2025年外研版2024九年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024九年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各句中；划线的词语使用正确的一项是（）

A.国庆期间，某景点竟然发生了游船蓄电池爆炸伤人这样____的事件。B.钓鱼岛“国有化”以来，日本对华经贸出现低迷状况，只能说明日本“____”。C.延迟退休的话题持续发热，一些专家的雷人观点不禁让人胸中____。D.王老吉与加多宝的口水战持续升级，像电视连续剧一样情节____，峰回路转。2、选出对课文理解正确的一项是（）A.陈毅市长夜访齐仰之是为了谈谈对齐仰之一点不成熟的看法。B.交谈一开始就不客气地批评，而且措施尖锐，这是因为访问被拒。C.采用“激将法”，对齐仰之来说是可以接受的。所以他才肯打破三分钟之规定，请陈毅“尽情尽意言之”，想把问题弄个究竟。D.把革命的政治说成“化学”，切合对方的身份，能够引起对方的注意。如果直说，不仅提不起齐的兴趣，而且容易造成对立，影响交际目的的实现。3、依次填入下列横线处的词；恰当的一项是（）

如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它________了生命的胚胎．A.延续萌动保持B.延伸萌动保存C.延伸萌生保持D.延续萌生保存4、下列句子中没有语病的一项是（）A.温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制B.就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生C.制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础D.学校开展的“感恩•奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊5、填入下面横线处的词语最恰当的一项是（）

①这是虽在北方风雪的_____下却保持倔强挺立的一种树．

②这是一只小小的船，却要载着我们穿过多么_______的岁月啊．

③花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工_____的成果．A.压力冗长培育B.压迫漫长培育C.压迫冗长教育D.压力漫长教育6、对下面语段中各句所使用的修辞方法的作用理解不正确的是①溪流一出来，便宣告了它的生命寻着自己的道路要流动了。②正因为要寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。③然而，它从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。A.第①句运用拟人的修辞方法，借溪流的“宣告”显示了它勇往直前的坚定决心。B.第②句运用拟人的修辞方法，以“艰辛的步伐”强调了前进路途中的坎坷不平。C.第③句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。D.第③句运用排比的修辞方法，展现了溪流历经种种磨难依然坚忍、乐观的精神。7、下列加下划线注音完全正确的一项是()A.解____(pōu)文绉____(zhóu)____(yǒu)黑脂粉____(lián)B.____(nì)名管____(shù)长____(rán)____(zēng)亮C.侏____(rú)搓____(niǎn)繁____(yǎn)花团锦____(cù)D.____(lǐn)冽____(qǐ)首酷____(xiào)长____(yū)短叹评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、在下面横线处按上文的结构样式仿写一组句子；使其上下文连贯．

你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中．你的文明，或许就____，____，____．9、名著阅读（1）下列关于有关作品的说法，不正确的一项是【】A．类似的事件写出不同的情节，是《水浒》的显著特色。如林冲买刀和宋江卖刀、武松打虎和鲁智深杀虎、杨志起解和卢俊义起解，事件类似，情节完全不同。B．太白金星谏言，把孙悟空召入上界，授他做弼马温，猴王初时不知官职大小，后知实情，打出天门，返回花果山，自称“齐天大圣”。C．《格列佛游记》中大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施进行了尖锐抨击。D．保尔最喜欢阅读的书籍是《牛虻》，保尔读了此书后大受感动，牛虻的不屈让他更加坚强。（2）阅读下面《朝花夕拾》中的选段，回答问题。衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年轻，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。（选自《琐记》）长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（选自《阿长与山海经》）在两篇文章中，作者对衍太太和阿长的态度有怎样的变化？结合作品内容简要分析。10、选词填空。

（1）人的生命像芦苇一样______（软弱脆弱）；宇宙间任何东西都能致人于死地。

（2）人依然比宇宙间任何东西______（高贵高尚）得多；因为人有一颗能思想的灵魂。

（3）我们不妨稍微留心______（视察观察）周围的现象。

（4）人在年轻时多半是富于______（理想幻想）的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。11、根据拼音写出相应的词语．

（1）后来发生了fēnqí____：母亲要走大路；大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思．

（2）她qiáocuì____的脸上现出央求般的神色．

（3）一个老师排除孩子世界里的一件小小的jiūfēn____；是多么平常．

（4）突然间，我huǎngrándàwù____，有一种神奇的感觉在我脑中激荡．12、阅读下面三则材料；按要求回答问题。

【材料一】

成语是浓缩的文化。它言简意赅；深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性；知识性和艺术性。

【材料二】

许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战；勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。

【材料三】

从“丝丝入扣”与古代纺织方法；到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。

（1）综合以上三则材料；写出你的探究结果。

探究结果：____

（2）成语发展到今天；依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照示例句子的形式，仿写一句话。

【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城。

示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神；这种精神是我们成长道路上的推进器。

____体现了一种____的精神，这种精神是____。13、给下面这则新闻拟标题；概括这则新闻的内容（不超过24个字）：

标题：____中新网10月28日电中国消费者协会网站消息显示，2015年10月28日，中国消费者协会在京通报了开展“国内部分旅游线路体验式调查”的情况。国家旅游局监管司派员出席了情况通报会。中消协于9月11日至10月7日组织开展了对部分国内旅游线路体验式调查。来自全国24个副省级以上消协组织的196名志愿者担任体验员，经过培训后以普通消费者身份报团参加了覆盖国内27个省、市、自治区的96条线路。调查结果显示，当前国内旅游市场问题颇多，旅行社总体评价有待提升、地区服务水平差异大、强制购物和诱导消费屡禁不止、导游队伍质量参差不齐、旅游服务总体满意度偏低等。在实际体验的96条线路中，无论是行程前、行程中还是行程后，各个环节均存在不同程度的问题，其中74%以上线路存在相对严重的问题，尤其行程中的问题表现更为突出。14、阅读下面文字；按要求答题。

捧读语文课文，我们足不出户也能遨游祖国名山大川。在阿里山的原始森林里侧耳谛听，你会感到那是一个静mì的世界、净洁的世界；在西双版纳的村寨里徜徉，你会发现秀水青山在傣族姑娘们色彩斑lán的筒裙映衬下，更显出几分妩媚。

给加点字注音；根据拼音写汉字。

①mì____②lán____③村寨____④妩媚____。15、阅读下面这首诗；然后回答问题。

夜雨寄北。

李商隐。

君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是“____”。

（2）简析诗中“涨”字的妙处。16、文段（一）

老师。请您记住我①静静的夜里；一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。

②灯光下的她是那么专注；一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着。额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着。想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。

③“铛；铛，铛”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着。可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果那该多好啊!

④想着；绣着也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛。多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡

⑤冬梅；一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。

⑥第二天早上；她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了

⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时；下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗？

⑧傍晚；她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲能将这条手绢留给我做纪念吗？”

⑨当天晚上；冬梅做了一个很美的梦。

（原文有删改）（1）填空：文段运用第____人称的口吻，按照____的顺序，以____为线索，记叙了____这件事。

（2）文段中对冬梅的描写细腻生动；其中运用最突出的是哪一种人物描写方法？

（3）本文的行文较曲折；这样写有什么好处？请结合段⑦中的画线句分析。

（4）段④中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅”两个字？清结合文段内容谈谈自己的看法。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)17、阅读同学作文片段；按照要求进行修改．

①我从不奢望“一鸣惊人”；“一飞冲天”式的成功，我只求一步一个脚印地攀登．②我从不妄想一步登天，而只把自己归类为攀岩者．③我常常提醒自己：不论做什么事，尽管我知道效益也很重要，我不与别人比速度，我只与别人比质量．④革命先驱李大钊有一句名言：“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作．以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就．”⑤那些不愿意付出实实在在的劳动而又一心想要成功，当引以为戒．

（1）第①句有一处标点符号使用错误；请修改．

（2）第②句有一个词语表达不够贴切；请指出并修改．

（3）第③句表达情意的语序不够合理；请调整．

（4）第⑤句有语病，请写出修改意见．18、从2012年春季学期开始；玉溪市在全市范围内全面实施“农村义务教育学生营养改善计划”，许许多多的学生从中受益，某报记者深入一所乡镇中学采访该校营养餐实施情况，校长针对记者提出的三个问题作了以下介绍：

学校印制了营养餐餐票发放到每一个学生手中；住校生凭票在学校食堂每天吃一餐营养餐，走读生凭票每天在学校食堂领取一袋牛奶；一个鸡蛋．为确保营养餐质量，我校在搞好食堂卫生的同时．要求食堂严把进货关，专人负责验货．并每天做好记录，提前一周制定菜谱，荤素合理搭配．自营养餐实施以来，我校872名学生全部从中受益，这一举措，既改善了学生的营养状况，又减轻了家长的经济负担，受到学生和家长的一致好评．

请结合以上介绍，用问句形式写出记者向校长提出的三个问题．19、用上恰当的关联词语；将下面三个短句组合成一个复句（句序合理，语意贯通，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意）．

①你的朋友是积极向上的人；你就可能成为积极向上的人．

②能从中得到激励；从而获得人生的快乐与幸福．

③与消沉的人厮混，你不可能进取．20、读下面的材料；按要求作文。

有的人；无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有道理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔他们（它们）从未走远。

请以“从未走远”为题写一篇文章。

①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。21、阅读下文；完成下列各题。

密码中的真情。

霍忠义初入大学时；父亲为她办了一张银行借记卡，并存入一学期所需要的全部费用。远行的前夜，父亲特意告诉她卡的密码，并告诫这个密码要铭记在心，万勿随处乱记，否则，密码被人知道就不安全了。

女孩当时意气风发；对未来满怀憧憬，对父亲的话并未在意。到了学校，要缴6000元的学费，把卡插入自动提款机，可怎么也想不起了密码。无奈，她只好打电话问父亲，父亲耐心地将密码重复几遍。为了便于记忆，父亲又提示说：“这密码是你妈妈的生日，你可要记住哦!”过了一段时间，女孩又要取钱，却又想不起密码了。知道这组数字是妈妈的生日，女孩不好意思再问爸爸，更不好问妈妈，钱自然无法取出，她只能向同学借些钱花。

暑期回家；父亲问她钱花得如何，女孩哭了。知道原委后，父亲没有责怪，反而安慰她说没有关系。女孩却有点生气，问父亲为什么不把密码设成她的生日。父亲说：“不设置成你的，是为了保护你。”他解释说：“通常，人们会将银行卡和身份证装在一起，这样，如果两样东西同时被盗，后果不堪设想。”暑假结束，女孩回学校，从此她记住了母亲的生日。在母亲生日的时候，女孩还专门给母亲寄了一张漂亮的贺卡，收到贺卡后的父母很是欣慰。

不久；家乡传来噩耗：父母在一次车祸中同时遇难。晴天霹雳!女孩疯一样赶回家，昏倒在父母的遗体前。在众多亲友的帮助下，女孩安葬了父母。整理遗物时，她发现了一张储蓄卡。女孩潸然泪下，父母曾经告诉过她，家里还有一张卡，存着她4年大学生活的全部费用。女孩知道，这是父母多年的血汗钱。

拿着卡回到学校；女孩日日以泪洗面。虽然很思念很悲伤，可是日子还要天天过。在老师的关爱和同学的帮助下，她渐渐恢复过来。女孩自己卡上的钱已经用完，她拿出父母遗留的卡去取钱。

在自动提款机上；她先输入母亲的生日，屏幕显示：错!再输入父亲的生日。还是显示错，她急忙将卡抽出，心中焦虑：卡上会用什么数字做密码呢？离家之前女孩曾经找遍父母的遗物，却没有发现任何关于密码的信息。

他再度把卡插入；下意识地输自己的生日数字。屏幕立即显示：请输入取款金额。

女孩的眼泪哗哗地流了下来；父母使用的储蓄卡的密码肯定是他们最容易记的数字，也是他们最疼爱珍惜的数字，这点做女儿的怎么没想到呢？

取完钱。女孩修改了密码；她输入的数字是父母的忌日。

这是一个最不应该忘记的数字。

（1）请用一句话概括本文的主要内容。

（2）文中写道：“父亲耐心地将密码重复几遍。为了便于记忆；父亲又提示说：‘这密码是你妈的生日，你可要记住哦!’”可女孩一到取钱时就忘记了密码，这反映了一种怎样的社会现象？

（3）初入大学时；父亲为女儿办的那张银行借记卡。密码是女儿母亲的生日；父母遇难后遗留下来的储蓄卡，密码却是女儿的生日，这样设置有何用意？为什么？

（4）密码中包含了哪些真情？请用自己的话概括。

（5）什么说父母的忌日是一个最不应该忘记的数字？

（6）生活中有很多东西需要我们牢牢记住。请联系生活实际，说说你自己最需要牢牢记住的是什么？为什么？22、生活中我们时常会极其偶然地遇到很多陌生的人或事；有时瞬间的一面会变成永恒的记忆，有时不期而至的事件会变成美丽的印象，也有偶然的相遇会带来无尽的烦恼其实人生就是无数次偶遇组成的悲喜剧，请你以《偶遇》为题，记录你的真实经历，表达你的铭心感受。

要求：

（1）不得抄袭试卷上的原文。

（2）不得出现真实校名人名。23、阅读下面一篇文章；完成下列各题。

骑自行车翻山越河①三十年前；我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。

②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成；两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。

③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆；如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴（huán）河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。

④第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣；还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳；水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？

⑤有一次；我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我我沮丧地推着车，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤；老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。

⑥我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡。

⑦翻山越河的少年时代；我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人？妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子

（选自2016年5月8日《文汇报》，作者舒飞廉，有删改）（1）围绕以前骑自行车；作者主要写了哪几件事？

（2）第②段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法？这些描写有什么作用？

（3）结合第③段内容简；简要分析“父亲”的形象。

（4）【甲】【乙】两个片段都写了月亮；请分别说一说月亮的特点，以及这样写的用意。

【甲】堤外各个枫杨掩映的村庄；晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。

（舒飞廉《骑自行车翻山越河》）【乙】我说：“你们说；月亮是个什么呢？”

“月亮是我所要的。”弟弟说。

“月亮是个好。”妹妹说。

我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的；每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

（贾平凹《月迹》）（5）结合文章内容；说一说你对第⑥段中画线句的理解。

（6）文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就足“我”当年决心下堤修车的村子，这样写有什么作用？评卷人得分四、默写(共3题，共18分)24、请在下面横线上填写相应的句子。

（1）歌罢仰天叹，____。（杜甫《羌村三首》）

（2）____；胜做一书生。（杨炯《从军行》）

（3）____；欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

（4）云横秦岭家何在，____。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（5）____；平沙莽莽黄入天。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）

（6）____；万方多难此登临。（杜甫《登楼》）

（7）《出师表》中，诸葛亮表达自己无意功名的句子是“____，____”。

（8）李清照在《醉花阴》这首词中，描写闺中少妇心事重重的愁态诗句是：____，____。25、古诗文名句默写。

（1）____；归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（2）____；愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）____；铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（4）无可奈何花落去，____。（晏殊《浣溪沙》）

（5）《醉翁亭记》中运用凝练的语言写山中春夏风光的句子是____，____。26、请填写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）足蒸暑土气，背灼炎天光，____，____。（白居易《观刈麦》）

（2）关关雎鸠，在河之洲。____，____。《诗经•周南》

（3）____，固国不以山溪之险，____。（《孟子》两章）

（4）令初下，群臣进谏，____；期年之后，虽欲言，无可进者。《邹忌讽齐王纳谏》评卷人得分五、写作题(共4题，共8分)27、阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。请以“守护诚信”为题，写一篇文章。【提示与要求】⑴联系生活实际，抒发真情实感。⑵诗歌除外，文体不限。⑶600字左右。⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。28、喜怒哀乐共分享；天地日月皆文章。

人生底线；是做人的基石，是处世最起码的准绳。守住底线，才能让你在面对真与假；善与恶、美与丑时，正确抉择；守住底线，方能奠定坚实的人生基础，步入更高的境界。中学生在作业考试、运动竞技、娱乐休闲、社团活动、结交朋友等方面都应明辨是非，坚守底线。

请以“底线”为题写一篇作文。

温馨提示：（1）选择你最擅长的文体；（2）文中不要出现真实的姓名和校名（可用化名代替）；（3）文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；（4）请不要抄袭。29、作文：

不是所有的鸟都能飞越太平洋；而有一种小鸟却能飞越，它需要的仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔在水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼；困了，它就站在树枝上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。

其实对每个人来说；在生活中都有自己的“那截树枝”，那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？是追求？是自信？是责任？是习惯？是信任？还是

阅读上面的文字后，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。30、阅读下面文字，按要求作文。有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎么可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢！”龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对危险，只是为了将来发展得更好而做出的准备。”上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】本题考查辨析并正确使用成语的能力。解答此题首先了解成语的意思，熟悉近义成语辨析的常见角度，比如词义重点、使用对象、语法搭配、感情色彩等，分析相近成语在意义和用法上的差别，最后在语境中辨析成语如何使用。用反选排除法，排除错误的。A错，“耸人听闻”指故意捏造事实夸大其辞传播虚妄的事情，不符合句意；C错，“义愤填膺”胸中充满了正义的愤恨，词义过重；D错，“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低，不符合句意，故选B。【解析】B2、D【分析】此题考查学生对文章内容的理解能力。这类题型，要让学生充分理解文章内容，把握文章的主旨。然后针对句子逐个排除。A中的一点不成熟的看法是错误的说法；B中交谈一开始就不客气地批评，而且措施尖锐，并不是因为访问被拒，而是采用“激将法”，C中只有激将法才能使齐仰之不得不接受陈毅设置的圈套。其实他本身并不乐意接受。故选Ｄ。【解析】D3、D【分析】【分析】正确理解近义词的含义，辨析近义词的细微差别，词语的感情色彩，找准语感，以及各分句之间的关系，根据语境选出恰当的词语．【解析】【解答】延续：照原来的样子继续下去．延伸：延长；扩大宽度；大小、范围．生命只能说“延续”．

萌动：草木发芽；比喻事情刚起头．萌生：开始起步；开始发生；产生；有了某个念头（多用于抽象事物）．根据句意，与语感，第二空填“萌生”．

保持：维持某种状态使不消失或减弱．例如：保持安静．保存：使事物；性质、意义、作风等继续存在；不受损失或不发生变化．例如：保存实力．根据句意，第三空填“保存”．句中的空依次填：延续、萌生、保存．

故选：D．4、A【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】A．正确；

B．否定词乱用；去掉“不”；

C．前后表述不一致；去掉“否”；

D．缺少宾语中心语；在“互帮；互助、互学、互进”后加“的热潮”；

故选：A．5、B【分析】【分析】本道题考查词语的辨析，要根据词语的含义和语境作答．【解析】【解答】压力：物体所承受的与表面垂直的并指向表面的作用力；某种负担．压迫：强制使其服从．

冗长：废话多；持续时间过长．漫长：形容时间或者道路长得看不见尽头．

培育：指培养幼小生物；使其发育成长．教育：教导启发。

根据语境；第一空填压迫，第二空用漫长修饰岁月，第三空花儿用培育．

故选：B6、C【分析】本题考查运用修辞的能力。C．第③句运用拟人的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。【解析】【答案】C7、C【分析】本题考查学生对字音的辨析能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。本题A项中“绉”读zhōu；B项中“锃”zèng；C项全部正确；D项中“吁”读xū。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】【分析】本道题考查学生的句子仿写能力，仿写句子要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞的要求．【解析】【解答】注意句式特点为：或许就存在于；展现于．可以联想生活中展现文明的一些小细节，例如排队；言语、扶危济困等等．言之有理即可．

答案示例：存在于食堂窗口边的队伍中，展现于同学平时的语言里，闪耀在扶危解困的友爱间．9、略

【分析】（1）本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。A项的说法不正确，应为“林冲买刀和杨志卖刀”“武松打虎和李逵杀虎”“宋江起解和卢俊义起解”。（2）对名著的概括事件和情感态度把握必须在了解内容的基础上作答。需要平时用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段、写作特点等。《朝花夕拾》里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。其中刻画的两个旧式女人形象鲜明。长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。衍太太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。【解析】（1）A（2）作者对衍太太由起初认为她好，到后来对她的鄙视厌恶。因为后来“我”看到衍太太怂恿“孩子”吃冰，以及给作者看不健康的画等。作者对长妈妈有一开始的憎恶到后来的喜欢、尊敬，因为长妈妈为我买《山海经》等。10、略

【分析】“软弱”指身体衰弱无力气；不坚强．

“脆弱”是东西易碎易折经受不起挫折；对事物敏感；患得患失；不坚强：感情脆弱．

“高贵”是指人的心灵境界高尚尊贵．

“高尚”道德水平高．全心全意为人民工作．

“视察”指察看；审察；考察．“观察“是一个科研名词；是一种有目的；有计划、比较持久的知觉活动．

“理想”对未来事物的想像或希望．“幻想”虚而不实的思想．

（1）和“芦苇”相搭配；所以应该选择“脆弱”．（2）根据句意应填“高贵”．（3）对周围的现象留心，应是观察．（4）人在年轻时多半是富于幻想．

答案：（1）脆弱（2）高贵（3）观察（4）幻想。

本题考查词语辨析；需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．

做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语【解析】脆弱；高贵；观察；幻想11、略

【分析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解析】【解答】分歧（注意“歧”不要写成“岐”）憔悴（注意“憔悴”的部首）纠纷恍然大悟（注意“恍”的写法）

答案：分歧憔悴纠纷恍然大悟12、成语里蕴含着丰富的文化．锲而不舍坚韧执著我们求学道路上的发动机．【分析】【分析】第一小题考查学生从材料中得出结论的能力．第二小题考查学生仿写的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生从材料中得出结论的能力．作答时；一定要认真阅读材料，根据材料中的关键词句，即可作答．认真阅读这三则材料可知，成语与文化有密切的关系，成语之中有丰富的文化知识．

（2）本题考查学生仿写的能力．作答仿写类题目时；一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞．所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样．从四个待选成语中选出自己最熟悉的一个作答即可．

答案：

（1）成语里蕴含着丰富的文化．或成语和文化关系密切．

（2）答案示例：锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机．13、中消协调查国内旅游市场，超七成线路存严重问题【分析】【分析】本题考查学生新闻标题的概括能力，标题是新闻的“眼睛”，是新闻的精华，是新闻的灵魂，它用最简洁的语言概括了新闻最主要的内容．因此概括方法是：人物（事物）+事件．具体方法是：1．抓关键词语；2．关注重要句子；3．如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括．本则新闻的主要内容是2015年10月28日，中国消费者协会74%以上线路存在相对严重的问题，尤其行程中的问题表现更为突出．【解析】【解答】经分析；本则新闻的主要事件是中国消费者协会在京通报了开展“国内部分旅游线路体验式调查”的情况．通报的主要结果是：各个环节均存在不同程度的问题，其中74%以上线路存在相对严重的问题，尤其行程中的问题表现更为突出．所以标题可以概述为：事件+结果．即：中消协调查国内旅游市场，超七成线路存严重问题．

标题：中消协调查国内旅游市场，超七成线路存严重问题14、谧斓zhàiwǔ【分析】【分析】本题考查汉字的字音和字形，注意平时的积累．【解析】【解答】①“静mì”应为“静谧”；②“斑lán”应为“斑斓”；③“村寨”应读“zhài”；④“妩媚”应读“wǔ”．

答案：①谧②斓③zhài④wǔ15、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时【分析】【分析】本题考查诗歌鉴赏能力．是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信．诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念．后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂．这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化．语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹．与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色．【解析】【解答】（1）“何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时．”意为如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！表达了作者渴望团聚的心情及美好愿望．

（2）“涨”字为动词；极富动态美．水注池涨，诗人的羁旅愁思也在慢慢变得浓厚．

答案：（1）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时．

（2）“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象；又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思．“涨”字一词，用词准确，富于动态感．

译文：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了．如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！16、三时间手绢冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬【分析】【分析】和平文章讲述了冬梅同学精心绣出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬的事，表达了作者认为对成绩一般的孩子也需要老师的关注的这一主题．【解析】【解答】（1）该题考查的是对文章内容的分析；能够掌握记叙文的六要素，就容易总结这类题了．

（2）该题考查的是对描写方法的使用；文中对人物有多种描写方法，但是主要使用的是对人物的心理描写，来体现冬梅这一人物形象的．

（3）该题考查的是对文章写作方法的分析；指出本文行文曲折，从第七段的画线句子可以看出，“近了，近了”最终又“停住了脚步”这一曲折的情节描写，使读者也跟着紧张起来，产生了强烈的好奇心．行文曲折的作用往往是使文章跌宕起伏，激发读者的兴趣，能结合文章内容去分析．

（4）该题考查的是对具体内容的理解；仔细阅读，这在文章中可以找到答案，她写下“冬梅”两个字，主要是为了引起老师的注意，因为她什么都一般，不被老师关注，所以她想借此来引起老师的注意．

答案：

（1）三；时间，手绢，冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬．

（2）心理描写；

解析：描写人物的方法有外貌；语言、动作、心理描写等；本文刻画冬梅这一人物形象是通过心理描写来体现的．文中有许多心理描写的语句．

（3）使文章跌宕多姿；波澜起伏，激发读者的阅读兴趣．如画线句中的“近了，近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节发展的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情．

（4）因为冬梅是一个成绩长相均一般，性格内向而又极普通的女孩，她非常想进步，想得到他人的认可，尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬．为此，她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣七自己的名字，希望引起老师的注意．给老师留下更深更好的印象．三、问答题(共7题，共14分)17、略

【分析】【分析】本道题考查学生的标点符号、词语运用、语句顺序、语病等等，对学生的语文综合素养较高．【解析】【解答】（1）逗号表示一句话中间的一般性停顿间隔；“一鸣惊人”与“一飞冲天”之间不需要停顿，删去逗号．

（2）“妄想”狂妄地打算带贬义；这里要改为”幻想（以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象）”，这样才符合语境．

（3）“尽管我知道效益也很重要；我不与别人比速度，我只与别人比质量”语序不当，应该把“尽管我知道效益也很重要”放到第③句最后，这样构成语意上的转折，才符合逻辑．

（4）“⑤那些不愿意付出实实在在的劳动而又一心想要成功；当引以为戒”成分残缺，应该是那些的人．

答案：

（1）将“一鸣惊人”与“一飞冲天”之间的逗号（；）删去（或改为顿号（；））．

（2）把“妄想”改为“幻想”．

（3）把“尽管我知道效益也很重要”放到第③句最后（“我只与别人比质量”后面）．

（4）在“成功”后面加“的人”．18、略

【分析】【分析】这是一道口语交际类的题目．【解析】【解答】首先要明确采访对象和采访主题；针对这一主题想问题．这道题是针对“农村义务教育阶段实施营养餐计划”这一现象，采访的对象是校长，所以提问的开始要有恰当的称呼和问候语，然后巧妙切入问题；面对采访对象，根据采访的目的有针对性地提问，即在关照采访对象的身份时，从学校层面去发问，最后要特别注意问题设置要简明；连贯、得体，让对方有话可说，比如为了达到满意的效果，学校都做了哪些具体的工作？这样的措施实施后带来了哪些好的效应等等．

答案：

①学校对住校生和走读生是如何供应营养餐的？（1分）②为了确保营养餐的质量，学校做了哪些工作？（1分）③营养餐实施以来产生了什么效果？（1分）19、略

【分析】【分析】通读三个句子，理清内在逻辑关系，根据关联词的所表示的关系填进去即可．注意句序合理，语意贯通，标点正确．【解析】【解答】①②是谈积极向上对人的正面影响；应该归为一类．③为负面影响．与消沉的人厮混是假设条件，不可能进取是结果．故填：如果或假如，同理①也是如此．①②之间有前后递进关系，有①的存在，进一步得到②的好处．填并且．

答案：如果（假如）与消沉的人厮混，你不可能进取；如果（假如）你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人，并且能从中得到激励，从而获得人生的快乐与幸福．20、略

【分析】【分析】这是一道命题作文试题；初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太难写的作文题目了，但我们转化一下思路，越是一个看似难写的作文题目，只要确定好思路，写作难度不会很大．

【审题立意】应该抓住关键词“远”；指时间消逝的久远；空间距离的长短，指心灵的隔阂或思想的偏离等．“从未走远”一词，可以理解为叙述的对象虽然已走远，但其影响仍留存心底．可选取某一个人（物）如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人（物）令我感觉他们就在我身边的感觉．

【写作手法】本文可以运用对比手法；一个是物理距离很遥远；另一个是心理距离很近，来表现情感的重要．

【思路创新】写作文时；可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，例如：有一些东西，一生都不会走远．注意联系“走远”这一主题，并且文字优美．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【表达方式】本文以记叙文字为主；但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议．

【细节描写】本文更多表现情感变化，所以心理描写一定要多，而且尽量写得精彩一些，也可以使用语言、外貌、动作等细节描写来辅助，使文章有血有肉，更加生动．【解析】【解答】【优秀例文】

从未走远。

仿佛一夜之间；镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊，摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人，摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主．我站在街头，脚下依旧是那条麻石板路，却似乎很多东西都走远了．

一抬头；镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“寿”，“口”中藏“禄”，“喜”依“示”边，团团喜气，却又因瓦的灰色显得肃穆起来．“福”下是喜鹊登梅；貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉祥图案，极为传神．穿过石门沿着石板路走，两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣，古朴素雅，沉稳宁静，纹路古拙若桑间鸡鸣，桃源犬吠，淳朴可爱．

十多年前；小镇尚未被开发成为景区，未被冠以古镇之名．幼年的我热衷于观赏陶二爷雕瓦刻砖．他好两口小酒，颊上微酡，使描样上线条飘逸圆润，下刀时力道匀适，打磨时凹凸有致，上药后浑然天成．一抬腕，是丹凤朝阳，一低头，是鱼跃龙门．凿削铲旋，如写书法，抑扬顿挫间光影流动．陶家一排“福”字瓦简单而各异，掩映着后院小叶黄杨密密匝匝的叶子，流淌着时光静好．

可现在；那些生意红火的摊主并不描样，遑论上药--现刻嘛，效率第一．彼时的认真与虔诚呢，精雕细琢与岁月安稳呢，难道都随着这十余载光阴渐行渐远了吗？我听着耳边高高的鞋跟叩击着石板路，望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣，心下一丝迷惘．

七拐八弯进深巷；熟悉的木门，斑驳的低槛，陶二爷竟一直没搬家．推开半掩的门，一声旧旧的“吱呀”声还是昔年音客．他正刻一条鱼，砖石中心只寥寥几笔，一条极生动的灰鲫，然觉满砖江湖，烟波无尽．抬头见是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫头还记得我这老头子？”我可处江湖之远啦!”复又低头．有细密的雨丝飘舞，屋瓦上浮漾着湿湿的流光．

跨出门槛的那一刹那；我恍然意识到，那些我以为走远的，其实都在这儿，从未走远．也许在深巷里，也许在职业掩映下，陶二爷始终如此，怀着雕刻的信仰刀刀笔笔，岁岁年年．

那宁静空灵的檐雨滴声，从未走远．21、略

【分析】【分析】这篇小说以“密码”为线索，全文可分为三个部分：第一部分（1-3），写父亲在女孩上大家时将她的借记卡密码设为母亲的生日，几经挫折她牢记了母亲的生日；第二部分（4-8），父母意外死亡后，女孩发现父母的银行卡设置的密码是自己的生日；第三部分（9-10），女孩将父母留下的银行卡密码改为父母的忌日，作为永久的纪念．整篇文章充满了浓浓的爱意，有父母对孩子的关爱，有女儿对父母的愧疚、深情，读来令人潸然泪下．【解析】【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．本文主要是围绕“密码”讲述了一个女大学生感受到真情的故事．

（2）本题考查阅读感悟启示．解答此题关键要在理解文章内容；把握文章主旨及作者观点态度的基础上；联系社会、生活的实际和个人认识，写出自己的启示．学生能扣原文主旨说出自己的感悟，并能联系生活实际进行作答即可．

（3）本题考查文章内容的理解．解答此题关键要读懂文本；理解主旨．其用意在于：一体现感恩教育；二为了保护银行卡的安全；三体现了父母疼爱女儿的感情．

（4）本题考查文章情感的把握．解答此题关键要理解文本；把握主旨；根据自己的理解写出文中所饱含的作者复杂情感．表述时还要注意语言的简明连贯．密码中包含了父亲对女儿的关爱之情；父母对女儿的疼爱之情；女儿对父母的感恩之情．

（5）本题考查内容的理解与感悟．解答此题关键要读懂文本；并联系自身的感情去体会感悟．从全文可见，女儿被父母对自己无私的爱所感动，对自己在父母生前没能尽好孝道而自责，认为要用记住父母祭日的方式才能来弥补对父母的关爱，用牢牢记住父母的忌日的方式，来感谢父母，纪念父母．

（6）本题考查阅读感悟启示．这是一道开放性试题；解答此题关键要理解文意，联系自己生活实际，根据题意答出自己的真实感受，语言表述连贯，言之成理即可．

答案：

（1）本文记叙了一个女大学生从密码中感受到的真情故事．

（2）反映了当代学生对父母生日的忽略；忽略对父母的关爱，应多对学生进行感恩教育．

（3）这样设置一是让女儿时刻记住妈妈的生日；体现感恩教育；二是为了保护银行卡的安全，体现了父母的良心用苦．父母遇难后遗留下来的储蓄卡的密码却是自己的生日，这是让女儿知道这卡是父母无私留下来的，体现了父母疼爱女儿的感情．

（4）父亲对女儿的关爱之情；父母对女儿的疼爱之情；女儿对父母的感恩之情．

（5）女儿被父母对自己无私的爱所感动；对自己在父母生前没能尽好孝道而自责，认为要用记住父母祭日的方式才能来弥补对父母的关爱，以此来感谢父母，纪念父母．

（6）示例：父母的生日是一个最不应该忘记的数字，因为父母寄语了我们全部的爱，把我们养大，培育成人不容易，所以我们最需要牢牢记住父母的生日．（联系生活，言之成理即可）22、略

【分析】【分析】这是一篇“材料+命题”类型的作文．在作文前；一定要认真阅读材料，提取材料中的重要信息．材料中的信息均提示考生从偶然相遇的美好来考虑，本作文的写作难度不大．

【审题立意】以“偶遇”为题写一篇文章；里面有两个关键词语：和偶遇，也就是写一件不经意碰到的人或者事，人或者事上能体现美，这里的每可以是一种美德，可以是一种感动．

【思路点拨】可以写自己的事情；也可以写别人的事情，材料中的这段话可以打开我们的思路：生活中我们时常会极其偶然地遇到很多陌生的人或事，有时瞬间的一面会变成永恒的记忆，有时不期而至的事件会变成美丽的印象，也有偶然的相遇会带来无尽的烦恼，我们可以写意外的相逢；偶然的相遇、也可以写美好感受的一次经历等．

【思路创新】可能写关于偶遇的一件事；也可以抒发一下偶遇的感受，可记叙；可议论、可抒情．

【文体选择】本文适合写议论文，如果能选好角度，写记叙文也可以．【解析】【解答】【例文】

偶遇。

人性本善；但岁月的锤炼使我在坚强的同时也逐渐冷漠起来．曾经晶莹的心已被尘世的风沙结成茧，再也感受不到美好．负着这颗沉重的心的我孤独地在冷漠中跋涉，直到你的出现，那是一场不期而遇的美．

我裹紧大衣在人群中穿梭着．穷冬时节；肆虐的风夹杂着冰雪铺天盖地而来．隐晦的天空四下攒动着无数的人，此刻，人群竟然都朝街边涌去，好奇的我挤进去一看，原来是一个乞丐．现在的乞丐”技术”都很高，虽然他略胜一筹，将自己伪装成一个惨遭抢劫的外地学生辗转至此．显然他的遭遇并未唤醒冷漠和高明的路人的怜悯，人群中发出一阵议论和嬉笑后，人们马山就散开了．面对这个可疑的乞丐，没有人愿意倾囊相助．

路人的心思我明白；他们希望自己的帮助，可以在短时间内看到效果．我虽没有路人那般世故，却也希望自己的帮助是有价值的．于是，我开始仔细打量起他．一头乱蓬蓬的头发，像草一样趴在他的头上，两只因寒冷冻得红肿的手指不安的搅在一起．

我忽然发现男生乞丐还背着一个书包．我立刻想到了主意--验证他的身份--翻看他的书包；于是我就又走进了些．突然，一个粉色的身影抢先我一步站在男生前，是一个扎着羊角辫的美丽的小姑娘．只见她慢慢蹲下身子，拉起男生的手，将一张皱巴巴的纸巾放进男生摊开的掌心里．银铃般稚嫩的童声传入我的耳朵：“哥哥别着急，一定能回家！”而我看到男孩脏兮兮的脸上洋溢着感动．他说“谢谢你的信任”，温馨的话语如利剑刺痛我心．我的心竟然不如小女孩善良和美好，我顿时觉得无地自容，迅速逃离了这温暖的一幕．

以后马路上，再也没出现过那个不期而遇的美丽女孩和那个筹钱回家的男孩．但总会出现不同的乞丐，他们或许藏在厚重的伪装中，或许躲在悲惨的命运里，我都不愿追究，因为那个女孩使我明白，真正的善良不因施舍对象的善恶而分高贱，真正的善良是从心底萌发出的最纯粹的帮助别人的念头．谢谢你，不期而遇的女孩，让我重新感受生活的美好和内心的善良．23、略

【分析】【分析】文章围绕以前骑自行车，主要写了四件事：“我”学骑自行车；“我”和父亲骑自行车卖土豆拌倒，父亲扶起“我”；上中学时，“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校；有一次，“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好．作者通过对以上事件的记叙，写出了父亲对自己的关爱，表达了对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落之情．【解析】【解答】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时；先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可．

文章围绕以前骑自行车；主要写了四件事：第①--②段，“我”学骑自行车；第③段，“我”和父亲骑自行车卖土豆拌倒，父亲扶起“我”；”第④段，上中学时，“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校；第⑤段，有一次，“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好．第⑥--⑦段，抒发“我”对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落之情．

结合上述文章结构分析；学生可得出答案．

（2）本题考查修辞手的判断及作用分析．解答时；先要根据句子关键词语判断修辞手法，再结合文章内容主旨分析其作用．

文中对“青蛙”“蚱蜢”“狗”描写的语句是“青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路；狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如．”根据句中“慌不择路”“不很耐烦”“望尘莫及自愧不如”等词语可判断，本段话运用了拟人的修辞．本段话中作者又将“青蛙”“蚱蜢”和“狗”的表现进行了比较，所以又运用了对比的修辞．

本段话是对“我”练习骑车时的描写；刚学会骑车，心情自然是高兴愉快，车也骑得飞快，从文中“可以顺风骑得飞快”句也可以看出．

结合上述分析；学生可得出答案．

（3）本题考查对人物形象的分析能力．解答时；需要结合文章中有关人物的事件和对人物的描写来具体分析．

从文中“父亲很快就学会了骑车；总挂两只菜篮子在后座两边去赶集”；我”和父亲骑自行车卖土豆事件，可以看出父亲的勤劳；从我摔倒后父亲扶我起来事件，可以看出父亲对我的关爱；从文中“父亲将车慢慢地往地上一摊”可以看出父亲对东西的珍惜．

结合上述分析；学生可得出答案．

（4）本题考查对文章内容的对比阅读理解能力．

甲文主要通过对月亮的细致描写来刻画月亮的形象；从句中“一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片．”可以看出月亮时隐时现；月光惨淡特点；乙文主要通过人物对话来刻画月亮的形象，通过“月亮是个好”、“月亮白光光的，在天空上”可以看出月亮皎洁、美好的特点．

甲文是在“我”自行车坏掉后；沮丧推车行走时的一段自然景物描写，通过月亮时隐时现；月光惨淡特点来烘托“我”内心沮丧的心情；乙文是“我”与弟弟、妹妹一起讨论对月亮的认识，通过对人物语言的描写，特别是“月亮是个好”的句子，我们看出了儿童美好纯洁的内心世界．

结合上述分析；学生可得出答案．

（5）本题考查对文章重点段落的理解分析能力．解答时；应该在通读全文的基础上，结合文章的事件；主旨进行解答．

文章文章围绕以前骑自行车；主要写了四件事，作者通过对以上事件的记叙，写出了父亲对自己的关爱，表达了对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落之情．

划线句“我曾凭借着它们生活在家乡”中是指文中提到的“自行车”“我养过的牛；猪、鸡”；也是指父亲等故乡对“我”有重要影响的人．从文中“它们现在在哪里？”，我们可以看出作者对故乡的人、物的深切的怀念之情和对他们无法寻觅的失落感．

结合上述分析；学生可得出答案．

（6）本题考查对文章故事情节作用的理解分析能力．解答时；先判断情节在文中位置，再从文章内容；结构、主旨等角度分析．

结构上与上文中“我”修车的情节相照应；是文章结构更加完整；修车时，“我”是一个遇到苦难的学生，此时却是有妻子；工作的人，在内容上强调了文中“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程”；以前陌生的村子竟然是妻子的故乡，此时也就成了我的故乡，故乡的概念扩大了，这个村子不仅多年前帮助了我，而且还养育了妻子，所以本段语句深化了文章的主旨，表达了“我”对故乡的感激之情．

答案：

（1）“我”学骑自行车．“我”骑自行车卖土豆拌倒；父亲扶起“我”．“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校．“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好．

（2）拟人；对比．从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快；表现了“我”当时喜悦、得意的心情．

（3）“我”和父亲闻鸡起床；骑行车卖上豆，可以看出父亲的勤劳；从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作可以看出父亲的细心和对车；土豆的爱惜．从他“慢慢地将我由地下拉起来”、“捏遍我的身子”等动作，可见父亲对“我“的关爱．

（4）特点：【甲】文中的月亮时隐时现；月光惨淡【乙】文中的月亮皎洁、美好．作用：【甲】文表现了我沮丧（急切）的心情；【乙】文表现孩子们心灵的美好（月亮是关好事物的象征）

（5）故乡事和物是“我”物质和精神的依靠；蕴含吞对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落之情．

（6）结构上与上文对村庄的描写形成呼应，内容上强调“我”是被祝福的“陌生人”，深化了“我”对家乡的感激之情．四、默写(共3题，共18分)24、四座泪纵横宁为百夫长物是人非事事休雪拥蓝关马不前君不见走马川行雪海边花近高楼伤客心苟全性命于乱世不求闻达于诸侯薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽【分析】【分析】本题考查学生古诗文名篇名句默写的能力．【解析】【解答】答案：

（1）四座泪纵横；

（2）宁为百夫长；

（3）物是人非事事休；

（4）雪拥蓝关马不前；

（5）君不见走马川行雪海边；

（6）花近高楼伤客心；

（7）苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯；

（8）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽．（要注意不同版本中“销”的写法不同）25、征蓬出汉塞瀚海阑干百丈冰东风不与周郎便似曾相识燕归来野芳发而幽香佳木秀而繁阴【分析】【分析】本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要集合诗句的引申义理解作答．【解析】【解答】答案：

（1）征蓬出汉塞（重点词：蓬）

（2）瀚海阑干百丈冰（重点词：瀚；阑）

（3）东风不与周郎便（重点词：郎）

（4）似曾相识燕归来（重点词：燕）

（5）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（重点词：繁）26、力尽不知热但惜夏日长窈窕淑女君子好逑域民不以封疆之界威天下不以兵革之利门庭若市【分析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解析】【解答】答案：（1）力尽不知热；但惜夏日长．

（2）窈窕淑女．君子好逑（重点字：窈窕；逑）

（3）域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利。

（4）门庭若市五、写作题(共4题，共8分)27、略

【分析】从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。二类卷：38-44分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。三类卷：30-37分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。以34分为基准分上下浮动。四类卷：21-29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。说明：1．在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加2-5分，但合计总分最多50分。2．阅读老师2人一组，独立评阅考生作文。在各自给出考生作文分数后，取其平均分[凡0.5分均计1分，二人所给分数相差5分以上（含5分）时由阅卷组长协调评议确定出应得分数）记入试卷统分表。【解析】【答案】28、略

【分析】

【审题立意】该作文是一篇命题作文；难度适中，关键是明白“底线”的含义，底线就是你对任何事情的最大容忍度，知道了它的含义，作文就好写，否则就有一定的难度．有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨．要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地．比如在“底线”前加入相关字词，使“底线”的内涵缩小，写作难度就会降低．

【选材】可以两个思路；一是写一篇关于“底线”的记叙文，来体现主题．二是写一篇以论文，论述关于“底线”的重要性．

【文体】本文可以写记叙文；也可以写议论文．

【常见误区】写记叙文时；要主意点题，所选故事应与“底线”有关联．

【点评】这是一篇不错的议论文，一开篇就点出了中心论题“底线是做人的基石，是处世最起码的原则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝”，开门简洁，不落俗套．从第二段起，作者选用了很多名人的事例，充分了证明了自己的论点，语言优美，说理充分有力，读来让人热血沸腾．最后一段，再次点题，使文章的结构完整．【解析】【例文】

底线。

法国哲学家帕斯卡尔曾做过这样一个精妙的比喻：“人是一支有思想的芦苇．”人的生命虽然像芦苇一样的脆弱易