2025年冀教新版五年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版五年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子中加下划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。A.我家有一个大园子，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂____（zha），样样都有。B.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂____。(liang)C.我并不细看，不过马马____虎(hū)承认下来就是了。D.玩腻了，我又跑到祖父那里胡____(nao)一阵。2、依次选择合适的词语填空；正确的一组是（）。

①半夜；许多小艇散开了，消失了，水面渐渐_______。

②______笼罩着这座水上城市；古老的威尼斯又沉沉人睡。

③新建的图书馆四周都是园林；环境非常______。

④在这_______的夜晚，我非常思念国内的亲人。A.沉寂静寂宁静安静B.静寂安静宁静沉寂C.安静宁静沉寂静寂D.沉寂静寂安静宁静3、与“自告奋勇”的“自”意思不一样的是（）。A.不自量力B.自言自语C.自力更生D.自远而近4、下列词语中划线字的字音无误的一项是（）A.推____（cí）__________（dā）应__________（wū）辱（rǔ）B.抵____(yù)__________（miǎn）池______击____(fǒu)C.上____(qīnɡ)__________(zhāo)集____（huà）归D.____（xuē）弱__________(chèng)机蔺____（xiāng）如5、对下面一段话主要意思的概括最恰当的是()

在生活中，现代人的智商是从生活的挑战中提高并逐渐适应社会的发展的。例如：计算机和IT技术的发明与应用不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更快的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高的。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏也在帮助人类提高智商。A.现代人智商的提高依赖社会的发展。B.人的智商几乎是在不知不觉中提高。C.计算机游戏也在帮助人类提高智商。D.接受现代生活的挑战可以提高智商。6、对下面广告语使用的修辞手法判断正确的是（）。

①人类失去联想；世界将会怎样？

②牛奶香浓；丝般感受。

③只要您拥有春兰空调；春天就永远陪伴着您。

④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。A.①双关②对偶③夸张④对比B.①双关②对比③拟人④对偶C.①比喻②夸张③拟人④对比D.①双关②比喻③拟人④对偶7、下列各项中，读音有误的一项是（______）A.搔痒（sāoyǎng）B.薄弱（bōruò）C.污秽（wūsuì）D.窈窕（yǎotiǎo）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、写出近义词。

艰苦—____率领—____念叨—____

辛苦—____决定—____围拢—____9、写出近义词。

陈列—____著名—____捐献—____10、用所给的字组词填空。

发现发明顽强顽固。

①在探险的途中，他____了许多恐龙化石。

②诺贝尔一生致力于炸药的研究，共获得技术____专利355项。

②虽然他经受过很多次打击，但他依然____地生活着。

②在攻打119高地时，解放军战士遭受到敌人____的抵抗。11、比一比；再组词。

祷____艇____纵____穷____

衬____挺____丛____帘____12、在括号里填上恰当的关联词语。

①在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，____找不到那本书。

②我喜欢到顾客多的书店，____那样不会被人注意。

③进来看书的人____很多，____像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。

④这____是花，____是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。13、辨字组词。

喧____渲____

旋____漩____14、同音聚会(填同音字分别组词语)。

xī：____流珍________阳____闹。

休____呼____赏________少15、下面这段话是有关鸡冠花的生长情况的；可是“小马虎”叙述得缺乏条理，我能帮他重新排排队。

____又一个月过去了；在它们茂密的叶子里，透出了一朵朵紫红色的花。

____一个多月过去了；鸡冠花越长越大，越长越高，有我身子一半高。

____它的样子和颜色真像大公鸡的冠子；在阳光下，显得那样鲜艳，那样美丽！

____园子里有两棵鸡冠花苗；它们矮矮的个子，长着几片嫩绿的小叶儿，在微风中摆动。

____它们嫩绿的“外衣”也早已脱去了；换上了一件深绿色的长袍。

____每天傍晚，我给小花苗浇水、除草，有时还松一松它周围的泥土。16、阅读课内古诗；回答问题。

题临安邸。

[宋]林升。

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

解释诗中的加点字。

（1）休：____________________

（2）直：____________________评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)17、写出下列句子的修辞手法。

“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走。18、阅读诗文《六月二十七日望湖楼醉书》；回答问题。

黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天。

根据诗文理解，写一段赏析。19、读了《绿色千鸟湖》你还知道哪些东西被冠以“绿色”的名称？20、读一读下面的诗句；想想它们的意思，用自己的话说一说。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。21、阅读诗文《游园不值》；说说你对诗句的理解。

应怜屐齿印苍苔；小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。22、阅读课文《早》中句子；回答问题。

要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。这里的“清晨”“春天”指的是什么？23、使“我”受用不尽的是什么？评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)24、根据课文《童年的水墨画》内容判断。

《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。25、《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。26、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。27、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”评卷人得分五、语言表达(共2题，共14分)28、词语解释。

口才：

文笔：

滋润：29、说出下列句子的修辞手法。

春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)30、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】考查学生对生字；重点字词读音的掌握。胡闹；读“húnào”，表示无理取闹，其他读音正确，蚂蚱，一种生物。漂亮，表示好看。马马虎虎，表示不仔细。

【点评】考查学生对生字读音的熟练掌握程度，学生应该掌握。2、D【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解能力；沉寂，十分寂静。静寂，安静，反义词是喧闹；热闹。宁静，指平静；安静；清静寡欲，不慕荣利。安静，不吵闹或无声音；

【点评】考查学生对词语意思的理解程度，学生应该理解词语的意思。这几个词意思相近，又有区别，应注意辨析。3、D【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握程度。自告奋勇：自己主动要求承担某项艰巨的任务。自；自己的意思。不自量力，中国汉语成语，意即不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。也说自不量力。量：估量。形容对自己估计过高。自言自语，言；语：说话。自己对自己说话。自力更生，更生：重新获得生命，比喻兴建事业。形容依靠自己的力量把事情办起来。自远而近，从远到近，自，从的意思。

【点评】学生应掌握一些重要成语的意思，才能正确根据意思选出成语。4、B【分析】本题考查辨析字音的能力。【解析】正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。A项，侮辱：wǔrǔ。C项，召集：zhàojí。D项，乘机：chéngjī。蔺相如：lìnxiàngrú。5、D【分析】考查概括段落层意。【解析】这段话通过举例“计算机和IT技术的发明与应用是人的智力得到提高”，说明现代人的智商是从生活的挑战中提高并逐渐适应社会的发展的。因此可以概括为接受现代生活的挑战可以提高智商。6、D【分析】本题考查修辞手法的理解与判断运用，要求学生读懂语句，判断句子所使用的的修辞手法。【解析】本题考查修辞手法的理解与判断运用，要求学生读懂语句，判断句子所使用的的修辞手法。双关：利用语言上的多义和同音关系，使一句话关涉到两个意思。即表面说的是一种意义，实际指的是另一种意义。有谐音双关和意义双关两种。比喻：根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。对偶：一种修辞方法，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。①该项中句子中的“联想”有两层含义，一指联想电脑，二指人类的思维联想。这个广告词运用了双关的修辞手法，表现了联想电脑的重要性。②该项中句子运用了比喻的修辞手法，把巧克力给人带来细腻的感受比作丝，生动形象地表现了巧克力的细腻丝滑。③该项中句子把春天拟人化，把春天当作人来写，写出只要拥有春兰空调，春天就陪伴你的观点。④该项中句子中两个分句字数相等、结构相同、意义对称，神仙对百姓，饮琼浆玉液对喝莲塘高粱，长生不老对欢乐健康。这句广告词运用了对偶的修辞手法来突出表现莲塘高粱的美味健康。由此可知，题目中广告语使用的修辞手法依次为：双关、比喻、拟人、对偶，故答案为D。7、C【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练。【解析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练。C项中，“污秽”的“秽”读huì。二、填空题(共9题，共18分)8、艰难带领唠叨辛劳确定聚拢【分析】【分析】艰苦：艰难困苦；形容生活；工作等条件差，十分困难。率领：侧重指队伍或集体等多数人。念叨：因惦记或想念而在谈话中屡次提到。辛苦：原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦，很疲倦的感觉。决定：做出主张。围拢：围绕靠拢，从四周向某点聚拢。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。9、陈设有名捐赠【分析】【分析】陈列：把商品有规律地集中展示给顾客。著名：有名；出名。捐献：向国家；集体献出财物。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。10、发现发明顽强顽固【分析】【分析】在探险的途中；他发现了许多恐龙化石。诺贝尔一生致力于炸药的研究，共获得技术发明专利355项。虽然他经受过很多次打击，但他依然顽强地生活着。在攻打119高地时，解放军战士遭受到敌人顽固的抵抗。

【点评】同义词：是词汇意义相同或相近的词语。其中近义词也叫同义词。辨析同义词可以从以下几个方面来考虑：从感情色彩上进行辨析，也就是从词的褒贬义去辨析。如，顽强和顽固。从语意轻重上进行辨析。有很多同义词呈递进的关系，在程度上略有不同，这也是我们可虑的一点。如，破坏和摧毁。11、祈祷小艇纵队穷苦衬托挺直草丛窗帘【分析】【分析】①祷:dǎo；教徒或迷信的人向天；神求助、求福。部首：礻，组词：祈祷。⑤衬:chèn，搭配上别的东西。部首：衤，组词：衬托。②艇:tǐng，轻便的小船。部首：舟，组词：小艇。⑥挺:tǐng，伸直，凸出。部首：扌，组词：挺直。③纵:zòng，竖着。部首：纟，组词：纵队。⑦丛:cóng，聚在一起的（人或物）。部首：一，组词：草丛。④穷:qióng，缺乏财物。部首：穴，组词：穷苦。⑧帘:lián，用布、竹、苇等做的遮蔽门窗的东西。部首：巾，组词：窗帘。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。12、却因为虽然但是不仅还【分析】【分析】掌握关联词语的用法；（1）（3）是转折关系；（2）是因果关系；（4）是递进关系。

【点评】理解句意和关联词的用法。13、喧闹渲染旋风漩涡【分析】【分析】主要考查学生识记形近字的情况。喧闹；指吵闹，噪杂的地方。渲，渲染，比喻夸大的形容。旋，旋风。漩，漩涡，水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。

【点评】学生应重点学会辨析形近字，并加强反复识记。14、溪惜夕嬉吸息析稀【分析】【分析】xī:溪流；珍稀、夕阳、嬉闹、休息、呼吸、赏析、稀少。

【点评】考查学生对同音字的掌握，根据词组意思选出正确的同音字。15、536142【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。16、略

【分析】考查对字词的理解，这类题要结合整体进行意译然后拆分的方法进行词语的理解。【解析】（1）“西湖歌舞几时休？”意思是：西湖上的歌舞几时才能停休？休：停止、结束。（2）“直把杭州作汴州”意思是：简直是把杭州当成了那汴州。直：简直。三、问答题(共7题，共14分)17、句子运用了比喻的修辞手法。【分析】【分析】句子运用了比喻的修辞手法。将“没头脑”比喻成没头的苍蝇。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。18、诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。【分析】【分析】这道题是对诗的理解，这首诗读起来；你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。

【点评】本题考查学生对课文的理解能力，诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。19、绿色奥运；绿色建筑；绿色食品（答案不唯一）【分析】【分析】感受千岛湖良性发展的生态环境；体会出人与动物和谐相处，人们保护自然遏制水土流失使岛更绿水更清。从而突破文章主题“绿色”。被冠以“绿色”的名称绿色奥运；绿色建筑；绿色食品。

【点评】通过做此题加深对课文的理解，了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用了解人们为千岛湖的绿所做出的努力。20、怪不得没下雨他们还张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！【分析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌诗意的掌握程度。“怪生无雨都张伞；不是遮头是使风。”是说：怪不得没下雨他们就张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

【点评】考查学生对诗歌大意的掌握，需重点掌握。21、诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲了半天门，也没有人来开。主人大概不在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不开门。但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。【分析】【分析】诗人想去朋友的花园中观赏春色；但是敲了半天门，也没有人来开。主人大概不在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不开门。但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，再认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。22、“清晨”、“春天”是一生中最美好的时光。【分析】【分析】这里的“清晨”“春天”指的是一生中最美好的时光。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。23、指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。【分析】【分析】依据课文不难理解；使“我”受用不尽的是指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。四、判断题(共4题，共32分)24、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”并不是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。25、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。周幽王是一个昏庸的国王，他为了让褒姒娘娘笑一笑，竟然下令点燃烽火，诸侯以为周幽王有难，都赶来救援，才发现是周幽王在骗大家，气得火冒三丈返回去了。后来真的有敌人来了，周幽王命人再次点燃烽火，可是诸侯们以为又是周幽王在骗他们，都不来了，周幽王被敌人杀了，西周就这样灭亡了。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。26、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。27、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。五、语言表达(共2题，共14分)28、口才：说话的才能。

文笔：文章用词造句的风格。

滋润：增添水分养分，使不干枯，文中是比喻的说法。【分析】【分析】口才：说话的才能。文笔：文章用词造句的风格。滋润：增添水分养分；使不干枯，文中是比喻的说法。

【点评】考查学生对词义的理解与掌握29、句子运用拟人的修辞手法。【分析】【分析】句子运用拟人的修辞手法。将春风拟人；慈祥的母亲，拂着脸颊。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。六、写作题(共1题，共3分)30、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸