部编新教材七年级语文上册15《诫子书》教学设计

部编新教材七年级语文上册15《诫子书》教学设计一.教材分析《诫子书》是部编新教材七年级语文上册的一篇课文，主要内容是诸葛亮给儿子的一封家书。全文短小精悍，语言简练，蕴含着丰富的哲理。本文主要讲述了做人做事的态度和原则，强调了修身养性、勤学励志的重要性。通过学习本文，学生可以领略到古人的智慧，提高自己的品德修养。二.学情分析七年级的学生正值青春期，性格活泼，求知欲强。他们对古文有一定的畏难情绪，但通过适当的引导和讲解，能够理解并欣赏古文的魅力。针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的文言文阅读能力。三.教学目标知识与技能：能够正确朗读、背诵《诫子书》；理解文中的重点词语和句子；掌握文言文的阅读方法。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高文言文阅读能力；学会从文章中汲取智慧，应用于实际生活。情感态度与价值观：体会作者对子女的关爱和期望，树立正确的价值观；认识到修身养性、勤学励志的重要性，培养良好的学习生活习惯。四.教学重难点重点：正确朗读、背诵《诫子书》；理解文中的重点词语和句子；掌握文言文的阅读方法。难点：领悟文章的哲理，将所学应用于实际生活。五.教学方法启发式教学：教师引导学生主动思考，发现问题，解决问题。情景教学：通过创设情境，让学生感受作者的情感，更好地理解文章。合作探讨：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。案例分析：选取生活中的实例，让学生将所学知识应用于实际，提高实践能力。六.教学准备备课资料：查阅相关资料，了解《诫子书》的背景及作者诸葛亮。教学道具：准备与课文内容相关的图片、视频等素材。课堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。七.教学过程导入（5分钟）教师简要介绍课文背景及作者诸葛亮，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受古文的韵律美。过程中，教师适时解释重点词语和句子。操练（15分钟）学生自主学习，合作探讨，解决课文中的难点。教师巡回指导，解答学生疑问。巩固（10分钟）教师布置课堂练习，让学生运用所学知识分析问题。学生完成后，教师进行点评和讲解。拓展（10分钟）教师引导学生从文章中汲取智慧，应用于实际生活。举例说明如何将《诫子书》中的道理运用到日常学习、生活中。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调修身养性、勤学励志的重要性。家庭作业（5分钟）教师布置作业：熟读并背诵《诫子书》；写一篇关于自己如何践行《诫子书》中的道理的文章。板书（课后）教师根据课堂内容，设计板书，方便学生复习和记忆。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，旨在发现问题、解决问题，不断改进教学方法和策略。在《诫子书》的教学设计中，我注重了启发式教学、情景教学、合作探讨等方法，但在实际操作中也遇到了一些问题。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对古文的理解难度较大，难以把握文中的重点词语和句子。部分学生对诸葛亮的背景和时代背景不熟悉，影响了对课文内容的理解。学生在合作探讨中，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。家庭作业的布置过于简单，不能很好地巩固所学知识。二、解决办法和改进措施对于学生对古文理解难度大的问题，我在教学中可以更加注重对重点词语和句子的解释，通过举例、引申等方式，帮助学生理解。同时，可以鼓励学生在课后查阅相关资料，加深对课文的理解。对于学生对时代背景不熟悉的问题，我可以在导入环节更加详细地介绍诸葛亮的背景和时代背景，帮助学生更好地理解课文内容。对于合作探讨中部分学生参与度不高的问题，我可以改变分组方式，尽量将成绩较好和较弱的学生进行混合分组，以提高学生的参与度。同时，我可以设置小组积分制度，激发学生的竞争意识，提高课堂参与度。对于家庭作业布置过于简单的问题，我可以增加作业的深度和广度，例如让学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何践行《诫子书》中的道理的文章，以提高学生的应用能力。总的来说，教学反思是一个持续的过程，需要教师在教学实践中不断发现问题、解决问题，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。在今后的教学中，我会继续努力，以更加有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。一、作业设计作业是教学过程中不可或缺的环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在《诫子书》的教学过程中，我设计了以下几种作业形式：朗读并背诵《诫子书》：通过朗读和背诵，让学生更好地理解课文，感受古文的韵律美。写一篇关于自己如何践行《诫子书》中的道理的文章：让学生将课文中的哲理应用于实际生活，提高自己的品德修养。查阅相关资料，了解诸葛亮的历史背景和时代背景：让学生拓展知识面，加深对课文内容的理解。设计一个关于《诫子书》的演讲稿：让学生锻炼自己的表达能力，将课文内容进行内化。画一幅关于《诫子书》的插图：让学生发挥创造力，将课文内容形象化。二、专家点评专家点评是教学过程中重要的环节，它可以让学生了解自己的学习成果，发现自己的不足，从而激发学生的学习兴趣和动力。在《诫子书》的教学过程中，我邀请了语文组的同事们对我的教学进行点评。专家们对我的作业设计给予了充分的肯定，认为我的作业设计既有深度又有广度，能够全面提高学生的综合素质。同时，专家们也提出了一些建议：在作业布置上，要尽量做到分层布置，满足不同层次学生的需求。对于成绩较好的学生，可以适当增加一些拓展性的作业，提高他们的创新能力；对于成绩较差的学生，可以适当增加一些基础性的作业，帮助他们巩固基础知识。在作业批改上，要尽量做到及时批改，及时反馈，让学生知道自己的学习成果和不足之处。同时，教师在批改作业时，要注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣。在作业设