9 知法守法 依法维权 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9知法守法依法维权第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册课程基本信息1.课程名称：9知法守法依法维权第一课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够了解基本的法律知识，树立尊重法律、遵守法律的意识，学会依法维权的方法，提高自我保护能力。同时，培养学生正确的价值观和道德观，增强社会交往能力和公民素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解“法”的概念及其在社会生活中的作用。

2.掌握基本的法律知识，包括权利和义务。

难点：

1.法律概念的理解和实际应用之间的联系。

2.在具体情境中正确运用法律知识进行维权。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，将抽象的法律概念与学生的生活实际相结合，帮助学生理解法律的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验如何依法维权，提高法律应用能力。

3.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生互相交流法律知识，共同解决难题。

4.提供丰富的教学资源，如法律条文、案例分析等，帮助学生加深对法律知识的理解和记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与法律知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性。

3.教学工具：准备法律知识卡片、模拟法庭道具等，用于角色扮演和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习“法律的基本概念”。

设计预习问题：围绕“法律的基本概念”，设计问题如“法律是如何定义的？”“法律在我们生活中有哪些作用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于法律基本概念的资料，理解法律的定义和作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与法律相关的视频，引出“知法守法依法维权”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的基本原则，如“法律面前人人平等”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在生活中遵守法律。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对法律的理解和遵守法律的实践经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本原则。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用法律知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律的基本原则，掌握遵守法律的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“如何依法维权”的案例分析作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与法律相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，分析案例中的法律问题。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行进一步的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识，提高依法维权的能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能掌握

（1）理解法律的基本概念，包括法律的定义、特征和作用。

（2）掌握公民的基本权利和义务，了解公民在法律保护下的权益。

（3）了解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。

（4）学会依法维权的方法，能够在遇到问题时，运用法律知识进行维权。

2.思维能力提升

（1）培养学生的逻辑思维能力，通过分析案例，使学生学会运用法律知识进行推理和判断。

（2）提高学生的批判性思维能力，鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并对他人观点进行分析和评价。

（3）培养学生的创新思维能力，通过角色扮演等活动，激发学生从不同角度思考问题。

3.社会责任感增强

（1）使学生认识到遵守法律的重要性，树立尊重法律、遵守法律的意识。

（2）培养学生的社会责任感，鼓励学生在生活中践行法律，为构建和谐社会贡献力量。

（3）提高学生的公民意识，使学生明白自己在社会中的角色和责任。

4.情感态度价值观培养

（1）培养学生正确的价值观，树立法治观念，尊重法律、遵守法律。

（2）培养学生的正义感，使学生敢于同违法行为作斗争。

（3）提高学生的道德素质，使学生学会关爱他人，维护社会公平正义。

5.团队合作能力提升

（1）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识。

（2）提高学生的沟通能力，使学生学会在团队中表达自己的观点，倾听他人意见。

（3）培养学生的协调能力，使学生能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

6.实践能力增强

（1）通过案例分析、角色扮演等活动，使学生将所学知识应用于实际生活。

（2）提高学生的实践能力，使学生能够在遇到问题时，运用所学知识解决问题。

（3）培养学生的创新意识，鼓励学生在实践中探索新的方法，提高解决问题的能力。板书设计①法律的基本概念

-法律的定义

-法律的特征

-法律的作用

②公民的基本权利和义务

-公民权利

-人身权利

-财产权

-政治权利

-社会权利

-公民义务

-遵守法律

-维护社会秩序

-爱国守法

-尊老爱幼

③依法维权的方法

-了解自己的权利

-寻求法律帮助

-维权途径

-调解

-仲裁

-诉讼

④法律在社会生活中的应用

-法律在维护社会秩序中的作用

-法律在保障公民权益中的作用

-法律在促进社会和谐中的作用

⑤法律意识与法治观念

-法律意识的重要性

-法治观念的树立

-法律与道德的关系教学反思与总结今天这节课，我主要围绕“知法守法依法维权”这个主题展开教学。在回顾整个教学过程之后，我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放与法律相关的视频，让学生在直观的视听感受中了解法律的基本概念。我还设计了小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习和应用法律知识。这些方法在一定程度上提高了学生的参与度和积极性。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解法律的基本概念时，我发现有些学生还是难以理解抽象的法律术语。对此，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重将法律知识与学生的生活实际相结合，通过具体的案例来帮助学生理解。

在教学策略上，我尝试了启发式教学，引导学生自主思考和探索。这种策略在课堂上的效果还是比较明显的，学生们在讨论和交流中，不仅学到了知识，还提高了自己的表达能力和思维能力。但是，我也发现有些学生在讨论中显得比较被动，这可能是因为他们对法律知识了解不够，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，给予他们更多的支持和鼓励。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每位学生都能参与到教学中来。但是，我也遇到了一些挑战，比如个别学生注意力不集中，或者有些小组讨论过于热烈，导致课