第六单元　二、探索2互联网　说课稿　2023-2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级下册

第六单元二、探索2互联网说课稿2023—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“互联网”这一主题，引导学生了解互联网的基本概念、发展历程、应用领域等，并学习如何使用互联网进行信息获取和交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的“计算机基础知识”相联系，帮助学生建立起对互联网的初步认识。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高信息素养。教材章节为“第六单元二、探索2互联网”，内容包括互联网的基本概念、发展历程、应用领域等。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习互联网的基本概念和应用，增强对信息技术的敏感度和应用能力。他们将学会如何批判性地评估网络信息，培养网络安全意识，并初步掌握在互联网上进行有效沟通和协作的技能。此外，学生将体验信息技术在解决实际问题中的作用，激发他们对数字化未来的探索兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解互联网的基本概念，包括其定义、发展历程和在全球范围内的普及情况。

②掌握互联网的基本应用，如搜索引擎的使用、电子邮件的发送与接收、在线社交网络的基本操作等。

2.教学难点，

①深入理解互联网的运作原理，包括网络协议、数据传输过程和网络架构等复杂概念。

②培养学生批判性思维，学会辨别网络信息的真伪，避免网络诈骗和信息误导。

③引导学生进行互联网资源的有效利用，包括如何进行信息检索、如何评估信息质量以及如何保护个人隐私。

④在实践操作中，让学生能够熟练地运用互联网工具进行学习和交流，解决实际问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》七年级下册，特别是第六单元“探索2互联网”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如互联网发展历程的动画、网络安全知识的演示视频等。

3.实验器材：由于本节课主要涉及理论知识，无需特殊实验器材，但需确保网络连接稳定，方便学生进行在线操作和搜索。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排学生分组进行互动学习，并确保每个小组都有足够的空间进行操作和展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们知道什么是互联网吗？你们在日常生活中是如何使用互联网的？”引导学生思考并分享他们的使用经验。接着，教师展示互联网的普及图片，简要介绍互联网的基本概念，激发学生的学习兴趣，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）互联网的基本概念（5分钟）

教师讲解互联网的定义、发展历程、主要功能和作用。通过多媒体展示互联网的发展历程，让学生了解互联网的起源和发展过程。

（2）互联网的应用（10分钟）

教师介绍互联网的主要应用，如搜索引擎、电子邮件、在线社交网络等，并展示相关操作演示。

（3）网络安全知识（5分钟）

教师讲解网络安全的重要性，介绍常见的网络安全问题，如网络诈骗、个人信息泄露等，并教授一些基本的网络安全防护措施。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组讨论，要求学生根据所学知识，分析互联网在日常生活和学习中的应用，并分享自己的心得体会。同时，教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调互联网的基本概念、应用和网络安全知识，并提醒学生在日常生活中要正确使用互联网，提高网络安全意识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）复习本节课所学内容，撰写一篇关于互联网应用的小论文；

（2）收集有关网络安全的知识，为下一节课做好准备；

（3）关注身边的网络安全问题，思考如何提高自己的网络安全防护能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展史：介绍互联网从诞生到现在的关键事件，包括TCP/IP协议的诞生、万维网的创建等，以及中国互联网的发展历程。

-互联网技术：探讨互联网的核心技术，如HTTP协议、DNS系统、IP地址等，以及云计算、大数据等新兴技术。

-互联网应用案例：分析互联网在电子商务、在线教育、社交媒体、物联网等领域的应用实例，展示互联网对社会生活的影响。

-网络安全案例：收集近年来发生的网络安全事件，如网络攻击、个人信息泄露等，分析其成因和预防措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《互联网简史》、《网络社会的诞生》等，深入了解互联网的历史和发展。

-建议学生关注科技新闻和互联网行业动态，了解最新的互联网技术和发展趋势。

-组织学生参与学校或社区举办的网络安全宣传活动，提高学生的网络安全意识。

-引导学生进行互联网技术的研究，如编程语言学习、网页制作等，提升学生的技术能力。

-鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，如在线课程、教育论坛等，拓宽知识面。

-通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟互联网应用场景，提高学生的实际应用能力。

-引导学生关注互联网伦理问题，如版权保护、隐私权等，培养学生的社会责任感。

-组织学生开展互联网创业项目，如开发移动应用、搭建网站等，锻炼学生的创新能力和实践能力。

-鼓励学生参加互联网相关的竞赛活动，如编程比赛、网络安全挑战赛等，提升学生的技能水平。七、教学反思今天上了关于互联网的这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在互联网的基本概念上掌握得比较扎实，能够清晰地描述互联网是什么，以及它在我们的生活中的作用。这让我很高兴，说明我在导入环节的铺垫做得不错，通过提问和图片展示，激发了学生的兴趣。

然而，在讲解互联网技术部分时，我发现部分学生对一些专业术语的理解存在困难。比如，当我提到TCP/IP协议时，有些学生显得有些迷茫。这让我意识到，在讲解专业知识时，需要更加注重学生的接受程度，尽量用通俗易懂的语言来解释复杂的概念。

在实践操作环节，我安排了学生分组进行网络搜索和电子邮件发送的练习。这个环节的目的是让学生将理论知识应用到实际操作中。但在这个过程中，我发现一些学生对于如何有效地使用搜索引擎感到困惑，他们不知道如何准确地输入关键词，如何筛选搜索结果。这让我反思，是否应该在课前提供一些搜索技巧的指导，或者是在课堂上加入一些搜索练习，让学生在实际操作中学会如何高效地获取信息。

课堂小结时，我试图让学生总结本节课的重点内容，但有的学生回答得比较笼统，没有抓住核心。这可能是因为我在讲解过程中没有明确地指出重点，或者是因为学生对内容的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中更加注重对重点知识的强调和梳理。

在布置作业时，我注意到一些学生对于作业的要求理解不够，有的学生甚至直接复制粘贴了网上找到的内容。这让我意识到，作业的布置和批改也需要更加细致，不仅要检查学生的完成情况，还要关注他们的学习态度和方法。

1.对于专业术语和复杂概念，我会尽量用简单易懂的语言进行解释，或者通过实例来帮助学生理解。

2.在实践操作环节，我会提前准备一些搜索技巧和操作指南，帮助学生更好地完成练习。

3.在课堂小结和作业布置时，我会更加明确地指出重点，并提供一些具体的指导，帮助学生更好地掌握知识。

4.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生也能在课堂上获得更好的学习体验。八、板书设计1.本文重点知识点：

①互联网的定义

②互联网的发展历程

③互联