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文档简介

如何上好低年级数学练习课———《数一数与乘法——练习二》教学反思金水区新柳路小学徐歌数学练习课是学生掌握系统的数学基础知识，训练技能、技巧的重要途径，也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。在新课程理念下，如何上好练习课尤为重要。《练习二》是二年级数学上册第三单元《数一数与乘法》中的练习课，是对本单元乘法知识的综合实践运用。低年级的学生活泼爱动，注意力时间短暂，对重复出现的知识会产生厌倦感。如何高效上好练习课？我主要采取以下措施：体现趣味性1.发挥信息技术的作用以微视频的形式开始今天的课堂，吸引学生注意力，让学生通过观看视频中学生整理的知识小报，回顾总结本单元学习的乘法的知识。2.一起参观动物园低年级学生喜欢“有趣、好玩、新奇”的事物，教师应站在学生的角度设计学生感兴趣的情境，以趣诱情，使每一个知识点都成为学生急于捕捉的猎物，让学生的认知因素和情感因素共同参与到解决问题的活动中来，并在解决问题的过程中得到轻松的发展。在本节课中以参观动物园为主题贯穿整节课，本节课老师带领大家去动物园参观，先看一看动物园里都有哪些场馆？你们想知道这些小动物们都在练习什么本领吗？让我们坐着学习号列车走进今天的课堂。根据学生喜好，带领学生进入他们选择的场馆。创设轻松的学习氛围，合理应用信息技术调动学习的积极性，通过师生互动、生生互动开展学习，让他们感觉到课堂的直观、有趣和充实。突出重点、有针对性本单元知识主要是对乘法意义的理解及运用乘法知识解决生活中的问题。在本节课中我选择一些有代表性题目让学生进行练习，而不是所有的题都让学生去做。而且重点让学生结合算式说一说在情境中表示的意义，例如第2题和第3题。对于学生易出错的题目，我会重点强化，例如第5题想一想、连一连。学生特别容易出现漏连的现象。针对此题找典型错例，让学生当一当小老师纠正错误，总结经验。三、精心组织评价，提炼学习素养在练习过程中要对个体和小组学习状态、学习效果、合作交流意识、学习品质、学习行为为习惯等方面及时进行评价，并且以激励性评价和引导性评价为主，进而提炼学生的学习素养。在本节课的末尾，采取学生自我评价的方式组织学生本节课的学习表现进行反思。但评价除了课尾还要注重课中的评价，课中评价不单单是语言的激励评价，更需要注重各个知识的评价，这样才能更好提升学生的学习素养。总之，上好数学练习课既要发挥数学的思维价值，又要发挥数学的应用价值。要提高练习课的效益，

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