4 上学路上第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

4上学路上第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“上学路上”为主题，旨在引导学生认识上学路上的安全问题，提高自我保护意识。通过案例分析和实践活动，让学生了解交通规则，掌握安全过马路的方法，培养良好的交通安全习惯。同时，结合五年级学生的认知特点，注重培养学生的合作能力和实践能力，提高道德与法治素养。二、核心素养目标培养学生珍爱生命的意识，提高法治素养和自我保护能力；增强规则意识，学习遵守交通法规；提升合作能力，通过小组活动共同解决安全问题；培养实践能力，通过实地演练掌握安全过马路技能；发展公民责任感，积极参与交通安全宣传活动。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备基本的交通安全常识，如红灯停、绿灯行，但在实际生活中可能对交通规则的遵守程度不一，安全意识有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对交通安全知识的学习兴趣较高。他们具备一定的观察力和分析能力，但在合作学习和实践活动中，部分学生可能表现出依赖性强或自信心不足的特点。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂交通规则、进行安全过马路的实践操作时，可能会遇到困难。例如，部分学生可能难以理解交通信号灯变化的含义，或者在实际操作中难以准确判断行走时机。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导和帮助。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：交通安全教育视频、图片、案例库

-教学手段：实物交通标志、模拟交通场景道具、小组合作学习材料五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们每天上学路上都会遇到哪些安全问题？”引发学生思考。

-学生分享自己的经历，教师总结：“确实，上学路上的安全问题不容忽视。今天，我们就来学习一下如何安全上学，保护自己。”

-教师展示一幅交通安全漫画，引导学生关注漫画中的安全问题，正式导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解交通安全基本知识，包括交通信号灯、行人过马路规则、骑车安全等。

-通过多媒体展示交通安全教育视频，让学生直观了解交通安全的重要性。

-教师引导学生分析案例，如交通事故、闯红灯等，让学生认识到违反交通规则的严重后果。

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何遵守交通规则，确保自身安全。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设置模拟交通场景，让学生扮演行人、司机等角色，实际操作如何安全过马路。

-学生分组进行模拟练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

-教师提问：“在模拟练习中，你们发现了哪些需要注意的地方？”引导学生总结经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

-学生分享自己的收获，教师总结：“通过今天的学习，我们知道了如何安全上学，保护自己。希望大家在日常生活中能够时刻注意交通安全。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，向家人宣传交通安全知识，提醒他们注意出行安全。”

-学生讨论作业内容，教师强调作业的意义和目的。

-教师提醒学生：“课后作业是巩固今天所学知识的好方法，希望大家认真完成。”

-教师总结：“今天的课就到这里，下课！”六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解并复述交通安全基本知识，如交通信号灯的含义、行人过马路的基本规则、骑车安全常识等。

-学生能够识别常见的交通标志和标线，知道它们各自代表的含义和作用。

-学生了解交通事故的危害，认识到遵守交通规则的重要性。

2.能力提升方面：

-学生在小组讨论和模拟练习中，提升了合作能力和沟通能力。

-学生通过实际操作，掌握了安全过马路的方法和技巧，提高了实践能力。

-学生在遇到交通安全问题时，能够独立思考和判断，培养了问题解决能力。

3.情感态度方面：

-学生对交通安全有了更加深刻的认识，增强了安全意识。

-学生对遵守交通规则有了强烈的自觉性，养成了良好的出行习惯。

-学生对家人和朋友的关爱意识得到提升，愿意主动宣传交通安全知识。

4.行为改变方面：

-学生在日常生活中更加注意交通安全，如过马路时遵守交通信号灯、不在道路上玩耍等。

-学生主动提醒家人和身边人注意交通安全，如佩戴头盔、系好安全带等。

-学生在遇到交通违法行为时，能够勇于制止并提醒他人。

5.价值观培养方面：

-学生树立了法治观念，认识到遵守交通规则是每个公民应尽的责任和义务。

-学生培养了社会责任感，愿意为维护交通安全贡献自己的力量。

-学生在日常生活中，更加注重自身和他人的安全，形成了良好的道德品质。七、教学反思与总结今天的课结束了，我想要对这节课的教学过程进行一下反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做得还是不错的。我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、模拟练习等，这些方法都能让学生更加积极地参与到课堂中来。特别是模拟练习，我觉得效果非常好，学生们在模拟过程中不仅学会了安全过马路的方法，还提高了他们的实践能力。

不过，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论的时候，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力。另外，我也发现有些学生对于交通安全知识的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有做到生动有趣，导致他们对知识点的记忆不够牢固。

在教学策略上，我尝试了多媒体教学，通过视频和图片让学生更直观地了解交通安全知识。这种策略的效果还是不错的，学生们对交通安全有了更加直观的认识。但是，我也发现了一些学生对于多媒体教学不够适应，他们在观看视频时容易分心。因此，我需要在今后的教学中，更加注意教学节奏和学生的注意力。

在课堂管理方面，我发现自己有时候过于关注个别学生的表现，而忽略了整体课堂氛围的营造。这导致了一些学生可能因为过于紧张或者不自信而表现不佳。在今后的教学中，我需要更加注重平衡，既要关注个别学生的需求，也要营造一个轻松、积极的课堂氛围。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我会尝试更多的互动式教学，比如角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣。

2.在教学策略上，我会更加注重教学内容的趣味性和实用性，通过实例教学让学生更好地理解和记忆知识点。

3.在课堂管理上，我会更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，同时也要注重培养他们的自信心。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-交通安全基本知识

-交通信号灯的含义和作用

-行人过马路的基本规则

-骑车安全