教师培训课件-幼儿教育法规政策概述

幼儿教育法规政策概述幼教法规政策概述第一部分相关法律法规11第二部分专门规章7第三部分相关政策文件15.16.17第一部分相关法律法规11宪法民法通则及其解释、民法典侵权责任法教育法教师法民办教育促进法未成年人保护法反家庭暴力法学前教育法草案意见稿幼儿园管理条例儿童权利公约一.中华人民共和国宪法

宪法是一个国家的根本大法，规定了国家根本制度和根本任务。具有最高的法律效力和最大的权威性。宪法中有关教育的条款是教育立法的依据。第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。第五条一切法律、行政法规和地方法规都不得同宪法相抵触。宪法中有关教育的条款宪法第19条规定：“国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。”“国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。”宪法第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”二.中华人民共和国民法通则及其司法解释自1987年1月1日起施行第九条：“公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。”第十条：“公民的民事权利能力一律平等。”最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见（试行）第160条：在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。出台民法典2016年3月4日，十二届全国人大四次会议发布：制定民法典将分两步走，第一步制定民法总则，第二步全面整合民事法律。2016年6月27日，人大法工会向人大常委会作了关于民法总则草案的说明。2017年3月15日第十二届全国人民代表大会第五次会议通过，民法总则2017-10-01生效。民法典，2020年5月28日第十三届全国人民代表大会第三次会议通过。2021年1月1日起行。民法总则2017.10.01生效第十三条自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。第十四条公民的民事权利能力一律平等。第十九条八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。第二十条不满八周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理实施民事法律行为。第二十三条无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。三.中华人民共和国侵权责任法第十一届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议于2009年12月26日通过，现予公布，自2010年7月1日起施行。

中华人民共和国主席胡锦涛第38条：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任第39条：限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。中华人民共和国侵权责任法

第40条:

无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。四.中华人民共和国教育法

1995年9月1日实施这是我国历史上第一部由最高国家权力机关制定的关于教育的根本大法。第九条：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”第十条：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”关于修改《中华人民共和国教育法》的决定

（2015年12月27日第十二届全国人大常委第十八次会议通过

自2016年6月1日起施行。

1、将第十二条修改为：“国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。原十二条：汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学.2、增加一条，作为第十八条：“国家制定学前教育标准，加快普及学前教育，构建覆盖城乡，特别是农村的学前教育公共服务体系。3、将第七十九条改为三条，

作为第七十九条、第八十条、第八十一条第七十九条考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）非法获取考试试题或者答案的；（二）携带或者使用考试作弊器材、资料的；（三）抄袭他人答案的；（四）让他人代替自己参加考试的；（五）其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。第八十条任何组织或者个人在国家教育考试中有下列行为之一，有违法所得的，由公安机关没收违法所得，并处违法所得一倍以上五倍以下罚款；情节严重的，处五日以上十五日以下拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任；属于国家机关工作人员的，还应当依法给予处分：

（一）组织作弊的；（二）通过提供考试作弊器材等方式为作弊提供帮助或者便利的；（三）代替他人参加考试的；（四）在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的；（五）其他扰乱考试秩序的行为。第八十一条举办国家教育考试，教育行政部门、教育考试机构疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。五.中华人民共和国教师法

1993年10月31日全国人大常委通过，1994年1月1日起施行第十一条幼儿园教师资格，“应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。”《教师法》第十条规定“国家实行教师资格制度”1995年颁布《教师资格条例》2000年颁布《〈教师资格条例〉实施办法》2001年教师资格制度开始全面实施幼儿园园长.教师专业标准幼儿园园长专业标准办学理念：以德为先、幼儿为本专业要求第4条：

掌握国家的教育方针和相关的法律法规，熟悉《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育的相关政策。幼儿园教师专业标准（试行）标志着幼儿园教师队伍建设已进入专业阶段。专业理念：师德为先、幼儿为本。意见稿－顺序相反。幼儿为本.师德为先基本内容第一条：1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

六.中华人民共和国民办教育促进法

2003年9月1月起施行/2017.9.1施行修改新法民办学校中，幼儿园占了绝对的多数。2003年，全国各级各类民办学校和机构有6000多所,

其中幼儿园5000多所；2004年，全国各级各类民办学校和机构有7000多所，

其中幼儿园6000多所；2019.8全国幼儿园总数266677，

民办园165779，占62.16%中华人民共和国民办教育促进法2

第十条举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。民办学校应当具备法人条件。第二十八条民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。

第二十九条民办学校聘任的教师，应当具有国家规定的任教资格第三十二条民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。七.中华人民共和国未成年人保护法

1992.1.1施行/2007.6.1施行/2013.1.1施行修改新法第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。第三条未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。第五条保护未成年人的工作，应当遵循的原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。对未成年人的保护从六个方面着手家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护网络保护政府保护修订的未成年人保护法草案意见稿

十三届全国人大常委会第十四次会议于2019.10.21至26日在北京举行对《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》进行了审议。增加

第五章网络保护

57－－67条第五十七条国家保护未成年人依法使用网络的权利，保障和引导未成年人安全、合理使用网络。增加第六章政府保护68－－90条第六十八条国务院和地方各级人民政府领导有关部门做好未成年人保护工作；将未成年人保护工作纳入国民经济和社会发展规划以及年度计划，相关经费纳入本级政府预算。

刑事讼诉法规定2018.10.26

第二百八十五条审判的时候被告人不满十八周岁的案件,不公开审理.但是经未成年被告人及其法定代理人同意,未成年被告人所在学校和未成年人保护组织可以派代表到场。第二百八十六条犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。

犯罪记录被封存的，不得向任何单位和个人提供，但司法机关为办案需要或者有关单位根据国家规定进行查询的除外。依法进行查询的单位，应当对被封存的犯罪记录的情况予以保密。八.中华人民共和国反家庭暴力法中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于2015年12月27日通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。何为家庭暴力第一章总则第二条本法所称家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。反家暴法对监护人的要求第十二条未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。第五章法律责任第三十三条加害人实施家庭暴力，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第六章附则第三十七条家庭成员以外共同生活的人之间实施的暴力行为，参照本法规定执行。九.学前教育法草案意见稿1,九章75条第一条（目的依据）为了保障适龄儿童接受学前教育的权利，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展，规范学前教育实施，提高全民素质，根据宪法和教育法，制定本法。第二条（适用范围）在中华人民共和国境内实施学前教育，适用本法。本法所称学前教育是指由幼儿园等学前教育机构对三周岁到入小学前的学前儿童实施的保育和教育。第三条（性质制度）学前教育是学校教育制度的起始阶段，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。国家实行三年学前教育制度。学前教育法草案意见稿2第四条（方针目标）实施学前教育应当坚持中国共产党的全面领导，全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律，培育社会主义核心价值观，促进儿童德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。第五条（教育权利）凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，不分本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、家庭财产状况、身体状况、受教育程度、宗教信仰等，依法享有平等接受学前教育的权利。十.幼儿园管理条例

1990年2月1日起施行于1989年8月20日经国务院批准，1989年9月11日中华人民共和国国家教育委员会令第4号发布。《幼儿园管理条例》是一部行政法规，到目前为至，在学前教育的法律法规中，它是层次最高的一部专门的法规，全篇共六章32条。宗旨，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展。它规定幼儿园的招收对象为三周岁以上学龄前幼儿，幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。十一.儿童权利公约简介1979年，公约起草工作开始。历时十年，1989年，公约的起草工作终于完成。11月20日在第44届联合国大会上《儿童权利公约》获得一致通过。1990年1月26日公约向所有国家开放供签署。在获得20个国家批准加入之后，于9月2日正式生效。中国成为该公约的第110个批准国。该公约于1992年4月2日对中国生效。公约的结构，由序言和54项条款组成，共分为四个部分公约的主要内容《儿童权利公约》的条款中所涉及的各项儿童权利分为四大类，即生存权、受保护权、发展权和参与权。生存的权利，包括儿童有生存的权利，以及有权接受可达到的最高标准的医疗保健服务。受保护的权利，包括保护儿童免受歧视、剥削、酷刑、虐待或疏忽照料，以及对失去家庭的儿童和难民儿童的基本保证。发展的权利，包括儿童有权接受正规和非正规的教育，以及儿童有权享有促进其身体、心理、精神、道德和社会发展的生活条件。参与的权利，包括儿童有参与社会生活的权利，有权对影响他们的一切事项发表自己的意见。《儿童权利公约》倡导四项原则第一，儿童最大利益原则，涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益。第二，尊重儿童基本权利的原则，所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展。第三，无歧视原则，每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视。第四，尊重儿童观点的原则，任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见。与美国哈佛教授库特费舍尔合影第二部分专门规章71.学生伤害事故处理办法2.学校食品安全与营养健康管理规定3.幼儿园工作规程4.幼儿园教育指导纲要（试行）5.3－6岁儿童学习与发展指南6.幼儿园教师专业标准（试行）7.幼儿园园长专业标准一.学生伤害事故处理办法

教育部2002年6月25日分布，9月1日起施行规章在我国共有二亿多的大中小学生，加上幼儿园的孩子，是一个相当庞大的社会群体，本办法在保障学生及幼儿的人身安全，维护学生、幼儿的合法权益，保障学校、幼儿园教育教学正常秩序，有重要作用。适用于国家或者社会力量举办的全日制的中小学（含特殊教育学校），各类中等职业学校、高等学校。幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿的特点，参照本办法处理。学校承担责任1-12/1-5第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：

(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；

(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；

(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；

(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；二.学校食品安全与营养健康管理规定

教育部、国家市场监管总局、国家卫健委共同发布2019年4月1日施行第十二条学校食品安全实行校长（园长）负责制，定期组织开展食品安全隐患排查。第十三条中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度，每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题。有条件的中小学、幼儿园应当建立家长陪餐制度，健全相应工作机制，对陪餐家长在学校食品安全与营养健康等方面提出的意见建议及时进行研究反馈。三.幼儿园工作规程

历程1952年3月18日教育部颁布了《幼儿园暂行规程(草案)》在全国试行。由苏联专家戈林娜等人指导，经过部分地区试验和修改而制定的。1979年，教育部颁布《城市幼儿园工作条例》(试行草案)1989年6月5日发布《幼儿园工作规程(试行)》10章60条1996年3月，发布《幼儿园工作规程》10章62条2013年3月教育部发布《幼儿园工作规程(修订稿)》(征求意见稿)11章66条现行的《规程》自2016年3月1日起施行。四.幼儿园教育指导纲要(试行)

2001年7月教育部颁发

作为《基础教育课程改革纲要》的下位文件，充分体现了中国特色幼儿教育的基本理念与特征。它是基础教育课程改革的需要，也是幼儿教育自身发展的需要。《纲要》遵循了《幼儿园工作规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践规范和要求。共分四个部分――即总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。将幼儿学习的范畴按学习领域相对划分为五个领域――健康、语言、社会、科学、艺术。五.3-6岁儿童学习与发展指南2012年9月，教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展--健康、语言、社会、科学、艺术。是指南而不是标准，突出其指引、导向的功能。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面。每个方面分为两个部分：

1、学习与发展目标----分别对3-4、4-5、5-6岁三个年龄段末期幼儿应知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。

2、教育建议六.幼儿园教师专业标准（试行）2012年2月10日，教育部正式公布了《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》。这是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本原则。共包括三大部分：基本理念、基本内容和实施建议对教师的专业素质提出具体要求：包括3个维度（专业理念与师德、专业知识、专业能力）、14个领域、62个基本要求。对教师的专业能力、职业道德等作了详细的阐述。七.幼儿园园长专业标准为贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的工作要求，2015年2月教育部制定印发了《普通高中校长专业标准》《中等职业学校校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》。据教育部教师工作司负责人介绍，这三个专业标准沿用了《义务教育学校校长专业标准》的体例，均由办学理念、专业要求、实施意见三部分内容构成。其中，6方面专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求，由专业理解与认识（3条）、专业知识与方法（3条）和专业能力与行为（4条）三个方面组成。园长专业标准体现的特色一是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神。三个专业标准强调校长（园长）要坚持社会主义办学方向和党对教育工作的领导，贯彻党和国家的教育方针政策；坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，二是强调幼儿园的公益性、普惠性，重点突出关爱幼儿，保障幼儿安全，促进幼儿快乐健康成长的保育教育专业要求。强调师德违规处罚。要注重培养优良的师德师风，要落实教师职业道德规范要求和违反职业道德行为处理办法。幼儿园园长要坚持以游戏为基本活动，防止和克服幼儿园教育“小学化”倾向。第三部分相关政策文件共介绍政策文件十五部一.中共中央关于教育体制改革的决定1985年5月27日颁布二.中国教育改革和发展纲要1993年2月中共中央、国务院印发三.面向21世纪教育振兴行动计划1999年1月13日国务院发布四.国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定1999年6月13日印发五.国务院关于基础教育改革与发展的决定2001年5月29日印发六.关于幼儿教育改革与发展的指导意见2003年3月4日国务院办公厅转发七.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)2010年7月国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室颁发八.国务院关于当前发展学前教育的若干意见2010年11年21日国务院发布九.托儿所幼儿园卫生保健管理办法2010年11月1日起施行卫生部、教育部十.托儿所幼儿园卫生保健工作规范2012年5月9日，卫生部十一.幼儿园教职工配备标准(暂行)2014年01月24日发布教育部十二.托儿所.幼儿园建筑设计规范1987年9月3日城乡建设环境保护部、国家教育委员会十三.幼儿园标准设计样图2019年01月22日教育部住房和城乡建设部十四.中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见2018年11月7日十五.关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见2019年07月26日教育部等五部门一.中共中央关于教育体制改革的决定

1985年5月27日颁布

总结了我国建国30多年来教育战线上的经验和教训，准确地提出了中国教育的主要问题和对策。提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”提出，在实行九年制义务教育的同时，要“努力发展幼儿教育”

二.中国教育改革和发展纲要

1993年2月中共中央、国务院印发

这是建设中国特色社会主义教育体系的纲领性文件。提出了到20世纪末，我国教育发展的总目标和具体目标。在学前教育方面提出，“大中城市基本满足幼儿接受教育的要求，广大农村积极发展学前一年教育。

三.面向21世纪教育振兴行动计划

1999年1月13日国务院发布

涵盖了当时背景下绝大多数的教育问题，是世纪之交我国一项重要的纲领性教育政策文件。提出了“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格与求智的欲望。”

四.国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定

1999年6月13日印发

这是继《面向21世纪教育振兴行动计划》之后，我国教育跨世纪改革发展的又一重要纲领性文件。第2条提出“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育。”第4条指出“要重视婴幼儿的身体发育和智力开发，普及婴幼儿早期教育的科学知识和方法。”第12条指出“积极发展以社区为依托的、公办和民办相结合的幼儿教育。”

五.国务院关于基础教育改革与发展的决定

2001年5月29日印发

这是指导我国新世纪初，基础教育工作的纲领性文件。指出：基础教育以政府办学为主，积极鼓励社会力量办学。其中幼儿教育以政府办园为骨干，积极鼓励社会力量办园。强调加强乡镇中心幼儿园的建设，并发挥其对村办园班的指导作用。六.关于幼儿教育改革与发展的指导意见

2003年3月4日国务院办公厅转发

这是继2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》后，又一个推进幼儿教育改革与发展的规范性文件。提出了2003――2007年我国幼儿教育改革的总目标。

七.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)

优先发展教育，办好人民满意的教育。指出，“基本普及学前教育。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。”“明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。”“重点发展农村学前教育。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。”八.国务院关于当前发展学前教育的若干意见

国发[2010]41号2010年11年21日国务院发布

旨在贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展。提出了，“把发展学前教育摆在更加重要的位置”“多种渠道加大学前教育投入”“统筹规划，实施学前教育三年行动计划。”等十条意见。为学前教育的大发展奠定了政策依据。九.托儿所幼儿园卫生保健管理办法

（卫生部教育部令第76号）于2010年3月1日经卫生部部务会议审议通过，并经教育部同意.自2010年11月1日起施行。1994年12月1日由卫生部、原国家教委联合发布的《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》同时废止。第一条为提高托儿所、幼儿园卫生保健工作水平，预防和减少疾病发生，保障儿童身心健康，制定本办法。第二条本办法适用于招收0～6岁儿童的各级各类托儿所、幼儿园。第三条托幼机构应当贯彻保教结合、预防为主的方针，认真做好卫生保健工作。十.托儿所幼儿园卫生保健工作规范1985年12月卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》2012年5月9日卫生部颁发《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》〔2012〕35号印发于2006年起，卫生部妇社司组织专家修订1985年的《制度》为——→《规范》《制度》到《规范》的变化修订后的《规范》分四部分，新增：第一部分“卫生保健工作职责”将原《制度》内容列为第二部分“卫生保健工作内容与要求”，包括十方面内容：一、一日生活安排；二、儿童膳食；三、体格锻炼；四、健康检查；五、卫生与消毒；六、传染病预防与控制；七、常见病预防与管理；八、伤害预防；九、健康教育；十、信息收集。新增：第三部分“新设立托幼机构招生前卫生评价”，包括卫生评价流程和卫生评价标准；补充完善了第四部分的相关表格附件。与1985年颁布的《制度》相比，将原有“预防疾病制度”细化为现“传染病”和“常见病”内容；原“安全制度”修订完善为现“伤害预防”；原“卫生保健登记、统计制度”修订为现“信息收集”。删除“家长联系制度”，增加“健康教育”内容。十一.幼儿园教职工配备标准(暂行)

教育部2014年01月24日发布

全日制幼儿园的全园教职工与幼儿比应为1∶5～1∶7，全园保教人员与幼儿比应为1∶7～1∶9。半日制幼儿园的全园教职工与幼儿比应为1∶8～1∶10，全园保教人员与幼儿比应为1∶11～1∶13。全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。园长：6个班以下的幼儿园设1名，6～9个班的幼儿园不超过2名，10个班及以上的幼儿园可设3名。十二.托儿所.幼儿园建筑设计规范

城乡建设环境保护部.国家教育委员会(1987年9月3日)(87)城设字第466号

第一条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满