（4）本题要求补充论据；需要先明确补充能够证明什么观点的论据，根据第四段“勇敢不仅意味着对死亡与黑暗的无所畏惧，更意味着对个人价值的艰难创造和对理想社会的不懈追求，这基于对天下苍生，对人间正义的畏惧”，可知需要补充的是为了天下；为了正义而无所畏惧的事例；从我们平时积累的事例中选择，用“人+事”的格式表述即可．

（5）本题考查对题目的理解；本文题目是“有所畏，有所不畏”，联系文章，可知“有所畏”是的是对人间真善美的敬畏之心，敬畏生命；敬畏自然、敬畏法律；“有所不畏”指的是对死亡与黑暗的无所畏惧，有勇气面对生活中的各种艰难困苦，不轻言放弃．

答案：

（1）不是而是。

（2）C

（3）举例论证；从反面证明了人不能没有敬畏之心．（大意对即可．）

（4）南宋末年；文天祥起兵抗元，兵败被俘，最终牺牲，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱．

（5）每个人都应有对真善美等的敬畏之心，又应有不畏挫折磨难与未知的勇气．（能准确理解文章观点，大意对即可．）三、综合题(共5题，共10分)13、略

【分析】【分析】（1）此题考查对文章内容的理解。解答此题可根据对陶影家庭经济情况的描写来回答。陶影独自坐公共汽车时经常不买票；是因为在生活拮据的情况下，依靠自己的小聪明节约一点钱。（2）此题考查对文章内容的理解。解答此题要从陶影这一形象特点来考虑，文章中有提示性的话语可参考。陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可，因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。（3）此题考查对语句的理解。解答此题要从句式特点入手，这是一个转折复句，强调的是后一层的意思。母爱让陶影变得无私而又伟大，为培养自己的孩子她可以付出一切。（4）此题考查分析人物形象的性格特点。解答此题要针对此部分文字加以概括回答。她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明爱贪便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点说，她又是一个称职的母亲。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。【解析】1、①在生活拮据的情况下，依靠自己的小聪明节约一点钱。

2、①因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。

3、①母爱让陶影变得无私而又伟大，为培养自己的孩子她可以付出一切。

4、①她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明爱贪便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点说，她又是一个称职的母亲。

14、略

【分析】【分析】（1）选B。“东”的意思是向东；（2）本题考查根据文中内容归纳成语的能力。既考查课文内容；又考查成语的记忆。仔细阅读，不难发现“望洋兴叹”“贻笑大方”这两个成语。注意“洋”和“贻”的正确写法；（3）本题考查对文言语句的翻译。句①要注意“少”解释为“认为少”及两个“闻”的不同含义；句②是被动句.（4）本题考查文中内容的能力。河伯由“欣然自喜，以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。变化原因：首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。【解析】1、B2、①望洋兴叹

②贻笑大方

3、①我曾经听说有人认为孔子学识少。

②我将永远被得大道的人笑话。

4、①河伯由“欣然自喜；以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。

变化原因:首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

15、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“年____九十”且：将要，快要。②“寒暑____节”易：变换。③“杂然相____”许：赞同。④“甚矣，汝之不____”惠：现在写作“慧”，聪明。（2）①“投诸渤海____尾，隐土____北。”于“山之一毛”两句中的“之”用法相同，“的。”②“面山____居”于“聚室____谋”两句中的“而”用法相同；“是连接状语和谓语。”（3）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“以”“毁”“如何”，最后疏通句子。（4）作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是说明愚公移山的行为得人心，写愚公与智叟辩论的作用是突出愚公移山意志之坚。（5）在科技高速发展的今天，愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值，有意义。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）考查文言词语的虚词的用法。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。（4）此题考查对文章内容的理解能力。解答时应抓住侧面描写进行分析。（5）此题考查学生就某一观点谈看法的能力。【解析】1、①将要，快要

②变换

③赞同

④现在写作“慧”，聪明

2、①山之一毛

②聚室而谋

3、①凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎么样呢？

4、①说明愚公移山的行为得人心

②突出愚公移山意志之坚

5、①愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值，有意义。

16、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：①明确你的意图；②使目标愿意和您交流；③允许您提出问题。如以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动的开场白：同学们；理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。（2）主要考查学生积累了哪些与“理想”有关的古诗文名句。如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》/老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

（3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似；能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：没有理想的人，他的生活如断线的风筝。

【点评】（1）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。（2）主要考查学生积累了哪些与“理想”有关的成语和诗句。（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。【解析】1、同学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》/老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》3、①断线的风筝

②摇摇摆摆

③不知归宿（无舵的航船颠颠簸簸没有方向）

17、略

【分析】【解析】试题分析：（1）学生首先要明确主题是“汉字传承”，所拟标题必须符合主题，并控制字数，句式要整齐。（2）①此题属于关联词错误，“不是······就是”表选择，“不是······而是”表并列。②D句说现象，B句分析原因，C句总结,这三句按逻辑顺序排列。(3)针对主题，结合题干和日常生活现象，提出建议并用通顺的语言表述出来即可。考点：综合系实践活动宣传标语修改病句语序排列提建议【解析】【答案】（1）示例①：传承中华文化，争做汉字英雄。②：学会书写汉字，弘扬中华文化。（2）①“就是“改为“而是”；②【D】【B】【C】（3）示例：汉字书写应该从人们的人们的日常生活抓起，尤其是教育部门要引导学生注重汉字书写，养成良好的用字习惯。（言之有理即可）四、文言文阅读(共3题，共24分)18、略

【分析】略【解析】（1）参与通“遍”；遍及祭祀用的猪；牛、羊等已经赐福、保佑。

（2）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定依实情处理。对方的势气已丧尽，我们的势气正旺盛，所以我们能够打败对方。（3）不是多余的。这一对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，同时也显示了他不同于一般人的见识。同时为下文曹刿勇于自荐做了铺垫。（4）齐师倚仗强国，没有讲究战略战术，没有把握好战机；鲁国曹刿善谋，具有高超的政治洞察力和军事指挥才能，而且鲁庄公善于纳谏，尊重人才。19、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①句意为：同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？信：诚实不欺；守信用．

②句意为：为别人办事是不是尽心竭力了呢？忠：忠诚；尽心竭力．

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

①贤：贤能的人；齐：看齐；省：检查．句意为：看见德行优秀的人要向他看齐；看见不优秀的人也要（对照着）检查自己．

②士：读书人；弘；广大；毅，强毅．句意为：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长．

（3）本题考查理解语句内容．解答此题的关键是要理解语句的意思；然后再分析内容即可．

（4）本题考查文中涉及的成语；只要求写出成语，难度较低，而且只要写出三个，一般的学生都可以答出．文中涉及的成语有：见贤思齐；已所不欲，勿施于人、任重道远、成人之美．

（5）本题是一道开放题；答题时只要言之成理即可．注意下答题模式，先选择一句，然后解释下这句话的意思，最后指出给自己的启示．答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人．它告诉我们要学会宽容，不要强人所难．

答案：

（1）①诚实不欺；守信用。

②忠诚；尽心竭力。

（2）①看见德行优秀的人要向他看齐；看见不优秀的人也要（对照着）检查自己．

②读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志；承担的责任重大，艰险的道路还很长．

（3）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（4）实例：见贤思齐任重道远成人之美。

（5）示例“其恕乎!己所不欲；勿施于人”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人．它告诉我们要学会宽容，不要强人所难．

参考译文。

曾子说：“我每天多次反省自己；为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”

孔子说：“见到贤人；就应该向他学习；看齐，见到不贤的人，就应该自我反省（自己有没有与他相类似的错误）．”

曾子说：“士不可以不弘大刚强而有毅力；因为他责任重大，道路遥远．”

孔子说：“君子成全别人的好事；而不助长别人的恶处．小人则与此相反．”

子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的；不要强加给别人．”

信。

1．牺牲玉帛；弗敢加也，必以信（诚实，忠诚，信用）

2．疏屈平而信上官大夫（相信）

3．自可断来信；徐徐更谓之（使者，送信的人）

4．海客谈瀛洲；烟涛微茫信难求（确实，实在，的确）

5．低眉信手续续弹；说尽心中无限事（随意，随便）

6．欲信大义于天下（同“伸“伸张）

7．信誓旦旦；不思其反（信誓：真诚的誓言）

8．良将劲弩守要害之处；信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的）

9．今行而无信；则秦未可亲也（信物；凭据）

10．西忆岐阳信（音讯、消息）【解析】诚实；忠诚，尽心竭力；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？20、略

【分析】【分析】参考译文：

永州的野外出产一种奇特的蛇；（它有着）黑色的底子白色的花纹；如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果蛇用牙齿咬人，没有能够抵挡（蛇毒）的方法．然而捉到后晾干把它用来作成药饵，可以用来治愈大风；挛踠、瘘、疠，去除死肉，杀死人体内的寄生虫．起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，充抵他的赋税缴纳．永州的人都争着去做（捕蛇）这件事．

有个姓蒋的人家；享有这种（捕蛇而不纳税的）好处已经三代了．我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上．现在我继承祖业干这差事也已十二年了，险些丧命也有好几次了．”他说这番话时，脸上好像很忧伤的样子．

我很同情他；并且说：“你怨恨这差事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样？”

蒋氏（听了）；更加悲伤，满眼含泪地说：“你要哀怜我，使我活下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那么厉害呀．（假使）从前我不当这个差，那我就早已困苦不堪了．自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去（交租税仍不够），只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，（一路上）顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，一个接一个死去，处处死人互相压着．从前和我祖父同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了．那些人家不是死了就是迁走了．可是我却由于捕蛇这个差事才活了下来．凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，（不要说人）即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了．我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去．回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年．估计一年当中冒死的情况只是两次，其余时间我都可以快快乐乐地过日子．哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？”

我听了（蒋氏的诉说）越听越悲伤．孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶暴啊!”我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的．唉！谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢！所以（我）写了这篇“说”，以期待那些朝廷派出的用来考察民情的人得到它．【解析】【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

A．我的祖父死在捕蛇这件差事上．是：代词；指捕蛇这件事．

B．你怨恨这差事吗？若：你．

C．又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？安：怎么．

D．谁知道苛捐杂税的毒害．孰：谁．

D．故选：C．

（2）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思；解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．

A．永州的野外出产一种奇特的蛇．之：结构助词；的/因失望而叹息了许久．之：助词，无义．

B．现在我即使死在这差事上．虽：即使/即使人有一百只手．虽：即使．

C．我听了（蒋氏的诉说）越听越悲伤．而：表递进/远远看去树木茂盛；幽深秀丽的．而：表示并列．

D．苛酷的统治比老虎还要凶暴啊!于：比/用箕畚运到渤海边上．于：到．

故选：B．

（3）本题考查文言特殊句式．文言特殊句式一把包括：判断句；省略句、倒装句和被动句．

例句：省略句；应为“（蛇）触草木，（草木）尽死”

A．判读句；“即”表示判读；

B．定语后置句；应为“相比之两膝”；

C．“为所”表示被动；

D．省略句；应为“（自己）若脱笼之鹄”．

故选：D．

（4）本题考查概括文章内容的能力．“其始太医以王命聚之；岁赋其二．募有能捕之者，当其租入．永之人争奔走焉”的意思是：起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，充抵他的赋税缴纳．永州的人都争着去做（捕蛇）这件事．故A“永州的人争着逃跑了”错，选A．

（5）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

①者：的人；专其利：独占这种（捕蛇而不用交税的）好处．句子翻译为：有姓蒋的人；专享这种利益三代了．

②斯：此；这；若：像；甚：那么．句子翻译为：那么我这差事的不幸，不像恢复我赋税的不幸厉害啊．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D

（4）A

（5）①有姓蒋的人；专享这种利益三代了．

②那么我这差事的不幸，不像恢复我赋税的不幸厉害啊．五、翻译(共3题，共30分)21、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①得兼：同时得到。②弗得：得不到。③何不用也：什么不可以用呢。④非独：不仅。⑤向为：过去。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①如果二者不能够同时得到，(那么就)舍弃鱼而选取熊掌。

2、①一碗饭，一碗汤，得到这些就能活下去，得不到就得饿死。

3、①如果人们所追求的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么不可以用呢?

4、①不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

5、①过去宁可死也不肯接受，现在(有人)为了所认识的贫困的人感激自己却去接受它。

22、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①于：在。不欲：讨厌的事情。②斯：如此高的境界。③美：好事。恶：坏事。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。

2、①没想到对音乐的欣赏竟能达到如此高的境界。

3、①君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。

23、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。2、而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。六、写作题(共4题，共8分)24、略

【分析】

这是一篇半命题作文，题目为：“____带来的感动”；带给你感动的理由很多，只要你认真观察生活，认真体味生活，你就会发现人每时每刻都处在感动之中，你被别人感动着，反过来你又感动着别人．横线上要补充的内容可以是人，也可以是物或其他．

【审题立意】这个题目；审题时要注意将抽象的感受具体化，要将一种心理体验生动形象地展现成让人看得见；想得到的东西．可刻画自己感动的心理，也可写别人感动时的反应；或记叙大的事件，也可抓取小的细节；可全方位地描述一个让人感动的故事，也可捕捉故事中的一个场面，一个动作，甚至一个表情；可写别人让你感动，也可写你让别人感动．

【思路点拨】写作时有两种情况应引起大家注意：一方面是没有挖掘出“感动”一词深层次的哲理；而只是泛泛地谈论“某某人；某某事令我感动”，或者“我感动了