16田忌赛马（说课稿）-2024-2025学年语文五年级下册统编版

16田忌赛马（说课稿）-2024-2025学年语文五年级下册统编版一、教材分析

《16田忌赛马》选自统编版五年级下册语文教材，讲述了古代著名战事“田忌赛马”的故事。本课以人物对话为主线，揭示了“智慧与勇敢”的重要性。通过学习，学生可以了解历史故事，培养良好的品质，提高语文素养。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和思维品质。通过学习《田忌赛马》，学生能够体会古代智慧，增强文化自信；同时，通过分析故事中的决策过程，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。此外，引导学生从故事中提炼道德品质，如勇敢、智慧、公平等，以促进学生形成正确的价值观。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的历史常识和阅读理解能力，能够识别故事中的主要人物和事件。在语文学习方面，他们已接触过类似的文言文阅读，对古代成语和典故有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和成语故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过分析人物对话和情节发展来理解故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，而另一部分学生则可能更偏好通过文字和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读文言文时可能遇到词汇障碍，对古代礼仪和战争规则的理解可能存在困难。此外，分析故事中的决策过程和人物性格时，可能难以把握作者的写作意图和故事寓意。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的阅读理解和分析能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学黑板、粉笔。

-课程平台：语文教学软件或在线课程平台，用于辅助教学和课后复习。

-信息化资源：古代战争图片、田忌赛马相关视频资料、成语故事库。

-教学手段：实物教具（如马模型）、故事卡片、小组讨论板。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道中国古代有哪些著名的战争故事吗？”的问题引入，激发学生对历史故事的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的成语故事，如“画蛇添足”、“刻舟求剑”等，为学习新的成语故事做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《田忌赛马》的故事背景、人物关系和故事情节，强调田忌赛马中的智慧决策。

-举例说明：通过展示古代战争图片和视频资料，帮助学生直观理解古代战争场景和赛马规则。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析田忌赛马中不同策略的优缺点，引导学生思考如何在生活中运用类似的智慧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个场景，模拟田忌赛马的过程，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行小组活动时，巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能参与到活动中来。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调田忌赛马中的智慧决策和道德品质。

-引导学生思考：在现实生活中，如何运用智慧和勇气去面对困难和挑战。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读作业，让学生阅读《田忌赛马》的相关资料，了解故事的背景和影响。

-鼓励学生撰写一篇关于田忌赛马的故事心得，分享自己的感悟和体会。

6.拓展延伸（约10分钟）

-介绍与田忌赛马相关的其他成语故事，如“围魏救赵”、“马陵道”等，拓宽学生的知识面。

-组织学生进行成语接龙游戏，巩固对成语的理解和记忆。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《田忌赛马》的故事情节，掌握故事中的人物关系和主要事件。

-学生能够识别并解释故事中的成语，如“围魏救赵”、“知彼知己，百战不殆”等，并将其与故事内容相结合。

-学生能够理解故事背后所蕴含的智慧，如通过策略调整来取得胜利的重要性。

2.阅读理解能力：

-学生在阅读文言文时，能够通过上下文推断词义，提高阅读文言文的准确性和流畅性。

-学生能够分析故事中的细节，如人物的行为和心理活动，从而更好地理解故事主题。

3.思维能力：

-学生通过分析田忌赛马中的决策过程，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够从不同的角度思考问题，提出自己的见解，并能够进行合理的辩论。

4.文化素养：

-学生通过学习古代战争故事，增加了对中国古代历史和文化的了解，增强了文化自信。

-学生能够从历史故事中汲取智慧，认识到智慧和勇气在解决问题中的重要性。

5.道德品质：

-学生在了解田忌赛马的故事后，能够认识到公平竞争的重要性，以及在面对困难时保持冷静和智慧的必要性。

-学生通过故事中的田忌，学会了在逆境中不放弃，勇于创新和改变策略。

6.情感态度价值观：

-学生对田忌赛马的故事产生共鸣，激发了对英雄主义和智慧行为的赞赏。

-学生在故事中体会到团队合作和策略运用的价值，有助于培养积极向上的生活态度。

7.语文素养：

-学生在阅读、理解和分析故事的过程中，提高了自己的语文素养，包括词汇积累、句子结构分析和修辞手法识别等。

-学生能够通过故事学习到如何运用语言表达自己的思想和情感。七、内容逻辑关系

①田忌赛马的故事情节：

-重点知识点：田忌、孙膑、齐王的主要人物关系，赛马比赛的过程和结果。

-关键词：田忌赛马、孙膑智谋、三局两胜制。

-重点句子：“田忌赛马，以智胜力”、“田忌问孙膑：‘我如何能赢？’孙膑答曰：‘君知善马者，不与之争；善车者，不与之较。’”

②孙膑的智谋策略：

-重点知识点：孙膑提出的不与对方正面冲突，而是利用对方的弱点取胜的策略。

-关键词：以智胜力、避实击虚、兵不厌诈。

-重点句子：“兵者，诡道也。能而示之不能