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文档简介

郑州市金水区第五幼儿园——中班数学活动《我和数字宝宝做游戏》设计意图：中班幼儿活泼好动，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象，他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。数字6是一个抽象的概念，如何通过实际的事物让幼儿去感知6的数量，为此我设计了本次数学活动《我和数字宝宝做游戏》，通过游戏、设计数字卡片等，在不知不觉中感受6的数量，使幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。力求让幼儿真正的“学中玩儿，玩儿中学”，体验到数学探索的乐趣。活动目标：1.认识数字6，理解它表示的实际意义。2.正确感知6以内的数量关系，巩固对6以内数字的认识。3.对数字感兴趣，体验数学集体游戏的快乐。活动准备：经验准备：幼儿已经认识了数字1～5。 物质准备：1～6数字卡片、小动物头饰、剪裁好的纸卡、点子印章、PPT。活动重点：认识数字6，理解它表示的实际意义。活动难点：正确感知6以内的数量关系，巩固对6以内数字的认识。活动过程：一、复习数字1～5教师创设情境，出示情境图片引导幼儿观察。教师：今天在森林王国里小狮子举办了一场盛大的聚会，小狮子邀请了许多的小动物们来参加。让我们一起看一看都有哪些小动物吧？每种动物有都有几只呢？教师出示小动物图片引导幼儿点数认读数字1−5,引出数字6。小结：在森林王国的聚会上小狮子邀请了小兔子，小熊，小猴子，小松鼠，小鹿，小羊，六种小动物，每种小动物都有六只。二、认识数字6教师：小狮子还给我们邀请了一个特殊的好朋友，数字宝宝6。教师出示数字6，引导幼儿观察数字6的字形，6像什么？幼儿讨论小结：我听到有的小朋友们说像吹的哨子，有的说像蝌蚪，有的说像我们平时吃的豆芽。小朋友的想象力都很丰富呢！三、引导幼儿运用多种感官从游戏中感知数量关系教师引导幼儿游戏。教师：数字宝宝6想和我们小朋友一起玩游戏，戴上小动物的头饰，游戏叫“我说你做”，你做的动作要和6有关。如说拍手，就拍6下手、拍腿，就拍6下腿。教师根据游戏情况变换要求，从1～6数字中来进行游戏，组织分组或同伴间游戏，拍完后说一说“数字几、拍了几下。”四、制作数字卡片教师引导幼儿运用已准备的材料，给森林里的小动物制作数字卡片。

教师：小动物请我们帮忙做数字卡片，我们的数字卡片应该怎么制作呢？我们要给每一种小动物送几张卡片呢？师幼共同讨论数量与数字之间的关系。做好后，将数字卡片送给小动物小结：每种小动物都有六只，所有我们要给每种小动物准备六张卡片。小动物收到你们的卡片都特别开心呢！五

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