沪科版 信息技术 必修5.1.1信息技术对个人的影响 说课稿

沪科版信息技术必修5.1.1信息技术对个人的影响说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：沪科版信息技术必修5.1.1信息技术对个人的影响

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过了解信息技术对个人生活、学习的影响，学生能够认识到信息技术的双面性，提高对信息安全的意识；同时，通过实际操作和讨论，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，培养他们运用信息技术进行创新学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解信息技术对个人生活、学习和工作的影响，能够识别信息技术带来的便利和挑战。

②掌握信息素养的基本要求，包括信息获取、信息评估、信息加工和信息分享的能力。

2.教学难点，

①深入分析信息技术在不同领域中的应用，如社交媒体、在线教育、电子商务等，以及它们对个人行为模式的影响。

②培养学生批判性思维，帮助他们识别和评估网络信息，形成正确的信息使用和评价习惯。

③引导学生思考如何合理使用信息技术，避免沉迷网络，培养良好的网络行为习惯。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：网络资源库、多媒体课件、教学视频、案例分析材料。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实际操作练习。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一系列日常生活场景，如使用智能手机、在线购物、社交媒体互动等，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们每天都会使用哪些信息技术产品？这些产品对我们的生活有哪些影响？”

3.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和体验，教师巡视并给予指导。

（二）讲授新课（20分钟）

1.信息技术对个人生活的影响：

-教师讲解信息技术如何改变我们的生活方式，如在线支付、智能家居等。

-学生观看相关视频，加深对信息技术影响的直观认识。

-用时：10分钟

2.信息技术对个人学习的影响：

-教师分析信息技术在学习和教育中的应用，如在线课程、电子书籍、学习平台等。

-学生分享自己在使用信息技术学习过程中的经验和遇到的问题。

-用时：5分钟

3.信息技术对个人工作的影响：

-教师介绍信息技术在职场中的应用，如远程办公、项目管理等。

-学生讨论信息技术如何提高工作效率，以及可能带来的挑战。

-用时：5分钟

4.信息素养的基本要求：

-教师讲解信息素养的四个方面：信息获取、信息评估、信息加工和信息分享。

-学生分组讨论，总结每个方面的具体要求和方法。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组合作：学生分组完成案例分析，分析案例中人物的信息素养表现。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生展示分析结果，教师点评并总结。

4.用时：15分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提出与教学内容相关的问题，检验学生对知识的掌握情况。

2.学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

3.用时：5分钟

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生进行角色扮演，模拟信息技术在日常生活中的应用场景。

2.学生分组讨论，提出如何合理使用信息技术，避免沉迷网络。

3.教师总结讨论结果，强调信息素养的重要性。

4.用时：10分钟

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调信息技术对个人发展的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.教师布置课后作业，引导学生进行自我反思和拓展学习。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解信息技术对个人生活、学习和工作的影响，包括便利性和潜在风险。

-学生掌握了信息素养的基本要求，包括信息获取、信息评估、信息加工和信息分享的能力。

2.技能提升：

-学生能够识别和评估网络信息，提高对虚假信息和网络安全风险的识别能力。

-学生能够运用信息技术进行高效的学习和交流，如使用在线学习平台、社交媒体进行知识分享。

3.思维发展：

-学生通过讨论和分析案例，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生在角色扮演和小组合作中，提升了沟通协作和团队协作能力。

4.行为改变：

-学生能够认识到合理使用信息技术的重要性，避免沉迷网络，形成良好的网络行为习惯。

-学生在日常生活中更加注重信息安全和隐私保护，如谨慎处理个人信息，避免泄露。

5.情感态度：

-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新的信息技术。

-学生对信息素养的重要性有了深刻的认识，愿意在日常生活中践行信息素养的要求。

6.实践应用：

-学生能够将所学的信息技术知识应用于实际生活中，解决实际问题。

-学生在课后能够自主进行拓展学习，如研究新技术、参与信息技术相关的社会实践活动。七、板书设计1.信息技术对个人的影响

①生活方式的改变

②学习方式的转变

③工作模式的创新

2.信息素养的基本要求

①信息获取

②信息评估

③信息加工